優(yōu)秀的讀后感可以幫助讀者更好地理解作品中的隱含意義和寓意，深化閱讀體驗，一篇優(yōu)秀的讀后感能夠吸引更多的讀者來閱讀相關(guān)書籍，以下是范文社小編精心為您推薦的長媽媽讀后感600字6篇，供大家參考。
長媽媽讀后感600字篇1
一、對高考的認識。
現(xiàn)在市場上充斥著各種高考的資料，企圖通過一年到兩年的努力就能考出好的成績。或許這些資料確實很有用，很多家長也給孩子買，但是孩子能學到多少，愿不愿意學里面的知識，很多家長是無能為力的，駕馭不了的。我從書中學習到，學生的高考，不僅需要一些好的戰(zhàn)術(shù)（補習班，各種資料，等等），更需要一些好的戰(zhàn)略（學生的學習興趣，欲望，心態(tài)，思想境界等）。這些戰(zhàn)略性的教育，是需要時間、經(jīng)歷、心思的，也需要家長，老師的思想意識到位，同時對學生，小孩的影響也會更大，更深遠。雖然我不知道書中的方法，手段對不對，對小孩有沒有效果，但是我能肯定作者的思想境界還是蠻高的，看問題的角度也很獨特，可以對廣大家長、老師（不單是媽媽）有很大的啟發(fā)作用。
二、對小學教育的認識。
現(xiàn)階段，小學教育很多問題。這個論點我沒有調(diào)查，但是結(jié)合我自己小學時的經(jīng)歷，以及最近看到的小學語文課本，確實感到小學語文課本中的知識的淺薄，太浪費小學生的大把時間，因此對作者對小學教育的一些看法深表贊同。作者在書中對小學教育中的一些常見情形提出了自己的看法，感覺還是很尖銳，很有意義的。我自己確實感觸良多，其中的一些觀點本人覺得不僅家長、小學老師需要了解，一些領(lǐng)導(dǎo)，管理者也需要了解。
三、教育小孩的方式對我影響很大。
作者在書中提出了許多和小孩子交流的方式，以及小孩子的心理、想法等。對于有小孩的父母的，還是很有一些幫助的。里面的一些方式方法我感覺是有效的！
以上只是對我印象最為深刻的部分，書中提到好多的觀點，好多的思考，我覺得都是很不錯的，但是我不能一一列舉出來，甚是遺憾。最后說一句：此書值得收藏，歷久彌新。
長媽媽讀后感600字篇2
?我的媽媽是精靈》這本書是一部幻想小說，主人公名字叫做陳淼淼，她的家庭本來是幸福的，可是自從陳淼淼往她的媽媽的杯子里到了黃酒，知道她的媽媽是精靈以后，家庭的幸福就被破壞了。為了讓爸爸媽媽和好，陳淼淼從她的同學李雨辰那里學到了種.種方法。
有一次，陳淼淼把自己喬裝成一個壞女孩。一天晚上她出去，到了天亮都沒回家，可把她的爸爸媽媽都急壞了。爸爸見陳淼淼這么不希望他們離婚，只好暫時不提起離婚了。
有一天晚上，陳淼淼要去上廁所，突然聞到了在學校里和同學殺蚯蚓時的味道。順著味道的源頭，她到了儲藏室，把頭往里一瞧，驚呆了：自己認為最善良的媽媽居然在殺青蛙!看見媽媽在殺自己最喜歡的小動物，她馬上尖叫起來。這叫聲吵醒了爸爸。爸爸連忙跑過來捂住陳淼淼的嘴巴，告訴她：”媽媽只有喝既新鮮又冰涼的血才能維持人形，你媽媽也是沒有辦法才才這樣做的?！?/p>
這件事讓陳淼淼想和媽媽一起生活的心動搖了。
可是陳淼淼的媽媽沒有想象中的那么可惡，她會帶陳淼淼飛，會幫她去看老師去同學家里補習。可是到最后，陳淼淼和媽媽發(fā)現(xiàn)爸爸為此事更加憔悴了，媽媽是一個善解人意的精靈 ，就決定要離婚，只為了能讓爸爸快樂。
在媽媽要離開世界的那一天，陳淼淼最好的朋友李雨辰也來了。她們一起打掃房子、包餃子。媽媽帶著陳淼淼和李雨辰在天空飛了一圈。陳淼淼突然感到心里一酸，她舍不得媽媽。天就要黑了，媽媽帶著爸爸、陳淼淼和李雨辰一起到了精靈車站，在媽媽要離開人間的時候，李雨辰和陳淼淼都準備了禮物，陳淼淼把自己的照片給了媽媽，李雨辰把可樂送給了媽媽，媽媽無法帶走人間的東西，于是，媽媽就在照片的角上貼了藍色的小花，給李雨辰送的可樂上貼了連環(huán)標志，作為紀念。接著，媽媽慢慢地化成藍色的霧消失在空中了。
長媽媽讀后感600字篇3
由于想寫讀后感，粗略地又翻了一點兒這本書，覺得確實是值得保存下來，可能會再次翻看的一本書。
尹建莉老師以《好媽媽勝過好老師》而知名，跨界語文老師和教育研究者這兩個相關(guān)的行當，具有很強的思辨能力并秉持實事求是的態(tài)度，文筆也不錯，因而能夠提出針對我國當前教育環(huán)境下的不少真知灼見。這本書雖然不是積累了很長時間之后的如《好媽媽勝過好老師》一般的“開山之作”，但在孩子閱讀這件事兒上寫的還是不錯。尤其覺得有針對性的是對一些“讀者來信”的回復(fù)，回答了一些家長面臨的閱讀相關(guān)的.典型問題，比如：言情小說能不能給孩子看，有的小說有“男女之事”的描述能不能給孩子看，漫畫書看多了好不好，孩子癡迷讀書耽誤做作業(yè)了怎么辦，等等。對于這些棘手的問題，尹建莉的大意是：放心，讀這些孩子也不會變壞，尊重孩子對書的選擇，只要不是違法違紀，都能看。
這本書讓我這個讀過《好媽媽勝過好老師》的讀者覺得不爽的是，里邊有一些小節(jié)直接用了《好媽媽勝過好老師》的相關(guān)部分。字大行稀的排版也能夠說明文稿本身的體量不大，依靠排版的放松來湊頁數(shù)。但是從另一個方面來說，這樣放松的版式讓人看著心里負擔小，感覺輕松，其實能夠幫助讀者看完一本書。一些可愛的插圖的點綴也比較符合這本書的特點，活躍了全書的氛圍。封面用紙貌似是230e彩靚感之類的，采用了凹凸設(shè)計，簡潔生動。比《好媽媽勝過好老師》的紅黃配色要好看得多。
嚴格地說，這本書我并沒有從頭讀到尾。最后的教育觀點匯總和他人故事分享實在是不想看下去了。能夠堅持讀完一本書，就不錯了。很多“爛尾”還放在抽屜里，需要鼓勵自己去讀完。然后寫點什么。是的，寫就比不寫要強。
長媽媽讀后感600字篇4
前幾天，我讀了一本書叫《我的媽媽是精靈》講的是：有一天，陳淼淼家里發(fā)生了驚天動地的事情，就像以前一樣，爸爸在家看電視，媽媽在廚房里做飯，陳淼淼回來了，他們就開始吃飯。她的爸爸讓他倒黃酒，桌子上有三個杯子，爸爸要黃酒，陳淼淼要雪碧，媽媽要可樂。媽媽和爸爸的杯子被他搞混了，等他反應(yīng)過來媽媽的杯子已經(jīng)被倒上了一點黃酒了，她想應(yīng)該沒什么問題，所以又往媽媽的杯子里倒上了可樂。吃飯了，媽媽過來喝了一口可樂，推開桌子將目光轉(zhuǎn)向我，爸爸趕緊接住媽媽可是胳膊像綢子一樣掛了下來，身體也變成了藍色。后來到了第二天，陳淼淼不怕媽媽了，媽媽還買了一只”我“非常想要的電子小雞給我，又把一張100元的鈔票疊成小小的紙鶴，讓它飛到店鋪里去，給老板付錢，而又不讓他知道。接著他們的關(guān)系非常要好，可是又過了很長時間陳淼淼發(fā)現(xiàn)了晚上媽媽在儲存柜里，拿著一只小青蛙，再喝它的血，她有大叫了起來，爸爸過來說：”因為，她來到人間，要維持住人形所以要喝最冷的血才能維持住。“又過了幾天媽媽又要回到精靈住的地方了。陳淼淼和媽媽和爸爸都很傷心。
讀完這個故事，我覺得陳淼淼雖然已經(jīng)知道媽媽是精靈，但是并不害怕自己的媽媽，而且還和媽媽搞好了關(guān)系，認為媽媽和皮諾曹的仙女、阿拉丁的神燈一樣。他們擁有寶物，壞人要搶，寶物沒有感情，到了誰的手里，就為誰服務(wù)，而陳淼淼有的是自己的媽媽，媽媽雖然是精靈但不會傷害她，永遠愛著她。
?我的媽媽是精靈》這本小說很讓人感動，尤其是看到精靈媽媽與陳淼淼、爸爸、李雨辰告別的時候。陳淼淼和她的精靈媽媽之間感情非常深厚，我心里十分慶幸我的媽媽不是精靈，我不用和媽媽分開正如歌里所唱的：”世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。“我擁有母愛，我真是個幸福的孩子!
長媽媽讀后感600字篇5
前些日子有幸讀了《好媽媽勝過好老師》這本書，書中的許多教育觀念和方法，真讓我受益匪淺！其中印象最深的就是作者提倡的適當使用逆向思維。
書中介紹的故事是這樣的：三位無聊的年輕人，閑來無事時經(jīng)常以踹小區(qū)的垃圾桶為樂，居民們不堪其擾，多次勸阻，都無濟于事，別人越說他們踹的越來勁兒。后來，小區(qū)搬來一位老人，想了一個方法讓他們不再踹垃圾桶。有一天當他們又踹時，老人來到他們面前說，我喜歡垃圾桶被踢時發(fā)出的聲音，如果你們天天這樣干，我每天給你們一美元報酬。幾個年輕人很高興，于是他們更使勁的去踹。過了幾天，老人對他們說，我最近經(jīng)濟比較緊張，不能給你們那么多了，只能每天給你們50美分了。三個年輕人不太滿意，在踹時就不那么買勁了。又過了幾天，老人有對他們說，我最近沒收到養(yǎng)老金支票，只能每天給你們10美分了，請你們諒解?！?0美分？你以為我們會為了這區(qū)區(qū)10美分浪費我們的時間？”一個年輕人大聲說，另外兩個人也說：“太少了，我們不干了！”于是他們揚長而去，不再去踢垃圾桶。老人是位攻心高手，他把幾個年輕人的“樂趣”變成一種“責任”他用減少支出刺激他們對踹垃圾桶產(chǎn)生逆反心理。在孩子的成長過程中，有時候也要適當?shù)氖褂媚嫦蛩季S，刺激孩子的熱情，不要刺激孩子的厭惡之情。
雖然這是一本家庭教育的書，但無論是家庭教育還是學校教育，教育都是相通的。不管是媽媽還是老師用武力征服兒童都是智慧不足的表現(xiàn)。面對一個未成年人，成年人的最大文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進行引導(dǎo)。
長媽媽讀后感600字篇6
我知道《好媽媽勝過好老師》（以下簡稱好書）這本書的時候她已經(jīng)風靡媽媽群，甚至到了一書難求的地步。
先是在網(wǎng)上搜索到了好書的作者尹建莉老師的博客，從博客的內(nèi)容我仿佛找到了知音，也更加想細細研讀這本書。其實初讀的時候有種賭氣的心理，想讓對我的教育思路和方法提出異議?？勺x著讀著我的心態(tài)發(fā)生了變化，初衷已經(jīng)不再重要，特別是我發(fā)現(xiàn)自己過于自以為是了，我也有很多錯誤的時候，尋找糾錯的方法成了我讀此書的重點，注意力放在了每一個個案上?，F(xiàn)在讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我還是錯了，尹老師的好書不是難題答疑，任何一個個案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個的教育理念?，F(xiàn)在我已開始重讀好書，并把心得記錄下來。
自己的孩子自己帶，在這個觀點上我和尹老師是非常統(tǒng)一的，不管多累多難，孩子絕對不放手。孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養(yǎng)她。如果孩子自己不能帶無非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統(tǒng)教育的能力。看著那些留守兒童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等于是給爺爺奶奶又生了個孩子，這些孩子回到父母身邊以后能有好的心情嗎？當有的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題甚至鋃鐺入獄以后又有多少父母檢討過自己對孩子缺失了多少愛和教育？錯過了孩子成長的黃金時期，日后做再多的努力也將于事無補。孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無法給予的！自己的孩子一定自己帶！
