中班《雷》的教案精選8篇

時(shí)間:2023-01-12 作者:dopmitopy 備課教案

教案在起草的時(shí)候,老師一定要注意與時(shí)俱進(jìn),教師在寫教案時(shí),一定都熟悉其中的正確思路,范文社小編今天就為您帶來了中班《雷》的教案精選8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班《雷》的教案精選8篇

中班《雷》的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片:紅、綠燈,斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程

一、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動(dòng)作。

二、談話,引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí),一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!?/p>

三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

四、延伸活動(dòng):

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

中班《雷》的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

能簡單復(fù)述故事。

愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn):

感受媽媽對(duì)自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

切身體會(huì)媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)主題“媽媽愛我,我愛媽媽”進(jìn)行開展,在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)流程:

出示圖片,引起幼兒興趣→出示實(shí)物,講述故事→提出問題,了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸,感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

②播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

2、出示實(shí)物,講述故事

①傾聽故事,感受媽媽對(duì)寶寶的愛,聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

②請個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題,增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

①教師提出問題,幼兒討論,加深對(duì)故事的理解。

②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲,自由討論對(duì)媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?;顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。

中班《雷》的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

3、 感受到成長帶來的快樂。

重點(diǎn):通過活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

難點(diǎn):大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 幼兒成長冊、小時(shí)侯的照片成套。

2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照圖片。

活動(dòng)過程

一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”

教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方?!?/p>

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>

三、故事:我長高了

討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?”

四、和同伴比高矮

1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。

3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?

五、歌曲笑呀笑

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

中班《雷》的教案篇4

活動(dòng)名稱:蘿卜回來了活動(dòng)目標(biāo);1、理解故事內(nèi)容,按情節(jié)復(fù)述故事。

2、懂得伙伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾,蘿卜、花生、青菜、白薯等道具。

2、教學(xué)掛圖《蘿卜回來了》,故事錄音帶。

3《語言》上p.24~25。

活動(dòng)過程;一、談話導(dǎo)入--教師出示小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾,請幼兒說說這些小動(dòng)物們愛吃什么及其生活習(xí)慣。

--預(yù)想一下這幾個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事。

二、蘿卜的故事--出示教學(xué)掛圖,教師播放故事錄音,幼兒傾聽。

--教師提問;故事的名字叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物?它們分別找到了什么好吃的東西?找到吃的東西后是怎樣做的?

--請幼兒學(xué)說故事中多次重復(fù)的一段話:”雪這么大,天這

么冷,小××在家里,一定很餓,我找到了東西,去和它一起吃。"三、涂畫蘿卜講故事--請幼兒閱讀畫冊《蘿卜回來了》,找出蘿卜再哪里,把它涂上漂亮的顏色。

--引導(dǎo)幼兒在尋找蘿卜的過程中,邊操作邊練習(xí)復(fù)述故事。

四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧:

中班《雷》的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞,體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒感受友情的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜

活動(dòng)過程:

一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。

二、感受音樂。(放主旋律音樂一次)

三、聽故事導(dǎo)入。

丫丫和哈哈是一對(duì)好朋友,可是因?yàn)橐恍┰?,哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈,下個(gè)星期是哈哈的生日,于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生,于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊,好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖,可是小迷糊丫丫看不太懂,讓我們一起來幫丫丫看看那個(gè)的路線圖,幫她找到哈哈家好不好啊?

四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1、 出示丫丫走過路地全程圖片,并開始放音樂,引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。

2、 丫丫是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。(放主旋律音樂的第一部分音樂) ××××× ︱ ××××× ︱

3、出示兩座山的圖片。

教師提問:丫丫前面有幾座山?山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。

3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。

請小朋友到前面來表演動(dòng)作(鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望),教師示范動(dòng)作,并和孩子一起表演動(dòng)作。

4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

5、丫丫終于到了哈哈家,好朋友見了分外高興,他們高興的轉(zhuǎn)起圈來,并說 丫

丫迎 你。教師引導(dǎo)小朋友一起說 丫丫歡迎 你,教小朋友打節(jié)奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

1、 請小朋友聽音樂看老師走圖形譜,老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

2、 小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)小朋友跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時(shí)的動(dòng)作。

中班《雷》的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、重點(diǎn):感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;

2、難點(diǎn):嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;

3、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)的樂趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

活動(dòng)過程:

1、初步欣賞感受音樂。

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱,提問:剛才我們唱的是什么歌曲?幼兒:《小星星》

師:星星住在哪里?幼兒:天上!師:天上除了星星還有什么?幼兒自由回答,教師小結(jié):天上有星星,月亮、太陽。。。等;師:天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版

2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性。

師:歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱):

師:剛才大家都說對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏:強(qiáng) 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。

請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏,練習(xí)后聽音樂配合演奏。

3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

師:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)

師:小白船是什么時(shí)候出來的?小白船在天空中怎么開呢?

活動(dòng)延伸:

播放《小白船》舞蹈欣賞,幼兒自由隨音樂起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束:

今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧?。ㄓ變号藕藐?duì)做乘船動(dòng)作出門)

中班《雷》的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解兒歌內(nèi)容,感受《錯(cuò)了歌》的錯(cuò)誤之趣。

2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌,體驗(yàn)趣味朗誦兒歌的快樂。

3、進(jìn)行兒歌改編,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道各種常見動(dòng)物基本的生活習(xí)性。

2、ppt活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、 今天來了一位小客人,她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動(dòng)畫片里,而且會(huì)帶著你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn),老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

2、 請幼兒糾正圖片中錯(cuò)誤的地方朵拉今天來呢,是要請你們幫忙的,你們愿意嘛?在等會(huì)出現(xiàn)的圖片中,會(huì)出現(xiàn)些小錯(cuò)誤,要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備好了嘛?

二、引出兒歌《錯(cuò)了歌》

1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四兀克覀兎窒硪皇子腥?、好笑的兒歌《錯(cuò)了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細(xì)聽哦?。ㄓ^看ppt欣賞兒歌)

2、 這是一首有趣的兒歌,你聽了之后,覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發(fā)??

3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯(cuò)了歌》

三、創(chuàng)編兒歌《對(duì)了歌》

1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動(dòng)物們的位置給調(diào)換了,看看你們能不能發(fā)現(xiàn),大家發(fā)現(xiàn)了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)

2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)

3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對(duì)了歌》

三、兒歌游戲

1、 將幼兒分成2隊(duì),一隊(duì)說錯(cuò)了歌,二隊(duì)說對(duì)了歌,一隊(duì)說一句錯(cuò)了歌,二隊(duì)說錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò),二隊(duì)說對(duì)了歌,一對(duì)說對(duì)對(duì)對(duì)

2、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創(chuàng)不同的《錯(cuò)了歌》,班級(jí)開展《錯(cuò)了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。

附兒歌:

?錯(cuò)了歌》 《對(duì)了歌》

母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個(gè)大鴨蛋, 母鴨生個(gè)大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個(gè)兒歌哪里錯(cuò)。 這個(gè)兒歌改對(duì)了。

中班《雷》的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)茶葉并觀察泡茶葉時(shí)茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望。

2、通過課件,了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文化的親近感。

3、通過故事,使幼兒知道中國是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家,激發(fā)幼兒對(duì)祖國的自豪感。

4、教育幼兒從小懂禮貌。

重點(diǎn)領(lǐng)域:

科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)方式:集體、小組

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件

2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。

活動(dòng)過程:

一、用魔術(shù)形式引出主題,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺,觸覺認(rèn)識(shí)茶葉。

1、魔術(shù):信封出物。

2、提問:猜猜老師變出的是什么?討論:用什么辦法來判斷?

3、請幼兒觀察茶葉的形狀、顏色。

4、記錄下沒泡前茶葉的形狀。

二、通過看課件,使幼兒了解中國的茶文化

1、介紹茶具及用途。

2、泡功夫茶的步驟。

3、介紹幾種名茶。

4、品茶:(1)教師泡茶(2)幼兒聽故事《茶葉的故事》(3)請客人品茶。

5、記錄結(jié)果:沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同

要求:可以畫,可以寫字也可以用拼音代替。

三、結(jié)束:

1、教師小結(jié)

2、提問:關(guān)于茶葉,你們還想知道什么呢?請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。

[評(píng)析]《茶文化》一活動(dòng),教師能夠抓住生活中的教育素材,運(yùn)用幼兒多種感官交互使用的辦法,通過觀、議、品、記等幾個(gè)過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史,激發(fā)幼兒探索欲望。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高漲,氣氛活躍,取得了預(yù)期效果。