教師在寫(xiě)教案時(shí),一定都熟悉其中的正確思路,教案在起草的時(shí)候,老師肯定要注意邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的大班語(yǔ)言《冬》的教案6篇,供大家參考。
大班語(yǔ)言《冬》的教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)了一個(gè)車(chē)展,讓小朋友將自己喜歡的車(chē),展示給大家,然后請(qǐng)小朋友給自己的車(chē)當(dāng)模特兒。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
2、了解汽車(chē)的特點(diǎn)和功能,并知道愛(ài)惜自己的玩具。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)各種車(chē)型、顏色。
讓幼兒說(shuō)出汽車(chē)的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種汽車(chē)的圖片。
幼兒每人帶一輛玩具小車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
出示車(chē)的圖片,讓幼兒講一講圖片上都有什么車(chē),這些車(chē)的名稱(chēng)、是什么顏色的,都有什么功能和用途。
請(qǐng)小朋友拿出自己的玩具車(chē),介紹車(chē)的名稱(chēng)、顏色、外形特征、功能和用途。
幼兒之間交換玩車(chē)互相欣賞各種車(chē)輛的功能、用途。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的車(chē)?為什么?
請(qǐng)幼兒討論如何愛(ài)惜玩具汽車(chē)?
讓每幼兒當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著自己的小汽車(chē)去郊游。
活動(dòng)延伸
把玩具車(chē)放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)車(chē)的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。
教學(xué)反思
對(duì)幼兒的反思:
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中都能主動(dòng)積極參與,活動(dòng)氛圍特別濃。
師生互動(dòng)的反思:
我是大班的主教老師,幼兒課程都是我一個(gè)人教,所以在活動(dòng)過(guò)程中大家都能積極主動(dòng)與我一起分享,我感到特別高興。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子的參與度特別高,大家積極發(fā)言,增強(qiáng)了他們的自信心,使得所有的孩子都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
四、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)帶孩子先實(shí)地觀察各種車(chē)型,讓每個(gè)孩子能真正融入到活動(dòng)中去。
大班語(yǔ)言《冬》的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律,用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂(lè)情緒。
2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱,表達(dá)唱"家"愛(ài)"家"的情感。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有詩(shī)歌、想象畫(huà)"家"的仿編經(jīng)驗(yàn)。
2、人手一張紙和一支畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在《小手歌》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。
二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍。
1、傾聽(tīng)樂(lè)曲旋律和節(jié)拍。
2、隨音樂(lè)拍出新曲節(jié)拍。
3、表現(xiàn)樂(lè)曲的連貫與跳躍。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱。
2、理解和記憶歌詞。
3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊看圖邊唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞五、復(fù)習(xí)活動(dòng)六、在《幸福拍手歌》樂(lè)曲伴奏下,繼續(xù)創(chuàng)編新詞,并邊唱邊走做動(dòng)作。
效果分析:我們班的小朋友對(duì)音樂(lè)很多很感興趣,在活動(dòng)中,我把歌曲的歌詞和前幾天學(xué)習(xí)的兒歌《家》結(jié)合起來(lái),;本文小朋友學(xué)得非常快,效果也很好。用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂(lè)情緒。
教學(xué)反思
備課時(shí),我對(duì)原教案做了調(diào)整和修改。因?yàn)樵谠贪钢形以O(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的音樂(lè)活動(dòng)還有一個(gè)打擊樂(lè)活動(dòng),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多得用兩課時(shí)才能完成。通過(guò)調(diào)整后在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)能按照修改后的計(jì)劃較好地達(dá)成目標(biāo),而且能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,課堂氣氛很活躍。
但也出現(xiàn)了我預(yù)想之外的情形,幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規(guī)讓我有些措手不及。第一課時(shí)中,當(dāng)請(qǐng)幼兒表演歌曲時(shí),許多孩子只顧自己唱啊、跳啊,完全忽略我的要求。于是,我只好擺出教師的權(quán)威大聲命令他們回到椅子上。平時(shí)我是非常不認(rèn)同這種方式的,認(rèn)為是缺乏教學(xué)智慧和技能的表現(xiàn)?;顒?dòng)后,我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)?;仡櫫艘ダ蠋煹闹v座中提到的方法,使我受益匪淺提醒在前、個(gè)別示范在前、及時(shí)自然地介入、縮短完全自由的時(shí)間。具體到這節(jié)課情境中,我認(rèn)為 “個(gè)別示范在前”非常適宜,如先請(qǐng)幾個(gè)小朋友或是女孩子先示范探索,不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示,尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒,還可以提高大家對(duì)“任務(wù)目標(biāo)”的重視程度,更加明確“怎么做”。這樣,秩序的混亂就完全可能避免。
所以,也總結(jié)了一下自己的不足之處:不要跟“搗亂”的孩子糾纏,尊重他們的興趣或想法,同時(shí)用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)或者教具等吸引其無(wú)意注意,幫助孩子回到課堂中來(lái)。另外,通過(guò)這一活動(dòng),還使我有所收獲的是:除了課后反思,備課也非常重要,課前不僅要思考教法、學(xué)法,還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細(xì)節(jié)處理,如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對(duì)活動(dòng)缺乏興趣怎么辦等等?做好一切準(zhǔn)備,我們才能高效地完成每一次活動(dòng)。
大班語(yǔ)言《冬》的教案篇3
【教材分析】
繪本《落葉跳舞》是日本著名畫(huà)家尹東寬先生創(chuàng)作的作品,書(shū)里都是用實(shí)物落葉剪貼的各種小精靈,畫(huà)家巧妙地根據(jù)落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼?zhèn)涞?動(dòng)物、昆蟲(chóng)、人物;他們表情豐富、各具個(gè)性。落葉在孩子們的生活中是隨處可見(jiàn)的,進(jìn)入秋天,他們常常會(huì)在散步時(shí)撿起一片落葉興奮地說(shuō):“看,金魚(yú)的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此時(shí),我們適時(shí)地帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《落葉跳舞》世界,感受繪本故事的童趣和創(chuàng)意,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)以幼兒欣賞繪本圖片為主要途徑,以整體與局部相結(jié)合的方式, 使幼兒既能了解故事的主要情節(jié),又能細(xì)致地觀察、猜想每一個(gè)樹(shù)葉娃娃的表情及心理變化, 促使幼兒結(jié)合自己的理解進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。樹(shù)葉的創(chuàng)意拼貼,不僅能引發(fā)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)作的興趣,還能夠使幼兒懂得:每個(gè)人都是不同的,都有可愛(ài)之處。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察繪本中落葉娃娃的不同形態(tài),理解所表達(dá)的含義。
2、嘗試大膽創(chuàng)編豐富故事情節(jié),并連貫地說(shuō)出自己的想法。
3、萌發(fā)落葉創(chuàng)意拼貼及猜想交流的興趣。
【 活 動(dòng) 準(zhǔn) 備 】
1、 《落葉跳舞》繪本課件。
2、幼兒活動(dòng)前參加過(guò)秋游活動(dòng),觀察過(guò)秋葉。
【 活 動(dòng) 過(guò) 程 】
1、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)秋天的變化,導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):小朋友們,秋天到了,大自然有什么變化?樹(shù)上的樹(shù)葉有哪些變化?樹(shù)葉會(huì)飄到哪呢?
小結(jié):秋天到了一片片落葉飄下來(lái),有的飄到了小路旁,有的飄到了我們美麗的幼兒園里,還有的飄到了書(shū)里。日本一位著名的畫(huà)家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書(shū),
?落葉跳舞》。
2、欣賞課件,探究繪本中落葉的造型、表情及動(dòng)態(tài),感知落葉的不同形態(tài)。
(1)觀看課件,發(fā)現(xiàn)落葉的不同造型。
提問(wèn):剛才我們看到的各種造型分別是由哪些樹(shù)葉組成的?為什么要這樣拼貼?用什么形狀的樹(shù)葉拼成了狐貍的臉和身體?這些造型是什么顏色的?你感覺(jué)怎么樣?
小結(jié):畫(huà)家根據(jù)樹(shù)葉形狀運(yùn)用重疊、修剪的方法拼成了昆蟲(chóng)、動(dòng)物和各種小人兒。還運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)的方法,將各種不同深淺的黃色、紅色樹(shù)葉搭配。
(2)繼續(xù)觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉娃娃的表情。
提問(wèn):我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎?哪里不一樣?你可以學(xué)一學(xué)嗎? 小結(jié):原來(lái)通過(guò)嘴巴和眼睛的變化可以表現(xiàn)表情的變化。
(3)觀看課件,觀察并模仿樹(shù)葉娃娃的動(dòng)態(tài)。
提問(wèn):落葉娃娃的動(dòng)作都不一樣,他們有哪些有趣的動(dòng)作呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)吧。
3、幼兒有目的地自主欣賞,發(fā)現(xiàn)不同的落葉造型。
提問(wèn):你能從書(shū)中找到兩個(gè)一模一樣的樹(shù)葉娃娃嗎?你看了這本書(shū),覺(jué)得這些娃娃怎么樣?
小結(jié):全書(shū) 60 個(gè)樹(shù)葉精靈,表情不同,動(dòng)作各異,就像我們小朋友一樣,每人長(zhǎng)得不同, 但每個(gè)人都很可愛(ài)!
4、幼兒大膽想象落葉娃娃還可以有哪些形態(tài),大膽與同伴交流自己的想法。提問(wèn):落葉娃娃還可以有哪些造型?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
?活動(dòng)延伸】
幼兒到操作區(qū)內(nèi),根據(jù)樹(shù)葉的形狀、顏色特點(diǎn),按方法要求,制作樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡視其中,適當(dāng)給予指導(dǎo)。
大班語(yǔ)言《冬》的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):理解詩(shī)歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、社會(huì)目標(biāo):了解詩(shī)歌里各種汽車(chē)的基本特征和用途,理解它們都是為人們服務(wù)的。
3、情感目標(biāo):積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、詩(shī)歌里各種汽車(chē)和物體的小圖譜(可移動(dòng)),可以填空的大圖譜一張。
2、各種汽車(chē)的方向盤(pán)各一個(gè)。分別貼在四張凳子的靠背上。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:
1、老師模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,讓幼兒猜:我在干什么?
2、再讓幼兒猜猜我開(kāi)的是什么汽車(chē)?(幼兒猜各種汽車(chē))
二、老師幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容:
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的口語(yǔ)提示猜汽車(chē)。
如:我開(kāi)的是一輛汽車(chē),是 **顏色的,我有.......用?(老師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的汽車(chē)圖譜。)注意給幼兒正確的汽車(chē)名稱(chēng)。(幼兒的答案如不同與老師預(yù)設(shè)的答案,應(yīng)及早引回話題。)
把四種汽車(chē)都展示出來(lái)。
2、把所有的物體圖譜都出示在黑板上,讓幼兒連線。在連線的時(shí)候,老師要提到:這些車(chē)都很有用。給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
3、現(xiàn)在這么多汽車(chē)排好了隊(duì),變成了一首非常有趣的兒歌。
(1)老師邊念兒歌,邊把小圖譜張貼到大圖譜上。
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜一起念。
(3)出示兒歌的題目。
(4)老師把汽車(chē)圖譜都取下,幫助幼兒記憶、朗誦兒歌。(目的是讓幼兒跟據(jù)用途回憶汽車(chē)的名稱(chēng)。)
(5)把用途的圖譜取下,讓幼兒朗誦。(目的是讓幼兒根據(jù)汽車(chē)的名稱(chēng)回憶他們的用途。)
老師小結(jié):這些汽車(chē)的用處真大,它們都是為我們?nèi)藗兎?wù)的,給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,你們喜歡這些汽車(chē)嗎?那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎?
三、游戲:
1、老師出示不同顏色的汽車(chē)方向盤(pán)的圖標(biāo),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么車(chē)?他們可以干什么?你喜歡開(kāi)什么汽車(chē)?請(qǐng)你坐到它的后面來(lái)。(請(qǐng)幼兒拿著凳子來(lái)排隊(duì),幼兒可以選擇自己喜歡的汽車(chē)。)
2、老師分別提問(wèn)你們可以幫助什么人?
3、老師念兒歌,讓相應(yīng)汽車(chē)的幼兒與老師呼應(yīng)。(如果時(shí)間允許,可以讓幼兒再選擇一次。)
四、讓我們一起開(kāi)著汽車(chē)去看看,有什么人需要我們的幫助。(開(kāi)著汽車(chē)出活動(dòng)室。)
附兒歌:
小板凳,連一起,
當(dāng)成汽車(chē)開(kāi)出去。
消防車(chē),穿紅衣,
噴水滅火跑得急;
救護(hù)車(chē),穿白衣,
治病救人數(shù)第一;
郵電車(chē),穿綠衣,
信件包裹裝肚里;
旅游車(chē),穿彩衣,
載著大家旅行去。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩(shī)歌上,我的語(yǔ)氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
大班語(yǔ)言《冬》的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、萌發(fā)愛(ài)媽媽?zhuān)屑寢尩那楦小?/p>
3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我是怎樣長(zhǎng)大的》ppt課件
2、場(chǎng)地布置"愛(ài)心禮品超市"
3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛(ài)的轟炸》
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲"愛(ài)的轟炸"引出主題
1、提問(wèn):你喜歡和媽媽在一起嗎?
和媽媽在一起是什么感覺(jué)?
2、感知活動(dòng):觀看和媽媽在一起的幻燈片。
二、看看、講講,初步了解在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。
1、提問(wèn):你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí),媽媽為他們做了些什么事情?準(zhǔn)備了哪些東西?
2、觀看ppt,交流:媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?
3、小結(jié):小寶寶在媽媽肚子里時(shí),為了讓寶寶更聰明,媽媽要
給寶寶聽(tīng)音樂(lè)、講故事,為了寶寶的健康,要去醫(yī)院體檢,要和寶寶一起做操、曬太陽(yáng),還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。
4、討論:
⑴、寶寶出生后,媽媽每天又要為他們做些什么呢?
看錄像:寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺(jué)等。
⑵、過(guò)了幾個(gè)月,寶寶長(zhǎng)大了一些,媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?
看錄像:寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后,媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說(shuō)話等。
小結(jié):每個(gè)寶寶出生后,媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng)?,F(xiàn)在你們上幼兒園了,媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng),呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦,可是她一點(diǎn)也不覺(jué)得累,因?yàn)槊课粙寢尪己軔?ài)自己的孩子。
三、萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感激媽媽的情感。
1、提問(wèn):你們愛(ài)自己的媽媽嗎?
2、討論:你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢?
3、小結(jié):可以親親、抱抱媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪鍪?,關(guān)心媽媽、照顧媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤龅取?/p>
四、延伸活動(dòng):把愛(ài)獻(xiàn)給好媽媽
請(qǐng)小朋友在"愛(ài)心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽?zhuān)瑫r(shí)說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。
不足之處:
與個(gè)別幼兒交流不夠,在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí),也應(yīng)多照顧不愛(ài)說(shuō)話的幼兒。
大班語(yǔ)言《冬》的教案篇6
?推薦】大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《繞口令上樓下樓》
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解繞口令的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
2、能準(zhǔn)確發(fā)音,不間斷地快速朗誦繞口令。
3、體驗(yàn)繞口令的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn):接觸過(guò)繞口令。
物質(zhì):課件;圖文結(jié)合的圖片;相聲繞口令視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入《相聲繞口令》。
師:老師今天帶來(lái)了一段視頻,看看他們?cè)诒硌菔裁础?/p>
1、看了視頻,里面的叔叔在表演什么?有什么特點(diǎn)?
2、他們表演的是繞口令,那什么是繞口令呢?(說(shuō)得快的,字音相近的)
3、小結(jié):說(shuō)的快,字或詞的音很像,把這些字詞放在一起而且說(shuō)得很快就是繞口令。
二、引出繞口令名稱(chēng)。
師:你們會(huì)說(shuō)繞口令嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
今天老師要教小朋友一個(gè)繞口令,我們一起來(lái)看看。
1、播放圖標(biāo)“上”
提問(wèn):這是什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?
和上相反的是什么?(播放圖標(biāo)“下”)
2、播放圖標(biāo)“高樓”
提問(wèn):這是什么?
3、播放圖標(biāo)“上樓下樓”
提問(wèn):把幾個(gè)圖標(biāo)放在一起應(yīng)該怎么念?
4、小結(jié):我們今天學(xué)的繞口令就叫《上樓下樓》。
三、理解并學(xué)習(xí)繞口令。
1、播放課件“一個(gè)人”、“許多人”
提問(wèn):這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)
2、播放課件“許多人上樓”
提問(wèn):這么多人在干什么?(學(xué)說(shuō):許多人上樓)
3、“許多人下樓”同上。
4、播放課件“樓上的人下樓”
提問(wèn):這一句有點(diǎn)難,誰(shuí)能看懂并說(shuō)一說(shuō)。(集體學(xué)說(shuō):樓上的人下樓)
5、播放課件“樓下的.人上樓”
提問(wèn):這一句應(yīng)該怎么說(shuō)呢?這一句和前面一句是相反。
6、播放課件“有的上樓不下樓”
師:這一句也有點(diǎn)難度,誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(集體根據(jù)圖標(biāo)學(xué)說(shuō):有的上樓不下樓)
7、“有的下樓不上樓”方法同上。
8、看圖標(biāo)學(xué)習(xí)“上上下下,下下上上”。
9、播放“暈”的頭像
師:它怎么了?你是怎么看出來(lái)的?這個(gè)讀暈。
10、播放最后一句圖標(biāo)
師:最后一句比較難,是“唉,簡(jiǎn)直忙暈了頭。”為什么會(huì)忙暈了頭???
四、完整朗誦。
1、出示完整圖片。
師:我們一起完整地把繞口令來(lái)念一遍,老師的手做指揮棒。
2、分組練習(xí)。
師:請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組,拿一張圖文結(jié)合圖一起念一念。
3、請(qǐng)個(gè)別組上來(lái)表演。
4、提要求朗誦:
(1)老師教你們一個(gè)本領(lǐng),如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起來(lái)念一遍。
(2)要念好繞口令一遍是不夠的,一定要多練習(xí),老師來(lái)念一遍你們聽(tīng)聽(tīng)。
(3)老師要帶一群小朋友去參加達(dá)人秀,你們想去嗎?想去就要多練習(xí)。
五、互動(dòng)活動(dòng)。
1、和客人老師比一比。
2、客人老師先念,再幼兒念。
繞口令《上樓下樓》
有一幢高樓,
很多人上樓,
很多人下樓。
樓上的人下樓,
樓下的人上樓。
有的上樓不下樓,
有的下樓不上樓,
有的下樓又上樓,
有的上樓又下樓,
上上下下,又上又下,
簡(jiǎn)直忙昏了頭!