海蚌讀后感6篇

時(shí)間:2023-06-25 作者:Indulgence 讀后感

寫讀后感的過程也是積累書寫經(jīng)驗(yàn)的過程,讀好書,可以豐富我們的閱歷,相關(guān)的讀后感也要寫好,以下是范文社小編精心為您推薦的海蚌讀后感6篇,供大家參考。

海蚌讀后感6篇

海蚌讀后感篇1

魯迅,著名的無產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家,魯迅棄醫(yī)從文,為的是不僅拯救人類的身體,更重要的是思想,他用獨(dú)特的語言,闡述自己的觀點(diǎn);用犀利的文字,刺痛了一代又一代后人的心;用諷刺的手法,對(duì)封建下了封殺令,他的一切,都將成為經(jīng)典,我個(gè)人非常喜歡魯迅,實(shí)話是,我更喜歡他的文章,在他的文章中,我能看到千姿百態(tài)的人生與各種各樣的情感,我能感受到魯迅那一雙熾熱的眼睛,以及那渴望世人蘇醒的心,這是多么強(qiáng)烈的感情。

吶喊是魯迅短片小說的精粹,它包含了好幾篇小說,每篇小說都從不同的角度反映了封建時(shí)代的殘酷。

我深刻的感受到了魯迅的感情,從書中,我看到了世人的愚昧無知,他們用鮮血澆灌饅頭,卻以它為神圣的東西,為了治病,不惜用他人的鮮血,多么令人發(fā)指;從狂人日記里,我看到的是一副又一副的險(xiǎn)惡的心腸,人們生活在吃人的世界,每個(gè)人都如同野獸一般,虎視眈眈,看到的盡是舊社會(huì)的麻木不仁,殘忍無情;從阿q正傳中,我看到一個(gè)墮落的可憐的人兒,即自欺欺人地把自己當(dāng)爺爺,別人是孫子,被人打到吐血,卻不知悔改,雖然后來穿的衣冠楚楚,大搖大擺,卻是當(dāng)賊頭偷別人錢得到的,多么令人嘆息,無奈;在孔乙己中,我看到一個(gè)墮落的書生,被封建科舉殘害得如此可悲、可嘆、可憐又可恨,他的迂腐,自命清高以及自高自大成為他最終的失敗的原因,但是在另一方面,我做產(chǎn)生對(duì)他的同情,但也有善良,誠(chéng)實(shí)的一面,但已經(jīng)被封建科舉制磨得面目全非了,在太多的故事都在我心中留下深刻的印象,不僅是對(duì)過去的了解,更是一種教育,一種教訓(xùn)。

書可以使我們更加成熟,而好的書更可以提升我們自身的素質(zhì),魯迅的文章,成為我精神上的`一頓大餐,我將取之不盡,用之不竭。讀過吶喊,我對(duì)文學(xué)更加感興趣了,我恨不得天天泡書里,遨游在書的海洋,汲取知識(shí)的甘霖。

總之,在學(xué)習(xí)的道路上,我會(huì)以勤奮為友、書籍為伴;艱苦為師,認(rèn)真為母,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),讀過吶喊后,我會(huì)大聲說:“我會(huì)努力!”

海蚌讀后感篇2

在讀完王東華教授寫的《發(fā)現(xiàn)母親》實(shí)踐本后,又讀了《發(fā)現(xiàn)母親》上冊(cè)。我把讀后感,說給你聽。

王東華教授說,母親是一種職業(yè),每個(gè)女性應(yīng)該不負(fù)使命,認(rèn)真履行職責(zé)。我曾經(jīng)一度為照顧孩子而苦惱,我慶幸遇見并讀完這本書,讓我倍加珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

昨晚,夜半醒來,發(fā)現(xiàn)兒子蜷縮著身子緊挨著我,替他蓋好被子,捏捏他熟睡的小臉,忽然心生出感動(dòng),也不由問自己:“兒子依偎著自己,在媽媽懷里撒嬌,這樣的日子還有多少年?”

已經(jīng)六歲的兒子,早已到了跟我們分床睡的年齡,可是分了幾次分不開,此刻很慶幸自己當(dāng)時(shí)放棄跟兒子分床,否則哪還能感受到這么溫馨的時(shí)刻。

在兒子兩歲左右,陸續(xù)開始給他讀書,因?yàn)槭悄泻⒆?,有意識(shí)給他讀一些科普和歷史類的書,本以為收獲不大,沒想到一次餐桌上吃飯,兒子用餐椅的靠背當(dāng)成高氣壓,用餐桌當(dāng)?shù)蜌鈮海⒄f高壓的氣流是向下的,低壓的氣流是向上的,驚喜于他的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五歲時(shí),我利用兩天時(shí)間,帶他看了最想讓他學(xué)的跆拳道班,繪畫班和鋼琴班,他毫不猶豫選擇鋼琴班,我曾一度為他選擇鋼琴班而失望多時(shí),但當(dāng)他忽然有一天嫻熟地談下一曲《春之歌》時(shí),當(dāng)他晚上睡覺前要求聽一聽鋼琴曲“享受會(huì)兒”再睡時(shí),在他迫不及待要給小伙伴們一起分享他最喜歡聽的《菊茨郎的夏天》時(shí),當(dāng)看到他在班里給小朋友們彈下電子琴,并跟我說“媽媽,我發(fā)現(xiàn)鋼琴和電子琴最大的區(qū)別是,彈鋼琴很輕松,彈電子琴時(shí)兩條腿老不自覺發(fā)顫”……我就暗暗為當(dāng)初沒有扼殺他的愛好而慶幸。

海蚌讀后感篇3

為了一個(gè)虛無縹緲的夢(mèng),他一飛出天,褻瀆朋友們對(duì)他的勸告,一個(gè)人孤獨(dú)的踏上了追夢(mèng)之旅,一路顛沛流離,風(fēng)餐露宿。此時(shí)的他終于明白了一句話“到不了的地方都叫遠(yuǎn)方,回不去的地方叫家鄉(xiāng)?!彼嗝聪肽钆c他相依為命的父親啊。

或許有人會(huì)贊賞他的堅(jiān)持不懈,勇于追求的心與勇氣,但也會(huì)有人批評(píng)他的剛愎自用。對(duì)于莫衷一是的評(píng)論,我更贊許第一種。

他只是一個(gè)獵人,一個(gè)十多歲的孩子,夢(mèng)中的那聲“救救我”深深地觸動(dòng)了他的心?;蛟S是一種孩子氣的叛逆,也或許是小大人的直覺判斷,讓他義無返顧的去追尋。在當(dāng)時(shí)的情況下,作者以根鳥的故事表達(dá)了作者對(duì)追夢(mèng)少年的鼓勵(lì)與反叛,鼓勵(lì)了他們對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著與追逐的勇氣;批判了他們不以現(xiàn)實(shí)出發(fā),不以實(shí)際為基準(zhǔn),盲目的,不加思索的固執(zhí)。

相對(duì)于他們的執(zhí)著,而我更糟糕。青春是個(gè)謎,如同我的理想一樣,理想迷失了,我不知道它在什么鬼地方?jīng)]完沒了的游蕩,固執(zhí)的不肯回來。原以為心中有夢(mèng),只是一份義務(wù),一種無形的壓力,意味著一種虛無,卻漸漸發(fā)現(xiàn),其中糅合著淡淡喜悅與憂傷,還有一份淡淡的從容的心。夢(mèng)因?yàn)橛辛宋叶F(xiàn)實(shí),我因?yàn)橛辛藟?mèng)而努力,但努力也是要有現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。

他歷盡滄桑找到了夢(mèng)境,而什么都沒有,一切就像什么也沒發(fā)生過一樣平靜。他哭了,也或許是傻笑,笑他的天真,笑他的癡迷,笑他……此時(shí),我已無心再讀下去,或許是自己的多愁善感,限制了我繼續(xù)行走的思路,但我清楚的知道,真正限制自己的還是自己。很多時(shí)候,做了正確的選擇,不一定能得到正確的結(jié)果。沒有絕對(duì)的人生,得此而失彼,再正常不過。

得到與失去,有時(shí)是千里鴻壑,有時(shí)僅是一念之差。多少好年華都消磨在顛沛流離的歲月里。少年易老,前塵如夢(mèng)啊!

如今桃花落滿了衣襟,暫借花香引你返轉(zhuǎn)路徑。

海蚌讀后感篇4

?論語》是我國(guó)儒家思想的前年經(jīng)典絕學(xué),是一部記載孔子及其弟子言行的書,其中大多是孔子回答弟子們的提問后所做的記錄;有一部分是回答諸侯國(guó)君、卿大夫和各方人士的問題;還有一部分沒有問題,只是記錄孔子的一些言論。因此,《論語》中記載的言論涉及方方面面,充分反映了儒家思想的精髓,其中的很多思想至今對(duì)我們的言行都有很好的指導(dǎo)意義。

例如在“溫故而知新,可以為師矣”這句話中,孔子告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待已經(jīng)學(xué)過的知識(shí);在“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這句話中,我們知道讀書而不思考就會(huì)茫然無所知,只空想而不讀書就必然會(huì)產(chǎn)生疑惑等等。

然而,如果我們仔細(xì)閱讀《論語》,除了那些我們都很熟悉的千古名句之外,我們還會(huì)找到一些能夠反映時(shí)代背景的語句。

例如:“自行束脩以上,我未嘗無誨焉。”它的意思是:學(xué)生主動(dòng)帶一束肉干來見我,我是不會(huì)不教他的。我認(rèn)為,當(dāng)今社會(huì)的師生關(guān)系融洽,學(xué)生尊敬老師,老師愛護(hù)學(xué)生,這些都不需要物質(zhì)來衡量的,而在孔子生活的那個(gè)年代,學(xué)生要送禮才可以得到老師的賜教,這足以反映出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的腐朽。

再如:“朝,于下大夫言侃侃如也;與上大夫言,誾誾如也;君在,踧踖如也,與與如也?!币馑际钦f,孔子上朝的時(shí)候,與下大夫說話,侃侃而談,從容不迫;與上大夫說話,態(tài)度和悅;君子在場(chǎng)時(shí),說話局促不安。從中可以看出,孔子和不同等級(jí)的人說話態(tài)度明顯不同,他的做法與當(dāng)今以人為本、和諧社會(huì)是不相符的,充分說明孔子所處時(shí)代是一個(gè)等級(jí)分明的時(shí)代。

此外,從“朋友之饋,雖車馬,非祭肉,不拜?!保ㄒ馑际钦f朋友送的禮物如果只有車馬,沒有祭肉,孔子也不會(huì)行拜禮)中,我們可以很清楚地看到,當(dāng)時(shí)的人們很重視祭祀祖先,即使別人送再多的東西,如果沒有祭肉,主人也不會(huì)高興等。

當(dāng)然,雖然在《論語》中,我們看到了一些帶有明顯時(shí)代色彩,透露出封建社會(huì)的氣息的言論,但從整體上看,它帶給我們更多的是做人做事的原則、治家治國(guó)道理,使我們受益匪淺。因此,它仍是一本好書,孔子也毫無疑問是中華民族最偉大的思想家、教育家之一。

海蚌讀后感篇5

對(duì)朱自清的了解完全是因?yàn)椤侗秤啊愤@篇回憶性的散文,但也僅限于此。

在此之前,我是完全沒有印象的。

不過在看完《背影》的這些年間里,卻時(shí)常想起這個(gè)人,想起這個(gè)人寫的`《背影》,以及相關(guān)的種種細(xì)節(jié)。

第一次閱讀《背影》,那時(shí)候是讀幾年級(jí)已記不清了,只依稀記得,那時(shí)還處在一個(gè)懵懂的年齡。

所以,在一個(gè)思想還不太成熟的年紀(jì)里,去閱讀這么一篇現(xiàn)在回想起來有種暖暖的感動(dòng)的文章,體會(huì)并不深,觸動(dòng)也不大。

那時(shí)候也只是覺得這篇《背影》敘述的不過是一件離別愁緒;敘述的不過是父與子之間的“父愛”緬懷;敘述的不過是突顯當(dāng)時(shí)年代間的父子之間的情形……現(xiàn)在想來,感觸卻是大不相同了。

這些年,在外工作的日子偏多,在家的時(shí)日常常很短。于是,常常想起家,想念父母,想念家中的兄弟姊妹,想念家中的一切,回想,回憶,也回顧過往種種。

思緒偏多,感觸頗深,千言無語,卻不知怎么開口。

偶爾,腦海里常常蹦出來一兩句話,沒頭沒腦的,也不知道誰說的,還是在哪本書上看到的,大致內(nèi)容卻記得很清楚:

“你就站在這兒,不要走動(dòng)?!?/p>

“我走了,到了那邊報(bào)個(gè)平安?!?/p>

“不要緊,沒事的!”

這些話每次都冒出的很突然,猝不及防,老叫我回想很久很久,可就是想不出來是誰說的。暗自猜測(cè)著,可能是父親,又像是母親,又像是長(zhǎng)輩的囑咐,卻都始終不能確定究竟誰說過了這樣的話。

想不通,也想不出來。

后來,漸漸忙碌了,這些問題也就擱置了下來,對(duì)此的好奇也淡了不少。

直到過了很久,后來在一個(gè)電臺(tái)偶然聽到《背影》的朗誦,這才恍然大悟,原來之前的那些腦海里揮之不去的“囑咐”,竟是出自這篇文章,原來我竟記得《背影》如此之久。

也許,這就是《背影》被稱作經(jīng)典,被傳誦至今的原因吧。讓人不知不覺融入其中,貼合生活,樸素,細(xì)膩,細(xì)節(jié)而感動(dòng),真摯而平凡,溫暖且感傷。

再往后的日子里,我便時(shí)常翻閱起朱自清的散文,漸漸的讀了《匆匆》,讀了《荷塘月色》,也由此對(duì)《背影》有了更多的了解,對(duì)那個(gè)年代,對(duì)“那一輩人”有了更多一些感觸,同時(shí)也對(duì)《背影》里所寫的內(nèi)容進(jìn)行重新審視,思考。

短短一千多字,短短的一篇文章,出奇的我竟覺得厚重。

這一篇經(jīng)得起思考,經(jīng)得起考量,經(jīng)得起推敲和回憶的文章,也是少數(shù)我至今還愿意花時(shí)間去理解去懂去體悟的散文。

海蚌讀后感篇6

暑假的時(shí)候,爸爸沒有媽媽可以帶我去東陽新華書店已經(jīng)買了我們很多學(xué)生課外書,我每天都堅(jiān)持自己閱讀,最讓我難忘的是《三毛對(duì)于流浪記》。讀完這本書,讓我感觸頗深。

在舊社會(huì),由于殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),三毛變成孤兒。他沒有家,沒有爸爸媽媽,沒有衣服穿,沒有東西吃……他四處流浪,在饑餓的時(shí)候,吃貼廣告的漿糊,甚至和狗搶食物,把訓(xùn)狗的鏈子套在自己的頭上,最后搶到的食物還是被大黑狗搶回去了。三毛還要做很多我們做不到的事情,他的童年真的太悲慘了,跟他比起來我們幸福多了。

三毛是個(gè)善良、助人為樂的好孩子。他經(jīng)常可以幫助我們那些沒有和他進(jìn)行同樣也是命運(yùn)的孤兒、一個(gè)老人。當(dāng)他看到這樣一位被推倒的老人很餓時(shí),他拿出其中一塊燒餅,分了一半給老人吃,老人能夠很快吃完了。他想老人提供一定餓極了,雖然他們自己也很餓,但他同時(shí)還是把剩下的一半又給了老人。三毛還不顧學(xué)生自己的危險(xiǎn),救起落水的孩子。

三毛也是一個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、能干的孩子。 在流浪生活中賣報(bào)紙,撿煙頭,幫別人推車,擦鞋...... 他總是被欺負(fù),他賺的錢不夠吃一頓飯。 雖然他受了很多苦,但他沒有失去活下去的勇氣。

三毛不屈不撓的精神值得學(xué)習(xí),我們生活在一個(gè)新的時(shí)代,要珍惜今天的幸福生活,要做一個(gè)有抱負(fù)、有理想的新時(shí)代青年。