教師在上課之前,通常都會(huì)準(zhǔn)備好自己的教學(xué)教案,教師們?cè)谏险n之前,都是要將教案準(zhǔn)備好的,以下是范文社小編精心為您推薦的父親畫(huà)教案通用8篇,供大家參考。
父親畫(huà)教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能,耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征,靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料,在紙盤(pán)上創(chuàng)造出有趣的臉譜。
3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作,完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料操作包、綜合材料包。
2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪刀。
3、爸爸的圖片游覽。
4、范例范畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)ppt、幻燈片播放準(zhǔn)備。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片,找找自己的爸爸在哪里?在做什么?
教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。
3、教師出示材料包,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題,制作創(chuàng)意手工,盤(pán)子爸爸,送給爸爸做禮物,激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣!
(1)請(qǐng)看老師手中的材料,你們猜猜今天我們要干什么呢?
(2)教師出示范畫(huà)作品,這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢?
4、教師將材料發(fā)給幼兒,進(jìn)入操作步驟。
(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。
(2)幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。
(3)利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以!怎么樣漂亮吧!
四、活動(dòng)延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來(lái),用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。
父親畫(huà)教案篇2
?父親的菜園》這是一篇第七冊(cè)選讀課文,記敘了父親在一片荒涼的山坡上開(kāi)墾一塊土地,使它成為“我家”菜園的事,表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì),體現(xiàn)出作者對(duì)父親、對(duì)土地深厚的感情。
課文通過(guò)對(duì)父親言行的具體描寫(xiě),表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)父親開(kāi)墾菜園言行的詞句中體會(huì)父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì),感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地的愛(ài)是是教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)父親在荒坡上開(kāi)墾菜園的艱辛,對(duì)城市或平原地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是教學(xué)上的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)這篇課文的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)記事寫(xiě)人這一類文章的感悟,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想,從父親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)中受到教育,培養(yǎng)熱愛(ài)土地和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。 結(jié)合我對(duì)教材的理解以及文本的價(jià)值取向,按知識(shí)、能力、情感三方面的目標(biāo),我確定本課
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通讀課文,最大限度地促成每個(gè)層面的學(xué)生,都能將課文讀正確,讀通順。
2、學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想的方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫(xiě)父親言行的句子,結(jié)合上下文進(jìn)行理解,從中體會(huì)父親在開(kāi)墾菜園的過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng),感受父親身上表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格,知道要想獲取成功必須勇于克服困難,堅(jiān)持努力奮斗的道理。
3、在讀悟結(jié)合、豐富言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)展歷練學(xué)生語(yǔ)言,在讀中提升情感,喚起對(duì)父親的崇敬。
教法學(xué)法:
為了達(dá)成上述的教學(xué)目標(biāo),本課選擇的基本教法是“著眼課題、以讀為本、讀中感悟、導(dǎo)讀解疑、語(yǔ)思統(tǒng)一”的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法。在操作過(guò)程中采用“讀、疑、思、劃”等教學(xué)手段突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑課題,著眼課題理解課文內(nèi)容的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,培養(yǎng)語(yǔ)感。
教學(xué)理念:
本設(shè)計(jì)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力上,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感悟“父親”的精神。按照“質(zhì)疑課題、梳理問(wèn)題——自主探究、感悟交流——深化文本、體會(huì)精神”的過(guò)程組織學(xué)習(xí),把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問(wèn)題中,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和思維。
教學(xué)流程:
一、親情導(dǎo)入,質(zhì)疑課題
1. 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)菜地嗎?菜地:院子里的小塊平地可以開(kāi)墾成,田里的又大又平,分成一畦一畦的??墒怯幸晃粯O其普通的農(nóng)民,為家人在山坡上開(kāi)出了一塊菜園(板書(shū)課題:父親的菜園)讀題。
2、學(xué)生課件觀看父親在山坡上開(kāi)辟的菜園,再讀課題,質(zhì)疑。
[設(shè)計(jì)意圖]
用親切自然的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文,有水到渠成之妙。推測(cè)課題,設(shè)置懸念,能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,由課題這個(gè)文眼作為這節(jié)課的教學(xué)切入點(diǎn)。
二、讀通課文 ,整體感知
①自由輕聲讀課文,注意生字讀音,遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍,練習(xí)讀正確,讀流利。(請(qǐng)教學(xué)習(xí)工具或老師)(疑難字詞課件屏幕呈示)
②在父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程中,哪些地方最讓你感動(dòng),把這樣的語(yǔ)段畫(huà)出來(lái),多讀幾遍。 ③想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事。
④反饋朗讀劃出的句子,注意讀得正確、流利、有感情。
⑤交流:課文主要寫(xiě)了一件什么事?
三、品讀課文,探究原因(探究為什么叫“父親的菜園”)
1、細(xì)讀課文,思考為什么叫“父親的菜園”,要求:圈畫(huà)批注。
2、討論感悟重點(diǎn)詞句,感受父親的勤勞、堅(jiān)忍不拔、對(duì)土地的熱愛(ài),帶著感受朗讀課文。 重點(diǎn)研讀:
(1) “父親堅(jiān)毅地說(shuō):?我們?nèi)ラ_(kāi)荒!?”(勤勞)
(2)“每天天還沒(méi)亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)?!?勤勞、吃苦)
(3) “父親沒(méi)有氣餒……蓋住了那可怖的巖石?!?堅(jiān)忍不拔)
(4)當(dāng)我問(wèn)能否長(zhǎng)出豌豆,父親“信心十足地說(shuō):?當(dāng)然能!?”(對(duì)土地的信賴)
(5) “父親說(shuō):?我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來(lái)肥土吧”(對(duì)土地的保護(hù)、熱愛(ài))
(6)拾糞肥田?!坝袝r(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒?!保榱朔释痢?duì)土地的熱愛(ài))
為什么叫“父親的菜園”?可歸納說(shuō):
①父親付出了艱辛的勞動(dòng),在山坡上開(kāi)出了一塊作為菜園的基地。
②當(dāng)暴雨沖走泥土后,父親一筐筐挑土,靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。
③為了育肥土地,把自己的勞動(dòng)成果──豌豆翻進(jìn)土里,精心侍候,使土地變得肥沃,讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生抓住問(wèn)題來(lái)閱讀思考和感悟,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,把學(xué)生相對(duì)分散的思維集中起來(lái),準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容,體會(huì)情感。
四、深讀課文,體會(huì)精神(深入體會(huì)課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想)
1、思考、交流:你呢?(收獲的是一種人生精神:堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng))你此時(shí)心里最大的感受是什么?(一個(gè)人,無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦,遇到困難、挫折不氣餒,永遠(yuǎn)保持自信,什么事情都能做成。)
2、有感情地齊讀課文中描寫(xiě)父親言行,體現(xiàn)不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔的句子。(課件呈示)
3、帶著對(duì)父親的敬佩之情再讀課題。
父親畫(huà)教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1比鮮侗究8個(gè)生字。
2蹦讀課文,從描寫(xiě)父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛(ài)。
二、教學(xué)過(guò)程
1苯萄時(shí),先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”,說(shuō)說(shuō)本課的閱讀要求。然后按照要求自讀課文,邊讀邊在書(shū)上做記號(hào)和批注,要把描寫(xiě)父親言行的詞句畫(huà)出來(lái),然后在小組里交流,并把小組里不能解決的問(wèn)題記下來(lái)。
2備蓋資竊謔裁辭榭魷戮齠開(kāi)墾菜園的?課文就這個(gè)問(wèn)題有清楚的說(shuō)明,父親是在新修的公路使“我家”失去了菜園的情況下決定開(kāi)墾新的菜園的。他又是怎樣開(kāi)墾菜園的?課文就這個(gè)問(wèn)題講了四點(diǎn):(1)在我家后面的山坡上,選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地,作為菜園的基地;(2)在坡地的邊緣砌了一道高高的石墻,再?gòu)纳侥_下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那些可怖的巖石。(3)當(dāng)菜園長(zhǎng)出了一片綠綠的豌豆的時(shí)候,父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土。(4)四處拾糞,伺候這塊菜園。
3貝用櫳錘蓋籽孕械撓錁?shù)中体会到干w濁誒汀⒓崛偷鈉分適墻萄У鬧氐?。抠pü有感情地朗讀這些句子來(lái)體會(huì),然后說(shuō)說(shuō)從這些句子中感受到什么。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,教師做適當(dāng)梳理。
(1)決定開(kāi)荒?!案赣H堅(jiān)毅地說(shuō):‘我們?nèi)ラ_(kāi)荒!’”(勤勞)
(2)開(kāi)墾荒地?!懊刻焯爝€沒(méi)亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)?!?勤勞、吃苦)
(3)壘上石塊?!案赣H沒(méi)有氣餒……蓋住了那可怖的巖石?!?堅(jiān)忍不拔)
(4)種上豌豆。當(dāng)我問(wèn)能否長(zhǎng)出豌豆,父親“信心十足地說(shuō):‘當(dāng)然能!’”(對(duì)土地的信賴)
(5)豌豆肥田?!案赣H說(shuō):‘……肥土吧。’”(對(duì)土地的保護(hù)、熱愛(ài))
(6)拾糞肥田?!坝袝r(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒?!保ü?jié)儉、對(duì)土地的熱愛(ài))
父親畫(huà)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
父親畫(huà)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙
2、記號(hào)筆若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師提出活動(dòng)主題:
教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析:對(duì)于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰(shuí)帥。)
接著,孩子開(kāi)始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,而后,小記者開(kāi)始行動(dòng)了。
父親畫(huà)教案篇6
尊敬的各位老師評(píng)委:
下午好!
我選的課題是《父親的菜園》,分六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。
一、說(shuō)教材
?父親的菜園》是人教義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第七單元的最后一篇課文,是略讀課文,記敘了父親通過(guò)艱辛的努力,在一片荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)墾一塊土地,使它成為“我家”菜園的事,贊揚(yáng)了父親勤勞、執(zhí)著的。品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)父親的敬佩和感激之情。在本單元中選入這篇課文的目的有兩個(gè)一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)父親認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不懈努力的精神;二是提高學(xué)生的自學(xué)能力。
結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際,我指定如下教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)
認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、方法
學(xué)習(xí)并積累描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句。
3、情感
有感情的朗讀課文,感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞的精神。
二、說(shuō)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
理解“父親的菜園”來(lái)之不易和其象征意義,是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法和學(xué)法
四年級(jí)的學(xué)生已具有一定的思維能力,能夠獨(dú)立的思考一些問(wèn)題,根據(jù)教材的特點(diǎn),除了運(yùn)用最基本的四步探究教學(xué)以外,我擬定以下教法:讀中感悟法,讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來(lái)感悟父親的執(zhí)著和勤勞的精神。比較法,邊讀邊與自己的父親進(jìn)行對(duì)比,感悟每個(gè)父親的不易。此外還有以讀代講法等多種教法相結(jié)合。
四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡
五、說(shuō)教學(xué)流程(我的教學(xué)流程共有 五個(gè) 環(huán)節(jié))
第一環(huán)節(jié),談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們家誰(shuí)種著菜園呢?在什么地方,種了些什么?是啊,有菜園真好,是你們的父母親為你們開(kāi)辟的,就有這樣一位父親,不僅給家人了一片碧綠的菜園,還讓子女獲得了一種人生精神,是什么精神呢,讓我們一起走進(jìn)父親的菜園,來(lái)感受這種精神。板書(shū)課題。
語(yǔ)文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,創(chuàng)新和進(jìn)取的精神,對(duì)課文的質(zhì)疑是學(xué)生懂得在思考中學(xué)習(xí),在問(wèn)題中學(xué)習(xí),因而制定
第二環(huán)節(jié),閱讀質(zhì)疑 自主探究
1、根據(jù)課題質(zhì)疑
菜園在什么地方?菜園里有哪些蔬菜?長(zhǎng)的怎么樣?為什么以“父親的菜園”為題?
2、根據(jù)自學(xué)提示,自學(xué)課文
四年級(jí)的學(xué)生有一定的自學(xué)能力,我提出的自學(xué)要求是:
(1)自學(xué)生字詞,自由輕聲讀文,注意每個(gè)生字的讀音,把課文讀通順。
(2)思考課文主要寫(xiě)了一件什么事。
(3)通過(guò)讀課文提出自己的問(wèn)題,交給四人小組組長(zhǎng)。
第三環(huán)節(jié),多元互動(dòng) 合作探究
1、生自由讀文,讀通、讀順、有感情。
2、出示生字卡片,指導(dǎo)正確讀音,根據(jù)上下文,理解詞語(yǔ):、氣餒、相當(dāng)、信心十足、榨干等。
3、四人小組討論上面提出的問(wèn)題,解決不了的全班一塊交流。
4、課文中哪些地方最讓你感動(dòng)?畫(huà)出這樣的語(yǔ)段,讀一讀,體會(huì)并做好批注。
第四環(huán)節(jié),訓(xùn)練檢測(cè) 目標(biāo)探究
1、共同解決難題 為什么以父親的菜園為題?
默讀課文畫(huà)出父親為開(kāi)墾菜園而付出的辛勤勞動(dòng)的句子。從中體會(huì)到什么? 每天天還沒(méi)亮??直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。
那天,父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中??
父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。
(父親的辛苦、對(duì)菜園的珍視與關(guān)注)
2、劃出父親“精心伺候”菜地的句子你又能體會(huì)到什么?
就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí),父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里 。
以后的日子,我們便四處拾糞。有時(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒。
(父親對(duì)土地的熱愛(ài),重視)
3、由這些句子體會(huì)到父親的一種什么精神?
(體會(huì)到父親的執(zhí)著、自信、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的品質(zhì))這正是父親的菜園的象征意義。
4、小結(jié)
這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行抗?fàn)帲冻銎D辛努力的結(jié)果,才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中的奇跡,而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。
第五環(huán)節(jié),遷移應(yīng)用 拓展探究
1、積累:把課文中使你深受感動(dòng)的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。
2、學(xué)習(xí)課文的'寫(xiě)法,寫(xiě)一段贊美爸爸的話。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
好的板書(shū)設(shè)計(jì),是課文精華的體現(xiàn),好的板書(shū)更應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性,我的板書(shū)也正是力求顯示這些,既體現(xiàn)文章的思路,又便于學(xué)生的記憶。
父親畫(huà)教案篇7
活動(dòng)主題
(1)激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛(ài)的意識(shí)
(2)盡可能讓幼兒體會(huì)父愛(ài)的情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語(yǔ)言把關(guān)愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)父親節(jié)的由來(lái):
1910年,美國(guó)最先提出慶?!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開(kāi)始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始,將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作,媽媽在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子還未醒;晚上回到家時(shí),孩子早已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕,爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況,日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來(lái)之前,會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作;自制小禮物贈(zèng)送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。
(2)“父親節(jié)”上午,幼兒園請(qǐng)父親們來(lái)園參加半日活活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)目標(biāo):
①父親觀看幼兒入園;
②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲?yàn)橹?;
③全體人員游游戲,如父親與教師、父親與幼兒拔河,猜拳,小制作等;
④父親代表1~2人作自我介紹;
⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;
⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后,父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。
活動(dòng)延伸
(1)將活動(dòng)過(guò)拍攝下來(lái),然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。
父親畫(huà)教案篇8
一、主題班會(huì)活動(dòng)目的:
1.讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情,了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。
2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母,進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。
二、主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程:
1.介紹“父親節(jié)”的由來(lái)。
2.請(qǐng)同學(xué)們自己父親間的小事或矛盾。
三、主題班會(huì)口號(hào):
“努力提升自己,為父親撐起一片天空。?!?/p>
四、主題班會(huì)程序:
1.主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始
2.向同學(xué)們介紹“父親節(jié)”
3.同學(xué)們討論此次主題班會(huì)的目的。
4.介紹一些與父親相處的情況。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,或者說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父親的感情。希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。
5.讓我們一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決。
6.班主任淺談自己的如何看待這個(gè)問(wèn)題的。
7.做一個(gè)小游戲休息一下。
8.主持人的總結(jié),我們不僅要感謝父親,我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過(guò)我們的人,從而達(dá)到一種主題的升華。
9.主持人宣布班會(huì)結(jié)束
五、班會(huì)時(shí)間、地點(diǎn):
2012年10月7日 晚5點(diǎn) 南306教室
六、活動(dòng)教案記錄:
1.主持人甲:同學(xué)們大家好!“父愛(ài)如山真情回饋”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。這次我們的口號(hào)是——“努力提升自己,為父親撐起一片天空?!笔紫扔晌覀儊?lái)介紹下什么是“父親節(jié)”。
2.主持人甲:
來(lái)歷??
世界上的第一個(gè)父親節(jié),1910年誕生在美國(guó)。父親節(jié)創(chuàng)始人布魯斯·多德夫人
1909年,華盛頓一位叫布魯斯-多德的夫人,在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:既然有母親節(jié),為什么不能有父親節(jié)呢?多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母,他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了,姐弟6人每逢父親的生辰忌日,總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下,她提筆給州政府寫(xiě)了一封措辭懇切的信,呼吁建立父親節(jié),并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議,倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日,即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)
日,市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告,定這天為全州紀(jì)念日。以后,其他州也慶父親節(jié)。在父親節(jié)這天,人們選擇特定的鮮花來(lái)表示對(duì)父親的敬意。人們采納了多德夫人的建議,佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛(ài)戴,佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。后來(lái)在溫哥華,人們選擇了佩戴白丁香,賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致敬。為了使父親節(jié)規(guī)范化,各方面強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái),并一直沿用至今。
來(lái)歷二
專門用一天向母親表示敬意的想法是1907年在美國(guó)首先提出來(lái)的。2年以后華盛頓州的一位婦女約翰·布魯斯多德夫人提出應(yīng)有類似母親節(jié)的一天來(lái)向一家之長(zhǎng)的父親表示敬意。多德夫人年幼喪母,由父親把她帶大。她非常愛(ài)自己的父親。 在多德夫人提出她的想法的同一年--1909年,華盛頓州州長(zhǎng)作出反應(yīng),宣布六月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。這個(gè)想法在1916年被伍德·威爾遜總統(tǒng)正式批準(zhǔn)。1924年,卡爾文·柯立芝總統(tǒng)建議把父親節(jié)作為一個(gè)全國(guó)性的節(jié)日以便“在父親和子女建立更親密的關(guān)系,并且使父親銘記自己應(yīng)盡的全部責(zé)任”。紅色或白色玫瑰是公認(rèn)的父親節(jié)的節(jié)花。父親節(jié)在全美國(guó)作為節(jié)日確定下來(lái),比母親節(jié)經(jīng)過(guò)的時(shí)間要長(zhǎng)一些。因?yàn)榻⒏赣H節(jié)的想法很得人心,所以商人和制造商開(kāi)始看到商機(jī)。他們不僅鼓勵(lì)做兒女的給父親寄賀卡,而且鼓動(dòng)他們買領(lǐng)帶、
襪子之類的小禮品送給父親,以表達(dá)對(duì)父親的敬重。第二次世界大戰(zhàn)期間,駐扎在英國(guó)的美國(guó)軍人要求得到父親節(jié)的賀卡寄回國(guó)內(nèi)。美國(guó)軍人的要求得到英國(guó)賀卡出版商的回應(yīng),因而印制了賀卡。雖然英國(guó)公眾對(duì)這個(gè)人為節(jié)日接受緩慢一些,但今天英國(guó)在六月里第三個(gè)星期日也熱烈慶祝父親節(jié),和美國(guó)的慶祝方式差不多。
來(lái)歷三
父與子
人們?cè)趹c祝母親節(jié)的同時(shí),并沒(méi)有忘記父親的功績(jī)。1909年就開(kāi)始有人建議確定父親節(jié)。據(jù)說(shuō)第一個(gè)提出這種建議的是華盛頓的約翰·布魯斯·多德夫人。多德夫人的母親早亡,其父獨(dú)自一人承擔(dān)起撫養(yǎng)教育孩子的重任,把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成人。1909年,多德夫人感念父親養(yǎng)育之恩,準(zhǔn)備為他舉行慶祝活動(dòng),同時(shí),想到所有的父親對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn),于是給當(dāng)?shù)匾患医淌繀f(xié)會(huì)寫(xiě)信,建
議把6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。該協(xié)會(huì)將建議提交會(huì)員討論,獲得了通過(guò)。1910年6月,人們便在此慶祝了第一個(gè)父親節(jié)。當(dāng)時(shí),凡是父親已故的人都佩戴一朵白玫瑰,父親在世的人則佩戴紅玫瑰。這種習(xí)俗一直流傳至今。但是開(kāi)始時(shí)父親節(jié)的日期各不相同,而且有的地方用蒲公英作為父親節(jié)的象征,有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香作為父親節(jié)的象征。直到1934年6月,美國(guó)國(guó)會(huì)才統(tǒng)一規(guī)定6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。后來(lái),全世界有二十多個(gè)國(guó)家通過(guò)教堂儀式、送卡和禮物來(lái)紀(jì)念父親節(jié)。每年全美國(guó)要在五千六百萬(wàn)令人尊敬的父親們身上花去十多億美元禮品費(fèi),但在禮品的種類上除了領(lǐng)帶和雪茄煙外其它東西很少。很多人認(rèn)為給父親買禮物最難。其實(shí)有很多有趣的、合適的禮物送給父親。
3.主持人甲(淺談班會(huì)的目的):讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體
驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
4.同學(xué)們自己討論自己遇到的一些小問(wèn)題。并給讓同學(xué)們簡(jiǎn)單討論給以簡(jiǎn)單
的解答。
5.主持人甲:接下來(lái)來(lái)做個(gè)小游戲休息一下吧!做一個(gè)艱難的選擇,寫(xiě)出自己最喜歡的五樣?xùn)|西包括人,其中包含自己和父 母。然后從這五件地東西中刪除3樣?xùn)|西。讓同學(xué)們感受到失去自己喜歡的
東西的痛苦。從而學(xué)會(huì)珍惜擁有。
6.主持人甲:每個(gè)人在一張紙上寫(xiě)下對(duì)父親想說(shuō)而不敢說(shuō)的話及對(duì)父親的祝
福。寫(xiě)完后交給班干部再打亂發(fā)給同學(xué)互相傳閱分享,以此感受更多。
7.請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)??
8主持人甲:同學(xué)們今天“父愛(ài)如山真情回饋”主題班會(huì)到此結(jié)束。
主題班會(huì)活動(dòng)小結(jié):①通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了父親對(duì)自己的愛(ài),感受到父愛(ài)的偉大。開(kāi)始學(xué)會(huì)去理解父親、關(guān)心父親。
②孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩,開(kāi)始能夠理解父母,理解老師,理解同學(xué)。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。
主題班會(huì)活動(dòng)反思 :通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)生和所有在場(chǎng)的老師領(lǐng)導(dǎo)都被感動(dòng)了,對(duì)孩子們產(chǎn)生了很好的影響。孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩,開(kāi)始學(xué)著理解父母,理解老師,理解同學(xué)。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。