保護小動物教案6篇

時間:2022-10-14 作者:Kris 備課教案

教案在起草的時候,老師肯定要注意文字表述規(guī)范,寫教案的同時,相信大家自身的能力一定都有所提升,下面是范文社小編為您分享的保護小動物教案6篇,感謝您的參閱。

保護小動物教案6篇

保護小動物教案篇1

活動目標(biāo):

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

2.感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備:

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

活動過程:

1.請幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問:你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護色。

教師講述故事,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。

小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。

請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。

小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,()與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗。

5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

小結(jié):動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。

6.分組進行游戲:“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。

生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗。

活動延伸:

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗。

2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。

保護小動物教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色,理解保護色的作用。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 動物保護色幻燈片、動物保護色的錄象。

教學(xué)過程:

一、講述故事、引出主題

老師:今天,老師帶來了一個故事,請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進了草叢里。

(出示幻燈一)大灰狼找了很長時間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

二、出示幻燈片二

老師:老師也帶來了很多小動物的圖片,不過他們都躲起來了,請你們仔細(xì)找一找,把他們找出來(放幻燈二)

老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護色。

三、出示幻燈三

老師:請你們找找,還有誰也使用了保護色呢?請你們和旁邊的小朋友說一說。

四、看動物保護色的錄象

老師:下面,我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護色來保護自己的。

五、提升

老師:動物世界真神奇,為了保護自己,更好地生存,許多動物都和環(huán)境有相近的保護色,有的動物的保護色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護自己。

結(jié)束:

不光是動物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆?,我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Wo自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護色,保護軍隊在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進步,人們會更好地利用保護色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動物有保護色,人們還會怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

保護小動物教案篇3

一、設(shè)計意圖:

從大班幼兒的年齡特點來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

二、活動目標(biāo):

1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

2.感受“保護色”的神奇,萌發(fā)研究動物保護色的愿望。

三、活動準(zhǔn)備:

1.《隱身妙招》教學(xué)資源、語言故事。

2.各種有保護色的動物圖片、課件。

3.事先畫好各種有保護色的小動物。

四、活動過程:

1.開始部分

導(dǎo)入活動,師:今天天氣真好,小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀?那我們出發(fā)吧?。S音樂走進教室)

2.基本部分

(1)引導(dǎo)幼兒坐好后,出示圖片。

師:大森林里可真美呀!還有這么多小動物,小朋友們看一下都有哪些小動物?

(2)引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。

師:有一個小動物它怕別人傷害它,所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

(3)總結(jié)枯葉蝶為什么難找。

師:枯葉蝶可真難找,因為它和枯樹葉、枯樹枝基本上是一個顏色,所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎?幼:不知道。師:老師這里有一個小故事,小故事可以告訴小朋友們答案,我們一起來聽一下吧!

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上,小動物們?yōu)槭裁炊懔似饋恚坷销棡槭裁礇]找到它們?

(5)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

(6)教師總結(jié)

師:因為老鷹來了,他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上,這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們,它們就安全了。

(7)提問幼兒還知道那些小動物用自己的保護色來保護自己的。

師:原來它們可以用自己的顏色來保護自己,那么小朋友還知道有哪些小動物使用自己的顏色來保護自己的嗎?

(8)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

(9)出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說出它們的名字,它們是怎樣保護自己的。

(10)教師小結(jié):

師:在大自然中有許多動物為了保護自己,它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近,它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護色。

(11)出示事先畫好的動物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。

(12)涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動物介紹自己。(動物叫什么名字,敵人來了怎樣保護自己等)

3.結(jié)束部分:

師:小朋友,我們一起幫小動物們送回家吧。

五、活動反思:

整個活動下來,我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動中起到了很大的作用,幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶,從而引出動物的保護色。第二部分讓幼兒觀察具有保護色動物的圖片,幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了,看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識動物的保護色。第三部分使幼兒進一步了解了動物的保護色。同時,也發(fā)現(xiàn)如果活動之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料,孩子所了解的會更多,在活動中也會講得更多,交流得更多,而不是都由我來向幼兒說。

保護小動物教案篇4

設(shè)計思路

幼兒對動物天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強?!渡虾J袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境意識”這一角度出發(fā),設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗得以初步的積累,并進一步激發(fā)幼兒探索“動物界”的欲望、信心,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說,提供三種場景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護的方法。

活動目標(biāo):

1.了解動物保護色:感知許多動物利用保護色保護自己的本領(lǐng)。

2.初步了解和運用有關(guān)動物保護色知識來保護自己的方法,激發(fā)幼兒進一步探究的愿望。

活動準(zhǔn)備:

音樂、ppt、綠色和白色縐紙。

創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。

創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動過程:

一、課件欣賞、資料分享

1、看ppt第一段:了解動物保護色。

幼兒觀看視頻,說說:“你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察:青蛙、魚、蛇、蟲等。)

繼續(xù)回放這些動物,提問:“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,老師出示相應(yīng)的圖片,并在黑板上出示“保護色”三個字。)

師:有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護色。

提出疑問:“動物為什么要有保護色?” (問題引發(fā)幼兒互動,相互討論思考保護色的作用。)

小結(jié):動物的保護色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

2、資料分享,了解哪些動物有保護色。

相互介紹自己搜集的資料,分享有保護色動物的信息。

師:小朋友都了解了什么是保護色,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物,今天大家都把資料帶來了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)

個別幼兒介紹資料,了解各種運用保護色保護自己的動物。

師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過了,誰向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)

(運用自己搜集的材料向大家介紹,老師給予幫助和補充,使隱性師幼互動融人在自主介紹中。)

觀看課件:外形保護色類似生物形狀的動物。

師:小朋友找到了許多具有保護色的動物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護色?(放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。)

(運用課件隱性補充其他具有保護色的動物,師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認(rèn)識,豐富了關(guān)于保護色動物的知識面。)

3、看ppt第二段:了解動物的不同保護色。

繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動物和剛才的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種保護色。)“為什么一種動物有好幾種保護色?”(它要根據(jù)氣溫來變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護自己就要會變化。)

小結(jié):不同的動物有不同的保護色,一種動物也有幾種保護色,這也是弱小的動物保護自己的一種方法。

(通過兩段課件圖片,隱性說明動物保護色有幾種:一種是一個動物只有一種保護色;另一種是一個動物有好幾種保護色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。)

二、欣賞故事、經(jīng)驗遷移

1.老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊贏,因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。)

2.引發(fā)思考:“由動物聯(lián)想到人類,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Wo色的方法來保護自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應(yīng)。)

(這個環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動物保護色聯(lián)想到現(xiàn)實的生活需要、軍事需要。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,又為幼兒營造了一個與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考、聯(lián)想。)

三、自我設(shè)計、展示保護

1、(播放三種ppt場景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個地方隱蔽?你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲。)

(提醒幼兒做小小偵察兵前,先用材料把自己裝飾好,然后聽到音樂,迅速找地方隱蔽,不要有動靜。)

2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計保護色衣服。

一起觀察場景,都有哪些地方?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識這些場景,幼兒看到漂亮的場景都非常激動。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據(jù)所選的地方來選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

(此環(huán)節(jié)的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應(yīng)的材料,還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品,需要幼兒自己加工并進行全身裝飾,難度較大。)

幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,就迫不及待地跑到場景中去了。)

3、情境演習(xí):我是小小偵察員。

游戲方法:當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂,幼兒開始巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號》音樂,幼兒根據(jù)自己設(shè)計的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂,幼兒就從場景中出來,表現(xiàn)出勝利歸來的樣子。

(這是活動的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法,也將保護色的作用繼續(xù)延伸到生活中。)

保護小動物教案篇5

活動名稱:《動物保護色》

講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。

一、教學(xué)理論依據(jù):

?綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點,喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

二、實施策略:

成功的教學(xué)不是強制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

三、活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護色的愿望。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

四、活動重難點:

1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的,萌發(fā)探索動物保護色的愿望2、難點:理解什么是動物保護色。

五、活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件; 2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;4、花園背景圖;5、教學(xué)資源。

六、活動過程:

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

(二)、基本部分:

1、播放課件,進行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護色。

(1)、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護色,萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

3、游戲"我來幫幫你"

指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護色保護自己,它們說謝謝大家。

4、播放教學(xué)資源,了解動物保護自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

活動反思:

這是一節(jié)科?;顒?,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護色時,都能準(zhǔn)確地進行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗的遷移,激發(fā)幼兒進一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

保護小動物教案篇6

活動目標(biāo)

1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護色對動物生存的價值,知道有些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備

多媒體圖片

活動過程

一、講述故事,引出主題

提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動物? (師逐一出示圖片)

師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師:這些顏色是用來保護自己的,我們叫它保護色。

師:那你們還知道有什么動物他們有保護色?(幼兒講述)

三、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護色

師:一些動物只有一種保護色,有些動物有幾種保護色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護環(huán)境,不僅要告訴別人保護環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

活動反思

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。