如果不能依據(jù)實(shí)際展開(kāi)教案的制定，那個(gè)人的教學(xué)效率是很難得到提升的，在教學(xué)生涯中少不了要制定教案的，以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)沉與浮教案優(yōu)質(zhì)7篇，供大家參考。
科學(xué)沉與浮教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、展??
課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.通過(guò)觀察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
（1）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢？
（冬天快要來(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。
等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。）
（2）青蛙怎樣過(guò)冬呢？
（我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。
等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹(shù)洞里去睡覺(jué)了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
（1）睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲(chóng)，一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，
甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬
在自然界，松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來(lái)。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來(lái)那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨(dú)過(guò)冬會(huì)凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄?，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長(zhǎng)胖，
冬天就靠脂肪來(lái)提供養(yǎng)料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過(guò)來(lái)的。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動(dòng)物過(guò)冬各有招數(shù)，請(qǐng)小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
科學(xué)沉與浮教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)）
2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
（為什么要收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。（我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？
我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國(guó)真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。（ppt）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
科學(xué)沉與浮教案篇3
設(shè)計(jì)思路
1、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活和興趣。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)肥皂感興趣，他們喜歡到水龍頭旁玩肥皂，而且覺(jué)得好玩，抹了再抹、搓了再搓，愛(ài)不釋手；在區(qū)角活動(dòng)中，許多幼兒模仿成人洗衣服，有的還系上圍裙，拿拼塑當(dāng)作肥皂，抹呀、搓呀，很認(rèn)真、很專(zhuān)注、很開(kāi)心。
2、把空間留給幼兒，讓他們真正“親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過(guò)程”。既為幼兒提供適宜的材料、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)、多種感官，親身感受和體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)肥皂的特性和功能。滿(mǎn)足他們的好奇心和探究欲望，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、活動(dòng)中注意與其它領(lǐng)域的聯(lián)系，有機(jī)整合。如：復(fù)習(xí)1和許多等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知肥皂的主要特性和用途。
2、嘗試運(yùn)用各種感官感知和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同形狀和顏色的肥皂、海綿、積木若干；一定數(shù)量的小衣服（選擇顏色鮮艷、薄又易洗的布，裁成平面的小衣服）；《健康歌》cd片；與幼兒人數(shù)相符的防水背心（彩色塑料袋）。
2、情景準(zhǔn)備：洗衣坊（在室外陽(yáng)臺(tái)根據(jù)幼兒人數(shù)擺放相應(yīng)數(shù)量的裝水大臉盆、肥皂盒、晾衣繩、夾子等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入：
師出示臟衣服寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
重點(diǎn)：幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出肥皂能使衣服寶寶變干凈。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)許多朋友，你們看是誰(shuí)呀？
幼：衣服寶寶。
師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)來(lái)了多少衣服寶寶？
幼：1、2、3、4、……許多許多衣服寶寶。
師：咦？白色的衣服寶寶怎么啦，為什么在哭呢？
幼：想媽媽了、有人打她、很臟……讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)先說(shuō)說(shuō)衣服寶寶為什么哭，然后老師和幼兒一起安靜聽(tīng)衣服寶寶說(shuō)——我全身都弄臟了，很難受，你們能幫助我，讓我變干凈嗎？
師：誰(shuí)最棒，能想出好辦法讓衣服寶變干凈呢。
幼：洗一洗、用肥皂洗……
二、找肥皂
1、幼兒運(yùn)用各種感官，在裝有不同形狀和不同顏色的肥皂、海綿和積木的筐里尋找肥皂。
師：肥皂能把衣服寶寶變干凈，那肥皂寶寶藏在哪里呢？我們一起來(lái)找一找，看誰(shuí)最棒先找到。
幼：好！師：找到了嗎？
幼：我找到了！
師：真的是肥皂嗎？你怎么知道它是肥皂呀？引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看、聞一聞，發(fā)現(xiàn)什么？
幼：有點(diǎn)粘、有點(diǎn)滑、香香的、綠色的、黃色的……
師：你找到什么樣肥皂？進(jìn)一步讓幼兒邊找邊感知自己找到的肥皂的形狀、顏色和氣味，并引導(dǎo)幼兒將找到的肥皂輕輕的放進(jìn)肥皂盒里。
師：小朋友都找到肥皂，真棒！給自己鼓鼓掌吧！
[反思：幼兒在日常生活動(dòng)中都有接觸肥皂，對(duì)肥皂的感知基本上無(wú)意識(shí)的。此環(huán)節(jié)有意識(shí)讓幼兒在幾種物體中通過(guò)自己已有的經(jīng)驗(yàn)尋找肥皂，發(fā)現(xiàn)肥皂與其它物體的差異，感知肥皂的特性；同時(shí)，幼兒也初步運(yùn)用摸一摸、看一看、聞一聞等探究解決問(wèn)題的方法。]
2、游戲：糾錯(cuò)
師：小朋友真棒！都找到了肥皂寶寶，老師也來(lái)試一試，看看能不能找對(duì)，要是找對(duì)你們就鼓掌，要是找錯(cuò)你們就幫助我。
幼：好！師：我找到了找到了（海綿）！
幼：不對(duì)，不對(duì)，錯(cuò)了！
師：為什么？
幼：軟軟的是海綿，肥皂比較硬……
師：找到了（積木）！
幼：不對(duì)（幼兒看起來(lái)又著急又開(kāi)心）……
師：硬硬的，為什么不對(duì)？
幼：那是積木，肥皂有味（香的、臭臭的、像大蒜會(huì)刺鼻子……）
師：這個(gè)真香呀，是奶油蛋糕嗎？我吃一口吧！
幼：不能吃，不能吃，那是肥皂！
師：噢！這是肥皂不能吃！謝謝大家?guī)椭遥。ㄓ變汉荛_(kāi)心很激動(dòng)給老師鼓掌）
師：我自己再找一次吧。
幼：對(duì)了，對(duì)了?。ɡ蠋熢俅握覍?duì)時(shí)幼兒開(kāi)心的笑聲和響亮的掌聲融合在一起）
[反思：游戲糾錯(cuò)主要是提供師幼互動(dòng)這樣一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)幼兒和教師都成為活動(dòng)的主體，教師與幼兒之們是平等的；通過(guò)老師與幼兒互換角色，老師找肥皂，幼兒來(lái)幫助老師，改變傳統(tǒng)幼兒被動(dòng)接受知識(shí)，增強(qiáng)教師與幼兒之間的情感交流，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)幫助別人的成就感和快樂(lè)。另一方面，通過(guò)糾錯(cuò)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固對(duì)肥皂特性的認(rèn)識(shí)]
三、給衣服寶寶洗澡
1、說(shuō)一說(shuō)洗衣服的方法。
師：肥皂找到了，那怎么洗才能把衣服寶寶洗干凈呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)或請(qǐng)個(gè)別幼兒表演：抹皂、搓、漂一漂、擰干、晾起來(lái)等，提示洗衣服時(shí)不能用手揉眼睛。
[反思：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒使用肥皂的方法，洗衣服的一些要點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒之間更有共鳴，易理解。]
2、老師和幼兒都穿上防水背心，一起到洗衣坊洗衣服。
師：肥皂沾了水，摸起來(lái)怎么樣？
幼：肥皂會(huì)跑、滑滑的……
師：衣服抹上肥皂，搓一搓看到什么？
幼：泡泡……請(qǐng)幼兒將洗好的衣服拿到晾衣繩這邊，用夾子夾衣服的兩邊把衣服晾起來(lái)。（大部分幼兒不會(huì)夾，需要老師幫忙，可以請(qǐng)幼兒互相幫助，晾好衣服。）
[反思：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，創(chuàng)設(shè)情景、提供材料讓幼兒在與材料互動(dòng)、磨合中感受知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗(yàn)中感知肥皂遇水的特性：滑滑的、有很多泡泡等，幼兒活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，如：肥皂抹多漂不干凈，抹少洗不干凈等，找到解決問(wèn)題的方法，豐富感性經(jīng)驗(yàn)；幼兒在體驗(yàn)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。]
四、感受勞動(dòng)成果，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的健康寶寶。
師：小朋友都過(guò)來(lái)看看，衣服寶寶多干凈呀！衣服寶寶變干凈了多開(kāi)心，他們說(shuō)謝謝小朋友，你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的健康寶寶。現(xiàn)在我們來(lái)跳個(gè)健康操，使我們身體更棒！老師與幼兒一起跳健康操后跟衣服寶寶說(shuō)再見(jiàn)。（大部分幼兒開(kāi)心舞蹈，跟衣服寶寶說(shuō)再見(jiàn)，但也有一小部分幼兒舍不得放下手中的活，專(zhuān)心在洗呀、搓呀。最后請(qǐng)配班老師與他們一起活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
幼兒在音樂(lè)中欣賞自己的勞動(dòng)成果，用舞蹈表達(dá)自己勞動(dòng)后快樂(lè)的心情，當(dāng)部分幼兒舍不得放下手中活，還在專(zhuān)心洗呀、搓呀時(shí)，老師沒(méi)有按自己的意愿強(qiáng)求幼兒，而是尊重幼兒的自主選擇，給幼兒一定的時(shí)間與空間，較好滿(mǎn)足幼兒探究的欲望。
科學(xué)沉與浮教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車(chē)探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)；能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙扇、彩帶、書(shū)本若干，音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車(chē)、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車(chē)用布遮住。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知風(fēng)，認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng)，自己動(dòng)手制造風(fēng)。
1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。）教師：你們感覺(jué)到了什么？
2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來(lái)了？教師引導(dǎo)天上白云飄、樹(shù)葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來(lái)理解。還可以說(shuō)舒服、冷熱等感覺(jué)中理解風(fēng)。
3、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。
4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動(dòng)手試一試。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書(shū)本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）
二、玩風(fēng)車(chē)，初步獲得讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
1、小朋友和風(fēng)玩得真開(kāi)心，有些寶寶他們也想出來(lái)和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？
2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車(chē)，選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂(lè)，制造輕松活躍的氣氛。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（1）觀察孩子探索風(fēng)車(chē)的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。教師：倪可可真棒，你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的？
（2）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，快告訴小伙伴吧！
4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車(chē)的發(fā)現(xiàn)。
（1）讓孩子停止玩風(fēng)車(chē)，坐下來(lái)休息。
教師：小朋友帶著風(fēng)車(chē)寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車(chē)寶寶多聽(tīng)話(huà)，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車(chē)寶寶聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車(chē)寶寶玩的開(kāi)心嗎？
（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車(chē)寶寶玩的？”請(qǐng)幼兒演示給同伴看，同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車(chē)的玩法。
（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。風(fēng)車(chē)寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
三、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車(chē)的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風(fēng)車(chē)一起轉(zhuǎn)起來(lái)，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看。（出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)）請(qǐng)你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車(chē)一起轉(zhuǎn)起來(lái)？小朋友猜猜得對(duì)不對(duì)呢？（出示電風(fēng)扇）小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車(chē)寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)？
2、幼兒相互討論。
提問(wèn)：風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)？人不跑動(dòng)，風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？風(fēng)車(chē)對(duì)著風(fēng)，為什么也沒(méi)轉(zhuǎn)？
3、拿好我們的小風(fēng)車(chē)，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車(chē)寶寶開(kāi)心的玩吧！
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)，和風(fēng)車(chē)寶寶玩得真開(kāi)心?？墒秋L(fēng)車(chē)寶寶累了，讓風(fēng)車(chē)寶寶休息吧。以后，我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉?/p>
教學(xué)反思
本次活動(dòng)層次清晰，形式新穎，內(nèi)容豐富，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教學(xué)目標(biāo)明確，效果很好?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合孩子的的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。既使幼兒積極思考，自主創(chuàng)編多種玩法，培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣。又發(fā)展了幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力，激發(fā)幼兒對(duì)玩風(fēng)車(chē)的興趣。但整個(gè)活動(dòng)還存在一些遺憾：在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)----幼兒自由玩風(fēng)車(chē)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩風(fēng)車(chē)還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會(huì)?？隙ㄐЧ麜?huì)更好。在區(qū)域活動(dòng)中，我會(huì)努力提高自身的語(yǔ)言引導(dǎo)能力，讓孩子學(xué)會(huì)既動(dòng)手又動(dòng)腦。
科學(xué)沉與浮教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2、通過(guò)觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動(dòng)，知道要愛(ài)護(hù)螞蟻。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件：螞蟻的特征
2、小螞蟻若干，小昆蟲(chóng)盒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
觀察螞蟻，引起幼兒的討論興趣。
教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，它長(zhǎng)得很小很小，仔細(xì)看一看，會(huì)是誰(shuí)呢？
二、展??
1、課件演示：
幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征。
2、教師：看清楚了嗎，螞蟻長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒在集體中進(jìn)行交流。
3、提問(wèn)：
（1）頭上有什么呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）
（2）螞蟻的觸角有什么用呢？
（3）螞蟻的身體分成幾個(gè)部分?。浚^、胸、腹）
（4）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？
4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。
螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。
三、觀看課件，了解螞蟻的生活習(xí)性。
1、討論：小螞蟻的家在哪兒？
2、引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
觀察各種各樣的螞蟻，比較不同。（大小、顏色、花紋）
教師：螞蟻的種類(lèi)可多啦，我們中國(guó)就有600多種。
它們有什么不一樣呢？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由討論。）
科學(xué)沉與浮教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道種子各個(gè)部分組成名稱(chēng)及種子發(fā)芽生長(zhǎng)的秘密。
2.了解種子從發(fā)芽到生長(zhǎng)的過(guò)程，及其生長(zhǎng)所需的環(huán)境及條件。
3.有探索精神，喜歡種植活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種種子圖片及實(shí)物。（黃豆、花生、蕓豆、蠶豆、黑豆等）
2.種子生長(zhǎng)發(fā)芽課件、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)課件。
3.小鏟子、小水壺、小花盆、泥土等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示種子，激發(fā)幼兒觀察種子的興趣
師：小朋友們好！今天老師給小朋友帶來(lái)了一些種子，看一看、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)?。ㄓ變夯ハ嗾f(shuō)一說(shuō)種子的名字）
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察種子外形
1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？（從顏色、形狀、大小等說(shuō)一說(shuō)種子的外形特征）
2.師：那它們有沒(méi)有相同的地方呢？（都有一個(gè)小孔、或小嘴巴一樣的東西）。
3.出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)種子的種臍、種孔、種皮。
三、切開(kāi)種子，引導(dǎo)幼兒觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)
師：種子的外形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，小朋友想不想看看種子的里面長(zhǎng)什么樣？（想）
那我們?cè)趺礃硬拍芸吹椒N子里面呢？（用刀切、手剝等）
1.幼兒動(dòng)手打開(kāi)種子觀察，師引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你是怎么打開(kāi)種子的？種子里有什么呢？（小芽）有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)它呢？
2.請(qǐng)切開(kāi)種子的個(gè)別小朋友，介紹一下。
師：你切開(kāi)的是什么種子？請(qǐng)你拿上來(lái)給大家看一看，里面有小芽嗎？有人和他的一樣嗎？還有不一樣的嗎？
3．出示種子解破圖：胚芽、胚根。胚軸、子葉組成。
師：哦！原來(lái)種子里面都有這個(gè)小芽，它叫胚芽，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸，胚軸把胚根和胚芽連接起來(lái)了，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉。子葉是用來(lái)傳輸營(yíng)養(yǎng)給胚芽的。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！
4.討論：是不是所有的種子都會(huì)發(fā)芽呢？
四、觀看視頻，了解種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程
師：你見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的樣子嗎？
邊看視頻邊講解：種子的胚根先長(zhǎng)出來(lái)，然后是胚芽一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩芽，慢慢變成小苗。
五、觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解種子生長(zhǎng)環(huán)境及條件
1.種子在什么情況下會(huì)發(fā)芽？
師：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)都需要哪些條件呢？
幼：需要土壤、水、陽(yáng)光、空氣、適宜的溫度。
2.邊看視頻邊講解。
3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)需要的條件。
六、種植活動(dòng)
1.小朋友想自己動(dòng)手種一盆植物嗎？你想種什么？種在哪里？老師幫你們準(zhǔn)備了一些種子，請(qǐng)你們動(dòng)手把它種下去吧。
2.用小鏟子在花盆放一些泥土，把種子放進(jìn)去，再蓋上少量的泥土，澆上適量的水。最后帶你的小種子去曬曬太陽(yáng)吧！
科學(xué)沉與浮教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。
1、小朋友，你們看過(guò)天線(xiàn)寶寶嗎？它們四個(gè)好朋友你愛(ài)我，我愛(ài)你的時(shí)候會(huì)怎么做呢？
2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫(huà)上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn)。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。
4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來(lái)試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。）
3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？
2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來(lái)。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。
今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
