我們?cè)趯?xiě)完一篇教案的時(shí)候要反復(fù)琢磨里面的內(nèi)容，教案在編寫(xiě)的過(guò)程中，你們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，下面是范文社小編為您分享的值日生教案6篇，感謝您的參閱。
值日生教案篇1
一、教材分析：
本篇課文出自北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第十單元。本課是字與拼音主題單元中的第二課，按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認(rèn)讀音節(jié)。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，學(xué)生對(duì)拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是認(rèn)讀不夠準(zhǔn)確，尤其是平、翹舌的區(qū)分仍然是個(gè)難點(diǎn)，所以本課教學(xué)中練平翹舌音的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡(jiǎn)短，且與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)，無(wú)需過(guò)多講解，學(xué)生即可理解兒歌內(nèi)容。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)平、翹舌音已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，也可以正確發(fā)音，但是當(dāng)大量音節(jié)放在一起，尤其是平、翹舌音放在一起的時(shí)候，發(fā)音準(zhǔn)確就不容易做到了。對(duì)值日生的工作，學(xué)生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)：
目標(biāo)：
1、區(qū)別平翹舌音，會(huì)認(rèn)并且讀準(zhǔn)本課5個(gè)生字。
2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的情操。
3、會(huì)寫(xiě)本課的2個(gè)生字，并口頭組詞。
重點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音，認(rèn)讀5個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)2個(gè)生字。
難點(diǎn)：區(qū)分平翹舌音，讀準(zhǔn)生字字音。
四、教學(xué)過(guò)程：
主要設(shè)計(jì)了：復(fù)習(xí)新授（學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)生字學(xué)寫(xiě)生字）鞏固練習(xí)課外延伸六個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，期間針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課間律動(dòng)。
在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，緊緊圍繞本課出現(xiàn)的聲母，音節(jié)，出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，區(qū)分平翹舌音，在了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況的基礎(chǔ)上，將所拼音節(jié)貼于黑板上，為本課生字學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
在新授環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是認(rèn)字和寫(xiě)字。在認(rèn)字過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了圈生字，記生字，出字卡，摘果子，找朋友等活動(dòng)，主要意圖是讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，牢固掌握本課的五個(gè)生字。本課要寫(xiě)的字只有兩個(gè)，相對(duì)較少。這兩個(gè)字在前面的教學(xué)中，都已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，所以認(rèn)讀并不困難。在教學(xué)時(shí)，以課件演示筆順，再讓學(xué)生說(shuō)筆順，書(shū)空練習(xí)，并口頭組詞，讓學(xué)生在動(dòng)口動(dòng)手的過(guò)程中，學(xué)會(huì)寫(xiě)字。
鞏固練習(xí)圍繞本課教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三道題目：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、看字注音
看圖說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)。看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是一個(gè)延伸的知識(shí)，雖有一定的難度，但因前面已有鋪墊，所用的字大多是本課所學(xué)的字，所以大多數(shù)學(xué)生能夠完成。在此過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的品德教育，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
設(shè)計(jì)理念：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)力強(qiáng)，有意注意時(shí)間短的年齡特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，輕松的掌握所學(xué)知識(shí)?？傊粋€(gè)目的，讓學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
值日生教案篇2
活動(dòng)目的：
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)：
知道一周的周期和順序，了解其表現(xiàn)形式，初步感知時(shí)間的周期性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。
2．本班值日生安排表一份。有意識(shí)提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3．在進(jìn)行此活動(dòng)前，結(jié)合幼兒本周的日常生活和游戲活動(dòng)（如食譜、課程等）內(nèi)容，教師提醒幼兒注意周的表現(xiàn)形式，感知一周中時(shí)間的遞增性和周期性
活動(dòng)步驟：
1． 出示本班本周的值日生安排表，引導(dǎo)幼兒回憶，說(shuō)出本周班級(jí)值日生的名字以及值日的順序。小小值日生
2．說(shuō)一說(shuō) 由每個(gè)值日生自己說(shuō)出“我是星期值日，我做了些……”。
3．引導(dǎo)幼兒回憶一周所經(jīng)歷的活動(dòng)。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？
4．看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看日歷，了解一周的周期及表現(xiàn)形式。問(wèn)：
（1）一周有幾天？
（2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）
5．出示大日歷圖，認(rèn)讀日歷。
（1）聽(tīng)要求查日期。如號(hào)是星期幾？星期三是幾號(hào)？
（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫(xiě)星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。
教師小結(jié)：
從星期一到星期五，我們?cè)谟變簣@做游戲又學(xué)本領(lǐng)，我們快樂(lè)又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。
值日生教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道值日生的工作是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識(shí)。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。
2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)值日生，了解值日生的意義
（1）觀(guān)看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。
哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們?cè)诟墒裁?？他們是為誰(shuí)做的？
（2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂(lè)，自己也得到快樂(lè)。
（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識(shí)，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗(yàn)，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法
（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？
（在互動(dòng)的過(guò)程中，有效的提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結(jié)論，表現(xiàn)了幼兒的評(píng)價(jià)觀(guān)）
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務(wù)能力，同時(shí)也萌發(fā)了為他人服務(wù)的意識(shí)，如：活動(dòng)中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時(shí)幫同伴拉一拉衣袖，無(wú)不體現(xiàn)了這種意識(shí)。新《綱要》要求引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣，而幼兒本身也正是把為他人服務(wù)的當(dāng)作一件快樂(lè)的事，因而設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
值日生教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三拍子節(jié)奏力度、強(qiáng)度的體驗(yàn)。
3、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制值日生的圖片。
音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒歌唱的興趣。
1、請(qǐng)一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問(wèn)：xx小朋友身上戴的什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺(jué)得做值日生光榮嗎？
二、教師有表情地范唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
四、鼓勵(lì)幼兒逐句創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
五、集體歌表演。
在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。
值日生教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。
2、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）
向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。
二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。
1、夸夸你真行。
2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、課堂小結(jié)
指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)？
值日生教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
自然泥、刀、成品碗一個(gè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
組成4-6人一組，準(zhǔn)備塑料一次性臺(tái)布、水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，就可以創(chuàng)作出許多東西來(lái)。
2、出示泥碗，看這個(gè)泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來(lái)的。
二、學(xué)習(xí)教材，講解制作方法。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢？教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn)：
1、在裝底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對(duì)著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔
三、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！
2、播放音樂(lè)。
3、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請(qǐng)做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從制作方法、作品美觀(guān)、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，總分5顆星。
2、學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)
五、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛(ài)的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個(gè)，出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
巧手捏泥碗
步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；
（2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)捏泥碗非常感興趣，看到老師發(fā)下材料時(shí)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀(guān)察圖畫(huà)與講解步驟的過(guò)程中沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，在制作過(guò)程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)是比較少的。在進(jìn)行拓展后，學(xué)生表示更有興趣，對(duì)他們進(jìn)行了美的熏陶。
