睡覺的床教案7篇

時(shí)間:2023-01-05 作者:Trick 備課教案

制定教案并不是簡(jiǎn)單的事情,一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來思考,教案是老師為了保證上課進(jìn)度事先編寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的睡覺的床教案7篇,感謝您的參閱。

睡覺的床教案7篇

睡覺的床教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子,不趴著睡覺,不放東西到嘴巴里、)

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小床一張,被子等。幼兒用書。

活動(dòng)過程:一、引出活動(dòng)。

教師:看,今天老師抬出了一張小床,那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來呢?

(讓幼兒想象,猜想老師搬出小床的目的)

教師;對(duì)了,今天我就是想讓小朋友們來睡一會(huì)睡!不過在小朋友睡覺之前,有一只小動(dòng)物特別困,他想第一個(gè)睡覺!你們?cè)敢鈫?我們就先讓小動(dòng)物睡覺吧!

二、討論該如何正確睡覺。

教師;寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么樣去照顧寶寶呢?

幼兒討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

教師;為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處:蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙著頭睡覺和趴著睡覺會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西。一邊睡覺會(huì)嗆到自己的。所以小朋友們?cè)谒X時(shí)一定要注意!

三、教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

教師:書上有一首兒歌,我們來聽一聽吧!

教師朗讀兒歌后將書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。

師生一起朗讀兒歌后,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

教師:按時(shí)睡覺對(duì)我們來說是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡覺,這樣第二天才會(huì)有精神。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲,在照顧娃娃的中,加深對(duì)正確睡姿的印象。

教師:現(xiàn)在我們來玩玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好呢!

教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲,并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行知道。

五、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

睡覺的床教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解黑夜,樂意嘗試一個(gè)人自己睡,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2.通過故事和體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,逐漸適應(yīng)并喜歡黑夜。

3.初步了解睡覺的小常識(shí)。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)睡覺的快樂。

材料準(zhǔn)備:

ppt、音樂、調(diào)查表、有學(xué)號(hào)標(biāo)注的笑臉人手兩個(gè)、記號(hào)筆、大拇指;事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入

1.這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

2.大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺了

小結(jié):睡覺是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調(diào)查交流

1.出示調(diào)查表,調(diào)查幼兒獨(dú)立睡覺情況

2.交流:那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?

三、故事遷移

有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,它害怕黑漆漆的夜,總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身發(fā)抖。

小結(jié):解決了小老鼠的問題,再來看看我們害怕的事!

四、黑夜探尋

教師邊朗誦邊播放夜景圖(從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前,層層靠近)

這些就是我們生活的黑夜!黑夜怎么樣?

五、再次選擇

活動(dòng)延伸:

我們來一個(gè)約定,誰能每天都堅(jiān)持一個(gè)睡,就能得到一顆小星星。把它張貼在班級(jí)的墻上。下次陳老師再來的時(shí)候,就知道你們有沒有做到!

睡覺的床教案篇3

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課動(dòng)物是怎樣睡覺的教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路:

動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

活動(dòng)目的:

1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒和動(dòng)物午睡ppt2、地面游戲棋,篩子活動(dòng)過程:

一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎?觀看ppt,幼兒講述 講訴孩子們幾種睡覺的姿勢(shì):趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……二、人需要睡覺,動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)1.觀看ppt,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講述。

蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴:?jiǎn)文_站立睡覺。

貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。

小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴",所以要好好保護(hù)。

小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺。

2.集體討論:動(dòng)物為什么這樣睡覺?

逐個(gè)講述小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

3.動(dòng)物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋教師:今天,黃老師還帶來了一副關(guān)于《動(dòng)物睡覺的秘密》游戲棋,你們想不想玩?

(2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請(qǐng)小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思:

動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

睡覺的床教案篇4

活動(dòng)來源:

對(duì)于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧,不愿意一個(gè)人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對(duì)這一情況,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒良好的睡覺習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片三套(a陪睡與獨(dú)睡,b早睡早起與晚睡晚起,c睡姿正確與睡姿不正確)

活動(dòng)過程:

1、教師提問,引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片a。

教師小結(jié):小孩長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

教師小結(jié):睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著。回去可試試。

2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片b。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

3、出示圖片c,提出問題:

(1)你睡覺是象誰的'樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好?誰的姿勢(shì)不好?為什么?

教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),認(rèn)為對(duì)的就拍手,認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

睡覺的床教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)做小貓輕輕地走和跑。

2、用行動(dòng)來表示愿意聽老人的話。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、老貓和小貓的頭飾。

2、活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家,四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

【活動(dòng)過程】

一、師:小朋友今天的天氣真好,老師和你們做個(gè)游戲好嗎?

二、引導(dǎo)情感:老師扮演老貓可先和小貓交流情感,“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?”

1、引起幼兒的注意,“小貓、小貓?jiān)趺凑f?”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答,注意可以有不同的應(yīng)答,目的是融洽老貓與小貓之間的感情。

2、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)來表示聽老人話,老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了,老貓睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓,心里可著急了,它“瞄-瞄”,地叫,小貓最聽老貓奶奶的話了,聽到老貓叫聲,它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。

3、師生共同游戲,注意不斷鼓勵(lì)“小貓”真聽“奶奶”話,這么快就回到“奶奶”身邊,“真是乖小貓”,使游戲過程始終充溢著老貓對(duì)小貓的慈愛及小貓的親切感中。

游戲過程要注意走和跑的步伐要小,速度要適中。

三、游戲玩法及規(guī)則:

老師扮老貓,蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場(chǎng)地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后,睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了?!蓖瑫r(shí)站起來四面張望,尋找小描,嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時(shí),邊“瞄瞄瞄”地叫,一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。

規(guī)則:小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍?!独县埶X醒不了》這個(gè)戶外游戲活動(dòng),主要是通過故事情景,貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

一、形象有趣的角色扮演,鼓勵(lì)孩子積極參與游戲,融入到游戲之中。

我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度出發(fā),抓住他們對(duì)小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn),老師當(dāng)“貓媽媽”,幼兒當(dāng)“小貓”,游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發(fā)揮成故事,通過故事讓孩子知道找不到“小貓”,“貓媽媽”會(huì)很著急;離開了“貓媽媽”,“小貓”會(huì)很危險(xiǎn)。聽到“貓媽媽”的叫聲,該怎么辦呢?大家來學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣,接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。

二、充滿童趣的情景設(shè)置,適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)量,達(dá)到科學(xué)鍛煉身體的效果。

在游戲過程中如還未達(dá)到預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)量時(shí),就可以改變游戲情節(jié),告訴小貓們:“不好啦,打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的過程中孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來,從而達(dá)到了游戲的運(yùn)動(dòng)量,取得了科學(xué)的鍛煉身體的預(yù)期效果。

三、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。

作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:對(duì)跑回來的孩子說:“不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個(gè)弟弟,讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,快出來吧!”在這樣的情緒感染下,他一定會(huì)跑到媽媽身邊來的。

在反思過程中,我意識(shí)到:在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn),把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值,只有這樣才能使孩子得以成長(zhǎng)和發(fā)展。

睡覺的床教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。

2、借助幼兒用書上的畫面,感知?jiǎng)游锼X的姿勢(shì),并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。

3、能與同伴接說問答歌,體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒會(huì)念問答兒歌《誰會(huì)跑》,圖片:馬、鳥、蟲、魚。

2、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。

3、幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺方面的知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會(huì)跑》,引出問答歌《睡覺》。

-教師(出示動(dòng)物圖片):這些是什么動(dòng)物?他們會(huì)什么?它們會(huì)怎樣行走?

-采用教師問幼兒答的形式,師生合作念問答歌《誰會(huì)跑》,交換角色,重新念問答兒歌。

-教師:剛才我們念了問答兒歌《誰會(huì)跑》,今天,我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌《睡覺》,請(qǐng)你們猜一猜,這首問答歌會(huì)怎樣提問和回答呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,感知兒歌的基本內(nèi)容。

-幼兒人手一冊(cè)幼兒用書,啟發(fā)幼兒看圖說說:畫面上有哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺的?

-請(qǐng)幼兒大膽講述動(dòng)物的'名稱以及動(dòng)物睡覺的樣子。

-教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的詞語,講解詞語的意思。例如:絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。

3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。

-用實(shí)物展示儀放大幼兒用書中問答歌,引導(dǎo)幼兒看圖,采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒?jiǎn)柦處煷穑喠鹘诱f兒歌。

-男孩子問,女孩子答輪流接說兒歌,再交換角色念兒歌。

4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

-教師:你還知道什么動(dòng)物?他們是怎樣睡覺的?

-整理幼兒講述的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。

5、我們想睡覺啦!

-教師:動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)是千姿百態(tài)的,小朋友,你睡覺的時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)你做一做給大家看一看?。梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X的姿勢(shì))-教師(播放夢(mèng)幻曲):小朋友,聽到這首輕松的夢(mèng)幻曲,你想做什么?

-讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢(shì)閉上眼睛做睡覺的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

活動(dòng)反思:

中班散文詩(shī)《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩(shī),這首散文詩(shī)的語言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞,帶給幼兒許多樂趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩(shī)語言清新優(yōu)美,淺顯流暢,緊緊圍繞"睡"展開描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí),并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂。

其中,多媒體課件是我本次教學(xué)活動(dòng)的重要媒體之一,它能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫、聲音等,做到視聽結(jié)合,以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其求知欲。 活動(dòng)中,幼兒反響積極,他們通過ppt、圖片和音樂感受到了散文詩(shī)的意境美、語言美。

教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了在游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩(shī)后,我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快,毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動(dòng)詞的含義,在感受散文詩(shī)的過程中,我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動(dòng)詞的含義,師生互動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,幼兒積極性很高,氣氛活躍。除此之外,我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒感受散文詩(shī)寧?kù)o、恬美的意境。如:背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的提供和教師的投入引導(dǎo)等,使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣:幽靜的環(huán)境,閃爍的星星,彎彎的月亮,美麗的天空,配上優(yōu)美的配樂散文詩(shī)……無一不將幼兒帶入一個(gè)寧?kù)o、恬美的意境。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我以肯定的目光,微笑的神態(tài)、贊許的語言,鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞“趴”“鉆”“睜”的時(shí)候,師生互動(dòng),拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義,真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識(shí)積累很重要,活動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺的習(xí)慣已有所了解,知道許多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣,因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述、表現(xiàn),情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩(shī)做下了鋪墊。

睡覺的床教案篇7

?教學(xué)目標(biāo)】

1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。

2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。(重點(diǎn))

3、在哄娃娃的過程中,感受父母對(duì)孩子的愛。

?教學(xué)準(zhǔn)備】

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃,小床。

?教學(xué)過程】

一、開始部分:老師說:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細(xì)聽聽啊,里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分:

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師:這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說慢慢的,請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來說說)

師:聽了這段音樂讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。)

3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的'唱著歌哄寶寶睡著了。

師:這段音樂告訴了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

4、聽賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師:你聽到媽媽唱了什么?

師:睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很暖和。)

師:睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香。)

師:睡覺得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。)

2)再一次聽賞歌曲。

5、律動(dòng):搖啊搖

1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)

a集體表演唱

師:寶寶唱的真好聽,我們來學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動(dòng))

師:剛才有的寶寶沒有睡著,讓我們?cè)俸逡淮巍M趵蠋煹葧?huì)看看,誰的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。)

b個(gè)別表演

師:請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖,動(dòng)作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)

師:哪個(gè)寶寶聲音唱得最好聽,就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。

三、結(jié)束部分:(延伸活動(dòng))

師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰,坐下來。

王老師這里還有一段音樂,請(qǐng)你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個(gè)故事,下次我們?cè)賮砺犅犓f了什么故事。

搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞:

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了