走心的讀后感是老師最希望看到的，所寫的讀后感的文字就是我們內(nèi)心對(duì)于書里面某些內(nèi)容的真實(shí)的想法，書寫一篇讀后感能夠加強(qiáng)大家對(duì)書上故事的領(lǐng)會(huì)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了丁立梅《綠》讀后感6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
丁立梅《綠》讀后感篇1
最近，我們給六年級(jí)學(xué)生推薦讀丁立梅的作品。丁立梅的文章，文筆細(xì)膩，溫暖感人，總是很容易就被打動(dòng)。我不由得又拿起她寫的那本《等待綻放》，細(xì)細(xì)地讀起來(lái)。
那清新的文字，在她的筆下都讓人感動(dòng)，讓人能夠感受到溫柔的文字背后一顆滿是愛(ài)的心。每每捧起書，仿佛是在讀自己的事一樣，竟能在每一篇小故事里總能發(fā)現(xiàn)我和兒子的影子。
心里有愛(ài)的老師一定是一個(gè)優(yōu)秀的老師。喜歡她的文字，更因?yàn)樗墙處熂孀骷摇６×⒚?，是?yōu)秀的作家，老師，更是一位成功的母親?！兜却`放》這本書，就是她，作為一位高考陪讀母親的陪讀筆記。讀到這本書帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將掩沒(méi)于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是唯一的，你的絢爛將無(wú)可替代?！?/p>
曾經(jīng)對(duì)兒子，作者也跟普天之下所有的父母一樣充滿了希望和期許，總覺(jué)得自己的兒子應(yīng)該是最優(yōu)秀的?？墒莾鹤拥谋憩F(xiàn)卻屢屢讓自己看不到光明的未來(lái)，雖然對(duì)他的愛(ài)依然不減。文中的小孩曾經(jīng)是那樣地抽打著父母的心，生痛生痛的：初中畢業(yè)進(jìn)的是普通高中，高一高二又用來(lái)荒廢了，高二期末聯(lián)考排在年級(jí)二百多名，這樣的將來(lái)能看得到多少耀眼的光芒呢?兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的未來(lái)更有一種無(wú)所謂的得過(guò)且過(guò)，這樣一直到高三，兒子的變化源于他在無(wú)意中讀到了臺(tái)灣某作者的一篇回顧少年時(shí)代的文章，突然清醒了。在母親的陪伴下，成績(jī)直線上升，最終，坐上了年級(jí)第一的寶座，考上了自己心儀的大學(xué)。這是多么讓人驚喜的變化!
這對(duì)平凡而睿智的父母沒(méi)有強(qiáng)迫，少有嘮叨，更沒(méi)有打罵。一邊安慰著，健康、平安，做個(gè)善良人足矣，一邊把滿懷的期望深深地藏在心底，把那份濃得化不開的愛(ài)泄露于點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看得直讓人羨慕。飯桌上，從來(lái)都是情感交流地場(chǎng)所;粗狂的父愛(ài)卻出奇地細(xì)膩，不厭其煩變化著早飯，連電熱毯的溫度都親自試探過(guò);不講究吃卻把書看得天昏地暗的媽媽卻甘心情愿洗手做羹湯;低谷時(shí)只來(lái)一個(gè)擁抱，什么責(zé)備的話兒都免說(shuō);考第一時(shí)心兒怒放得像大太陽(yáng)，差點(diǎn)坐飛船上天了;聽兒子在客廳里早讀英語(yǔ)，是爸爸暖入心房的美妙樂(lè)章;兒子戀愛(ài)了，媽媽的反應(yīng)是兒子居然戀愛(ài)了，太不夠意思了，連媽媽也不告訴，然后說(shuō)起了自己的青澀故事。這個(gè)家，是一張用愛(ài)心精心編織的溫暖舒適的網(wǎng)，讓人依戀，讓人陶醉!媽媽，是自己最親密的朋友。
正是文中的小孩所說(shuō)的那樣：人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的。一面勵(lì)志墻就是一場(chǎng)意志的長(zhǎng)跑，“意志的力量，決定成敗的力量?！庇谑牵@小孩開起了直升飛機(jī)，最后，坐上了年級(jí)第一的寶座，收到來(lái)他心儀的大學(xué)通知書，真正成了父母的驕傲!
這個(gè)奇跡的名字就叫等待，教育需要愛(ài)，教育更需要耐心和等待。作為老師，作為家長(zhǎng)，我們心里有多少愛(ài)，對(duì)孩子有多少耐心和等待呢?
教育要遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長(zhǎng)不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(zhǎng)(包括我自己)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長(zhǎng)、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要教師需要家長(zhǎng)耐心等待。
教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。 用我們的愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)!和孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
丁立梅《綠》讀后感篇2
散文總是那么暖人心房，行云流水般的文字像一束束陽(yáng)光，慢慢滲入人的心靈。
?暖愛(ài)》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩(shī)意地映入眼簾。每一句話，都蘊(yùn)含深意，卻通俗易懂，直抵心聲。丁立梅的文字，處處都溢著芬芳。
人生不易，有悲傷有陰霾，可因?yàn)橛袗?ài)在，便有春暖花開。你的愛(ài)，我的暖。
愛(ài)是世間生靈所特有的情感，若是用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是可見(jiàn)，可聽，可嗅，可觸的。暖暖的愛(ài)，是種無(wú)形的力量，慢慢融化人內(nèi)心的冰雪。這種感受，是獨(dú)一無(wú)二的。人世間，因愛(ài)生暖，又因暖生愛(ài)。一顆愛(ài)的心上，住著的是善良是溫暖。你被暖著了，他被暖著了，整個(gè)世界便被暖著了。世界因此美好得讓人留戀，讓人不舍。
?暖愛(ài)》共分為六輯，第一輯為“有一種愛(ài)，叫血緣”。親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛(ài)，叫血緣。
第一輯中的二十余篇散文，是寫親情。篇篇暖人心。字里行間里血濃于水的親情，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，只看見(jiàn)愛(ài)在心頭蕩漾。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。像是雨后，愛(ài)的陽(yáng)光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無(wú)私的愛(ài)，最動(dòng)人的力量。
散文之一《天堂有棵枇杷樹》，名字聽起來(lái)就很動(dòng)人。一位年輕母親患上癌癥，在快要走前為了讓兒子不會(huì)難過(guò)，她用善意的謊言，告訴兒子會(huì)在天堂種枇杷樹，使兒子有了一個(gè)快樂(lè)的童年。
在母親走后，孩子一點(diǎn)也不悲傷，他堅(jiān)信媽媽是去了天堂，是去種枇杷樹了。媽媽真誠(chéng)的母愛(ài)，在此刻顯得無(wú)限耀眼。
一些年后，孩子終于長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到明白死亡，原是塵世永隔。他沒(méi)有悲痛，有的只是感恩，因?yàn)閶寢尩膼?ài)，從未曾離開過(guò)他。他也因此學(xué)會(huì)怎樣在人生的無(wú)奈與傷痛里，種出一棵希望的枇杷樹來(lái)，而后靜靜等待幸福的`降臨。
這些浸潤(rùn)著書香的文字，似乎總能引起讀者的共鳴。文中的母親以自己的愛(ài)讓兒子保持快樂(lè)，勇敢面對(duì)生活。
我指點(diǎn)迷津。
丁立梅《綠》讀后感篇3
在我的潛意識(shí)中，丁立梅是一個(gè)細(xì)致娟秀的女人，當(dāng)我翻開她的散文集《且聽風(fēng)吟》之后，禁不住啞然失笑，我的猜測(cè)竟然出奇地準(zhǔn)。文如其人，不信，就讓我們共同走進(jìn)這字里行間，傾聽她娓娓述說(shuō)珍藏在心里的故事。
?且聽風(fēng)吟》是一本散文集，亦是作者的生活記錄。
在質(zhì)樸的文字里，我們可以同作者一起在鄉(xiāng)村的茅草屋里聽奶奶講故事，在冬天的清晨試穿母親的嫁衣，在春天里品味刺槐的香味這一切被記錄得那樣清晰，那樣細(xì)膩。一些蒙塵的舊碟片被我不經(jīng)意間翻找出來(lái)，一些舊歲月走遠(yuǎn)了，痕跡卻是留下了。是啊，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，生活過(guò)的一切不會(huì)黯然消失，不管你走到哪里，舊日生活的刻痕都會(huì)如影隨形地跟著你，走啊走，讓你在淡淡的懷舊中感受歲月的滄桑和生命的底蘊(yùn)。
愛(ài)情是人生的鹽，借助于它，人們才體味得出人世間的情趣。德萊塞有一句話說(shuō)得好：愛(ài)情是女人所能給的一切，但這是上帝允許我們帶進(jìn)墳?zāi)估锶サ奈ㄒ坏膲m世間的東西。丁立梅作為一位優(yōu)秀的女人，她把塵世間的愛(ài)情看得很重，對(duì)愛(ài)情的表現(xiàn)方式更為得體，為此，她傾注了足夠多的筆墨。她獨(dú)具匠心地把文字里的愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)情融為一體，既有溫婉典雅的媚惑，又有清淡樸實(shí)的磁力，毫不夸張地袒露著自己的內(nèi)心世界。用她做的一頓飯保養(yǎng)他的胃，好保養(yǎng)她與他的愛(ài);憧憬著永遠(yuǎn)相守平淡愛(ài)情的漫長(zhǎng)而又充實(shí)的日子，把歲月的風(fēng)吹雨打全部凝結(jié)在恬靜里;一個(gè)人的世界，再小，也是曠野。很難想象還會(huì)有比這說(shuō)得更到位的。我清晰地感受到一顆對(duì)愛(ài)情渴望到極致忠誠(chéng)到永遠(yuǎn)的心在有節(jié)奏地跳動(dòng)。我的玫瑰夢(mèng)謝了，但溫暖的日子卻很厚實(shí)地包裹了我。是啊，花期是短暫的，但太陽(yáng)卻每天都在升起，有了這樣的心境，青春時(shí)的一簾幽夢(mèng)就會(huì)朝朝暮暮擁你入眠。
作者的眼光是多情的，她看水水揚(yáng)波，看山山舞蹈，動(dòng)感的心情牽引著動(dòng)感的文字在生活的路上恣意地徜徉。于是，梔子花開了，菊花開了，水仙花開了，豆莢長(zhǎng)成了;于是女人開始逛街，戀人開始相約，親人開始相聚，生活漲潮了，平平常常的日子日升月沉的日子就這樣被作者以女性特有的耐心描繪得跌宕起伏，充滿著溫馨，演繹著浪漫，閃爍著光芒。更令我們動(dòng)情的是，作者銘記著山鄉(xiāng)和城市養(yǎng)育著我們長(zhǎng)大，我們今天的富足有著咸菜泡飯的印記。這是何等深厚的對(duì)父老鄉(xiāng)親刻骨銘心地感恩!
讀著讀著，我不得不佩服丁立梅胸懷的坦蕩和的立意的高遠(yuǎn)。在她的心里，春天的'陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，不論在任何時(shí)候，在任何地方，陽(yáng)光在他手腕上劃過(guò)的那道很耀眼的光芒都會(huì)長(zhǎng)久地在我們的心里駐留，成為鼓舞我們直面困難微笑著走向明天的動(dòng)力源。在她的意識(shí)里，窗外，有我們自己的天空呢，一彎新月，一方暖陽(yáng)，總是把我們的心照得透亮。為此，她堅(jiān)信：我們還有足夠的資本讓自己活得燦爛。用優(yōu)美的文字和瑰麗的想象提升著一篇篇短文的境界，充分展示了作者的豁達(dá)與智慧。
讀著《且聽風(fēng)吟》，我的心暖暖的。把平常的日子過(guò)得有滋有味，把普通的生活打扮得花團(tuán)錦簇，我們的人生真的是充滿了詩(shī)情畫意。
?且聽風(fēng)吟》讀完了，我也把作者珍藏在心里的故事珍藏在自己的心里。
丁立梅《綠》讀后感篇4
我讀書，不太習(xí)慣按常理從頭至尾，而是喜歡隨手亂翻，尤其是看散文集這樣的書。現(xiàn)在，我看丁立梅的《忽然花開》，就是那么隨意亂讀，恰好讀到了這一句：這世上，有些喜歡，是猝然降臨的。也許只是一個(gè)回眸，也許只是一聲輕嘆，那種懂得，便入了心入了肺。仿佛前世今生的給定。
忍不住有些訝然。清淺的文字，卻又包裹了濃郁而淡定的人生況味，更是契合了這本書的書名：《忽然花開》。是的，是這樣的一處偶然，風(fēng)景，或者過(guò)程，或者，由此而產(chǎn)生的某種無(wú)以名狀的體驗(yàn)，瞬間而至的激動(dòng)與欣喜，乃至可以想像的綿延悠長(zhǎng)的回味，它們驟然抵達(dá)丁立梅的筆下，并化作稠密的溫潤(rùn)，沿著我們的視角線脈，進(jìn)入我們已然有些干涸的情感心田。
事實(shí)上丁立梅正是某種意義上的美與善的記錄者與傳播者。梔子花、蔥花、粽子、手套、雪、槐花炒雞蛋、過(guò)年諸如此類我們習(xí)以為常的物狀或者瑣事，在丁立梅那里都重新發(fā)現(xiàn)和詮釋，她呈現(xiàn)給我們的，是這些無(wú)華之物事的內(nèi)在靈光，是它們被歲月掩蓋的熱情與愛(ài)。
也不是沒(méi)有憂傷。譬如對(duì)早年鄉(xiāng)村清潔生活的懷想，對(duì)年華逝去的感念，對(duì)愛(ài)情不可挽留的幽怨，對(duì)生命無(wú)法完美的憐惜。然而，即使是傷痛，丁立梅也不愿意用失落的詞語(yǔ)。這樣的時(shí)光，非常的幸福，非常的暖。她說(shuō)。透過(guò)這樣的文字，我們看到的，是一個(gè)清靜之人，良善之人，時(shí)刻準(zhǔn)備著贊美之人。而憂傷，也成了她與生活相互取暖的方式。
暗香浮動(dòng)，心有戚戚。今天，當(dāng)我們與丁立梅相遇，我們能感受到一種心靈的悸動(dòng)，一種源于人性的純真歌唱與持久的憐愛(ài)。
丁立梅《綠》讀后感篇5
大凡江浙文人，心思細(xì)膩，傷感味特濃;大凡女性文人，都多才多藝，通曉人情世故。丁立梅當(dāng)然是女文人里更出色的了，讀其散文，可以找到江浙文人的共性，也可以玩味于花草、水果之中。
丁立梅的散文我讀得最認(rèn)真的是《忽然花開》這本散文集子，花了很多時(shí)間去慢慢的品味、欣賞、把玩，從中體會(huì)到許多其他時(shí)候沒(méi)有感觸到的東西，讀完全書，就想把我的想法整理成文。
?忽然花開》的文字非常的柔。滿紙都是那些柔弱的文字，沒(méi)有多少能夠硬起來(lái)。而它的柔又與其他的柔有所不同，分為兩種，一是女人之柔，那種陰性美，也是女人天生的文字選擇癖，選擇文字本身最優(yōu)美的外型;二是江南水鄉(xiāng)之柔，是那種水質(zhì)之柔，這與作者丁立梅生活在江浙水鄉(xiāng)有關(guān)，從水鄉(xiāng)的生活里找到了它的柔美之長(zhǎng)，也把那些柔美換成了文字。這些都可以說(shuō)是天生的地域造就了丁立梅。
?忽然花開》散發(fā)著淡淡的傷愁。每篇文章里都有一種作者的心傷和愁怨。一是歲月的流逝，帶給作者無(wú)限的感傷和追憶，水鄉(xiāng)童年的美好記憶都已經(jīng)灰灰煙滅，留下的只是記憶里的那點(diǎn)空間，那小小的空間里塞滿了傷感的文字。二是女人之懷的心愁，生就一個(gè)女人的丁立梅，對(duì)周圍的很多東西都有扯不去的愁急、擔(dān)心，她卻把這些都表現(xiàn)在她的文字里，染著文字的重色和人情。
?忽然花開》的文字里所侃的都是家庭瑣碎，那些只有女人才能夠感觸到的話題，在丁立梅的文字里都有，并且能夠感覺(jué)到作者被家庭生活所累，有一種疲乏的壓力在她的精神里拖壹。這也許與作者一直生活在江南有關(guān)，那潮濕的空氣專門侵害她的身體，讓她的心力郁悶、壓抑，無(wú)法舒散而有所痛疾。這也許是江南女人忍疼柔弱，性格溫柔委婉的本質(zhì)原因。
?忽然花開》的語(yǔ)言有一種很濃的侃味，像三言二拍里市井聊侃，散播著生活的清香。又帶有丁立梅式的嬌滴，讓人讀起來(lái)特別的人情化，也像與她對(duì)話一般，很容易找到興奮點(diǎn)。也給時(shí)下的大眾閱讀減輕了閱讀壓力，讀起來(lái)輕松、自然、活潑。
丁立梅是一個(gè)非常熱愛(ài)水果的江南女子。她生活在江南的鄉(xiāng)下，從小吃到的水果非常少，希望吃到很多不同地方的水果，這只是她童年的夢(mèng)想。她熱愛(ài)水果并不是只喜歡吃，更愛(ài)的是水果的艷麗。因?yàn)樗钠G麗代表著女人的美麗和喜好，丁立梅卻是喜好與欣賞，還有擁有。這些也許是女人在物質(zhì)方面的向往而已，丁都無(wú)藏的表現(xiàn)在自己的散文里，可見(jiàn)她的胸境。
丁立梅是一個(gè)崇尚鮮花的江南花癡。江南之鄉(xiāng)，家家戶戶都喜愛(ài)養(yǎng)花，這花在家庭生活里是一種美，也是一種修養(yǎng)，為的是修剪自己的心靈。所有的花都是丁的心靈，是她寫作里的靈魂，在她的寫作生涯中為她打掃心靈的窗戶，讓她感覺(jué)到每種花都很美。
如果做一個(gè)女子去閱讀《忽然花開》，那就要準(zhǔn)備淚水和哭聲作為器具，也許會(huì)更加有味。
丁立梅《綠》讀后感篇6
秋日午后，清爽，愜意。
我坐在書桌前，繼續(xù)閱讀《等待綻放》。我的兩個(gè)孩子在身后不遠(yuǎn)處，一會(huì)兒熱鬧地轉(zhuǎn)圈圈，一會(huì)兒安靜地貼貼畫，一會(huì)兒將毛絨玩具扔來(lái)扔去。我的心充盈而柔軟，所謂歲月靜好，莫過(guò)如此。
愛(ài)與規(guī)矩皆在細(xì)節(jié)
?等待綻放》是知名作家丁立梅女士作為一位高考母親所寫的陪考筆記。從兒子讀高三的第一天，寫到高考前夕，有點(diǎn)滴的生活瑣事，也有關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于人生的深思與探討。
母親斷然拒絕了兒子聽音樂(lè)放松的要求，遭到不解與埋怨。她在文章中寫道：“兒子，別埋怨媽媽不懂你，你只知你現(xiàn)在，而我，關(guān)心的不止你的現(xiàn)在，還有你的將來(lái)?！痹静⒉簧瞄L(zhǎng)烹飪、并不講究飲食的母親，為給兒子提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，練就了一手好廚藝?！拔腋矚g手執(zhí)一本書，坐在窗前，看它個(gè)昏天黑地。然而，為了討好你的胃，我窮盡我在這方面的智慧，且不覺(jué)得時(shí)間流走的可惜?！眱鹤釉诎嗌戏噶隋e(cuò)誤，想要破罐子破摔或讓母親出面解決時(shí)，母親的建議是，“你，及你的同學(xué)，一起去向鄧?yán)蠋熣f(shuō)明情況，求得諒解。如若不行，也要甘愿受罰，因?yàn)椋悄銈兿冗`背紀(jì)律在先。”
“我沒(méi)有把他培養(yǎng)成社會(huì)精英，但是，我交給這個(gè)世界多么可愛(ài)陽(yáng)光的一個(gè)青年哪。”母親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)流露于柴米油鹽與嬉笑怒罵，亦深藏于默默的守護(hù)與暗自的希翼。深愛(ài)，而不寵愛(ài);溫柔，而又堅(jiān)定;希望，而不勉強(qiáng)。這是丁立梅教給我的愛(ài)孩子的方式。
那年的高考筆記
跑到樓下的儲(chǔ)藏室，在破舊的紙箱里翻出了十幾本高中時(shí)的日記，潮濕，泛黃，發(fā)霉，像極了那時(shí)的心情。
“我真得很討厭無(wú)休止的考試。它唯一的作用就是不斷沖刷掉我的自信心。我像一只孤獨(dú)的野兔，奔跑在荒原。好累，我想停下來(lái)?？墒?，后面有狼?！?/p>
“耀眼的陽(yáng)光，灼熱的空氣，讓我冷得發(fā)顫。我沒(méi)有想過(guò)，我的18歲會(huì)在憂傷與孤獨(dú)的季節(jié)中走來(lái)。這就是生活，是我不想要卻擺脫不掉的生活?！?/p>
“我的心，都在一個(gè)本子里記著。朋友看了之后，問(wèn)我，你沒(méi)事吧?沒(méi)事啊。我笑得眼里都是淚。”
看過(guò)一篇報(bào)道，一位征文大賽的評(píng)委義憤填膺地說(shuō)，現(xiàn)在的高中生真是無(wú)病呻吟，牽強(qiáng)附會(huì)，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，云云。我心里暗自想著，他是不是沒(méi)有參加過(guò)高考，或是學(xué)霸，或不曾青春?青春里的憂傷與迷惘本就剪不斷理還亂，何況被高考這匹“狼”追攆著的青春?
那時(shí)的我的文字，充斥著“拼搏、蒼老、夢(mèng)想、絕望、憂傷、明媚”這些詞語(yǔ)。我一度不敢翻閱，沒(méi)有勇氣回望那一段時(shí)光。甚至在之后的很多年，仍會(huì)夢(mèng)到高考，然后在夢(mèng)中驚醒，冒出一身冷汗。
但我感謝那一段時(shí)光。它讓我懂得，對(duì)于夢(mèng)想，我們始終都應(yīng)該是堅(jiān)貞的朝拜者，沒(méi)有什么能夠比在青春年華里好好奮斗一場(chǎng)更令人幸福的了。
親愛(ài)的小孩
六年前的冬天，兒子出生了。初為人母的我，欣喜與幸福之情自不必說(shuō)。我早早準(zhǔn)備好了筆記本，記錄兒子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：兒子的身長(zhǎng)、體重，幾點(diǎn)鐘喝了多少奶，大小便的時(shí)間和次數(shù)，歡笑和哭鬧的神情……甚至明知月子里不能久坐、用眼過(guò)度，仍半夜爬起來(lái)坐在床上或書桌前寫日記。擔(dān)心燈光太亮?xí)绊懙絻鹤拥乃?，還會(huì)故意將燈調(diào)暗。堅(jiān)持了一年多，寫了將近一個(gè)筆記本。之后，便懈怠了，偶爾寫一些。再后來(lái)，就完全停止了。
兩年前的夏天，女兒出生了。我又找出一個(gè)筆記本，開始記錄。可是堅(jiān)持了不到半年，又停止了。
偶爾我會(huì)翻看那時(shí)的日記。兒子第一次翻身，第一次站立，第一次走路，第一次自己吃飯，第一次喊出“媽媽”……兒子偷偷揪了一朵我種在陽(yáng)臺(tái)上的小花，自己找出了丟在床底下的彈力球，在菜園里陪著姥爺種菜、挖土豆……女兒出生后我的喜悅，兒子像個(gè)小大人一樣照顧我和女兒的可愛(ài)模樣，兒子對(duì)女兒貼心的疼愛(ài)和寵溺，兩個(gè)小家伙抱在一起的溫馨和甜蜜……那些逐漸被忘卻的記憶又慢慢浮于腦海，展現(xiàn)在眼前。
時(shí)光流逝，帶走太多東西。困苦時(shí)的疼痛、掙扎，功成時(shí)的暢快、喜悅，不管我們是否愿意，它們都將被流水一般的時(shí)光沖刷、稀釋，變得虛無(wú)縹緲，恍若隔世。我們不妨提起筆，記錄下花開的憂思與欣喜，心情的暗淡與明朗，成長(zhǎng)的掙扎與展翅……繼而在梳理與回望中，讓前行更加堅(jiān)定有力，讓生命愈加飽滿充盈。
因?yàn)槲淖植粫?huì)忘記，因?yàn)槲淖指挥辛α俊?/p>
