抱抱教案8篇

時間:2023-04-03 作者:Kris 備課教案

教案在撰寫的時候,老師一定要考慮聯(lián)系實(shí)際,為使教學(xué)工作順利開展,大家需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來了抱抱教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

抱抱教案8篇

抱抱教案篇1

活動目標(biāo)

1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

2、懂得親切感的意思,逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱。

活動準(zhǔn)備

1、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》

活動過程

1、體會與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說:“小熊喜歡于老師,于老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開心”。提問:有誰愿意和于老師抱一抱?

幼:(舉手回答)

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師:伴隨輕音樂和圖片展示,我有感情地講述故事。

師(故事講完后)提問:小動物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱???

幼(舉手回答)

3、討論:抱抱的感覺師:故事中,最后小豬變干凈了,小動物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們,你喜歡跟什么人抱抱?不喜歡跟什么人抱抱?

幼:(舉手回答)師:說了這么多,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎?

幼:(請坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。

4游戲:大家來抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。

師:我請一名幼兒上來,和老師一起做個示范。(強(qiáng)調(diào),嘴里要念兒歌,最后一句說完后,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會了嗎?下面讓我們跟著背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

抱抱教案篇2

活動目標(biāo):

1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長成蘋果的過程,并通過身體動作加深對成長的體驗(yàn)。

3、學(xué)說短句:我來抱抱你,愿意與同伴交往。

活動準(zhǔn)備:掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術(shù)箱

一、引題

師:小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術(shù),下面請小朋友們仔細(xì)看,看看老師是怎么變魔術(shù)的。

師:老師變出了什么呀?幼;蘋果

師:對是蘋果,那你們知道蘋果里面有什么?

下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么!

師:原來蘋果里面有蘋果的種子,那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的?什么顏色的?橢圓形、黑色的。

今天老師就來講一個關(guān)于蘋果種子的故事。

二、老師第一遍講述故事

師:故事聽完了,請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀?

幼:蘋果種子的故事

師:故事里面有誰呢?提到一個人物出示一個圖片

三、第二遍老師出示道具講述故事

剛才小朋友們回答的都很棒!下面請小朋友們看著圖片在來仔細(xì)的聽一遍故事.

聽聽故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

故事聽完了,請小朋友說說故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

四、游戲扮演

師:剛才我們聽了蘋果種子的故事,那我們現(xiàn)在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧!

在扮演之前我們先來學(xué)學(xué)她們是怎么說的,太陽說:我來抱抱你吧!雨水說:我也來抱抱你吧小鳥說:你好!小樹苗!

師:剛才我們學(xué)了太陽、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥

開始時小芽蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展

師:小朋友,剛才她們扮演的好嗎?幼:好

師:那現(xiàn)在我們一起來扮演小芽好嗎?請三個小朋友來當(dāng)太陽、雨水、小鳥

五游戲結(jié)束:

太陽在外面微微笑,請小朋友們跟老師一起來當(dāng)蘋果種子們,一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧!

抱抱教案篇3

活動目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

活動過程:

1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?

2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。

(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。

(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

小兔抱抱

1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵幼兒堅(jiān)持跳一段距離。)

2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。

師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

(所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)

大灰狼來了

1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)

3、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。

4、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。)

5、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。

抱抱教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件,音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程:

(一)以談話導(dǎo)入師:孩子們,你們在家里最喜歡誰?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會怎么做,讓他們知道你很喜歡他們?

(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻,知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師:老師這里也有一個辦法可以表達(dá)自己的喜歡,我們一起來看一看是什么辦法!

(1)教師提問:告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)(2)教師小結(jié):媽媽非常愛她的寶寶,開心地抱著寶寶,這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡,擁抱在了一起,這是喜歡的擁抱。

2、出示視頻(中國隊(duì)勝利的視頻)師:你們又看到了什么?運(yùn)動員勝利后,他們在干什么?(中國隊(duì)勝利后,運(yùn)動員擁抱在了一起,這是勝利的擁抱。)3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時的圖片)師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣?。浚ǚ艑W(xué)了,小朋友看到爸爸媽媽來接自己,他們高興地?fù)肀г诹艘黄?,這是高興的擁抱。)(三)體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感(1)師:小朋友們,你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師:我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候,你們感覺怎么樣?

(3)師:老師覺得跟小朋友們在一起很開心,老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱,可以嗎?

(4)師:剛才啊,小朋友與身邊的小伙伴抱在一起,也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們,跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊?(幼:香香的、軟軟的、暖暖的……)2、出示孩子哭泣的圖片,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛師:這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時候我們會想要抱一抱?

3、教師小結(jié):小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心。

(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈,音樂響起來的時候手拉手繞圈走,音樂停下來的時候,小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

活動延伸:

回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。

抱抱教案篇5

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,感受動物之間濃濃的親情,體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。

2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

活動準(zhǔn)備:

繪本、音樂等。

活動過程:

一、律動活動,體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受。

1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。

師:我們剛剛唱的是什么歌?

2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什么?

二、觀察畫面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。

師:你看到了誰?誰正抱著誰?

師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

師:寶寶心里會怎么想?會說什么?

教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你?!?/p>

2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。

師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

四、再次體驗(yàn),抱抱的呼喚。

師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

師:我們也來跟客人老師抱一抱。

抱抱教案篇6

活動意圖:

今年我?guī)“?,孩子從家庭來到幼兒園,進(jìn)入集體生活,要學(xué)習(xí)與同伴交往,要跟同伴一起活動,要開始他們社會生活的第一步,孩子會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境,適應(yīng)集體生活,對集體產(chǎn)生安全感,進(jìn)而喜歡上幼兒園呢?正是我們研究的重點(diǎn)。 《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會活動,幼兒很容易用自己的感官去接觸事物,進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸,更是一種心靈的接觸,通過擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流,消除陌生感,讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對他人的喜愛。

2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、愿意參與集體游戲,大膽表達(dá)情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

長毛絨玩具(人手一個)、碟片(天線寶寶)、音樂準(zhǔn)備:找朋友、進(jìn)場音樂。

活動過程:

1、出現(xiàn)各種小動物,讓幼兒與它們抱一抱,體驗(yàn)抱自己喜歡的東西的感覺。

2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗(yàn)。(老師去抱小朋友,讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺。)

3、小朋友互相抱一抱,初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺。

4、看動畫片,模仿正確的抱同伴的方法,懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。

5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。

6、討論還有哪些表達(dá)喜歡的方式。我們喜歡一個人,除了可以抱一抱,還可以怎么做,能讓他知道你喜歡他呢?

7、和客人或同伴玩找朋友游戲,在找到朋友后抱一抱。

活動反思:

本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動內(nèi)容,過程組織緊扣目標(biāo),從情感體驗(yàn)入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受,不斷升華幼兒體驗(yàn),特別是電教媒體的運(yùn)用適時恰當(dāng),在給幼兒提供模仿對象的同時,營造了較好的氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過程中個別幼兒的體驗(yàn),對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

抱抱教案篇7

活動目標(biāo):

1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備:

1、《媽媽抱抱我》ppt課件

2、背景音樂

3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

難點(diǎn):感受媽媽的愛。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入部分:

師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事,我們一起來看一看吧。”

二、播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。

1 出示第一張圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。

師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)

師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小寶寶?!薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨??”

2 出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。

師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。”教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。“雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊?!?/p>

3 出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。

師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧。”請幼兒學(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?!?/p>

4 出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。

師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學(xué)一學(xué)吧。”出示第七張圖片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

5 出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。

師:“圖上有誰呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧?!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅髬寢尩膼酆脺嘏?。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧?!?/p>

6 出示第十張圖片

師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!此時出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊?!?/p>

三、把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。

師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧。”

活動反思:

繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手,而且從故事題目到每一頁的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動中。

我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本,故事以簡單的語句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個話題,通過觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式,進(jìn)而從動物的擁抱中,感受媽媽的愛意。

“媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細(xì)膩,只有讓孩子們感受到了愛,才能學(xué)會去愛別人。

整節(jié)活動過程中,我使用ppt課件教學(xué),孩子們首次接觸ppt課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍?!蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事?!崩^續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的,通過體驗(yàn)激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式,進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯的,通過對繪本的解讀,了解動物媽媽對寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意,在活動過程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動,我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛,在最后一個環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時,我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍(lán)藍(lán)天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛,我自己也感動的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無限的愛,我也會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂、健康的學(xué)習(xí),更加快樂、健康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個孩子,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。在活動中,個別幼兒的注意力有些不集中,我覺得是由于我的活動中游戲部分比較少,我在以后的活動中,要更加注重游戲活動的運(yùn)用,使得幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

抱抱教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女,與同伴交往的意識較弱,又是剛?cè)雸@的兩三個月的小班幼兒,同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定,經(jīng)常有小爭執(zhí)發(fā)生。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價值,幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢?特意選擇了《小兔抱抱》這首簡單又帶有情感色彩的童謠。試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境,引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲,在童謠游戲中滲透社會領(lǐng)域的教育目標(biāo),培養(yǎng)初步的規(guī)則意識,引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往,學(xué)會關(guān)心、保護(hù)同伴,讓幼兒之間建立起信任感、安全感。

活動目標(biāo):

1、樂于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

小黑兔和小白兔的胸飾各若干,草地和小黑兔、小白兔家的情景布置,呼啦圈若干,游戲背景音樂,小黑兔和小白兔指偶各一個。

活動過程:

1、媽媽抱抱(1)師(戴兔媽媽胸飾):我是兔媽媽,今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>

(2)師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我們一起先來鍛煉一下吧。(音樂起,兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂跳舞:點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳。)(3)師(出示小白兔和小黑兔的指偶):在出發(fā)前,兔媽媽再來考考你們,看看自己身上的牌子,是小白兔還是小黑兔呢?現(xiàn)在請小白兔站著,小黑兔蹲下。(游戲交替進(jìn)行,并要求幼兒說完整的話:“我是小白兔或我是小黑兔。”)

2、小兔抱抱(1)兔寶寶到草地上玩師:兔寶寶們,鍛煉完了,我們到草地上玩吧?。ㄒ魳菲?,兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上。)(2)兔寶寶學(xué)習(xí)童謠(見附)師:剛才兔寶寶們是怎么來到草地上的?(跳來的)怎么跳來的?(兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳、跳)兔寶寶可調(diào)皮了,一會兒跳到東,一會兒跳到西,最后跳到草地干什么了?(吃青草)吃完青草怎么樣?(抱一抱)(3)兔寶寶找家?guī)煟赫埿“淄煤托『谕枚颊业阶约旱募摇?/p>

找到家后,師問:“小黑兔們,你們在那邊玩得開心嗎?跟我們交朋友,好嗎?”(好)師:“在交朋友時兔媽媽有個要求:兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友,念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個朋友抱一抱?!保ㄋ杏變阂贿吥钔{一邊學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱)(4)師:好朋友除了可以抱一抱,還可以怎么做?(拉拉手、彎彎腰、碰一碰等)鼓勵幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句。

3、大灰狼來了

(1)師:不好了,大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑?dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個山洞。)拿掉幾個圈,幼兒邊念童謠邊玩游戲。

(2)師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶沒有山洞,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的.辦法。)重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

4、兔媽媽帶兔寶寶回家了,活動結(jié)束。

附童謠:小兔抱抱小兔子,跳跳跳,跳到東,跳到西;跳到草地吃青草,吃完青草抱一抱。

教學(xué)反思:

這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計(jì)了本次活動?;顒釉O(shè)計(jì)游戲化的故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當(dāng)中,成為參與者、合作