電子鎖教案8篇

寫好教案是為了帶給學生們一個美好的教學感受，我們只有保持認真的心態(tài)，才能寫好教案，下面是范文社小編為您分享的電子鎖教案8篇，感謝您的參閱。

電子鎖教案篇1

教學目標

1.學習按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫，培養(yǎng)觀察能力。

2.能根據(jù)所提供需的圖畫，合理想象，說出完整的有意義的故事。激發(fā)學生說話興趣和自信心。

3.能夠做到語句比較通順，圖意表達基本完整。

4.講故事時態(tài)度大方，聲音響亮。

教學重點

引導學生根據(jù)圖意，說出情節(jié)完整，生動、有趣的故事。

教學過程

一、課前積累

(一)在上課之前，我們先來一個熱身運動：好詞讀讀看!

老師準備了一些詞語，請同學們跟老師讀。

著急：抓耳撓腮、急得像熱鍋上的螞蟻、團團轉。

高興：眉飛色舞、手舞足蹈、喜出望外、興高采烈。

(二)好的詞語不但要記住，更重要的是恰當運用，使我們的說話更精彩。

二、激趣導入

同學們，愿意聽故事嗎?以前，我們都是聽別人講故事、從書上讀故事。今天，我們來看圖講故事，還要評出故事大王，好嗎?

出示圖畫，齊讀課題“小兔運南瓜”。

三、觀察圖畫，看圖說話

(一)三幅圖連著，總結總體內容：

師：請把三幅圖連在一起，看一看，想一想：三幅圖上畫的是誰?在它身上發(fā)生了什么事?

生：獨立思考，同桌同學互相說。全班交流。

師：引導學生總結三幅圖的總體內容。

出示填空：(一天早晨，小兔高高興興地到南瓜地里收南瓜。可是，南瓜___，小兔___。它看見馬路上___，這給小白兔以很大的啟發(fā)，它就……。)

(二)觀察各幅圖的具體內容：

師：同學們說得很完整了，怎樣才能編出完整生動的故事呢?口訣是我們的好幫手。

生：齊背。

一看題目記心上，(記住題目有方向)

二看畫面正中央。(主人公在畫中央)

三看人物干什么?(主人公要重點講，神態(tài)動作連續(xù)想。心理活動要考慮，說話用語要恰當。)

觀察第一幅圖，要求：插上想象的翅膀思考：主人公小兔子，在哪兒發(fā)現(xiàn)了怎樣的南瓜?

出示：

小兔蹦蹦跳跳地來到菜園：“哇!好大的一個南瓜呀!”小兔高興得___。這南瓜___。

師：你能看圖說一說，這南瓜是什么樣子的嗎?

生：這南瓜顏色金黃，一瓣一瓣圍攏來，圓圓的，像一個大車輪。

生：這南瓜圓圓的，比我家的臉盆還大，它已經(jīng)成熟了，懶洋洋地躺在地上，等待小兔把它運回來呢。

師：給予充分的肯定。并隨時糾正孩子們說完整話。

師：南瓜可真大呀!小兔─??

出示：

小兔___，累得___，可是南瓜___。

(搬了搬南瓜，可南瓜睡在地上紋絲不動。)

師：怎樣才能把南瓜運回家呢?猜猜看，小兔那時候會想出些什么辦法?

出示句式：

這么大的南瓜，怎么運走呢?小兔想：___。眼看著這些辦法都不行，它急得___。

⑴用汽車運──太浪費。

⑵用背簍背──背不動。

⑶切成小塊──也不行。

生：同桌交流，然后全班交流。其余同學認真傾聽，并給予評價。

師：誰愿意把第一幅圖講給大家聽。

生：交流。聽一聽、評一評。

重點觀察第二幅圖：

出示：

小兔正在發(fā)愁時，熊貓騎著自行車飛快地過來，老遠就跟小兔熱情地打招呼?？粗w快滾動的車輪，小兔___，它想：___。

(議一議南瓜與車輪之間的聯(lián)系。)

討論一下，他是怎么想的?小組內交流，比一比誰的想象合理、有趣。

生：車輪是圓的，能滾動。南瓜是圓的，也可以滾動。我何不讓南瓜立起來，像輪子一樣滾回家呢?

生：車輪圓溜溜的，滾得那么快，熊貓不費勁。南瓜也是圓溜溜的，它也會滾起來，我也不費力。

生：車輪是圓的，南瓜也是圓的，車輪會滾，南瓜會不會滾呢?

師：神態(tài)動作連續(xù)想，接下來，小兔在干什么?結果會怎樣?

出示：于是，小兔___。

觀察第三幅圖：

師：兔媽媽看到小兔把這么大的南瓜運回了家，什么表情?(媽媽奇怪)小兔子神態(tài)什么樣?想象媽媽會說些什么?兔子會說些什么?

出示：

兔媽媽從家里出來，看見小兔已經(jīng)把大南瓜運到家了，感到___，她___地問：“___?”小兔___地說：“___?！眿寢宊__。

同桌交流。

四、銜接三幅圖把故事講具體、生動

師：請同學們再把三幅圖連起來看，你能把故事講得更有趣，更生動嗎?加上一個開頭：秋天，南瓜成熟了。

生：自己練習，全班交流，評出“故事大王”。

五、教師小結

同學們，說好看圖說話，離不開大膽的想象，要想故事說得生動、有趣，要用得上平時的積累，鑒別人的優(yōu)點。請同學們課后，把這段生動、有趣的故事講給爸爸、媽媽聽，相信他們會為你的出色表現(xiàn)感到高興。

電子鎖教案篇2

【教學目標】

知識傳授目標：

1.了解電路的基本組成及各部分的作用;

2.理解電動勢、電位、電功率的概念;

3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;

能力培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)學生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力

【教學重點】

重點：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握

【難點分析】

難點：電流和電壓的參考方向

【學情分析】

電路的組成比較簡單，學生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實際畫面進行多媒體投影講解，但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學生不易理解，從實驗入手，以多媒體動畫進行模擬，能降低其理論難度，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。

【教學方法】

講授法、對比法、實驗法、討論法

【教具資源】

多媒體課件 、直流電源、電阻、開關、導線若干

【課時安排】

2學時(80分鐘)

【教學過程】

一、導入新課

聯(lián)系生活實際引導同學們說出電路的組成，利用多媒體課件投影實際電路的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。

二、講授新課

教學環(huán)節(jié)1： 電路的基本結構

(一)電路的組成和功能

教師活動：引導學生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子，多媒體演示實際電路;

學生活動： 聯(lián)系實際總結一般電路的組成及各部分的作用;

能力培養(yǎng)：鍛煉學生的觀察能力和綜合概括能力。

(二)電路的狀態(tài)和電路圖

教師活動：實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;

學生活動： 聯(lián)系實際和實驗總結電路的三種狀態(tài)，練習畫簡單的電路圖;

教學環(huán)節(jié)2：電路的基本物理量

(一)電流

教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;

學生活動：分組討論電流的形成和參考方向，總結電流參考方向的意義。

(二)電壓

教師活動：實驗演示，輔助投影多媒體動畫，引導學生分析;

學生活動：啟發(fā)學生采用類比法對比電流，分組討論、總結電壓定義和參考方向的意義。

(三)電動勢

教師活動：多媒體動畫演示電源的作用本質，引出電動勢的概念;

學生活動： 參考多媒體演示分析、總結電動勢的定義、公式和方向。

(四)電位

教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系講解;

學生活動： 分析總結電位的定義和電位與電壓的關系。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。

(五)電功率和電能

教師活動：聯(lián)系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析;

學生活動：分組討論后總結電功率、電能的的定義和單位。

三、課堂小結

教師與學生一起回顧本節(jié)棵的知識，引導學生在理解的基礎上記憶。為便于學生記憶，教師總結出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。

電壓電位電動勢，單位相同意不同

電壓電位有聯(lián)系，電壓就是電位差

電壓電流因和果，參考方向很重要

電功率名牌上標，度是電能的單位

四、課堂練習

有一“220v、40w”的白熾燈，接在220v的供電線路上，求取用的電流。若平均每天使用5h(小時)，電價是每千瓦時0.4元，求每月(以30天計)應付的電費。

五、課后作業(yè)。

電子鎖教案篇3

教學目標

1、學會運用表格排版。

2、學在表格中插入文字和圖片。

教學重點、難點：

學會運用表格排版。

教具：

powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關中山的資料。

教學過程：

一、談話引入：

（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！

二、學習制作電子報表格：

（1）新建“空白文檔版式”

（2）插入表格：4行3列

（3）對照范例，將表格合并成6個板塊：報題欄a，導讀欄b，內容欄c、d、e，間隔欄f，編者欄g

小提示（合并方法）：

a、選取要合并的兩個單元格，

b、單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”選項

c、對照圖，進行多次重復合并，即可得到需要的效果

d、根據(jù)需要，調整每個單元格的大小

三、學習制作報題欄

a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，

b、選擇字體“黑色”，

c、字號60

d、字體顏色任選。

e、插入所需的剪貼畫。

四、練一練：

1、設計一份電子報版面和報題欄

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中

五、作品欣賞

六、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

電子鎖教案篇4

學習目標：

一、 認識電聲樂器，了解其發(fā)聲原理

二、 通過欣賞電子音樂作品，了解其與其它音樂的區(qū)別

三、 通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習

四、 通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果

五、 通過學習、欣賞，培養(yǎng)豐富的音樂想像力，加強對環(huán)境保護的責任感。

重點與難點：

一、 本課的重點是通過各種音樂或音響使學生初步了解和認識電子音樂，擴大學生的藝術視野，從而加深對不同音樂類別的了解

二、 難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務

教具準備：

自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂

教學過程（）：

課前準備：《拍手歌》

導 入：問好歌（豎笛）

一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》

1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器

2、教師簡介電聲樂器

3、學生簡介電聲樂隊

4、欣賞樂隊演唱片段

二、欣賞《命運》

1、電子音樂

2、交響音樂

學生討論比較兩種類型的特點，并發(fā)表見解。

三、欣賞電子錄音《雨林》

1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。

2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調音樂等）

3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。

四、音樂工作站——《校園的一天》

活動小組組織表演。

五、器樂小合奏——《新年好》

演奏小組組織表演。

六、總結、表揚

電子鎖教案篇5

教學目標：

知識與技能：1、學會六個生字，理解新詞。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。

過程與方法：1、通過自學、合作，掌握生字新詞。

2、通過朗讀，初步了解課文內容。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。

教學重點：理解課文中的新詞。

教學難點：能夠正確、流利的朗讀課文。

教學用具：有關資料

教學過程：

一、導入新課

誰知道“天下第一關”指的是什么關口？

今天我們就隨作家峻青一起領略一下山海關的風光。

介紹山海關。

二、初讀課文，理解新詞。

1、請大家自由讀課文，熟悉一下課文內容。

指名分段朗讀課文。

2、指導學生理解詞語。

名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌

3、指導學生規(guī)范書寫生字。

指名板演生字，其余同練。

三、再讀課文，感知內容。

1、讀了課文之后，你對山海關有了怎樣的印象？

（學生談讀課文后的初步印象）

2、山海關氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關？

（學年再讀課文，思考問題。）

3、指導理清課文脈落。

（1）城樓（2）山海關所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。

學生交流。

四、課堂練習

出示問題（小黑板）

比一比，組詞語。

囑 泳 搶 員

矚 脈 滄 貞

給帶橫線的字注音。

錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關 縱 韁 馳 馬

廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅

五、作業(yè)

熟讀課文。

搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。

板書設計：

城樓

2、山海關 地理位置

歷史作用

現(xiàn)在的作用

電子鎖教案篇6

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

電子鎖教案篇7

一、活動目標：

（一）了解防溺水的有關知識，認識溺水的危害，提高幼兒防溺水的自覺性。

（二）引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，能夠感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。

二、活動準備：

防溺水安全教育視頻、ppt。

三、活動過程：

（一）談話引入

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想知道他們去游泳發(fā)生了什么事嗎？

2、在這個季節(jié)里面，我們東莞有幾個地方都好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。你想知道應該怎么做才能防止溺水嗎？

（二）防溺水教育

1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論。

2、我認為防溺水的應做到以下幾點：

（1）我們小朋友在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

（2）小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受？

4、這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則。

電子鎖教案篇8

活動目標

1.了解在水邊玩耍的危險。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

活動準備

1、多媒體教學資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

(2)故事《小貓咪落水記》。

2、相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎?

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師：誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

基本部分

1.師：小貓咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪的圖片)但是呢，小貓咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事。

教師播放多媒體教學資源

(2):故事《小貓咪落水記》。

提問：小貓咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪會怎么樣呢?

小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2.互動討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。

活動延伸

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。