很多同學(xué)都會選擇在讀書后寫讀后感來記錄自己的感受,值得動筆寫讀后感的一定是值得我們反復(fù)閱讀的書籍,以下是范文社小編精心為您推薦的蟬和蟻?zhàn)x后感參考6篇,供大家參考。
蟬和蟻?zhàn)x后感篇1
中國是四大文明古國之一,古印度、古埃及、古巴比倫這三個古國的文明早已衰落并消失,只有古中國的文明保留了下來,并得到了發(fā)展,在經(jīng)過長期的歷史積后淀形成了今天的中華文化,因此中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。而在這無邊的中華文化大海中,有一顆金子之重在閃閃發(fā)光,不曾黯淡,那就是--《詩經(jīng)》。
?詩經(jīng)》是我國第一部詩經(jīng)總集.現(xiàn)存的《詩經(jīng)》共收錄詩歌305篇,包括西周初年都春秋中葉共500余年的名歌和朝廟樂章,傳統(tǒng)上分為風(fēng)、雅、頌三類。西周到春秋中葉的民風(fēng)較為開放,人們一般都用詩歌直白的表達(dá)自己最真實(shí)的情感,因此從《詩經(jīng)》中可以窺得當(dāng)時的民風(fēng)民情。其中最為人們所喜歡的是他的愛情詩。
?關(guān)雎》是為人們所主旨的一首詩,“窈窕淑女,君子好逑”,美好的女子是青年的好妻子,為此青年“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”,結(jié)果“求之不得,寤寐思服”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。這首是描述了一個男子為追求心愛美好的女子使勁渾身解數(shù),表達(dá)了男女之間最為純潔的愛情。類似表達(dá)純潔愛情的詩歌還有《靜女》、《木瓜》等,當(dāng)然愛情不都是美好的,因此也有《氓》這類的怨婦詩。
“昔我往矣,楊柳依依。今我來歸,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀”,這幾句詩出自《采薇》。男子很早就去戍邊守關(guān),邊關(guān)的軍旅生活是艱苦的,性命沒有保障、生活條件差這些都是其次,更為難過的是無邊無際的孤獨(dú),在邊關(guān)沒人慰問、沒人關(guān)心、沒有家人的消息,心是空的!等到終于可以回家時,一切已經(jīng)物是人非,自己也不再年輕,心情是沉重的,開頭的幾句試形容的就是他的心情。這首詩寫出了廣大將士戍邊的辛酸。
如在情人節(jié),你收到的不是玫瑰花,而是一捧草,那草是城市里的人很難看到的蘆葦。蘆花輕揚(yáng),隨風(fēng)搖曳。啊,親愛的,先別忙著皺眉疑惑,你耐心找找,在那捧柔韌的草莖處,應(yīng)該會有一張寫了字的紙:“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方?!?蒹葭,是的,你收到的蘆花就是那最著名的愛情草。這草在花店里是買不到的,甚至在城中都很難發(fā)現(xiàn)它的影子。兩千多年的那個癡情男子早就告訴我們了,那是生長在河岸旁的一種迷離的植物,如同生長在愛情和理想的彼岸。如果,如果,你真的收到了它,那就給他一個微笑吧,哪怕你也如水之湄的那個女子,雖然并不一定愛,但在他的追求中你自有了不同尋常的美。這就是愛情的力量,它可以讓所有平凡的事物煥發(fā)神采,如同讓一株蘆葦變成古往今來最風(fēng)致最耐人尋味的植物,只要我們是以愛的名義?!拜筝缙嗥?,白露未晞。蒹葭采采,白露未已?!?蒹葭兩個字的發(fā)音是那么平靜淡然,但有了后面的蒼蒼,凄凄,瞬間把感情渲染得一片水意氤氳,山高水長。這個男子似乎不同于《詩經(jīng)》中其他人,他是詩意的理想的,那水中央的夢中伊人比之具體的愛戀對象,更象心中的一個美好境界。
“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙···”,這幾句詩相信大家都很熟悉,他們都出自《鹿鳴》?!堵锅Q》是一首燕饗詩,帶有一定的政治色彩,主人向嘉賓或君主表達(dá)自己的熱情和謝意,以及向人示好,暗示自己的忠誠。因此詩也是一種政治工具。
?詩經(jīng)》中還有其他主題,在此就比一一舉例列舉。《詩經(jīng)》無論在政治、經(jīng)濟(jì)、文化,還是歷史、社會等方面都有重要的意義,是中華文化寶貴的精神文化財(cái)富??鬃釉?jīng)說過,“不學(xué)詩,無以言”,因此教育部門應(yīng)該把,《詩經(jīng)》中更多的詩歌以各種形式編入教材,讓學(xué)生們從小學(xué)習(xí),讓他們充分了解其中深刻的思想性,提高學(xué)生們的思想深度。
蟬和蟻?zhàn)x后感篇2
?童年》這本書是由著名作家高爾基寫的,講述了阿遼沙童年的悲慘生活。
父親去世后,年幼的阿遼沙跟隨母親來到外祖父家生活。外祖父冷酷、吝嗇、專橫;兩個舅舅整日為爭奪家產(chǎn)而打架斗毆;母親再嫁后生活仍舊不幸,直至病死……阿遼沙11歲開始為生計(jì)奔波,當(dāng)過裝卸工、面包房工人。在阿遼沙壓抑的童年生活中,慈祥善良、剛強(qiáng)能干、熱愛生活、胸懷寬廣的外祖母,樂觀聰明的伊凡,知識份子“好事情”,正直的格里高里,都像明燈一樣溫暖著阿遼沙幼小敏感的心,并使他成長為一個堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿愛心的人。
?童年》真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初俄國民眾的生活,反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊,揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡,是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的偉大作品。
?童年》這本書里,令我印象最深刻的是姥姥,因?yàn)樗屛腋杏X很溫暖,像是自己的外婆一樣,對我照顧無微不至。現(xiàn)在的小朋友都過著幸福的生活,甚至是飯來張口、衣來伸手的“小王子”和“小公主”。像阿遼沙童年的時候,沒有糧食,沒有衣服,只能自已做,但他不向困難低頭,經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,最終成為一位作家。如果我是阿遼沙,我早就叫苦叫累了,我非常佩服他。我們要珍惜現(xiàn)在的生活,將來要為祖國作出貢獻(xiàn)。
?童年》這本書告訴我們,就算自己生活的再苦再累,也不能放棄自己的理想,要努力去實(shí)現(xiàn)夢想。
蟬和蟻?zhàn)x后感篇3
寒假,我讀了四大名著之一《三國演義》,這次詳讀讓我對書中人物故事有了進(jìn)一步的認(rèn)識和看法。
書中內(nèi)容豐富多彩,人物個性鮮明,故事鮮活生動,令我百看不厭。書中鮮明的刻畫了孫權(quán)對龐統(tǒng)的以貌取人,劉備對百姓的仁慈寬厚,曹操在軍事上奸詐自負(fù),孔明在用兵上足智多謀,通過許許多多的故事讓我明白了許多做人的道理。
十五章劉備三顧茅廬的故事,讓我學(xué)到了做人要謙虛,嚴(yán)于律己。
孔明用計(jì)氣周瑜至死,告訴我們廣闊的胸襟是多么重要,看到比自己強(qiáng)的人應(yīng)虛心學(xué)習(xí)這樣才能取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
這篇小說,教會我們?nèi)绾未颂幨录白鋈说牡览怼2焕⑹菄?jīng)典。
蟬和蟻?zhàn)x后感篇4
初翻《一線教師》時,覺得也就那樣,就像茶剛?cè)牒戆悖悬c(diǎn)澀??珊芸斓?,你便會發(fā)現(xiàn),舌尖的微澀已漸轉(zhuǎn)甘甜,看書的心境也已發(fā)生360度大轉(zhuǎn)變——入迷了!這是一本務(wù)實(shí)的書,因?yàn)樗鼜淖髡摺芙▌偫蠋煹钠椒步虒W(xué)生活中來;這是一本充滿智慧的書,因?yàn)樗鼭饪s了管老師的教書育人的藝術(shù)!
整本書分為十個手記,包括:作業(yè)學(xué)、紀(jì)律學(xué)、協(xié)助學(xué)、情感學(xué)、育人學(xué)、自立學(xué)、個案學(xué)、激勵學(xué)、復(fù)習(xí)學(xué)、反思學(xué)。這些手記記錄了作者,也是我們每個一線老師在自己的教育、教學(xué)中可能遇到的一系列問題,如學(xué)生作業(yè)問題、課堂紀(jì)律問題、班級管理問題、育人問題、考試復(fù)習(xí)問題及教學(xué)反思問題等等,記錄了針對這些問題提出來的解決方法??梢哉f這本書是教育、教學(xué)的細(xì)節(jié)處理的藝術(shù)和智慧的寶庫。
作為“一線”的管老師說起話來妙語連珠,具有幽默感,卻又句句誠懇親切,非常有說服力,他班上的學(xué)生都喜歡聽他講話。管老師是智慧的,他的課堂絕不沉悶,寫作教學(xué)更是一絕,讓討厭寫作的孩子能把它當(dāng)成愛好,班級里人人都會寫,人人都愛寫。管老師又是親切的,在他身上看不到一點(diǎn)教師爺?shù)募茏?。在他身邊常常圍著一群孩子,他們相親相伴,休戚與共。學(xué)生都喜歡他,親切地稱呼他為“管大”。在這些不知道父母生日的90后孩子心里,居然能緊記管老師的生日,不忘送上一張精致的賀卡,捎上一句溫情的祝福。
前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基說過“要通往兒童的心靈,并不是要經(jīng)過一條潔凈平坦的小路,教師不只是要在路上經(jīng)常用心做拔除野草的人,而是要經(jīng)過一片道德品質(zhì)‘幼苗’的肥沃的田野,教師要在路上像播種耕耘的莊稼人那樣,小心地呵護(hù)那些尚未茁壯成長的幼苗的根部和向著太陽生長的新葉?!薄澳銘{什么要我成為男子漢”“我是個笨小孩”“她為什么自閉”一個個鮮活生動的個案,詮釋了管老師時時關(guān)注、愛護(hù)班級里的每位學(xué)生,讓一顆顆柔弱的幼苗在他的赤誠的精心呵護(hù)下春風(fēng)化雨、妙手回春,一塊塊頑石在他的指引下,點(diǎn)石成金。
孩子在成長中難免會遭遇迷茫,碰到煩惱。管老師就是孩子成長道路上的引路人,循循善誘,指點(diǎn)迷津。剛剛進(jìn)入青春期的六年級學(xué)生,也是崇拜歌星、明星的年齡,當(dāng)班級遭遇“偶像”之爭,對于如何正確看待歌星偶像,管老師并不是一人說了算,也不輕易地作出評論,而是理智、巧妙地通過班級評價周報(bào)、啟用博客、開展辯論會,從而引導(dǎo)學(xué)生說、寫、辯,使用班集體的力量來震撼每個學(xué)生的心靈,讓迷茫逐步破解,真理逐漸明晰。
教育需要智慧,管老師是一位智者。他深知兒童心理,一切從學(xué)生出發(fā),尊重、關(guān)愛他們,想出了一個個教育、教學(xué)妙招??赐赀@本書,還有一種只可意會不可言傳的強(qiáng)烈感受,因?yàn)樗涗浀木褪俏覀儭痪€教師的生活!
蟬和蟻?zhàn)x后感篇5
童年,是一個代表童話的名詞,它蘊(yùn)含著物知的可愛;他彌漫著糖果的甜蜜;他收藏著一顆單純的心,它是每個幸福的過往,描述著一段段第一次的開始與結(jié)局。
在不經(jīng)意間,我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本塵封多年的《童年》,我懷著崇敬悄悄走進(jìn)的高爾基先生的童年,原認(rèn)為是華麗的童年成就了他的今天,卻發(fā)現(xiàn)是磨練鑄就了他的不平凡。 從小父親去世,在外祖母家生活,缺少家庭溫暖的他目睹了兩個舅舅分家產(chǎn)的明爭暗斗,遭受了外祖父無情的毒打,經(jīng)歷了悲劇的生死分離,在這個世態(tài)炎涼的社會褪去了幼稚的無知,變得成熟,與他年齡極不相符的穩(wěn)重,終于母親再嫁,卻未得到想要的幸福,繼父的冷酷無情鑄就了他成為孤兒的結(jié)局,行行色色的人物,給予他不同的感受。 外祖母,外祖父有著不同的上帝,慈愛與冷酷,憐憫與冷漠,影響他幼小的心靈,外祖母的善良是他童年中的一抹色彩,在這個社會上,他學(xué)習(xí)到了許多,也認(rèn)識到了許多,帶著復(fù)雜的心境走向人間,結(jié)束了他的童年。 我敬佩他的堅(jiān)強(qiáng),
在痛苦、失落的環(huán)境中努力地堅(jiān)持著,努力著,我相信每個人都會面臨苦難,以平常心去為自己贏得一份天地。生命匆匆交錯,它再短我也盛開過,生命如此的美好,有些苦一定要經(jīng)過,我們應(yīng)該勇敢面對苦難,創(chuàng)造出美好的生活。
蟬和蟻?zhàn)x后感篇6
“光陰似箭,日月如梭!”是呀,沒有人能夠停止時間,也沒有人能夠留住時間。時光一去不復(fù)返,每分每秒都令人懷念。
?匆匆》這篇課文主要講了作者對時光匆匆流去而又無法挽回的無奈的感情。作者反復(fù)提問“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”,但實(shí)則心中已有答案。
“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。”這句話中,令我深深地體會到了時間的稍縱即逝,錯過了這一分一秒,就不會再有這一分一秒。
仔細(xì)算一算,從我呱呱落地到現(xiàn)在,已經(jīng)過去了四千三百多個日子。在這四千多的日子里,似乎每天都在無限循環(huán),我沒有利用那些寶貴的時間,做有意義的事。有的人做善事,幫助別人卻不求回報(bào),備受被人的尊敬;有的人損人利己,危害他人和社會利益,受人譴責(zé)。這些人用自己有限的生命體現(xiàn)了不同的價值。
魯迅先生的名言"時間就是性命,無端地空耗別人的時間,其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。”這句話給了我很大的啟示,我這六年的小學(xué)時光里,經(jīng)歷著兩千多個日子,轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)季?;叵脒@些年我的校園生活,就像是在浪費(fèi)自己的生命。
從今天開始,我不會再浪費(fèi)光陰,我會珍惜每一分每一秒,要趁少年的時候,好好學(xué)習(xí),好好把握人生,才不會使我們在人生的終點(diǎn)站后悔莫及。
少壯不努力,老大徒傷悲。同學(xué)們,讓我們行動起來,一起珍惜時間吧!