中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5篇

時(shí)間:2022-11-11 作者:Iraqis 備課教案

一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,不管是什么科目的教師,都應(yīng)該養(yǎng)成提前備好教案的習(xí)慣,以下是范文社小編精心為您推薦的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5篇,供大家參考。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5篇

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇1

活動目標(biāo):

1、了解光的直射現(xiàn)象,探索為小兔的影子找“眼睛”。

2、培養(yǎng)幼兒對光和影科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

幼兒準(zhǔn)備:小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。

教師準(zhǔn)備:小兔頭飾、記錄表兩份、√×標(biāo)記、投影儀、背景板、手影視頻。

活動過程:

一、玩影子游戲,發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。

1、師:今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。

看!這是誰的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太陽光、月光、燈光……)

教師小結(jié):只要有光的地方就有影子

2、師:今天我們也要來玩影子游戲,找找光源在哪里?老師為你們準(zhǔn)備了小兔,請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子,到燈光下來走一走、玩一玩,看看影子會怎么樣?

幼兒探索。

3、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我動它也動,我跳它也跳……)

那你們剛才有沒有向前向后走走?想不想上來試一試?

影子怎么啦?誰來告訴大家,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(影子會變大變小)師:啊!影子還會變大變小?再試試看。哇~影子真的會變大變小。(教師記錄)

4、師:那離光源怎么樣,影子會變大變小,請你和小朋友說一說,試一試(往前走離光源遠(yuǎn)影子變小,往后走離光源近影子變大)

5、教師記錄。師:哦,原來小兔離光源近,影子就大,離光源遠(yuǎn),影子就小。

(評析:導(dǎo)入部分開門見山,直接用小兔的影子引出活動,知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲,就必須有光源,引導(dǎo)幼兒找到光源,為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與距光源的遠(yuǎn)近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時(shí),給了幼兒一個(gè)自由探索的空間,讓他們在玩中自主發(fā)現(xiàn)影子會變大變小,然后再一步步引導(dǎo)他們得出離光源近影子變大,離光源遠(yuǎn)影子變小的原理,教師幫助幼兒小結(jié)并記錄,將得出的結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。)

二、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛

1、師:接下來我們要為小兔的影子找眼睛,怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢?

2、幼兒講述方法(如畫、貼、剪等),教師用相應(yīng)標(biāo)記記錄。

3、師:咦,那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎?老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

(評析:此猜測環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿,按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”,讓他們在操作驗(yàn)證中發(fā)現(xiàn)自己方法的正確與否,這樣更利于幼兒對知識的掌握。教師設(shè)計(jì)了記錄表,將幼兒的想法一一記錄下來,并進(jìn)行驗(yàn)證,有利于培養(yǎng)幼兒合理的科學(xué)記錄方法的養(yǎng)成。)

三、幼兒操作并驗(yàn)證

1、有剪。

師:你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

師:誰用了__方法?師幼共同驗(yàn)證。

師:看了這幾種方法都不成功,那剪的方法會成功嗎?用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

師:那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧!已經(jīng)成功的小朋友想一想,為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

2、無剪。

師:你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

師:誰用了__方法?師幼共同驗(yàn)證。

師:看了這幾種方法都不成功,還能有別的方法嗎?幼:剪。哦,你覺得剪的方法能成功嗎?你覺得呢?只有試過才知道了,那就讓我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

可以先畫兩只眼睛,然后再每只眼睛的中間折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦!

師:我們把小兔舉高嘍,看看你的小兔影子上有眼睛沒?耶~我們都成功了!

師:那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多問)

師小結(jié):因?yàn)榧袅硕矗饩湍軓亩粗写┻^去,射過去,所以影子上就有了眼睛。

(評析:此環(huán)節(jié)是本活動的重難點(diǎn)所在,讓幼兒在自主的探索驗(yàn)證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”,從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么,如何來剪呢?又將一個(gè)問題拋出,和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法,盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后,請幼兒到燈光下來試一試,讓每個(gè)孩子都獲得成功體驗(yàn)的同時(shí),又引起了幼兒的再一次思考,為什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?師幼一起總結(jié)折射的現(xiàn)象。)

四、欣賞手影表演

1、師:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演,一起來看看吧!

2、師幼共同欣賞。

3、師:哇,手影表演真美,真有趣。我們也來燈光下玩一玩吧。

(評析:最后的結(jié)束環(huán)節(jié),通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野,了解影子在日常生活中的運(yùn)用,激發(fā)他們玩手影游戲的興趣,感受科學(xué)活動快樂有趣的氛圍。)

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇2

活動目標(biāo)

1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1.音樂《火車開了》。

2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。

3.ppt課件。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

師:秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?

師:那么,我們用什么運(yùn)水果呢?

聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。

二、裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

1.請幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)

2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。

哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

小結(jié):從車頭的位置開始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

3.幼兒學(xué)習(xí)說5以內(nèi)序數(shù)。

水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說出xx水果在第幾節(jié)車廂,有幾個(gè)水果。幼兒點(diǎn)數(shù)。

4.變化車廂次序,讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。

師:小朋友,我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?

師:我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?

三、給動物寶寶送水果,進(jìn)一步感知序數(shù)的方向性

1.引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示ppt)

2.給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物,誰呀?送的什么水果?有幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。第二節(jié)車廂的水果送給第二層樓的小動物……

3.火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動物,誰呀?送了幾個(gè)水果?幼兒點(diǎn)數(shù)。

四、游戲“開火車”

開火車的游戲,六人一組,一人當(dāng)火車頭,播放音樂《火車開了》,火車有節(jié)奏的向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂,車尾 變成車頭,火車再往回開,音樂停止后,請幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。

活動延伸:

日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲,增進(jìn)對序數(shù)的理解。

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇3

活動目標(biāo):

1、了解莫比烏斯圈的特征,探索莫比烏斯圈的神奇變化。

2、能制作莫比烏斯圈,并能大膽進(jìn)行猜想和嘗試記錄。

3、體驗(yàn)?zāi)葹跛谷o生活帶來的便捷。

活動準(zhǔn)備:紙條、紙圈、剪刀、固體膠、課件、記錄表、記號筆。

活動過程:

一、激趣

以手指游戲引入紙圈。(教師用食指和大拇指變化出一個(gè)圈、兩個(gè)圈、許多圈導(dǎo)入課題--紙圈。

1、出示紙條,激發(fā)幼兒探索的興趣。(師紙條也想變成圈,你們能不能幫助紙條變出圈?鼓勵用多種方法,可以跟別人的不一樣等。)

2、幼兒嘗試做紙圈。(幼兒做出的紙圈都一樣)

3、教師以魔術(shù)的形式展示莫比烏斯圈的神奇變化,引起幼兒的興趣。

二、設(shè)疑

1、幼兒第一次嘗試剪圈,讓幼兒體會挫折,激發(fā)幼兒的求知欲及探索精神。

2、畫線對比

教師提出要求:在兩個(gè)圈上分別畫線,從接頭處開始畫,到起點(diǎn)處結(jié)束,可以在里面畫也可以在外面畫??梢詢扇撕献?,一個(gè)人轉(zhuǎn)圈,一個(gè)人畫線。

師:你的線畫好了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?普通圈的線只畫了一個(gè)面就連了起來,但是莫比烏斯圈的線特別長,畫過了紅顏色的一側(cè)又到了藍(lán)顏色的一側(cè),最終又回到了原來的出發(fā)點(diǎn)。

結(jié)合ppt總結(jié)出莫比烏斯圈的第一個(gè)特征:普通圈有2條邊2個(gè)面,莫比烏斯圈只有1條邊1個(gè)面。

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)出莫比烏斯圈的第二個(gè)特點(diǎn):沿線剪開普通圈,變成一樣大的兩個(gè)圈,莫比烏斯圈變成有兩個(gè)接口的大圈。

4、嘗試自己制作莫比烏斯圈。教師小結(jié):把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起,就做成了一個(gè)這樣的圈。咱們做的這個(gè)圈啊,還有一個(gè)好聽的名字呢,叫做莫比烏斯圈。是德國科學(xué)家莫比烏斯在1858年發(fā)現(xiàn)的。人們?yōu)榱思o(jì)念他就給這個(gè)圈取名為莫比烏斯圈。

三、探索

沿著莫比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結(jié)果。出示記錄單:

1、出示課件,教師講解記錄單。

2、猜測普通的圈沿剪線剪開會怎么樣。(記錄)

老師示范剪法。

幼兒嘗試剪普通的圈。

3、幼兒猜測莫比烏斯圈沿著這條線剪開會怎么樣。教師和幼兒一起記錄。

(1)幼兒自己剪剪看看。

(2)請幼兒講述操作結(jié)果??匆幌?,現(xiàn)在的莫比烏斯圈有幾個(gè)接口?

(3)它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎?

(4)教師小結(jié):一個(gè)麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個(gè)更大的而且有了兩個(gè)接口的麥比烏斯圈。

4、教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。

(1)幼兒猜測,教師和幼兒一起記錄。

(2)幼兒剪剪看看。教師指導(dǎo)。

(3)幼兒講述結(jié)果。

(4)小結(jié):今天我們的小朋友也做了一回小科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了莫比烏斯圈的很多秘密,知道畫有一條線的莫比烏斯圈剪開后會變成一個(gè)更大的莫比烏斯圈。畫有兩條線的莫比烏斯圈剪開后變成了一個(gè)大一個(gè)小兩個(gè)套在一起的莫比烏斯圈。

四、拓展

1、觀看課件了解莫比烏斯圈在生活中的應(yīng)用。

師:今天我們認(rèn)識了神奇的莫比烏斯圈,莫比烏斯圈不光好玩還很有用呢,你知道它有什么用嗎?(幼兒自由發(fā)表意見)

其實(shí)呀,在我們的日常生活中藏著許多莫比烏斯圈,我們一起來看看吧。(出示課件)

立交橋:避免行人車輛的擁擠。

過山車:更加刺激好玩。

傳送帶:減少反復(fù)的摩擦工作,增加傳送距離和面積……

2、觀看課件了解莫比烏斯圈在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

原來莫比烏斯圈不僅給生活帶來了方便,藝術(shù)家和建筑設(shè)計(jì)師還利用它來美化我們的生活(繼續(xù)展示ppt)。

5、延伸

瞧,老師這里還為小朋友準(zhǔn)備了畫有三條線和四條線的麥比烏斯圈呢。你知道沿著他們剪開會變成什么樣嗎?

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo):

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),感知從不同方向辨別次序。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

難點(diǎn):感知從不同方向辨別序數(shù)。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt《5以內(nèi)序數(shù)課件》

2、紙和山楂

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)給小動物送水果任務(wù)情景,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:在森林里有幾座房子呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、利用課件認(rèn)識小動物的家,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)引導(dǎo)幼兒從黃色箭頭位置開始數(shù),小動物分別住在第幾家,讓幼兒了解序數(shù)的含義就是表示物體排列次序的數(shù)。

(2)引導(dǎo)幼兒從相反的方向開始數(shù),小動物分別住在第幾家,學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

三、通過游戲水果跳跳,鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

四、游戲:給小動物送水果,進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

活動結(jié)束:

師:我們開著小火車去給小動物們送水果吧!

中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇5

活動目標(biāo):

1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的'。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

3、在探究活動過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具,一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,出示課件。(出示“吹泡泡”工具,并提問)

師:昨天,老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情,就把他照下來了,小朋友想看看嗎?

師:這些小朋友在做什么呢?

師:他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?

二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。

師:小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?(出示吸管)

師:那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?

師:那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看,會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?

(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,激起幼兒探究的欲望。)

三、帶領(lǐng)幼兒討論

師:剛才吹泡泡好玩嗎?

師:那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?

小結(jié):泡泡是圓形的,對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

師:吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)?

小結(jié):吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。但是,用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。

師:咦,剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?

小結(jié):原來泡泡容易破呀!小結(jié):今天玩得開心嗎?吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密,回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。

四、結(jié)束。

還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。