讀后感有助于我們培養(yǎng)對文學作品的獨立思考能力，不僅僅聽從他人的解釋，讀后感也是一種分享，我們可以將自己的感受和思考與他人分享，促進交流和討論，范文社小編今天就為您帶來了玫瑰鵝的讀后感6篇，相信一定會對你有所幫助。
玫瑰鵝的讀后感篇1
?夜鶯與玫瑰》講述的是一個美麗而憂傷的故事：一個年輕人非常想同自己心愛的人一起跳舞，而她曾經(jīng)答應過，只要他送她一朵紅薔薇，她就會同他跳舞。于是年輕人四處尋找。可是找遍了整個花園也沒找到一朵，他心碎地哭了。夜鶯知道了學生的煩惱，決心幫助學生。她用自己的胸脯抵著薔薇刺，在月光下唱歌。薔薇刺著她的心，她的歌聲越來越高昂，最后薔薇被她的血染紅，而夜鶯也死在高高的青草叢中。當年輕人發(fā)現(xiàn)那朵由夜鶯心血染紅的薔薇，便拿著它送給他心愛的人?？墒撬齾s不再欣賞。而是更愿意跟送她珠寶的上校好。年輕人由失望、痛苦至憤怒，將薔薇丟進了路溝，一個車輪碾過了美麗的花......學生不再相信愛情。
一個殘酷的童話，由潔凈清新的語言表現(xiàn)出來，讓人感受到的是，對人生，對世界的思考以及由思考帶來的淡淡的憂傷?！拔业降渍业揭粋€忠誠的情人，每夜我都在歌唱忠貞的愛情，可是我從來沒有見過忠誠的情人。每夜我對星星講述忠貞的愛情故事——現(xiàn)在我終于看到了一個忠誠的情人！”“我只求你做一件事，就是要你做一個忠誠的情人。”夜鶯把胸脯抵在薔薇樹的一根刺上為樹唱一夜的歌，這根刺將刺穿她的心，她生命的血也一定要流進樹的身體變成樹的血。這樣痛苦的犧牲，換來一朵比鮮血還要紅的薔薇，可是她卻義無反顧地靠了上去。只因為她相信愛情比生命更可貴，比博學更聰明，比權利更強大。所以她無悔。
可是，那朵薔薇最終的結局，卻是少女的一句“它和我的衣服不相配，上校已經(jīng)送給我很多漂亮珠寶，我要去和他跳舞，誰都知道，寶石比花更值錢”。于是它被扔到了路溝，被車輪碾過。
整個故事里，相信愛情的也許自始至終都只有夜鶯一個。她堅信，最可貴的愛情是忠誠的。她之所以愿意為了幫助年輕人而付出自己的生命，是因為她希望且相信年輕人對愛情忠誠?！安还苷軐W是怎樣的聰明，愛情卻比她更聰明，不管權力怎樣的偉大，愛情卻比它更偉大”。正因為這時間忠誠的愛情太可貴了，夜鶯才愿意獻出她的生命換來一份忠誠的愛情。就這樣，她的生命就這樣被年輕人的輕浮浪費了。這似乎在這個故事中是必然的。因為人類并不把愛情當一回事，而是更在乎實際。而愛情，被他們看成是“無聊的事情”。而正是因為這樣結局的必然性，才更顯得可悲。人們心中對美好事物的向往與追求在實際利益前，更顯得如此渺校甚至人們內(nèi)心深處本來存有的一絲春節(jié)也在現(xiàn)實的壓迫下被消磨殆荊
這個憂傷的故事，是為了喚醒人們對美好事物的追求；這個殘酷的故事，是為了向人們揭示當時社會人與人之間出利益的關系的冰冷無情；這個美麗的故事，是為了歌頌為了心中的信仰而甘愿付出一切包括生命的無私精神。這樣一個童話，用兩個極端拼出和-諧的完美，給人震撼，引人深思。
玫瑰鵝的讀后感篇2
她是那朵紅玫瑰，妖嬈、熱烈。
她是那絲真嬌蕊，懂愛、會愛。
一出場，她便是那么一個隨性的女人，這也許不算是稱贊，但仍別有滋味。“正在洗頭發(fā)，堆著一頭的肥皂沫子，高高砌出云石塑像似的雪白的波鬈”，在客人面前，這樣一個家常樣子，似乎有些不妥，但這便是嬌蕊。也正是這樣的出場，給人留下深深烙印。我們?nèi)缡?，振保亦如是。濺到振保手背上的那點肥皂沫子，“他不肯擦掉它，由它自己干了，那一塊皮膚上便有一種緊縮的感覺，像有張嘴輕輕吸著它似的”。她的風情萬種，顯然成了一種誘惑，且不管振保心里還有其他什么漣漪，至少他因為她而難以平靜。
這樣一個充滿誘惑力的女人，言語詼諧而曖昧，舉止不拘而略顯放蕩，讓男人們的心蠢蠢欲動，她自然少不了幾個情夫，正如她自己所說的“我的心是一所公寓房子”。一個女人，這般濫情，但又瀟灑得令人羨慕。她說：“一個人，學會了一樣本事，總舍不得放著不用?！笔窃撜f她會找借口呢，還是該感嘆她是那樣的俏皮與豁達?
然而，終歸是個真性情的女人，真了便再也灑脫不起來了。
看到嬌蕊這樣一個善于拿捏，張弛有度的女人，竟那般著了魔似的坐在振保的大衣旁，讓衣服上的香煙味籠罩著她，甚至點起煙灰盤子里他吸殘的香煙，看著它燒，直到燙著手指，才恍惚驚醒，我不覺蹙起眉頭——她是真真陷入了，縱容著內(nèi)心的顧影自憐。
或許，她并不是一個“太好的愛匠”，因為她的技巧再怎么嫻熟，感性終會將她俘獲;她投入了真情，就像是把自己最后的才智拋出，再遇到什么，也就只剩下卑微了。畢竟，她是個女人，感情豐富而細膩的.女人。
該斥責她的驕傲和自以為是么?是沒認真看待自己付出的真心，還是沉溺在勝利的喜悅里而失了判斷力呢?振保的猶豫、遲疑，足以證明他對她的感情弱化了，不管是因為冷靜后的內(nèi)疚，還是想要恪守道德的良心，他都是那個自私的、不負責任的人。
想來，只覺得心疼。她卑微地在醫(yī)院里照顧他，卑微地安慰他“你別怕”，卑微地告訴他“我都改了”，還有那卑微的乞求“你離了我是不行的”。男人的強硬，在這種時候表現(xiàn)得極為鮮明，為了斷絕，即使她抱著他的腰腿號啕大哭，也毫不妥協(xié);男人的卑鄙，在這種時候也顯得格外可氣，他抓住了她的弱點，拿她對他的愛要她放手。嬌蕊是愛他的，因為愛，她放手了。拾起殘存的自尊和驕傲，她離開了。
可以說，這種傷痛是嬌蕊為她的放蕩付出的代價。但同樣是女人，計較不起她的對與錯，只為她最后真心愛了，真心傷了，我流淚了。
玫瑰鵝的讀后感篇3
看了《紅玫瑰與白玫瑰》，第一感覺就是，它比《我不是李白》好看得多得多了！不愧是國家話劇院的。
有一個場景我特別有感觸，那就是當白玫瑰與佟振寶在電梯下相見，沒有太多言語，一句“那……我們回家吧”讓我的心頓時柔軟了……也許曾經(jīng)，彼此都背叛過對方，但是，十年的感情終究不是幾個星期幾個月說變就變的。紅玫瑰能帶給你一時的激情，是的，每個人也許都會有過這樣的沖動，但是，激情過后總會付出代價，而家庭，永遠是一個寧靜的港灣，是你累了倦了可以休息的地方。夫妻之間的感情總是在日積月累潛移默化當中鞏固起來，不是說散就能散的。
每個人心中都會有一時的情欲，但是你不能把它當成是愛情，或者，是現(xiàn)實的愛情。若是真的愛情吧，你又能怎樣？你有老婆孩子，你有責任，你能棄之于不顧？最初一旦選定了對方，那就好好地過下去吧，如果不是萬不得已的話。
“要是我能不愛你，那該有多好！”好感嘆這樣的話，如果我可以不愛你，也許我就不會為你傷心難過。因為愛你，所以期待，因為期待，所以失望，因為失望，所以痛苦……有時候回想大學四年，我都做了些什么？除了必須待在教室里上課的時間，除了為考證而奔波忙碌的時光，除了在大一大二時參加過的一些活動，除了待在寢室的時間，剩下的，都是關于你的記憶。有時在想，如此把時間精力感情投入在一個現(xiàn)在什么都沒有，也沒有做出過什么成績，未來還很渺茫的男人身上，你值得嗎？可是放手又談何容易。付出的感情，太多，太深，已經(jīng)要不回來了……所以我只能期待，期待這個男人能出點什么，讓我增添一點未來的信心，盡管現(xiàn)在的他對我的態(tài)度比以前好了，溫柔了也體諒了，可是真的，我要的遠遠不止這些，這些是作為男朋友應該做到的，難道不是么？
也許是我的要求多了，可我除了期待這些，我能做什么，我現(xiàn)在連自己的將來都搞不定，我能幫助他什么呢？只能說一些鼓勵的話，做一些女生應該做的事情。未來是要靠自己抓去的，作為一個男的，應該知道如何去做，去爭取，為了兩個人的將來知道付出，知道踏踏實實地去努力。一個男人，如果能夠靜得下心來去做一件事情，那么，他就很有可能會成功。
我一直期待著我的男人能夠在不遠的將來，帶著一種努力過后的喜悅，抱著我，輕輕地告訴我：寶貝，我做到了！
玫瑰鵝的讀后感篇4
“也許每個男子全都有過這樣的兩個女人，娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了墻上的蚊子血，白的還是‘床前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口的一顆朱砂痣”。還清楚的記得，從前不知道張愛玲，不知道紅玫瑰與白玫瑰的故事，只單單這句話就一發(fā)不可收拾的想要了解這個特立獨行的女人，想看看到底是怎樣的女子能這么一針見血，辛辣又讓人憐惜。
漸漸地看過三毛，看過蕭紅，也讀過林徽因，可就是好喜歡好喜歡這個不強求別人喜歡的女人，張愛玲。不記得是不是初中最開始接觸她，總之就是毫無緣由的愛了這么久。于我看過的篇目而言，三毛太過灑脫恣意，似乎所有的生活所有的文字里裝滿的都是她自己，自己的愛情，自己的經(jīng)歷，自己倔強不一樣的生命。蕭紅嘗過太多凄苦，苦到最后似乎忘了最初的驕傲。林徽因太過完滿，完滿的隔著一層圓滑的紗總覺得太不真切。唯有她，那張睥睨一切的照片我竟然覺得有點小姑娘的倔強，愛即是愛了，傷也被傷了，可我還是我自己，為一個人低到塵埃里也是我愿意，但倘若不是那個人，也許清冷的筆尖倒真如玫瑰的刺。一直覺得張愛玲是看得透的，所以才覺得她生命里的每一次選擇都那么那么不一樣。
回到文章里，除了最著名的信條紅玫瑰與白玫瑰，她的很多文字都太過精辟。殷寶滟送花樓會里張愛玲講到的男孩子沒有的婦科病癥簡直不能再贊同，所以世上有這么多陰差陽錯，這么多相互折磨，這么多錯過。那句話真好，一個女子的'臉紅勝過一大段對白，沒有勇氣到頭來碰到的所有人都變成了不如意。
一向不喜歡在書上涂涂畫畫的我也忍不住劃了兩條線，怕忘了最初的驚艷?？傊愕囊簧^的并不好，可，你很好。
玫瑰鵝的讀后感篇5
走進圖書室，在一排排嚴肅而略顯厚重的教學著作面前，《玫瑰與教育》顯得如此不同，為什么浪漫的象征“玫瑰”，與我眼里嚴肅的職業(yè)“教育”，聯(lián)系到一起呢?好奇的拿起它，卻怎么也不能放下。
?玫瑰與教育》其實是竇桂梅老師的一本教育隨筆集。在這本書中記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現(xiàn)的種種反思。該書分為四輯，“清談與憂患”寫的是一些關于教育體制、名家教育思想和自己的教育隨想；“在聽說讀寫的背后”寫的是一些語文課堂教學的故事；“日本教育管窺”介紹了自己在日本一些學校的見聞；“在白紙黑字的沃野上”選登了竇老師寫的一些讀書筆記。與其他書籍相比，里面沒有長篇大論的教育理論，而是娓娓道來她對教育教學的積極的態(tài)度，以及對教育的無奈與困惑。
“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心輕放’孩子的心——這是為人師的底線?！?/p>
這不僅僅是竇桂梅老師的底線，更應是每一位為人師者的底線。在我們的工作中，因為種種情形，種種原因，是不是也曾無意中傷害過學生們的心靈呢？竇桂梅老師甚至考慮到了“不可將競技的獎
懲原則過早地引入到小學生的學習中去……我們面對的是一個個等待滋潤的孩子，每一個靈魂無論其智力高下，都應得到尊重、得到溫暖的照耀”。確實，當我們發(fā)出一朵小紅花的時候，當我們向某些學生進行表揚的時候，卻也有意、無意的傷害了其他暫時落后或者不夠積極的同學，只是我們無暇顧及而已。師生之間的教學活動，不僅僅是語言的溝通，更是心靈的溝通。所以在以后的工作中，我們在選擇一種教學方法時，也要考慮到學生的心理承受，保護好學生們學習的積極性和生活的自信心，讓每一朵花朵都在我們的呵護下健康活潑的長大。
“把平凡的事做好就不平凡了，把簡單的事做好就不簡單了?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡的，但是我們極少將這一平凡的職業(yè)做到極致。在竇老師的身上，我看到了一個普通從教者走過的艱辛的成長道路；看到了一個教師心中永不言敗為著理想執(zhí)著追求的堅定信念；看到了一個普通的從教者的不普通之處。竇老師現(xiàn)身說法，用自己的成長歷程向我們訴說著、向我們詮釋著，普通的你同樣也可以變得燦爛。
人必須始終有一種動力，使自己從懶洋洋的狀態(tài)中走出來，并常常使自己處于一種積極的、向上的狀態(tài)，這樣惰性就會消失得無影無蹤。這種動力來自于哪里?竇老師告訴我，這種動力來自于對某件事的期望、信念、態(tài)度、行為！千帆競爭，百舸爭流，對于教師而言，這份動力更來自于內(nèi)心的一種責任，來自于對學生的愛，來自于對職業(yè)的幸福感，來自于對人生的永恒追求。
竇老師就是一朵玫瑰，玫瑰于人，手留余香。讀竇桂梅老師的這本書，就好比沉浸在玫瑰花園之中，只要輕輕呼吸，就能感受到那陣沁人心脾的滋養(yǎng)。也許，我一輩子也無法擁有那玫瑰的絢麗，但我也愿自己能做一朵路旁的不起眼的小花，靜靜地散發(fā)著屬于自己的淡淡的幽香，給路過的人們以精神的慰籍。
玫瑰鵝的讀后感篇6
對于里面的紅玫瑰與白玫瑰，以及對男性陰暗心理的精辟闡述都是很認同的，但是里面給我留下最深印象以及讓我停下來思考的人是里面的男主人翁--振保。
他是一個好人，一個好男人。責任感強，上進，孝順，懂女人，樂于幫助人，理性，長相尚好。一句話一個值得嫁的潛力股好男人。
從文章的開始他就遇到各種不同的女人，以及對遇到的女人的各種內(nèi)心活動，從中可以看出他就是一個非常理性，用各種道德和人們所說的你應該怎樣怎樣的條條框框來約束自己的一個人，從頭到尾都有兩個小人在拉扯著，偶爾白衣服的小人兒贏了，偶爾黑衣服的小人兒贏了。反復。生活就這樣繼續(xù)著。
一切都很平靜，因為一切都是在自己的掌握之中的，這樣的生活一直到在公車上遇到嬌蕊開始而結束。?心中的紅玫瑰雖敵不過時間起碼是鮮活的，用著心在向前走著。
可是他擁有了別人眼中的完滿的生活。事業(yè)，賢淑的妻子，女兒，朋友。可是真正的振保想要什么咧，他突然覺得這一切都不真實，都不是真正的自己想要的。開始用各種行為來反抗著這些。
可是生活要繼續(xù)，于是有一天他決定從明天起繼續(xù)做一個好人。于是我就突然悲哀了。
可是也覺得這是必然，理想的人是不會毀掉他經(jīng)營了半輩子的事業(yè)和家庭的，因為這些其他人都還艷羨著咧。
我們又何嘗沒有振保的影子咧。
