不管是什么科目的教師,都應(yīng)該養(yǎng)成提前備好教案的習(xí)慣,優(yōu)秀的教案都是根據(jù)自己的教學(xué)目標來擬定的,以下是范文社小編精心為您推薦的小班手的教案反思模板7篇,供大家參考。
小班手的教案反思篇1
活動目標:
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話,引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"
7、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
小班手的教案反思篇2
活動目標:
1、通過有趣的游戲情景,了解五個手指的名稱,知道手能做許多事情。
2、愿意觀察和比較,知道手的樣子是多種多樣的。
3、萌發(fā)愛護手的情感,初步了解保護手的方法。
活動重點:
了解五個手指的名稱,知道手能做許多事情。
活動難點:
觀察比較,知道自己的手和他人的手是不同的,初步了解保護手的方法。
活動準備:
1、手指偶:哥哥、弟弟、姐姐、妹妹。
2、魔術(shù)袋:內(nèi)裝香蕉、海綿、獼猴桃等物品。
3、保護小手的圖片。
活動過程:
一、故事情境導(dǎo)入。
師:小朋友,今天我要帶你去一個地方做客,看,這是誰的家?我們敲敲門問問看。哦,原來是小手一家!
二、認識手指名稱。
師邊操作指偶邊講故事:小手一家共同住在這個美麗的房子里,每到早上,手媽媽都會唱起好聽的歌,把大家叫醒:大拇指哥哥醒來吧,食指弟弟醒來吧,中指姐姐醒來吧,無名指弟弟醒來吧了,小拇指妹妹醒來吧,大家都醒了,開始開心的游戲,你們喜歡手指寶寶嗎?跟他們打個招呼吧!
師:你有手指寶寶嗎?把他們找出來吧!小朋友們伸出手看一下,你們的小手和小伙伴的一樣嗎?和老師的一樣嗎?
師:我們的小手有大的,有小的,有的白白的,有的有點黑。他們都是不一樣的。
三、操作游戲:小手摸一摸,感受手的觸摸功能。
師:剛才手媽媽告訴我說,它可是你們的好幫手呢,它能幫忙做什么?
師:手媽媽還想告訴你,我們的小手有一個很厲害的本領(lǐng)。(教師出示魔術(shù)袋)誰知道里面有些什么,讓小手來告訴你。
請幼兒摸一摸, 摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
師:小手真能干,有這么多的本領(lǐng),哎呀!受傷了,怎么辦?
四、結(jié)束部分。
1、師:天黑了,手指寶寶們,該洗澡啦!手心搓一搓、手背搓一搓、沖一沖、擦擦干,好干凈!該睡覺了,手指媽媽說,小拇指睡了,無名指睡了,中指睡了,食指睡了大拇指睡了,大家都睡了……
2、教師帶幼兒隨音樂《拍拍手碰碰腳》游戲,結(jié)束活動
師:睡醒啦,我們和手指一家跳個舞吧!
小班手的教案反思篇3
活動目標:
1、認識圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點)
2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個
活動過程:
一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。
1、今天,我們?nèi)D形王國里玩一玩,小朋友們,閉上眼睛,我們出發(fā)了。
2、提問:王國里有哪些圖形寶寶啦?(出示圓形、正方形、三角形)這是什么形狀的圖形寶寶?它有長得怎么樣的呢?
3、圖形寶寶自我介紹(小結(jié)):小朋友們好,我是圓形寶寶,我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好,我是正方形寶寶,我的身體有四條邊和四個角,很高興能和你們做朋友。小朋友們好,我是三角形寶寶,我有三個角三條邊,大家愿意和我們做朋友嗎?
二、游戲“喂餅干”
1、按形狀給小動物喂餅干。師:小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是什么啦?(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物,說喜歡什么形狀的餅干。
2、師:小朋友們,現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦,給他們喂一下吧。
3、小朋友喂餅干。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師提問:在小朋友的家里或在幼兒園,你知道生活中哪些物品是圓形,三角形,正方形的呢?回家之后,我們在去找找其他的物品吧。
活動反思:
活動剛開始,我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式,來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣,用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結(jié),以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友,讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后,教師可以請個別回答,集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。
第二環(huán)節(jié),教師以游戲的形式開展活動,讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類,以此加深小朋友對三個形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時候,先說一說是什么形狀的餅干,然后再去喂餅干。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學(xué)習(xí)形式,讓他們“玩中學(xué),學(xué)中玩”,符合小班的年齡特點。
最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移,讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系,較好地融入到生活,作為生活經(jīng)驗。
小班手的教案反思篇4
活動目標
1、 體驗勞動的樂趣,產(chǎn)生熱愛勞動的情感。
2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。
3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
1、 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂cd或磁帶。
2、 小朋友有過給小花、小樹澆水的經(jīng)歷,紙、筆每人一套。
活動過程
1、 教師放音樂《小花和小樹》,小朋友聽音樂自由表演入室坐好。
2、 小朋友練聲:《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。
3、 教師出示圖片,引導(dǎo)小朋友觀察。教師提問:
(1) 圖片上畫了一些什么?
(2) 你們給小花、小樹澆過水嗎?
4、 小朋友邊畫畫邊學(xué)唱歌曲《小花和小樹》。
(1) 教師放音樂,小朋友跟著學(xué)唱歌曲。
(2) 小朋友可以把歌詞內(nèi)容畫成畫面。
5、 小朋友邊唱邊表演動作,結(jié)束活動。
活動反思
讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
小班手的教案反思篇5
活動目標
現(xiàn)在的孩子吃糖太多,牙齒早早的就壞掉了,通過這節(jié)活動,讓幼兒知道刷牙的好 處,會正確掌握刷牙的方法,養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣,并能堅持早晚刷牙。
所以,在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計了課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。
活動準備
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論,大膽、清楚地表達自己的見解。
2、知道保護牙齒,體驗健康的牙齒所帶來的好處。
重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論,大膽、清楚地表達自己的見解。
難點:知道保護牙齒,體驗健康的牙齒所帶來的好處。
活動準備
1.故事 ppt
2.視頻《牙齒上的黑洞洞》
活動過程
一、猜謎語引出主題,并了解牙齒的作用
1、師:今天我們班來了一位特殊的客人,請你猜猜看,她是誰呢?
謎面:(請小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進來,磨得粉粉碎。
師:猜猜看會是誰呢? (牙齒)
出示 ppt 圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?
小結(jié):牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼爛食物,幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,并進行討論。
1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。
提問:彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測)
2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。
1)彬彬的牙齒怎么啦?
2)為什么會有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會變成這樣?
3)平時我們不刷牙誰最高興呢?(牙病菌) 小結(jié):這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過實驗,探究齲齒的形成。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼,比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同? 討論蛋殼為什么會變軟變黑?
2、師:我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘渣在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲,成為齲齒或者蛀牙。
師:彬彬有了蛀牙會怎么辦呢?那你又會怎么辦?(幼兒圍繞這個問題進行討論)
3、師:我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!
四、觀看視頻二,彬彬保護牙齒,并進行討論“保護牙齒”的方法。
1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的?
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。
3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦?該怎么保護牙齒,使他沒有黑洞洞? 幼兒討論:怎樣保護牙齒?
幼兒自由討論教師進行總結(jié)并出示 ppt
五、深入討論,全面護牙。
小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒, 還有哪些方面也要注意?
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯后漱口
4、早晚刷牙
5、如有牙病,一定要及時看醫(yī)生
6、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
7、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出, 或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙
1、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
2、以音樂游戲“刷牙歌”結(jié)尾
2、 完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容
刷牙歌
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷; 刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,里里外外都刷凈, 咀嚼面,來回刷,里里外外都要刷,
臟物細菌全除掉,口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人夸呀人人夸 。
活動反思
本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性,通過課前的知識準備讓幼兒學(xué)會兒歌,運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼
兒很快的學(xué)會了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
小班手的教案反思篇6
活動目標
1、喜歡跟讀韻律感強的兒歌。
2、學(xué)習(xí)兒歌,感知事物之間的簡單聯(lián)系。
3、嘗試仿編兒歌,體驗說兒歌的快樂。
重點難點
活動重點:學(xué)習(xí)兒歌,感知事物之間的簡單聯(lián)系?;顒与y點:嘗試仿編兒歌,體驗說兒歌的快樂。
物質(zhì)準備:《吹泡泡》音樂、課件、卡片(車輪、蝌蚪、大樹)等若干
經(jīng)驗準備:有仿編兒歌的經(jīng)驗。
活動過程
一、開始部分
1、幼兒聽歌曲《吹泡泡》,做律動表演。
2、提問:泡泡士什么樣子?
3、引發(fā)幼兒認識不用的泡泡。
二、基本部分
1、出示雞蛋圖片,提問:
(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)
(2)誰知道雞蛋泡泡是誰吹出來的?為什么?(雞蛋是母因為母雞會生雞蛋)
教師出示母雞的圖片邊和幼兒一起念:雞蛋是母雞吹的泡
2、依次出示雨點圖片,提問:
(1)這是什么泡泡?(雨點泡泡)
(2)雨點是誰吹吹來的泡泡?請你們聽一聽。
(3)為什么雨點是烏云圖片吹出來的泡泡?(因為烏云出雨了)
教師出示烏云圖片,引導(dǎo)幼兒一起說:雨點是烏云吹的泡
3、出示課件星星圖片,提問:
(1)這是什么泡泡?(星星泡泡)
(2)星星泡泡是誰吹出來的?(星星是月亮吹的泡泡)教師出示月亮的圖片邊和幼兒一起念:星星是月亮吹的泡
4、出示蘋果圖片,提問:
(1)又是一個泡泡,小朋友想一想它是誰吹出來的泡泡?來的泡泡)
(2)為什么是蘋果樹吹出來的泡泡?(因為蘋果長在蘋果教師出示蘋果樹圖片邊和幼兒一起念:蘋果是蘋果樹吹的
5 教師出示匯總圖片,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、引導(dǎo)幼兒自由選擇“泡泡”(車輪、蝌蚪、樹葉)卡片:胸前,同時有選擇的問一問幼兒“你是什么泡泡”。
2、請幼兒講一講這些泡泡是誰吹的。
3、游戲:看誰找得又快又準確。
將汽車、青蛙、大樹卡片放在地上畫好的圈里,請幼兒找
4、請各組幼兒講一講自己的泡泡是誰吹出來的。
四、延伸部分
1、啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)尋找有聯(lián)系的事物,豐富兒歌內(nèi)
2、區(qū)域時美勞區(qū)畫泡泡活動。
信息技術(shù)的應(yīng)用特色:在整個活動中,充分讓幼兒運用各種感官多媒體課件教學(xué)手段交互使用,來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望,使幼戲情境中樂于學(xué)說兒歌。
小班手的教案反思篇7
活動目標:
1.愉悅地學(xué)唱歌曲,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1. ppt一套
2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
活動過程:
一、開始部分。進入豐收情境。
1.律動《開火車》
師:小朋友們,秋天到了,果園里的水果豐收了,我們開著火車去看看吧!
2. 練聲《你好,水果》
師:果園到了,果園里的水果真多?。】?,誰來了?
(幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。)
二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師:蘋果寶寶長的什么樣兒???
如果咬上一口---,味道怎么樣?
吃到嘴里香不香?。?/p>
蘋果非常有營養(yǎng),吃了我們身體會變得怎樣?
2.教師完整念歌詞,幼兒進一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓,
咬一口甜又甜,
啊嗚啊嗚吃的香,
啊嗚啊嗚吃的香,
我的身體棒棒棒!
3.教師清唱一遍,幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師:小朋友,我們也來唱唱這首蘋果歌吧!
三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師:小朋友,除了蘋果還有什么水果是圓又圓的?
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境,繼續(xù)創(chuàng)編。
師:秋天果園里的水果可真多呀,剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……,它們都叫水果歌??矗沁€有座水果屋呢,讓我們一起去看看,還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動反思:
設(shè)計本次活動是因為10月是我園的閱讀月,孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》,孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現(xiàn),小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受,所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的,朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲,兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上,運用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式,保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分,我們考慮了三大塊,替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大,替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達,創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié),自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時,班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備,孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動中我們互相學(xué)習(xí),取長補短,自身設(shè)計、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件,形式多樣的演唱形式,有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。