讀后感可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的熱情，讓我們更頻繁地去閱讀和探索，通過(guò)讀后感，我們可以理解作者如何通過(guò)人物展示特定的主題和價(jià)值觀，下面是范文社小編為您分享的鎖讀后感400字通用7篇，感謝您的參閱。
鎖讀后感400字篇1
?斑羚飛渡》是描寫(xiě)動(dòng)物世界中動(dòng)物傳奇故事的一本書(shū)，它記錄了動(dòng)物的各種故事，很感人，讓人回味無(wú)窮。
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我很感動(dòng)，它寫(xiě)了一群被逼到絕境的斑羚，為了獲得生存的機(jī)會(huì)，它們只能用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。每一只年輕斑羚成功的飛渡了，就會(huì)有一只老斑羚犧牲。因?yàn)橹挥羞@樣，種族才能延續(xù)下去。“沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老斑羚不愿為種族延續(xù)而犧牲，它們?yōu)榱讼乱淮?，有勇氣可以犧牲自己，完成這犧牲一半挽救另一半的斑羚飛渡。我敬佩這些勇敢的斑羚，他們沒(méi)有做人類(lèi)的奴隸。
“只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”它維護(hù)了自己和種族的尊嚴(yán)。而有的人，在這樣的情況下，卻屈服了，他們只想到了自己，不為他人著想。但也有的人與老斑羚一樣，有舍己為人的精神。近期，臺(tái)灣受莫拉克臺(tái)風(fēng)的影響，有許許多多的人受災(zāi)，有的人犧牲了自己，拯救了他人。他們?cè)究梢宰约禾映鋈?，不管別人，但他們卻沒(méi)有，他們和斑羚們一樣，用自己最大的力量去為他人付出，他們是我們的驕傲！
看了《斑羚飛渡》這本書(shū)，讓我明白：地球上除了人類(lèi)之外，還有許許多多動(dòng)物是有感情的，它們和人類(lèi)一樣，也有喜怒哀樂(lè)，所以我們也應(yīng)像尊重他人一樣尊重動(dòng)物，讓它們也享受自己生活美好。
鎖讀后感400字篇2
今天，我讀完了由美國(guó)作家馬克吐溫著的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，作者用一支生花妙筆描繪了書(shū)中曲折的故事，讓我久久不能忘記書(shū)中生動(dòng)而有趣的情節(jié)。
書(shū)中的主人公湯姆索亞是一個(gè)不喜歡背詩(shī)文的孩子，他在教堂里用九張黃票，九張紅票，十張藍(lán)票換得了一本《圣經(jīng)》，他是哪來(lái)的.黃票呢？原來(lái)他用自己的一些“小玩意”換來(lái)了這些票，換來(lái)《圣經(jīng)》后，可是他連二十首詩(shī)文都背不上。當(dāng)沃爾特先生問(wèn)起十二位門(mén)徒前兩位的名字時(shí)，他卻回答了大衛(wèi)和歌利亞。唉！這下湯姆索亞可糗大了！
湯姆索亞雖然不喜歡背詩(shī)文但他很正義，當(dāng)他和哈克貝利去墳場(chǎng)埋葬小貓咪時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了大壞蛋印第安喬伊，親眼看見(jiàn)他和年輕女醫(yī)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，并殺害了他，湯姆索亞非常害怕地回到了家。次日，喬伊在法庭上說(shuō)是醉鬼波特殺害時(shí)，湯姆索亞很正義地告發(fā)了喬伊，讓這起可能蒙冤的案件得以雪昭天下。
湯姆索亞最大的夢(mèng)想就是當(dāng)綠林好漢，他和哈克貝利、芬、喬伊、哈珀偷了一只小木筏，然后從家里拿了一些面包、火腿腸、熏肉等食物，坐著木筏來(lái)到了杰克森島。早晨，他們切了熏肉來(lái)當(dāng)早餐，沒(méi)等喬伊吃完，湯姆索亞和哈克就捕回了一條大鱸魚(yú)，兩條河鱸和一條小鯰魚(yú)。吃完早餐后，他們突然看見(jiàn)一條大船上站滿(mǎn)了人，人們正朝水里尋找著什么，湯姆索亞支起耳朵聽(tīng)了一會(huì)兒后，非常有把握的說(shuō)：“我知道了！有人淹死了！”正當(dāng)同伴們紛紛猜測(cè)是誰(shuí)時(shí)，一個(gè)念頭在湯姆索亞腦袋里閃過(guò)：“伙計(jì)們，我知道淹死的是誰(shuí)了——是我們！”他們立刻覺(jué)得很驕傲，像英雄一樣光榮。夜晚，湯姆索亞悄悄地回到了家中，看見(jiàn)波利姨媽正為自己哭泣，他也很情不自禁地流下了眼淚，為了不被同伴發(fā)現(xiàn)，他又悄悄的潛回到了帳篷里。又過(guò)了一天，這天晚上突然下了一場(chǎng)大暴雨，把帳篷都給刮走了，他們只好手拉手躲進(jìn)山洞里……
讀完后我意猶未盡，我覺(jué)得作者是故意寫(xiě)湯姆索亞不喜歡背詩(shī)文，是為了揭示宗教的虛偽性。其實(shí)，湯姆索亞是一個(gè)聰明的男孩，雖然有時(shí)很頑皮，但他身上的一些優(yōu)點(diǎn)還是很值得我們學(xué)習(xí)的。比如他的正義、他的勇敢、他為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持執(zhí)著。我們也要像湯姆索亞一樣勇往直前，面對(duì)困難不退縮，像湯姆索亞一樣像勇敢，敢于和壞人作斗爭(zhēng)，最重要的是我們要像湯姆索亞一樣有自己的夢(mèng)想，讓我們珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多掌握一些本領(lǐng)，為追逐自己的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航！
鎖讀后感400字篇3
今天，我學(xué)了一篇文章，題目是《烏塔》。文章主要寫(xiě)14歲的德國(guó)少女烏塔獨(dú)自一人游歐洲，表現(xiàn)了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，還有對(duì)生活的熱愛(ài)。
使我不明白的是：同是父母，他們的表現(xiàn)為何截然相反呢……一連串的問(wèn)題使我迷惑不解！經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，細(xì)心揣摩與體會(huì)，我終于解開(kāi)了謎團(tuán)：中國(guó)父母把孩子當(dāng)成了曠世奇寶，像掌上明珠一般，一見(jiàn)不著孩子就心急如焚。中國(guó)有一句老話(huà)：捧在手里怕丟了，含在嘴里又怕化了，就特指家長(zhǎng)對(duì)子女們的態(tài)度；而外國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的自立能力和獨(dú)立意識(shí)，所以孩子們才有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
由此，我想到了自己。在家里，我不知不覺(jué)地當(dāng)了上“小公主”，洗碗、洗衣服、疊被子，一切事都由父母包了下來(lái)。就連我參加活動(dòng)，家長(zhǎng)也是一百個(gè)不放心，一千個(gè)不同意。我已經(jīng)9歲了，你們還要包到什么時(shí)候呢？現(xiàn)在我干起家務(wù)真是笨手笨腳的，甚至火柴也不會(huì)劃。有一次，我到李月家里去玩，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)還有許多同學(xué)也在那兒，我們一起痛痛快快地玩了好久。最后，她留我們?cè)谒页灾酗垼腋吒吲d興地答應(yīng)了。吃著吃著，門(mén)鈴響了，李月開(kāi)門(mén)一看，居然是外婆！她笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么，還在這兒吃飯呀！飯菜香不香呀？”我真是十分尷尬，人家還以為我到哪兒也離不開(kāi)家長(zhǎng)呢。望著同學(xué)們個(gè)個(gè)抿著嘴的笑臉，我羞死了，真恨不得找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。
家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催@么不放心我們？咱們還是先從自身找找原因吧！那天，我和朋友一起去看望我的奶奶，誰(shuí)知還沒(méi)到奶奶的家就遇到了三個(gè)壞人，同學(xué)們嚇得驚慌失措，逃的逃、叫的叫、哭的哭，像一群無(wú)頭蒼蠅一般，最后，誰(shuí)也沒(méi)去成。通過(guò)這件事，更體現(xiàn)出我們的有勇無(wú)謀。與課文中那位膽大心細(xì)、有主見(jiàn)而不盲從的少女烏塔真是相差甚遠(yuǎn)。
讀了這篇文章，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣膽大，細(xì)心，這里并不是說(shuō)要我們也一人游歷歐洲，而是要在學(xué)習(xí)與生話(huà)方面克服依賴(lài)思想，提高獨(dú)立意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和自立精神，不要讓我們成為溫室里的花草，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更不要讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小公主”、“小皇帝”。
家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放開(kāi)鳥(niǎo)籠，讓您的兒女們（我們）也像海燕一樣迎著風(fēng)浪展翅飛翔吧！
鎖讀后感400字篇4
?我與地壇》，其中的陳述方式多半人認(rèn)為是傷感，低沉的，但是仔細(xì)品味一下正如他所說(shuō)“我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖”。所以我常以為是他寫(xiě)作基調(diào)突出了他面對(duì)人生堅(jiān)韌不拔試一試的態(tài)度。他輕輕的講述自己在病痛籠罩之下那種被陰霾侵蝕的心境，一次又一次對(duì)待母親惡劣態(tài)度讓他自己形成很深的內(nèi)疚。
揮之不去的，便在內(nèi)心中疊加，積累，像荒廢的地壇，沒(méi)人打理，雜亂不堪。所以地壇仿佛和他當(dāng)時(shí)的人生同呼吸共命運(yùn)。去那兒的人誰(shuí)也不知道曾經(jīng)也沒(méi)人關(guān)心將來(lái)，只有當(dāng)下，彼此遇見(jiàn)，相互生疏。他就坐在那兒看書(shū)，發(fā)呆，其他三兩人走路，乘涼，練功，都自然的發(fā)生著。一切都自然的發(fā)生，只因?yàn)樽约菏チ斯δ苄缘碾p腿？人生不該如此荒廢，任何人都一樣。既然選擇重新站起來(lái)，第一步就要保持站著的姿勢(shì)。
那個(gè)要為自己爭(zhēng)光，要給母親爭(zhēng)氣的男人，和現(xiàn)在處于低潮期的你我一樣，心里捱著一種力量，就慢慢的續(xù)積能量。
不是失去了雙腿就不能前行，只要心在路上，就能繼續(xù)走。
鎖讀后感400字篇5
冬日的暖陽(yáng)下，我靜靜地坐在書(shū)桌前，不遠(yuǎn)處的寒梅散發(fā)出陣陣清香，拂過(guò)我的臉龐。我輕輕的翻開(kāi)《青銅葵花》。不知不覺(jué)中，我慢慢走進(jìn)了青銅葵花的童話(huà)世界。
葵花是不幸的，她3歲時(shí)，母親病逝了，7歲時(shí)，父親又掉進(jìn)湖里，從此再無(wú)身影……可葵花又是幸運(yùn)的。善良、貧困的青銅一家收養(yǎng)了她，在粗茶淡飯中，她和青銅吹響了成長(zhǎng)的集結(jié)號(hào)，相互溫暖，一起成長(zhǎng)。
青銅是個(gè)啞巴，但自從葵花來(lái)家里以后，他仿佛長(zhǎng)大了許多……
家里經(jīng)濟(jì)困難，兩個(gè)孩子中只有一個(gè)能上學(xué)。熱愛(ài)讀書(shū)的青銅放棄上學(xué)，把這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)讓給了葵花……歲月維艱，愛(ài)彌足珍貴。青銅這份樸素的愛(ài)宛如一江溫暖清澈的春水，灌入我的心田。
葵花要做學(xué)校的報(bào)幕員，正愁沒(méi)有項(xiàng)鏈。青銅就不顧寒冷，在冰窖里呆了一天，為葵花做了一條冰項(xiàng)鏈。舞臺(tái)上，這條透著寒意的項(xiàng)鏈仿佛變成了主角。這條項(xiàng)鏈像一縷照耀著花朵的陽(yáng)光;像一曲動(dòng)人的旋律;也像一朵開(kāi)在海中央的浪花;更像奪目的鉆石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地閃爍著圣潔的光輝。
大愛(ài)無(wú)言?！肚嚆~葵花》仿佛一位帶著暖香的少女，一字一句都溫暖著我的心。它讓我?guī)е环菁兠乐羶舻膼?ài)重新打量我們的周?chē)?。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，他充滿(mǎn)奇跡與新鮮，充滿(mǎn)純真與甜蜜。
輕輕合上書(shū)，天空已不見(jiàn)云彩，但我的全身好像被一股沉甸甸的愛(ài)包圍著!青銅無(wú)語(yǔ)，大愛(ài)有聲，但愿葵花聽(tīng)得見(jiàn)。
鎖讀后感400字篇6
披著溫暖的陽(yáng)光，合上書(shū)本，我沉醉了，沉醉于魯迅童年的世界里，那一幕幕，如電影般浮現(xiàn)于腦海中，讓我流連忘返。
那些篇章，文筆深沉雋永，有內(nèi)涵，有意味。細(xì)細(xì)品味，我的腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。我看到了，看到了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，對(duì)“我”的悉心關(guān)照;我看到了，看到了當(dāng)“我”懷著一顆激動(dòng)的心情去五猖會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)令“我”背書(shū)，“我”的心如同被澆了一盆冷水;看到了“我”兒時(shí)的樂(lè)園，還有那各色的植物以及可愛(ài)的小動(dòng)物;看到了，當(dāng)枯燥的學(xué)習(xí)生活來(lái)打擾“我”時(shí)，卻并未禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷地去玩耍、去觀察。
當(dāng)我讀到，因背書(shū)而澆滅作者的希望時(shí)，我的內(nèi)心不禁感到惋惜與同情，從一個(gè)少年的角度看，我因此倍感憤怒，這難道不是對(duì)兒童天性本質(zhì)的“扼殺”嗎?當(dāng)我讀到作者從兒時(shí)的樂(lè)園搬到了無(wú)味的課堂生活中后，作者依舊保留著純真活潑的心靈，這難道不是對(duì)封建私塾教育的批判嗎?當(dāng)我讀到阿長(zhǎng)對(duì)作者買(mǎi)心儀已久的山海經(jīng)時(shí)，作者的激動(dòng)與興奮，我的心情也跟著輕松起來(lái)，我多么羨慕作者能有這樣的一位好保姆。
那些永遠(yuǎn)抹不去的記憶，一直停留在我的心中。對(duì)封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)的腐朽、虛偽和殘酷，我無(wú)比的憎恨，而作者的心里卻是如此的光明，使我深受感動(dòng)。
那些永遠(yuǎn)抹不去的記憶，是遙遠(yuǎn)的，也是永恒的。
鎖讀后感400字篇7
我讀了《成語(yǔ)故事》，它讓我受益匪淺。
這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類(lèi)的。有的成語(yǔ)比較好理解，比如胸有成竹，有的`成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，比如朝三暮四。
其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)?！?。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。
成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話(huà)的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的?！睂?xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ)，這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
