寫(xiě)讀后感都是一件非常麻煩的事情，讀后感是我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中比較常見(jiàn)的應(yīng)用文體，那么相關(guān)的讀后感該如何寫(xiě)呢？以下是范文社小編和大家分享的精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文，以供參考。
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文1
這幾天，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，這本書(shū)講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導(dǎo)的一出戲，在戲中，表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。這本書(shū)，主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。也許會(huì)有許多人認(rèn)為，這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，起初我也是這樣認(rèn)為的，可是我看了整本書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的。這本書(shū)講的并不是單單的一出戲，也講述了那幾位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書(shū)，我自己在讀的時(shí)候，我也感覺(jué)到了我自己就是里面的人物，我感覺(jué)到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我自己留下了難忘的印象。
這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的世界。
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文2
《會(huì)飛的教室》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，充滿了想象力的故事，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我懂得了想象力的重要性，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的`創(chuàng)造力，而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中。
會(huì)飛的教室并不是真實(shí)存在的，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。
在小說(shuō)中，故事主要是講述校園生活的，自然會(huì)涉及到師生之情、同學(xué)之誼，而那個(gè)年紀(jì)和是時(shí)代，純真的情感會(huì)喚起我們美好的回憶，而時(shí)光卻一去不復(fù)返。
這本書(shū)的作者更是一位對(duì)教育有著獨(dú)特見(jiàn)解的人，他小時(shí)候也家境貧寒，通過(guò)自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位，給我們帶來(lái)的啟示也是很深刻的。在逆境中成長(zhǎng)的作者，自然希望孩子們可以享受到無(wú)憂無(wú)慮的童年，可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長(zhǎng)，讓他們長(zhǎng)大之后可以追逐自己的夢(mèng)想。
在納粹分子統(tǒng)治德國(guó)的時(shí)期，《會(huì)飛的教室》被列入了不受歡迎的作品，也遭受到迫害，但這并沒(méi)有改變其心志，而是筆耕不輟的寫(xiě)作。
會(huì)飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來(lái)展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國(guó)家里，人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的，現(xiàn)實(shí)與想象形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)黑暗的統(tǒng)治提出了控訴，也對(duì)兒童的教育給予了希望和期待！
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文3
在吉奇斯蒙中學(xué)，有一群性格迥向的孩子，他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學(xué)葛洛迪被綁架了，四個(gè)孩子去解救，結(jié)果個(gè)個(gè)被打的鼻青臉腫，還被老師狠狠批評(píng)了一頓。
在圣誕聯(lián)歡晚會(huì)上，他們四個(gè)孩子編排了一個(gè)節(jié)目，叫《會(huì)飛的教室》?！稌?huì)飛的教室》講述的是他們?cè)谀莻€(gè)會(huì)飛的教室里，一會(huì)兒飛到埃及看金子塔，一會(huì)兒飛到北極，一會(huì)兒飛到意大利的維蘇威火山，然后再告訴大家一些相關(guān)知識(shí)。圣誕節(jié)到了，整個(gè)學(xué)?？湛帐幨?，大家都回家過(guò)圣誕節(jié)了，可是戴馬亭卻因?yàn)榧揖池毢荒芑厝?，他非常難過(guò)苦惱，后來(lái)培克老師給了他路費(fèi)，戴馬亭也回到家高高興興的過(guò)圣誕節(jié)。
在這所學(xué)校里，他們遇到了很多煩惱事，可都一一解決了，只要你鼓起勇氣面對(duì)，接下來(lái)的事情就迎韌而解了。當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候，不要暈頭暈?zāi)X、自暴自棄，事情總是有解決的辦法，當(dāng)你想好怎么去處理這件事情以后，做起來(lái)一定不會(huì)感到艱難，反而會(huì)感到很快樂(lè)。有時(shí)候我們應(yīng)該忍一忍，忍一時(shí)，憋住火氣，總歸有好結(jié)果。
人生不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富有，都不是絕對(duì)的，人應(yīng)該面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。生命的意義，不在于一個(gè)人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅(jiān)強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。
不管世事有多艱難，不管狂風(fēng)有多可怕，走過(guò)，走過(guò)，風(fēng)雨過(guò)后是春天。
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文4
今年暑假，我讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的書(shū)，里面的故事十分精彩，我常?；孟?，假如我有一間這樣的教室，那該多好啊!
教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，也是我們不斷成長(zhǎng)的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事，有快樂(lè)、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛(ài)它。
《會(huì)飛的教室》一書(shū)的作者是德國(guó)的埃里克 . 卡斯特納，他通過(guò)大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂(lè)的大飛機(jī)，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè)天地”。
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
爸爸說(shuō)：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個(gè)人辛勤的努力，‘會(huì)飛的教室’就會(huì)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)目標(biāo)和愿望?！?
爸爸還說(shuō)：“每個(gè)人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會(huì)飛的教室’，它會(huì)明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”
我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的同學(xué)和朋友，我愛(ài)我的學(xué)校 和 老師，但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機(jī)”，它會(huì)載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)，去尋找人生中的美好、理想和希望!
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文5
如果，教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?？如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書(shū)中去分享主人公的喜怒哀樂(lè)吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲，可嘆！
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們也不能幸?？鞓?lè)地生活！
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文6
時(shí)值三九寒冬，天氣顯得格外的寒冷、陰郁；那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn)，又平添了薄暮的幾縷凄愴。可書(shū)桌前、燈光下的我卻無(wú)絲毫的愁悶，而是倍感溫馨。這全都因?yàn)橐槐緯?shū)——《會(huì)飛的教室》。
合上書(shū)頁(yè)，閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中，戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄，有著不幸的童年；可他同時(shí)又是幸運(yùn)的，他遇到了船長(zhǎng)這位心地善良的先生，避免了流落街頭的悲慘命運(yùn)。正所謂，塞翁失馬，焉知非福？悲慘的命運(yùn)沒(méi)有磨滅姚尼的心志，卻造就了他豐富細(xì)膩的情感世界，使他的寫(xiě)作水平出類拔萃。
而鄔理，在同學(xué)眼中，他就是一個(gè)膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦，但卻遲遲無(wú)法克服自己的心理障礙。終于，鄔理選擇了從高塔上跳下，以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險(xiǎn)的事來(lái)證明自己的膽量，我不能不說(shuō)鄔理實(shí)在是太傻，但誰(shuí)又能說(shuō)嘲笑鄔理膽小的人，能像鄔理這樣做呢？膽小的人一般都是做事謹(jǐn)小慎微，誰(shuí)又能說(shuō)，大膽大方是優(yōu)點(diǎn)，謹(jǐn)慎就不是優(yōu)點(diǎn)呢？
在書(shū)中，戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛(ài)的班長(zhǎng)，他多才多藝，面對(duì)高年級(jí)生和職校生毫無(wú)懼色，不負(fù)眾望地幫助班級(jí)取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀，他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前，若非塔克老師的幫助，他可能將困擾一輩子。
這本書(shū)使我懂得了，生活中盡管常常遭遇困難，人生也不可能總是十全十美，但世界畢竟是那么美好，無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)保持一顆樂(lè)觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里，這本書(shū)無(wú)異于穿透層層陰霾的陽(yáng)光，照亮世界，照亮我的內(nèi)心，讓我如沐春風(fēng)，溫暖而愜意。
精選實(shí)用關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文7
《會(huì)飛的教室》是一本讓人感動(dòng)的書(shū)，書(shū)里面有鄔理、馬提斯、姚尼、戴馬亭、塞巴修、禁煙老師、正義老師等。
書(shū)中講的是吉奇中學(xué)里一些學(xué)生的故事，我很喜歡書(shū)中的鄔理、姚尼、戴馬亭、禁煙老師和正義老師。鄔理功課很好，但是他非常膽小，他也很生自己的氣，最后他克服了自己膽小的弱點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)再欺負(fù)他了；姚尼被爸爸媽媽拋棄了，但是他活得很快樂(lè)，還能寫(xiě)出精彩的劇本；戴馬亭是班長(zhǎng)，他功課好，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，而且聰明正直，但是他的家庭很貧窮，因此圣誕節(jié)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有車費(fèi)而無(wú)法回家，只能留在學(xué)校里，他想爸爸媽媽，想回家過(guò)圣誕節(jié)，戴馬亭不愿讓別人知道，也不愿接受別人的資助，他偷偷躲起來(lái)哭了，但這些都讓細(xì)心的正義老師發(fā)現(xiàn)了，最后有了正義老師無(wú)私的幫助，戴馬亭終于在平安夜回家了?？吹竭@里，我好感動(dòng)??！禁煙老師和正義老師是最好的同學(xué)和朋友，他們兩個(gè)也是同學(xué)們最喜歡的老師！
我喜歡書(shū)里的禁煙老師和正義老師，他們都是好老師！寫(xiě)到這里，我想到了我們班的柳老師，她也是個(gè)可敬的老師！
