當(dāng)我們認(rèn)真觀看一部作品后，肯定會有一些自己特別的感觸吧，這時候可以寫一篇觀后感來記錄，方便我們事后反思和思考，也可以提高我們的寫作水平，看完《朗讀者》你有什么感受呢？以下是范文社小編和大家分享的精選關(guān)于《朗讀者》觀后感參考范文4篇，以供參考，希望對您有幫助。
《朗讀者》觀后感1
一檔名為《朗讀者》的節(jié)目火了，引起的絡(luò)熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談?wù)勎覍@檔節(jié)目的一些看法。
我是緊張備考的高三學(xué)生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯的選擇之一。
我喜愛節(jié)目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂于傾聽沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。
有人說這檔節(jié)目中朗讀者的故事的吸引力蓋過了朗讀者本身所朗讀的內(nèi)容，造成了文學(xué)的忽略和貧瘠。但是我想說，不可否認(rèn)的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準(zhǔn)也確實(shí)不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者并沒有忽略朗讀者所朗讀的文學(xué)本身。相反，我覺得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內(nèi)心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺，能激活觀眾更多更深層的精神需求。
“最好的電影不是你說了一個多好的故事，而是你在觀眾心里激起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己。”導(dǎo)演李安說得好，我們在藝術(shù)中能更好地“看自己”。
智能手機(jī)正在把這個時代變得膨脹起來。當(dāng)太多人都在膨脹的時候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗(yàn)其中描繪的時代色彩？《朗讀者》只是變換一種形式，通過個人故事里裹挾著的情感讓聽眾去領(lǐng)悟文學(xué)作品里潛藏著的作者想要表達(dá)的內(nèi)容，而由這些真實(shí)故事所引發(fā)的我們的思考也升華了這檔節(jié)目的核心價值。它喚醒人們內(nèi)心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經(jīng)歷過的場景。
董卿說，“主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯(lián)想?！痹诿科诠?jié)目最開始的部分，董卿都會在談?wù)撝黝}的選擇的同時也常常會引用很多文學(xué)作品來闡述這期節(jié)目主題詞的內(nèi)涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾能夠?qū)χ黝}詞進(jìn)行更深層次的理解，她往往會引用許多文學(xué)作品以及一些作家、詩人所說過的話。這些話語也往往會給我們提供一種想要去閱讀這部作品的“沖動”，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個比較緩慢的過程，需要在時間的沉淀中顯其光華。
像是一劑強(qiáng)心針的注射，盡管每期節(jié)目的主題詞都平淡無奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當(dāng)我們真正再次聽到并思考這些詞時，我們又仿佛領(lǐng)略其深刻的底蘊(yùn)了。陪伴、遇見、勇氣、禮物等等，正是這些瑣碎的事物構(gòu)成了生活的總和，給予我們繼續(xù)向前的力量。
“人總是需要一些精神慰藉和理想指引的，并借此跳脫柴米油鹽的生活庸常，凝望世俗之上的價值期許?！薄独首x者》這檔節(jié)目正給我們提供了這樣一個在放松身心的同時又能豐富自己內(nèi)在的精神平臺。
希望《朗讀者》的觀眾們可以對節(jié)目中的朗讀者多一些理解，畢竟他們也只是蕓蕓眾生里的普通人，并不是每個人都擅長很細(xì)致又飽含深情的朗讀。我們的目光不該囿于這些無足輕重的形式，朗讀本身只是表達(dá)的一種手段，我們應(yīng)更多關(guān)注和尊重的是千姿百態(tài)的故事和燦若新生的文學(xué)。
《朗讀者》觀后感2
“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。
央視作為國家電視臺，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會價值出發(fā)?！拔幕敲褡迳婧桶l(fā)展的重要力量。”但目前電視市場中沉得下心的文化節(jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的心田?！独首x者》選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來朗誦出文字背后的價值?！?
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。
《朗讀者》觀后感3
《朗讀者》是董卿的一次華麗轉(zhuǎn)身，有觀眾說：“董卿到底讀過多少書，這張口就來的功力也太可怕了!”
“朗讀”是一部分，“者”是一部分?！袄首x”是和文字有關(guān)的一部分，是大千世界;而“者”是和人有關(guān)的一部分，是大千世界各種人給我們帶來的啟示。這兩部分都是我感興趣的。所以，未來節(jié)目一定不僅僅是朗讀，你首先看到的還是人，人生命之中發(fā)生的故事、留下的痕跡。所以，《朗讀者》歸根結(jié)底，就是一個人和一段文字間的關(guān)系。
這些東西不嘩眾取寵，被遺忘在角落，我們今天就是要把它們打開，呈現(xiàn)在觀眾面前，看一眼你就知道它們有多好。我覺得好壞大家都有自己的審美。為什么“詩詞大會”這么受歡迎?就是因?yàn)檫@些東西我們平時忘了，央視提供這個平臺讓我們溫故而知新，大家就覺得特別滿足，因?yàn)楹玫臇|西永遠(yuǎn)總有需求，好的精神食糧總是供不應(yīng)求。如果大家能安安靜靜地看完這期節(jié)目，覺得這篇文章寫得真不錯，我就特別滿足。如果在節(jié)目中這段沒聽夠，再重新翻一翻，回去再看一看，就更好了。其實(shí)，這本書可能就在你的書架上，只是你很久沒翻它了。
《朗讀者》觀后感4
終于有幸跟媽媽看《朗讀者》。收獲很多。
因?yàn)槲沂菍懲曜鳂I(yè)才跟著媽媽看。正好看到董卿阿姨采訪王石。我記下來了這句話：生命本身是沒有意義的，我們有了追求，有了比較，有了競爭。我們賦予它有了意義。真的意義，就在于做的過程中！
我記得看過畢淑敏老師也寫過這樣一句話：人的一生，其實(shí)和周圍的.花草樹木是一樣的，一定說它有意義，就是人賦予的！我們能成為人，能享受這世間的一切陽光雨露，風(fēng)雨人生，一定要活得有意義。
司馬遷說過：“人固有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山”。我們該如何走過屬于我們的一生呢？是啊，如果說：“我們生活的每一天都要意義，我們的心中有一個目標(biāo)，那么我的日子一定會過得有聲有色”。
在我們的學(xué)校里，同學(xué)們參加了各自喜歡的特色活動，因?yàn)槭亲约簣蟮闹驹?，所以，活動起來也是有聲有色、操場上的足球?duì)的同學(xué)們生龍活虎的奔跑，碰撞了，跌倒了，流血了，沒有一個同學(xué)抱怨。舞蹈教室的同學(xué)們隨著悠揚(yáng)的曲子翩翩起舞，還是一個個精靈，用舞姿來表達(dá)對母校，對老師們的熱愛。樂器班的同學(xué)在老師的指揮下，一首首曲子從音樂教師傳出，回蕩在整個校園的上空，抒發(fā)著對老師，對祖國的愛！每個活動室的同學(xué)們都希望在短暫的時間內(nèi)有所收獲。
我們愛我們的父母，愛我們的老師同學(xué)，愛我們的家鄉(xiāng)，更愛我們的祖國。
活著，要通過努力，來實(shí)現(xiàn)自己的理想。這樣就是生命賦予我們的真實(shí)的意義！
