情商2的讀后感6篇

時間:2023-10-12 作者:lcbkmm 讀后感

讀后感是一種深度閱讀的表現(xiàn),它要求我們仔細(xì)思考和分析文學(xué)作品,通過寫讀后感,我們可以分享自己的閱讀體驗,與他人交流和討論書中的想法和感受,范文社小編今天就為您帶來了情商2的讀后感6篇,相信一定會對你有所幫助。

情商2的讀后感6篇

情商2的讀后感篇1

今天我讀了一本名為《青少年情商教育讀本》的書,讀完后,讓我回想起了身邊的點點滴滴,讓我感受到生活中充滿了愛。

俗話說的好,有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草。是的,幸福的孩子都有一個好媽媽,一個好爸爸,一個溫馨的家庭。我就是一個幸福的孩子,每天都快樂的生活著。在生活中有許多事都是需要家人們合力才能完成的,我們家就有這樣一個例子。有一次,我要換新床了,可新送來的床都是一些零件。于是我、爸爸、媽媽便開始忙活起來。首先是分配任務(wù),我負(fù)責(zé)解釋說明書中的步驟,爸爸來組裝,媽媽做輔助。分配好任務(wù)后我們就開始組裝了。經(jīng)過一小時的`琢磨、推敲和嘗試,一張嶄新的床終于展現(xiàn)在我們的面前。雖然很累,但我覺得這張床別有一番濃濃的親情。在生活中,這樣的事還有很多,只要用心去體會,就能感悟愛的味道。

我有一個和諧的大家庭,更有一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體。今年我們班被評為先進(jìn)班集體,我們班主任馮老師被評為先進(jìn)教師,我心底感到無比的光榮和自豪。這一切,都少不了老師和同學(xué)們共同的努力。回想起馮老師組織我們進(jìn)行游園活動、美食pk,讓我們感悟到家庭的愛,同學(xué)的愛。數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們在數(shù)字的世界里暢游。英語老師教會了我們在學(xué)習(xí)中游戲,在游戲中學(xué)習(xí)。體育課老師教我們跳高、投實心球,讓我們強身健體…...這都是老師們用心血和汗水換來的成果。同學(xué)們也在老師的帶領(lǐng)下,一天天長大。轉(zhuǎn)眼間,三年級了。在這三年里,我們班經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,同學(xué)們成長的腳印里都浸透時老師的辛勤澆灌。

讀了這本書,讓我回味再三,也讓我更愛班級、更愛家庭、更愛美好的生活。

情商2的讀后感篇2

親子互動情境體驗專題設(shè)計情商,又稱為“情緒智力”,分為5個主要領(lǐng)域:了解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關(guān)系。隨著社會對個人綜合能力要求的不斷提高,家長不僅關(guān)注孩子的智力發(fā)育,對于孩子情商培育的重視也逐漸增強。成人與孩子共同生活在一個龐雜的情緒系統(tǒng)中,家長雖然難以系統(tǒng)地對孩子進(jìn)行專業(yè)的情商發(fā)展指導(dǎo),卻可以對一些基本的情緒能力進(jìn)行培養(yǎng)和指引。幸福種子情商培育圖畫書選取日常生活中,孩子的一些關(guān)鍵的情緒、關(guān)鍵的.問題,用圖畫故事的方式表達(dá)出來。還特別邀請北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)院陳英和教授作序,梳理日常生活中家長應(yīng)該關(guān)注和指引的兒童情緒問題,設(shè)計相關(guān)主題的情境體驗。家長可以借助這本書,和孩子達(dá)到很好的心理交流。一本書開啟一個情商課題,帶來人生經(jīng)驗的交流與傳遞。

對于三至六歲的幼兒,這套書適合親子共讀,幫助父母觀察孩子情緒能力的發(fā)展情況;而對于更大一些的兒童來說,不論是親子閱讀、獨自閱讀,還是同伴閱讀,都能從這套書引人入勝的畫面和故事中,尋找自己內(nèi)心的影子,收獲潛移默化的成長。

不得不說,我是被這套書的封面吸引的,這個大腦袋的小女孩是誰?太可愛了,原來她叫芽芽,正在煩惱搬家后沒有好朋友,這不正是我擔(dān)心孩子的地方嗎,孩子馬上要上幼兒園了,我一直在擔(dān)心她以后怎么和小朋友?交流,趕快買來讓孩子看看。希望女兒能夠遇見自己的大頭妹?!赌棠态F(xiàn)在不一樣了》是一本很溫柔的書,里面的孫女對奶奶真是照顧的無微不至,能給孩子傳遞出這樣的信息,是我此次購買此套書另一個額外的收獲?!堆謧兊谋荣悺纺軌蚪膛畠耗懽哟笠恍?,并在關(guān)進(jìn)時刻能夠保護(hù)自己。

情商2的讀后感篇3

?情商》是美國心理學(xué)家丹尼爾。戈爾曼的一本科普作品。從副標(biāo)題“為什么情商比智商更重要”,可以看到,本書的主旨是強調(diào)情商的重要性。

當(dāng)我看到這本書時,最初內(nèi)心是拒絕的。我一直把情商片面的理解為社交能力和說話能力,那些能在社交圈長袖善舞、善于察言觀色、遇人說人話遇鬼會說鬼話的人,貶義的譬如和珅等一眾佞臣、褒義的如公司里的營銷人員。而我卻是典型的笨嘴拙舌的理工女,極不擅長社交、說話。

通過這本書,真正理解了情商的概念。情商eq,是emotional quotient的英文縮寫,也曾稱為情緒智力。通俗的理解,就是情緒控制&管理能力,管理好自身的情緒,以及與他人建立并感受他人情感的能力。戈爾曼認(rèn)為,情商主要包括五個方面,分別是認(rèn)識自身情緒的能力;妥善管理情緒的能力;自我控制、自我激勵的能力;認(rèn)識他人情緒的能力以及管理人際關(guān)系的能力。對,情商是情緒相關(guān)的,情商高的人可不一定是長袖善舞、善于言辭之人。情商高的人,能管理好自己的情緒,也能敏銳的捕捉到別人情緒變化,對情緒充滿掌控力和分寸感,不僅自己大方得體,也給對方真誠舒適的感受。

ted“what makes a good life?lessons from the longest study on happiness”中讓人幸福的一個重要因素是“良好的人際關(guān)系”?,F(xiàn)在的社會,我們都是處在各種各樣的關(guān)系網(wǎng)中,難以避免去處理各類人際關(guān)系。那如何通過提升自己的情商來建立良好的人際關(guān)系?

認(rèn)識自身情緒的能力,每個人的體內(nèi)都住著一個天使和一個魔鬼。情緒是身體本能,人生而有之,無論是負(fù)面的還是正面的情緒,我們都需要能有自我意識,意識到自身的情緒,以及自身對這個情緒的想法?!白灾咧恰?,自知自己的情緒,是情緒管理的基礎(chǔ),如果一個人連自己的情緒都很難體察到,那么他又如何去管理自己的情緒,又怎么能夠去敏感的感知他人的情緒呢?冥想通常是一個深入了解自己潛意識的方法,也是作者推薦的可以用以增強自我情緒認(rèn)知能力的方法。

妥善管理情緒的能力,情緒是感性、直接的,負(fù)面情緒一旦發(fā)生的過于強烈,就會妨礙我們的認(rèn)知,影響我們的行為,甚至導(dǎo)致對個人、對他人都不好的結(jié)果。這幾天重慶墜江公交事故,憤怒的人因情緒失控,不計后果的發(fā)泄,帶來了15人喪失生命的慘痛后果,“一念天堂,一念地獄”。作者認(rèn)為懂得延遲滿足和抑制沖動,是管理情緒的關(guān)鍵。在情緒失控即將失控之時,多給自己一些緩沖時間,延緩本能地想發(fā)泄情緒的欲望。

自控能力,一個人要先懂得控制自己的情緒,才能更好的調(diào)節(jié)他人的情緒。

自我激勵,有些人跌倒了,可以重新爬起來,再次往前。有些人則跌倒后原地趴下,自我放棄。自我激勵能力就是能夠使人走出生命中的低潮,重新出發(fā)。

認(rèn)識他人,情緒的能力以及管理人際關(guān)系的能力,認(rèn)知他人情緒關(guān)鍵是要有同理心。同理心不是同情心,同情心是將自己與他人割裂,同理心是讓自己與他人站在同一戰(zhàn)線,懂得參與對方的情緒,跟對方共情,與對方站在同一立場看待問題,并共享情緒。在社交場合,我們可以發(fā)現(xiàn)那些受歡迎和有魅力的人通常很善于體會到別人的感受,識別出對方隱藏的情緒,從而使互動交流進(jìn)行的更順暢。以自我管理和同理心兩種情緒管理成熟為前提,通過調(diào)節(jié)他人的情緒有利于人際關(guān)系的良好開展和維護(hù)。

情商2的讀后感篇4

人作為一個高等的動物,所以察言觀色是每一個人的本能。但是有的人情商高,他們說出來的話就會讓別人喜歡。但是有的人情商低,他們說話以后別人就只是會覺得討厭。

所以在生活中一定要注意自己的言行,只有一個人讓別人喜歡,自己才會在這個世界上面吃得開。如果說不能夠讓別人喜歡的話,那么自己就只能是一個孤單的人。

雖然有的人會覺得自己有一個漂亮的臉蛋就可以了,因為在這個世界中是看臉的社會,一個漂亮的人是很容易在現(xiàn)在這個世界上面吃得開的。但是如果想要長久的.讓別人喜歡的話,那么只有一個漂亮的臉蛋肯定是不行的,只有讓自己言語變得漂亮才可以。

人和人之間的溝通是非常重要的,但是每一個人都都是一個獨立的個體。如果說你在說話的時候不能夠足夠的小心,那么就會影響兩個人的之間的感情,甚至讓兩個人變成陌生人。

有一句俗話說得好,那就是良言一句三冬暖。不論我們在和誰交流的時候都應(yīng)該讓自己小心,我們高度的重視自己的言行的話,不但可以給別人帶來溫暖,而且還可以給自己的生活錦上添花。

但是記得要把握一個度,如果說你太過于注意自己的言行的話,那么你會在別人的眼里成為一個虛偽的人。所以一定要讓自己在表現(xiàn)高情商的同時,也不要在別人的眼里成為虛偽的人。

情商2的讀后感篇5

在讀到這本書之前,我對情商這兩個字一直有一些疑惑。因為在大多數(shù)人的眼中,情商高的那些人就一定會說話,懂交際。而這些不善言談的人,常常被稱為書呆子,老實人。包括我們的很多家長在內(nèi),總覺得如果孩子性格開朗,見人會打招呼,有禮貌,懂得說一些贊美的語言,懂得待人接物,就是情商高,長大后就一定會有出息。但在我的身邊,那些小時候很懂得與人交流溝通的人,長大以后反而在事業(yè)上做得并不是非常如人所愿。原因在哪里呢?《情商是什么》這本書給了我們非常完美的答案。

在這本書里,李筱懿女士從非常具體的親身經(jīng)歷,源自歷史的案例入手,通過非常理性的分析,讓大家在明白情商是什么的基礎(chǔ)上,給出了很多可操作性建議。

情商,說到底是與人相處的智慧,是走向更遠(yuǎn)處的秘訣。一個高情商的人首先能非常客觀地認(rèn)識自己,在此基礎(chǔ)上對自己準(zhǔn)確定位,從而管理好自己的情緒,讓自己大方得體,讓別人溫暖舒適。在復(fù)雜的生活中,高情商會讓人始終保持自己獨特的`個性,不卑不亢,完美駕馭自己的多重身份。這些觀點讓我們不得不重新審視自己的生活,審視生活中的自己在很多時候,我們總是非常輕易地向生活妥協(xié),實則是因為我們?nèi)狈ψ孕牛粔蜃月?。怎樣提高自己的自控力,克服行動力的絕癥?怎樣和自己的老板溝通?怎樣讓對手悅納自己?怎樣讓自己會議上的發(fā)言出彩?如何在解決問題的同時把話說好?如何與不同類型的人打交道?曹操、魏征、長孫皇后、郭靖,這些歷史人物為我們開辟了高情商的先河;羅子君、唐晶、安迪、曲筱綃,這些來自影視作品的角色為我們提供了現(xiàn)實生活的借鑒,讓我們明確了面對這些問題的具體解決方法,生動有趣又極具實用價值。

情商從來不是說話讓人舒服,情商也從來不是委曲求全。情商到底是什么?愛好閱讀的你,期待走向更高更遠(yuǎn)處的你,愿你用智慧的閱讀開啟智慧的人生。

情商2的讀后感篇6

這學(xué)期利用學(xué)習(xí)之余時間再次拜讀了《卓有成效的管理者》一書,又一次讓我感到受益匪淺。此書作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、ibm公司等大企業(yè)的管理顧問,管理學(xué)是他一生主要的研究對象。此書是彼得·德魯克40多年前寫的一本著作,但是書中的思想和觀點,現(xiàn)在讀起來也仍然讓人感到那么實際有效,感覺對自己的學(xué)習(xí)甚至是整個的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意義。

這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今天看來依然是那么的真實而適用,極富洞察力而且文筆自然。管理大師德魯克在書中重點闡述了如何成為一個卓有成效管理者,主要包括:管理者必須學(xué)會如何讓自己的工作卓有成效,先要從管理好自己的時間開始,通過時間管理四象限法,做好決策,要事優(yōu)先,讓自己的工作有貢獻(xiàn)值,并能夠用人之長,激發(fā)別人的.潛質(zhì),通過人力資源管理的基本措施,取得最佳績效,等等。在書中,德魯克把“管理”的適用性擴(kuò)展到了非常廣泛的范疇。組織類型從企業(yè)、商業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會組織,只要有組織的地方就需要“管理”;只要需要做出決策,那就需要管理者了,“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán),管理者隊伍被擴(kuò)大了。德魯克從來不將“管理者”等同于“經(jīng)理”,他認(rèn)為管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員,無論其是否有下屬,無論其職位高低,只要他們在工作中需要做出影響整體績效和成果的決策。