所有的老師在教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)要寫(xiě)教案的情況吧，教案在完成的過(guò)程中，教師務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn)，下面是范文社小編為您分享的幼兒園植物的教案6篇，感謝您的參閱。
幼兒園植物的教案篇1
活動(dòng)背景
在幼兒園的教育中，教孩子們對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行全面的認(rèn)知，是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，這不僅僅是讓孩子們認(rèn)識(shí)事物，更重要的是，教孩子們認(rèn)識(shí)事物的能力，下面，就是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)胡蘿卜而準(zhǔn)備的一個(gè)簡(jiǎn)單的教案。
教育目標(biāo)
通過(guò)讓孩子們對(duì)胡蘿卜各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，讓他們對(duì)胡蘿卜有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在這個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，讓孩子們逐步鍛煉自己對(duì)事物的認(rèn)知能力。
教育準(zhǔn)備
帶有葉子的胡蘿卜、胡蘿卜圖片、胡蘿卜汁
教育過(guò)程
1、老師引導(dǎo)孩子們講述下，孩子們自己對(duì)胡蘿卜的認(rèn)識(shí)；
2、根據(jù)寶寶的講述，老師給孩子們展示胡蘿卜的圖片；
3、給寶寶展示完圖片之后，老師根據(jù)圖片，給寶寶講述胡蘿卜的葉子、果實(shí)的樣子；
4、再結(jié)合胡蘿卜的實(shí)物，讓寶寶們充分認(rèn)識(shí)胡蘿卜的特點(diǎn)；
5、老師教給大家認(rèn)識(shí)胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)；
6、讓小朋友們一起品嘗美味的胡蘿卜汁。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒們回家后可以讓家長(zhǎng)買一個(gè)胡蘿卜讓幼兒深入認(rèn)識(shí)一下。
幼兒園植物的教案篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)奇特的植物葉片，初步認(rèn)識(shí)貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
教學(xué)準(zhǔn)備
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實(shí)物及植株圖片若干。
教學(xué)形式
采取猜謎語(yǔ)、講故事，展示實(shí)物、師問(wèn)幼答的教學(xué)方式。
教學(xué)過(guò)程
一、銀杏
1、猜謎語(yǔ)：我知道許多小朋友都喜歡猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事，今天我先出個(gè)謎語(yǔ)，如果猜中了，我就講個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)，好不好？
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個(gè)幼兒，近距離觀察它的獨(dú)特形狀）對(duì)！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語(yǔ)，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
2、講故事：離都勻不遠(yuǎn)處，有個(gè)地方叫福泉。很久以前，福泉有個(gè)好官白秀才，他辦事公道，懲惡揚(yáng)善，深受百姓擁戴。白秀才家門(mén)前有棵銀杏樹(shù)，是他小時(shí)候同爺爺一道種下的，老百姓為了表示感謝，就把這棵樹(shù)叫做“白秀才”。千百年來(lái)，在一代代老百姓的呵護(hù)
下，“白秀才”終于長(zhǎng)成世界上最大的銀杏樹(shù)。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）
3、擴(kuò)展知識(shí)（師問(wèn)幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個(gè)叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個(gè)兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來(lái)還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個(gè)小朋友的歲數(shù)加起來(lái)還大）銀杏樹(shù)不僅長(zhǎng)得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說(shuō)，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見(jiàn)到銀杏樹(shù)，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
4、鞏固認(rèn)識(shí)：再看看我們手里的小樹(shù)葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)銀杏）
二、跳舞草
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時(shí)候，三都有個(gè)美麗善良、喜愛(ài)唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長(zhǎng)出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時(shí)，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個(gè)非常好聽(tīng)的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長(zhǎng)在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長(zhǎng)著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽(tīng)到美妙的歌聲時(shí)，它的小葉便會(huì)雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會(huì)跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）
4、師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片的功能特征認(rèn)識(shí)跳舞草。
三、鵝掌楸
1、小馬褂，樹(shù)上長(zhǎng)，沒(méi)袖子，真涼爽。
2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬(wàn)年前，地球經(jīng)歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國(guó)有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國(guó)人稱 “中國(guó)郁金香樹(shù)”。樹(shù)有20多層樓高（60米）、三個(gè)大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹(shù)種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時(shí)噴出的氣體，煤炭燃燒時(shí)冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實(shí)物，師問(wèn)幼答，通過(guò)葉片的外形特征認(rèn)識(shí)鵝掌楸）
四、豬籠草
1、這種草，有點(diǎn)兇，嘴巴饞，愛(ài)吃蟲(chóng)。
2、豬豬俠是個(gè)聰明愛(ài)搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個(gè)不停?？粗职子帜鄣拇罅_卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動(dòng)，干了好一會(huì)兒才停下來(lái)，躺在石頭上休息，不知不覺(jué)睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
“天哪！我的大羅卜呢，我的小花呢，什么也沒(méi)有啦?。?？？？”只見(jiàn)光突突的菜地上，留下超人強(qiáng)的大腳?。渫?！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！” 豬豬俠要報(bào)復(fù)超人強(qiáng)，要給他點(diǎn)厲害嘗嘗！
第二天早晨，豬豬俠喊著“超級(jí)拼裝！”拼出個(gè)神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過(guò)一會(huì)兒，超人強(qiáng)得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過(guò)來(lái)了。這香甜味太誘人啦！超人強(qiáng)吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進(jìn)籠子里！
誰(shuí)知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進(jìn)不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫?！撲通！”超人強(qiáng)掙扎了一整天，硬是沒(méi)爬出上來(lái)，直到超人強(qiáng)服輸認(rèn)了錯(cuò)，豬豬俠才把他放了出來(lái)。
3、豬籠草是一種食肉性植物，生長(zhǎng)在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲(chóng)，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長(zhǎng)了個(gè)“奶瓶”，瓶口有個(gè)蓋，能開(kāi)也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲(chóng)或小動(dòng)物聞到香味就會(huì)爬過(guò)去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時(shí)候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無(wú)法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
4、師問(wèn)幼答，通過(guò)變態(tài)葉的功能特征認(rèn)識(shí)豬籠草。
五、總結(jié)
今天，我們一共認(rèn)識(shí)了幾種植物？為什么說(shuō)它們是神奇的植物？（師問(wèn)幼答，讓幼兒通過(guò)葉片各自的特征，初步認(rèn)識(shí)銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）
教學(xué)延伸
家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹(shù)葉的模樣，親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)（或讓幼兒做手工，將樹(shù)葉粘貼在紙片上）。
幼兒園植物的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察爬行植物，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。
2.借助提問(wèn)的線索，學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3.能認(rèn)真的觀察植物，快樂(lè)的表演小手爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
2.收集各種爬行植物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兒歌【螃蟹歌】
二、教師模仿螃蟹爬
師：小朋友，你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)在爬阿？
你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬？
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
三、觀察【幼兒用書(shū)】感知各種爬行的植物
師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì)爬嗎？
四、幼兒自主閱讀【幼兒用書(shū)】，感知各種爬行的植物
（1）幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方？
師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？
師：你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？
（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？
師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán)，它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
五．啟發(fā)幼兒想一想
西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？
教師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
六．討論活動(dòng)：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？
七．音樂(lè)活動(dòng)【小手爬】
師：小動(dòng)物會(huì)爬，植物會(huì)爬，我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎？讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演【小手爬】，改變音樂(lè)的節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
幼兒園植物的教案篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
樂(lè)于學(xué)說(shuō)兒歌，感受植物成長(zhǎng)的生命力。
學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛(ài)護(hù)植物。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?小種子》兒歌，文字旁邊配簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
花的種子、小鏟子、水。
三個(gè)裝有泥土的花盆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說(shuō)一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫(huà)，幫助他們理解兒歌。
小種子
小種子，真奇妙，
太陽(yáng)照，水兒澆，
發(fā)芽長(zhǎng)葉節(jié)節(jié)高，
開(kāi)出花兒多美好。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作模仿小種子長(zhǎng)大和開(kāi)花。
3、教師提問(wèn)：
小種子需要什么才能長(zhǎng)大？
如果你來(lái)照顧它，你會(huì)怎么做？
4、建議大家一起種花，出示花的種子，請(qǐng)幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽。
5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽(yáng)光的位置，請(qǐng)幼兒分組每天輪流照顧植物。
6、請(qǐng)幼兒注意觀察種子的生長(zhǎng)和變化，看看能否種出花兒。
教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)兒歌《小種子》。
能照顧和愛(ài)護(hù)植物。
活動(dòng)建議：
兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡(jiǎn)單的圖，如：太陽(yáng)、水壺、發(fā)芽的種子等。
在提問(wèn)“你會(huì)怎樣照顧小種子？”時(shí)，教師可通過(guò)提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的.事，如：水不能澆得過(guò)多，輕輕地觸摸等。
三個(gè)花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。
幼兒園植物的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo) 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo) 激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo) 幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園植物的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件—植物的過(guò)冬準(zhǔn)備
2.圖片—冬天的樹(shù),稻草
3.記錄紙，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出話題
1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木會(huì)凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過(guò)冬天了嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、教師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請(qǐng)小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。
3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
(1)觀察大樹(shù)
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)
(2)教師：請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會(huì)變成什么?
(3)觀察小草
請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?
挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?
4、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。
三、組織交流
教師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;
落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?
(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)
2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?
(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。)
3、教師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?
(在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
