教案是教師在日常工作前都需要制定的，寫教案這件事情是每位老師教學(xué)之前必做的事情，下面是范文社小編為您分享的我愛(ài)吃的水果教案8篇，感謝您的參閱。
我愛(ài)吃的水果教案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
?愛(ài)吃水果的?！肥且粋€(gè)充滿想象的故事，通過(guò)閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會(huì)變出各種不同顏色的牛奶，中班這個(gè)充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵(lì)孩子有千奇百怪的想法的這個(gè)階段，在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動(dòng)。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂(lè)，產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個(gè)真正愛(ài)吃水果的人，愛(ài)上他們的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肚子里裝滿水果的牛的圖片；ppt
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題1、出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）2、在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下吧！
（二）自主欣賞，通過(guò)投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，它住在哪里呢？（請(qǐng)幼兒用手指一指）
2、主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動(dòng)作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來(lái)嗎？從哪里看出來(lái)的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來(lái)了）
4、鄰居們也怎么了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼?huì)怎么樣？（很難過(guò)，很著急······動(dòng)作表示）
5、愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病？為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生?。浚ㄒ?yàn)樗粤撕芏嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生?。?/p>
6、主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)"請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！"······
7、喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛(ài)吃水果的人）
（三）討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃
1、愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生??？（因?yàn)樗镉泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）
2、你們喜歡愛(ài)吃水果的牛馬？為什么？
小結(jié)：這只愛(ài)吃水果的牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3、當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時(shí)喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。
教學(xué)反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
我愛(ài)吃的水果教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個(gè)；
切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧?。犚魳?lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛(ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？
1、認(rèn)識(shí)楊桃：（1）楊桃的皮是什么顏色的？2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃！
3）楊桃切開來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）
（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽故事：《愛(ài)吃水果的?！?/p>
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
愛(ài)吃水果的牛課后反思：
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的?！分?，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭?ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?！分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
我愛(ài)吃的水果教案篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這是一個(gè)充滿童趣的故事，雖說(shuō)篇幅小，但卻突破了常規(guī)的思路，處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛(ài)吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候，更神奇的事情發(fā)生了，這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié)，讓孩子的想象力飄了起來(lái)，非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單，符合孩子說(shuō)故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期，而讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)、大膽說(shuō)是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語(yǔ)言講述，豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛(ài)吃水果、牛奶，而通過(guò)活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
3、體驗(yàn)變色游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
?愛(ài)吃水果的?！穚pt，背景音樂(lè)，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖20、21，引出課題。
師：今天胡老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，聽完你就明白了。
2、欣賞配樂(lè)故事。
提問(wèn)：①愛(ài)吃水果的牛為什么沒(méi)有生病?②愛(ài)吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛(ài)吃，你們知道是什么水果嗎?
2、你愛(ài)吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí)：如“хх的蘋果”)
3、互動(dòng)式示范。
老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)來(lái)拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“你拿到了怎樣的水果?！?/p>
4、奶?？吹叫∨笥咽稚系乃f(shuō)：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛(ài)吃水果的牛說(shuō)一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說(shuō)牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來(lái)變一變，還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。
①教師示范并交代玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。
②幼兒操作，教師巡回。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂(lè)故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長(zhǎng)開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說(shuō)?；顒?dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足，首先我回應(yīng)和追問(wèn)不夠，有時(shí)面對(duì)孩子拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有很好的回應(yīng)，還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來(lái)勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西，導(dǎo)致孩子不能很好說(shuō)出一些水果。
我愛(ài)吃的水果教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。 3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒沒(méi)人帶一種水果，教師將部分
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒沒(méi)人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。
2多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分
今天好多的小朋友帶來(lái)了好多的水果，你們想了解它們嗎?
基本部分
1請(qǐng)幼兒上來(lái)分別介紹自己帶來(lái)的水果的名字、顏色、味道?！囵B(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。
其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”
請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺(jué)。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺(jué)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)?！岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙谋硌菽芰?。
3教師講故事《愛(ài)吃水果的?！吠抡故菊n件
幼兒聽講故事，及時(shí)回答老師的提問(wèn)。————培養(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說(shuō)的能力
a愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育
c這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?
4一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
討論：愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?
5看屏幕(不愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果的錄像)
回答:他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力
6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果?！囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)束部分
老師說(shuō)水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。
我愛(ài)吃的水果教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3．體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書一本；小書人手一冊(cè)；大小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1．律動(dòng)摘蘋果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。
2．猜水果。
教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛(ài)吃水果，我們一起到書里看一看。
（二）小書閱讀，理解故事。
1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀p1-9頁(yè)。
2．結(jié)合大書啟發(fā)思考。
教師：愛(ài)吃水果的牛在哪里？主人給他吃什么水果？
3．和幼兒一起聽風(fēng)聲。
教師：這是什么聲音？（展示ppt即書第11頁(yè)），接下來(lái)發(fā)生了什么事？
4．幼兒繼續(xù)閱讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生??？
教師：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生??？主人生病了，牛會(huì)想什么辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什么牛奶？
（三）閱讀大書，集體講述。
（四）故事表演，體驗(yàn)快樂(lè)。
1．教師扮牛，請(qǐng)幼兒送水果。
2．牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
活動(dòng)延伸：
日?；顒?dòng)：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費(fèi)。
我愛(ài)吃的水果教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛(ài)吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃水果，請(qǐng)老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢？單純的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)收效甚微，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?！?，借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過(guò)活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂(lè)的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。
2、了解幾種常見水果的基本特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯xx牛奶，感受幫助別人的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯水果牛奶”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt故事、水果圖片若干、榨汁機(jī)及常見水果若干，一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)開始：
（1）導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天我為大家?guī)?lái)了一幅圖片，仔細(xì)觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）
(2)、導(dǎo)入故事情境。
“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”
“這頭牛的愛(ài)好可有點(diǎn)與眾不同，一起來(lái)看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)
l教師小結(jié)：原來(lái)這是一頭愛(ài)吃水果的牛。
2、教師結(jié)合ppt講述故事。
（1）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃水果的牛住在哪里？
（2）、請(qǐng)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛(ài)吃水果的牛也會(huì)生病嗎？
（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病及經(jīng)常吃水果的好處。
l你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
l為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對(duì)水果的印象）
l小奶牛也為小朋友帶來(lái)了幾種水果，(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?
l統(tǒng)計(jì)一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
l教師小結(jié)：不同的水果里含有不同的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會(huì)像愛(ài)吃水果的牛一樣健壯。
（4）、愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病它會(huì)照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺(jué)得它會(huì)怎樣做呢？
l結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)，是誰(shuí)在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們?cè)撛鯓诱疹櫵麄兡兀?/p>
l學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯xx牛奶。
l為什么大家喝了水果牛奶病就好了？
3、游戲：制作水果牛奶。
l小奶牛還為小朋友帶來(lái)了一杯牛奶。想不想也來(lái)制作一杯好喝又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？
l出示榨汁機(jī)，制作果汁。
l引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作扮“榨汁機(jī)”，制作自己想要的水果牛奶。
l請(qǐng)自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯xx牛奶。
活動(dòng)反思：
?綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言最重要的途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過(guò),《愛(ài)吃水果的?！坟灤┗顒?dòng)始末，通過(guò)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機(jī)連系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。
我愛(ài)吃的水果教案篇7
內(nèi)容與要求：
1、理解故事并樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
ppt、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一．感知回憶。
1．提問(wèn)：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？
2．小結(jié)：我們小朋友都喜歡吃水果，因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)聽聽好聽的故事吧！
二．理解故事。
（一）講述故事第一段
1．互動(dòng)理解故事內(nèi)容
2．學(xué)說(shuō)對(duì)話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
（二）講述故事第二段。
1、提問(wèn)：感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？
2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？
3、學(xué)說(shuō)對(duì)話：請(qǐng)你喝杯xx的水果牛奶吧
三．完整欣賞故事
小結(jié)：水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四．延伸活動(dòng)
1、愛(ài)吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢？
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶（鼓勵(lì)幼兒大膽開口：客人老師請(qǐng)你喝xx水果牛奶）。
我愛(ài)吃的水果教案篇8
目標(biāo)：
1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。）
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最愛(ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì)兒主人的病就好了。（強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。）
師：可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）
提示：涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來(lái)！”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出x牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著講述完整句子）
2、鼓勵(lì)幼兒操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
師：（教師作擠奶動(dòng)作，擠出x牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物，其他小動(dòng)物怎么辦呢？我們大家一起來(lái)喂奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃，好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂膛D出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
（請(qǐng)幼兒交流自己的作品，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。）
師：你喂它吃了**，所以它擠出了**牛奶。聞聞看是不是**的味道？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，**牛奶的味道真好！
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）
活動(dòng)延伸：
大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話，還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫的基礎(chǔ)上涂色。
