精讀書讀后感5篇

時間:2023-05-25 作者:Gourmand 讀后感

讀完一本書我們可以及時寫下心里的讀后感,撰寫一篇讀后感可以強化小伙伴們對書上理論的分析,以下是范文社小編精心為您推薦的精讀書讀后感5篇,供大家參考。

精讀書讀后感5篇

精讀書讀后感篇1

?紅樓夢》是大家耳能熟詳?shù)闹?。我記得我第一次看《紅樓夢》是小學(xué)5年級的時候,那是除了作文書外的第一本課外書,雖然里面有很多我不認(rèn)識的字,但是我還是如饑似渴的連夜看完了整本書。

隔天姐姐問我:“《紅樓夢》好看嗎?”“恩恩?!蔽颐c頭,還接著說:“就是覺得林黛玉有點可憐,賈寶玉有點傻,薛寶釵有點壞……”懵懵懂懂的我說出了我心中所想,其實心里也是有點心酸的。

到了初中的時候,我又買了一本,比之前的厚一點,當(dāng)我再次讀完時,我除了之前的心酸,還有了一點怨恨作者為什么要把《紅樓夢》的結(jié)局寫得這般悲慘,這與《紅樓夢》之前的生氣、繁榮的景象一點都不符合。

初中,是憤青的時候,那時候看完《紅樓夢》就很生氣,為什么呢,因為林黛玉只懂得掉眼淚,還沒事出去葬花;賈寶玉就是一個紈绔子弟,雖然有些經(jīng)綸;薛寶釵也是一樣,詩詞歌賦樣樣精通的人,心里這么壞……永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)讓我很是氣憤,討厭他們,和同學(xué)時不時討論并損他們幾句。

高中,可能是自己懂得了更多的知識,累計了一定的分析能了,當(dāng)初信誓旦旦不看《紅樓夢》的我買了完整加厚版,細(xì)細(xì)地品讀,慢慢的琢磨,有意無意的揣摩,翻看讓我對《紅樓夢》里的所有人都產(chǎn)生了憐惜之情。

林黛玉有著生性猜疑,多愁善感的性格,而我似乎知道了一些她的苦衷。她從小父母雙亡,又是寄人籬下,她的世界里她是孤獨的,為了保護(hù)自己,她只能用刻薄的言語來筑造堅固的保護(hù)層。葬花是我記憶最深的片段,她曾低吟:“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知?!边B著凋零的花瓣,她也要把心事長眠于地下,讓無盡的思念凝聚在自己晶瑩的淚珠中。她浪漫,才氣縱橫和冰冷的結(jié)局催人淚下。她太美,上天都在嫉妒,于是最后她化為一片浮云,留櫻花之驚魂。

賈寶玉,跟林黛玉以身相許的賈寶玉,其實他并沒有準(zhǔn)確的性格,他任性,風(fēng)流,多愁善感,又有一點小孩子氣。雖然我不喜,但他銜玉而生,肌骨如凝脂,面似桃花,他曾兩次夢游仙境,目睹仙界妖嬈華麗,鑒金陵十二釵之命運,卻懵懵懂懂,似傻似呆。他生活在紙醉金迷中,模糊而多變,撲朔迷離。最后的最后,他也是迷迷糊糊。

薛寶釵,她大氣而聰穎,就像百合一樣高雅,不經(jīng)意又會流露出絲絲智慧……她是我最讓我糾結(jié)的人物,我敬佩她所有,不管是什么,因為她在爭取,但我也討厭她,討厭她為什么憑空插足已以身相許的林黛玉和賈寶玉兩人之間,大概所有的“第三者”都是討人厭的吧,所以不談她也罷。

?紅樓夢》所有的所有,最后是一個朝代從繁榮昌盛到衰敗落魄的見證,她終究是十二釵的一個夢,隨后借鑒一句總結(jié),那就是:詩社風(fēng)花雪月,瀟瀟灑灑歲月如一夢;劉姥姥嬉笑無忌,粗糙浮躁俗樂如一夢;大觀園紅香綠玉,清泉瀉露浮華如一夢;賈府流水落花春去也,曲終人散結(jié)局如一夢。

精讀書讀后感篇2

這本書主要是關(guān)于一個感人的故事。

主人公奧利弗是個孤兒。他出生在濟(jì)貧院。奧利弗的母親在生下他后不久就去世了。他像禮物一樣被送走了,最后進(jìn)了賊窩。后來,在許多朋友的幫助下,警察包圍了賊窩,查明了奧利弗的來歷,并幫助他拿到了遺產(chǎn),回到了親戚的懷抱。

看完這本書,我的心情久久不能平靜??蓱z的奧利弗過著地獄般的生活,在饑餓、寒冷、孤獨和悲傷中一步步向前。觸動我的是奧利弗做賊生涯的篇章。雖然小偷想把他訓(xùn)練成小偷,但無論他如何折磨他或攻擊他,他都不理他。他寧愿在外面游蕩,也不愿與壞人為伍,最終逃出了賊窩。想想奧利弗,想想我自己。雖然我比他幸福多了,但我和他一樣堅強嗎?雖然我現(xiàn)在不會流浪,但我沒有他那么機智、公正、勇敢。

書中另一個打動我的人是南希。雖然她是個小偷,但為了幫助奧利弗,她寧愿背叛自己愛的人,冒著被處死的風(fēng)險。最后,她慘死在拳頭下。南希的所作所為讓我感受到了她內(nèi)心的矛盾、善良和正義。

看完這本書,我明白了一個道理。每個人都有自己的經(jīng)歷,但無論遇到什么困難和挫折,都要有自信,通過自己的努力實現(xiàn)人生目標(biāo)。

精讀書讀后感篇3

小時候看《水滸傳》,對于此書的評價都只有“無聊”這兩個字,往往看了第一章就開始不耐煩。但隨著年齡的增長,我對于《水滸傳》的認(rèn)識也有所不同,對于書中好漢的英雄氣概也有了更深的了解。

古往今來多少英雄,行走江湖不外乎一個“義”字,梁山好漢也不例外。義,只有簡單的三個筆畫,卻包括了太多的內(nèi)容。

魯智深與林沖不打不相識,成為了朋友,危難時刻在野豬林救了林沖一命;武松結(jié)識施恩幫助他殺死了張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣忠,血濺鴛鴦樓;白勝供出晁蓋要劫取生辰綱,宋江飛報晃蓋,使晁蓋得救;魯智深為一老漢的女兒出頭,以三拳打死賣肉的鄭屠?!端疂G傳》中有不少關(guān)于“義”的事情。

這一百零八位好漢,朝廷眼中的“強盜”,他們劫富濟(jì)貧,志存高遠(yuǎn),他們?yōu)榕笥褍衫卟宓?,赴湯蹈火;為百姓除暴安良,出生入死;為國家懲治貪官污吏。他們用生命來書寫“義”,即使需要搭上生命。舍生取義不再是一個簡單的詞語,這更是一種強烈的正義感,一種至高無上的精神。

即使在文章的最后,好漢們起義失敗了,但這又怎么樣呢。結(jié)果成功與否并不代表什么,他們?yōu)榇怂龅呐Σ攀钦嬲档藐P(guān)注的。就算失敗,但在這個過程中他們所體現(xiàn)出來的忠義,嫉惡如仇,他們?yōu)榱苏x所做的一切的一切,都早已讓這些英雄無愧于心。

精讀書讀后感篇4

翻開書,我品味,收獲;合上書,我感慨,改變。

我在為誰讀書?為父母、為老師。不,我覺得我是為我自己讀書。讀書的.目的,是成就自己的人生,只有這樣,我們才能真正對得起父母的養(yǎng)育之恩,才是對父母最好的報答。讀書學(xué)習(xí)不僅能幫助一個人成就事業(yè)。日積月累的讀書生活,是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè),何來明天的成功事業(yè)?沒有今天的辛勤耕耘,何來明天的豐收碩果?沒有今天的品德修行,何來明天的崇高聲譽?沒有今天的執(zhí)著精神,何來明天的掌聲鮮花?養(yǎng)成讀書習(xí)慣是人生的關(guān)鍵??傊?,讀書是為了自己的理想,是為了自己的前途。

?為你自己讀書》這本書簡單明了地向我們闡述著應(yīng)該怎樣讀書?怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間?還告訴我們一些讀書的決竅:讀書要有遠(yuǎn)大的理想、勤奮出天才,勤奮出真知、自信是內(nèi)心不滅的圣火等等。

"讀書改變命運,知識成就人生。"每個人都要在這場盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習(xí),讓自己擁有更多知識,才能有所作為,生活也因此具有嶄新的意義。

精讀書讀后感篇5

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難?!秾W(xué)記》曰:是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許,為有源頭活水來,是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。因此,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,只有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松。一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境人——環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松。一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將人——人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿?mdash;—環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

20多年來,我始終把讀書和教書結(jié)合起來,創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實際,撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文,產(chǎn)生了較好的反響。目前,我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發(fā)明專利。

教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的傻氣,自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。