教案是一份詳細(xì)的教育計(jì)劃,旨在指導(dǎo)教師在教學(xué)中的活動和課程安排,教案是教師自我管理的工具,幫助他們跟蹤學(xué)生進(jìn)展并做出相應(yīng)調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了氣象員幼兒園教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
氣象員幼兒園教案篇1
活動目標(biāo)
1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,樂于探索科學(xué)奧秘,萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。
3、知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 、重點(diǎn):
激發(fā)幼兒好奇心,知道一些天氣變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點(diǎn):
通過動物的個(gè)別表現(xiàn),歸納出下雨之前天氣變化的具體特點(diǎn)。
運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
氣象牌(人手一份)
活動過程
開始環(huán)節(jié):
1、通過歌曲《我愛我的'小動物》引起興趣。
2、天氣好,這么多小動物都出來玩。下雨時(shí),哪個(gè)小動物不怕雨?。肯卵r(shí)哪個(gè)小動物不怕冷???
基本部分:
1、與幼兒交談天氣,“你們看今天的天氣怎么樣?那明天呢?我們怎么知道明天的天氣情況呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))
2、師:“電視臺里的氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的,誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿,教師給予肯定。
3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?
4、向幼兒提出問題:
(1)剛才你聽到哪幾種天氣情況?
師:今天小動物給大家?guī)硪粋€(gè)游戲,先觀察周圍圖片上的環(huán)境,然后貼上對應(yīng)的氣象標(biāo)志,教師對幼兒的操作給予及時(shí)肯定
(2)小朋友還知道那些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象牌)
(3)剛剛氣象員預(yù)報(bào)天氣,那他們是怎樣知道天氣變化的?
師:氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況,可是農(nóng)民伯伯沒有氣象儀,不看天氣預(yù)報(bào)也可能知道明天或后天的天氣如何, 他是怎么知道的呢,是誰告訴他的呢?請幼兒討論。
5、我們看一看。師生觀看課件。
(1)播放螞蟻上樹。
師:小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻怎么說
螞蟻怎么說的,它為什么要搬家?
(2)還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。
教師小結(jié):剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了。
6、農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預(yù)知天氣,還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。
播放青蛙—蜜蜂—雞,教師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。
7、學(xué)說心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂,爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)。幫助幼兒理解他人情緒。
結(jié)束部分:
教師向幼兒提出要求:我們這幾個(gè)朋友,扮演小動物一起來預(yù)報(bào)心情吧。
幼兒表演教師給予鼓勵。
教學(xué)反思
這次活動中孩子們樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野,豐富了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。在新課程理念指導(dǎo)下,我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問、猜測、驗(yàn)證、交流,讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣,好奇心和求知欲得到滿足。
活動中還存在著不足,結(jié)束部分我邀請幼兒預(yù)報(bào)心情,講游戲規(guī)則時(shí)可請能力較強(qiáng)的幼兒一同做示范,其它孩子會更清楚游戲的玩法。
氣象員幼兒園教案篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見氣象圖標(biāo),并能用清晰完整的語言說出天氣情況。
2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象,辨別天氣情況,增強(qiáng)觀察力和判斷力。
3、體驗(yàn)與同伴分享見聞的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識常見氣象圖標(biāo),觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象,能用清晰完整的語言說出天氣情況。
難點(diǎn):觀察自然界現(xiàn)象,辨別天氣情況,增強(qiáng)觀察力和判斷力。
活動思路:
模擬野營,說說準(zhǔn)備—觀看預(yù)報(bào),認(rèn)識圖標(biāo)—觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)異同—依據(jù)現(xiàn)象,報(bào)告天氣—游戲互動,辨別天氣—戶外觀察,預(yù)報(bào)天氣
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計(jì)板、晴天雨天圖標(biāo)、紅藍(lán)繩子、紅藍(lán)貼紙、獎牌
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)野營情境,了解野營前的準(zhǔn)備
(一)模擬野營,聊聊準(zhǔn)備
師:請全體起立,小士兵們,(嘿)小士兵們(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵們,歡迎你們繼續(xù)走進(jìn)野營訓(xùn)練基地,我是你們的教官,全體請坐。
師:明天我們就要去野營了,在野營前我們要做些什么準(zhǔn)備呢?還要關(guān)注什么呢?
小結(jié):我們除了要帶好食物、衣服、應(yīng)急工具等,還要看看明天的天氣,它關(guān)系到我們是否適合出行,穿衣服的多少
(二)預(yù)知天氣,說說方法
師:那你們是怎樣獲得天氣預(yù)報(bào)信息的呢?
小結(jié):通過電視、報(bào)紙、廣播、手機(jī)的方式可以來預(yù)知天氣,天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。
二、觀看天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識天氣氣象圖標(biāo)
(一)出示圖片,觀看天氣預(yù)報(bào)
師:下面就來看看我們參加野營時(shí)候的天氣情況吧。(一周天氣預(yù)報(bào))
(二)個(gè)幼表述,認(rèn)識氣象圖標(biāo)
師:天氣預(yù)報(bào)中你看到了什么?都有什么樣的圖標(biāo)?
小結(jié):剛剛你們說的這些圖案都是氣象圖標(biāo),太陽代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽代表多云、烏云下面有雨點(diǎn)代表雨天。天氣預(yù)報(bào)是人們通過科學(xué)的探測,用溫度和氣象圖標(biāo)來預(yù)報(bào)天氣的。
三、觀察自然現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)氣象變化異同
師:這些都是現(xiàn)代人預(yù)測天氣的方法,那在我們野營時(shí)如果看不到天氣預(yù)報(bào),我們怎么辦呢?
師:其實(shí)古人們都是看這些動物反常行為與氣象變化預(yù)測出天氣的。
(一)觀察圖片,猜想天氣晴況
師:這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片,請你們自由結(jié)組猜想一下,他們屬于哪種天氣呢?請把圖片放在與它對應(yīng)的氣象圖標(biāo)下面吧。
(二)個(gè)幼表述,說說天氣緣由
師:誰來說說你們組的`想法,為什么是晴天或是雨天。
(三)總結(jié)歸納,物像天氣預(yù)報(bào)
師:你們說的都有各自的道理,我們聽聽氣象小博士是怎么說的吧。
小博士:大家好,我是氣象小博士。
1、能清晰看到藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)處的山,這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。
2、當(dāng)我們聽見喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫,明天一定是個(gè)晴天,這是動物們本能的反應(yīng)。
3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。
4、當(dāng)我們看到螞蟻搬家的時(shí)候會下雨,因?yàn)槲浵伕械蕉磧?nèi)太潮濕,他們喜歡干燥的環(huán)境,所以要搬到較高的地方以防被淹沒。
5、當(dāng)我們看到蜻蜓、燕子低飛的時(shí)候明天有可能是雨天,因?yàn)榭諝庵袧穸容^高,而他們飛翔的時(shí)候,遇到水氣就會把翅膀沾濕,想飛卻飛不高,所以他們會飛的很低。
6、小魚浮出水面明天有可能會下雨,因?yàn)橄掠昵疤鞖鈵灍?,氣壓降低,水中氧氣減少,小魚需要浮出水面呼吸。
7、當(dāng)天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會下雨。
小結(jié):聽了小博士的講解,我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。
四、依據(jù)氣象圖標(biāo),體驗(yàn)報(bào)告天氣預(yù)報(bào)
師:現(xiàn)在教官就來考考你們,請你當(dāng)一名氣象預(yù)報(bào)員,看圖片來向我預(yù)報(bào)明天的天氣。
小結(jié):小士兵們,看來你們都掌握了觀測天氣的方法。
五、師幼互動游戲,辨別晴天或是雨天
(一)小兵準(zhǔn)備,介紹游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在到了我們接受任務(wù)的時(shí)刻了,請接受任務(wù)卡。(是)
師:今天的挑戰(zhàn)是氣象預(yù)報(bào)考驗(yàn)。
任務(wù)規(guī)則:
1、將小士兵分成紅藍(lán)兩隊(duì),設(shè)定兩條天氣線,天氣線隔開兩邊,有太陽圖標(biāo)的這一邊代表晴天,有下雨圖標(biāo)的這一邊,代表雨天。
2、小士兵們分成兩隊(duì)上場挑戰(zhàn),上場挑戰(zhàn)的小隊(duì)員排成縱隊(duì),雙手和雙腳打開,跨站在天氣線兩側(cè),不能踩到繩子。
3、聽教官出題,小士兵跳到相應(yīng)圖標(biāo)那邊站好,并說出明天會是晴天或雨天,站錯者出局。
(二)聽發(fā)口令,應(yīng)變預(yù)報(bào)天氣
師:請根據(jù)你胸前的顏色貼,找到同樣顏色的天氣線,去接受挑戰(zhàn),成為真正的小勇士吧!
(三)游戲結(jié)束,頒發(fā)優(yōu)勝獎牌
師:恭喜x隊(duì)獲勝,請到前臺領(lǐng)取獎牌。(音樂)
六、集體戶外觀察,預(yù)報(bào)野營天氣情況
師:今天你們順利的完成了氣象預(yù)報(bào)訓(xùn)練,現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象,預(yù)報(bào)明天的天氣,為我們野營做好準(zhǔn)備吧!
活動延伸:
戶外觀察實(shí)踐活動
活動反思:
每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
再次看活動設(shè)計(jì)。本活動的選材很有趣,也很有價(jià)值。通過本次活動,孩子們不僅認(rèn)識了常見的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來覺得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,一個(gè)幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日?;顒又型?。
氣象員幼兒園教案篇3
活動設(shè)計(jì)背景
故事永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、場景的變化,具有較強(qiáng)表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽故事,我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學(xué)習(xí)某些技能技巧,培養(yǎng)幼兒良好的思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣,為了鍛煉幼兒的.口語能力,我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話。
3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物,激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認(rèn)讀漢字:雨
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中的對話
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)故事錄音
2、4幅教學(xué)背景圖
3、可操作的動物圖片:小白兔 小烏龜 蜻蜓 蜘蛛
活動過程
一、導(dǎo)入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒:小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼兒自由發(fā)言)天氣好,去旅行就開心,可小白兔不知道天氣情況,怎么辦?(幼兒自由討論)今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫“動物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音,請幼兒安靜傾聽,聽聽有哪些動物能預(yù)報(bào)天氣。
三、聽故事后提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事中又誰會預(yù)報(bào)天氣?
3、小白兔還去旅行嗎?為什么?
4、結(jié)合活動認(rèn)讀漢字:雨
四、教師分別出示4幅背景圖,利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細(xì)看,看看小動物是怎么預(yù)報(bào)天氣。
五、看故事后提問:
1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請個(gè)別幼兒回答) 師:小烏龜能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎?(請幼兒當(dāng)烏龜,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對話)
2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的?( 請個(gè)別幼兒回答)師:蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎?(請幼兒當(dāng)蜻蜓,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對話)
3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請個(gè)別幼兒回答)師:蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣,可真能干?。ㄕ堄變寒?dāng)蜘蛛,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對話)
六、說故事:
師:小朋友學(xué)動物的對話,可認(rèn)真,可好了,現(xiàn)在老師和你們換換,你們當(dāng)小白兔,老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動物,看誰演得好。(幼兒和老師一起說故事)
七、除了烏龜,蜻蜓,蜘蛛,還有哪些動物能預(yù)報(bào)天氣呀?(幼兒自由討論)教師簡單介紹其他能預(yù)報(bào)天氣的動物,并教育幼兒只要仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
八、活動延伸
請幼兒輕輕的離開教室,到校園找找能預(yù)報(bào)今天天氣的事物。
教學(xué)反思
結(jié)合幼兒教育理論,根據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動,活動中教師通過精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語,讓幼兒聽故事,看故事,說故事,幼兒充分了解故事內(nèi)容,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒興趣盎然,思維活躍,教師以鼓勵幼兒為主,充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂。
此次活動的不足:教學(xué)手段過于傳統(tǒng)(只限于故事錄音帶,圖片),應(yīng)多采用多媒體教學(xué),更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。
氣象員幼兒園教案篇4
一、活動目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)做簡單的氣象記錄和統(tǒng)計(jì)。
2、主動關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和天氣變化,根據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。
二、活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備溫度計(jì)、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·月氣象統(tǒng)計(jì)表》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·月氣象記錄表》、親子手冊《科學(xué)·小小氣象員》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、和幼兒一起制作班級晴雨表(見"小小資料庫"),并投放倒班級氣象角,由值日生每天調(diào)整晴雨表,并在晨間談話時(shí)向全班小朋友匯報(bào),并做穿脫衣服的建議。
1、鼓勵幼兒堅(jiān)持收看每天晚上的天氣預(yù)報(bào)電視節(jié)目,在家長的幫助下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容,每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準(zhǔn)確。
3、根據(jù)天氣記錄過程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象,拓展幼兒的氣象常識。
氣象員幼兒園教案篇5
活動目標(biāo):
1.根據(jù)線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2.用完整連貫的語言學(xué)習(xí)故事里的對話。
3.知道大自然非常奇妙,有探索自然的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
收集會預(yù)報(bào)天氣的動物圖。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:我們可以通過天氣預(yù)報(bào)知道天氣的變化。
(2)師:在大自然,有許多動物也能預(yù)報(bào)天氣的變化。
2.講故事:天氣預(yù)報(bào)專家
1.教師講故事
(1)師:故事里哪些動物會預(yù)報(bào)天氣?它們?yōu)槭裁磿A(yù)報(bào)天氣?
(2)學(xué)習(xí)故事中的對話。
4.續(xù)編故事
(1)還有哪些動物會預(yù)報(bào)天氣?
(2)教師出示會預(yù)報(bào)天氣的動物
(3)幼兒續(xù)編故事
活動延伸
喜歡探索大自然的奧秘,搜集關(guān)于動物預(yù)報(bào)天象的資料。
活動反思:
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的'回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的'理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會更好一些。
另外,幼兒對氣象站的興趣濃厚,以后可以找機(jī)會給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀,一定有不同的體會。