通過寫讀后感，我們能夠更好地理解作者的文學技巧和寫作風格，通過寫讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維，不只是接受信息，還要質(zhì)疑和思考， ，范文社小編今天就為您帶來了難忘的課讀后感優(yōu)質(zhì)7篇，相信一定會對你有所幫助。
難忘的課讀后感篇1
開學不久，我學了《師恩難忘》這篇課文。這篇課文主要寫了劉紹棠不滿6周歲，便去上學了。有一位田老師教了他4年，田老師每講一課，都會編一個引人入勝的故事。40年過去了，劉紹棠仍然對老師難以忘懷。
當我讀到“有一年他回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步，我仍然像40年前的小學生那樣恭恭敬敬地向他行禮”時，我覺得很驚異，劉紹棠當時已是大文學家了，可他仍然不忘老師的教誨之恩。這真是不容易??！
其實，古今中外，像這樣的事也有很多。我們中國的毛澤東主席寫信給他的老師徐特立，信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”不止這些，就連國外也有。比如：居里夫人獲諾貝爾獎的時候，把她的中學老師歐班請上了領(lǐng)獎臺。他覺得自己能取得這么大的成果，一大部分是老師培養(yǎng)出來的。，這些名人都這么尊重老師，更何況我們呢？
有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；有人說，老師是春蠶，奉獻自己，造福別人；有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。沒錯啊，多少個白天，老師嘔心瀝血地為我們上課，教育我們怎樣做人；多少個夜晚老師在燈下備課，批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……我想老師為我們這樣辛苦，我們應(yīng)該用行動來證明一切，老師希望我們現(xiàn)在成績優(yōu)秀，希望我們將來能有成就，能為祖國出一份力。我們可不能辜負老師對我們殷切的期望??！
難忘的課讀后感篇2
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡:一個小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計的這個人物，是一個有著生理缺陷的'小女孩。
“同學們問我:你的嘴巴怎么會變成這樣?我撒謊說小時侯摔了一跤。”這是文章的第二段，從這段我明白:小女孩一出生就是兔唇，到上小學的時侯，同學們都譏笑她。
新學期開學了，學校要對特殊學生進行入學測試。這種測試其實就是讓每位學生與老師進行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到:“我希望你是我女兒!”
難忘的課讀后感篇3
最近，我學習了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真地教孩子們學習祖國漢字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。
臺灣“光復(fù)”不久，臺灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認真學習的氣氛中。
這篇課文讓我想起了我們學習時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學習，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強對課文的了解。同樣是學習，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學習怎么認真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學們對學習有一種新看法，認為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學習結(jié)為好朋友。
課文中的臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W習的是他們那種學習精神。
難忘的課讀后感篇4
學了《難忘的一課》后，我的心情久久不能平靜。
課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣回到祖國的懷抱，“我”在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一個年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國語言文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。
文中“我是中國人，我愛中國?！边@句話讓我備受震撼和感動，因為這句話飽含著臺灣人民強烈的民族精神和濃厚的愛國情意，讀著這句話，我的心和作者的心和臺灣人民的心緊緊的連在了一起。
讀著這篇課文，我又想起了老師曾經(jīng)給我們讀過的都德的《最后一課》。小弗朗士不愛學習，每次上學總是遲到，普法戰(zhàn)爭后，法國戰(zhàn)敗，被迫學習德語，小弗朗士再一次來到學校，他走進教室，看到同學們和一些鄉(xiāng)親們都站在教室里，韓麥爾先生身著禮服，神情嚴肅地給同學們上最后一節(jié)法文課，小弗朗士這才感到后悔，后悔自己以前上學總是遲到，后悔自己以前不好好學習，后悔自己以前不好好學習祖國的語言文字……想到這兒，我的眼角不由得模糊了……
同學們，想想光復(fù)后的臺灣同胞們第一次吃力地學習祖國語言的情形以及小弗朗士上最后一節(jié)法語課時的后悔，我們有什么理由不好好學習祖國的語言文字呢？為使我們的國家更加繁榮昌盛，興旺發(fā)達，讓我們攜起手來，共同努力！
難忘的課讀后感篇5
早在二年級時，我就接觸了《難忘的八個字》這篇文章，故事講了一個小女孩一生下來就是裂唇，到學校里，同學們都譏笑她，因此，她很自卑。有一次，老師在玩游戲時，對小女孩說了一句話：“我希望你是我女兒?！边@八個字仿佛一束陽光射進小女孩的心田，撫慰了“我”受傷而幼小的心靈。從此，小女孩不再自卑，重新振作起來，簡單的一句話改變了她人生的態(tài)度！
現(xiàn)在，再次讀到它，忽然覺得心靈被什么觸動了，故事翻起了我回憶的相冊┈┈
那天，從同桌手里拿回了我的作業(yè)本。打開一看，滿是叉號。我翻到封面，試圖找到別人的名字，可是封面上的確清晰的寫著我的名字，不！不可能！我不相信！再次翻到那一頁，還是那些叉號，它們正調(diào)皮地眨著眼睛嬉皮笑臉地對我說：“想不到你還有今天?。 笨苫锇閭儏s這時侯來到我的座位上，異口同聲地問：“你考了多少？說完，她們又不約而同的笑了?？吹剿齻兊男δ槪液苄呃?，我明白，她們考的都很好。霎那間，我一把抓起作業(yè)本，一下子扔到書包里，漫不經(jīng)心地說：“至于嗎？我先去上個廁所?！笨墒?，一出教室門，眼淚就情不自禁的流了出來，我一邊抹著眼淚，一邊走在樓道里┈┈！回來時，一張紙條在我的桌子上，上面寫著：“鉆石的原石是丑陋無比的土塊，在它被打磨成鉆石的過程，這點困難不算什么?！?/p>
愛總是人類最美的語言，簡單的一句話猶如心靈的雞湯給了我滋潤與安慰！
難忘的課讀后感篇6
“在山的那邊是什么？是海，是用信念凝成的海?！泵慨斘蚁氲竭@一句話時，那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語文課——《在山的那邊》。
在上課之前，我只不過是一個對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。
“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進教室，親切地說：“同學們，今天我們學習《在山的那邊》?！蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的抬起頭，兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭?！霸谏降哪沁吺呛?，是用信念凝成的海?！崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z在我耳邊回蕩?！澳呛Ｊ鞘裁茨?？你們能告訴我嗎？”老師用期盼的目光看著我們，可是教室里鴉雀無聲。老師又用相同的語調(diào)重復(fù)的強調(diào)了一遍，可教室里仍舊是死一樣的寂靜?！靶禧惼?，你能告訴同學們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措?！靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鉆進去?！鞍?？”老師嘆了一口氣?！斑@海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來目標，何來理想呀！不過，這也不怪你們，我們中國人呀，一代重復(fù)一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而當自己遇到困難時，就垂頭喪氣，把希望拋之腦后。同學們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語重心長的說著?！扳?、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結(jié)束了，不過他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了，我沒有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，抬起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個不停；小鳥也正在賣弄著清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個世界都充滿了希望，充滿了生機。在我的心中，有一股沖動油然而生——那就是我要去尋找我心中的“?！?。
從那以后，每當我感到前途渺茫、灰心喪氣時，理想的信念讓我重新振作，因為我聽到海依然在無方為我喧騰，那雪白的海潮??！一次次奔來，一次次漫濕了我枯干的心靈？
難忘的課讀后感篇7
讀了《難忘的一課》這篇課文，我的心中不覺涌起了一股熱勁。
臺灣光復(fù)以后，臺灣人民都學習自己中國人的國語。雖然他們初學，但是臺灣人民是用一顆火熱的心來對待，那一排排墻壁上貼滿了中國的偉大人物：諸葛亮、鄭成功、孔子、孫中山……文中這一句：我是中國人，我愛中國。抒發(fā)了作者的愛國之心。
臺灣還未光復(fù)前的那些年代，我們受帝國主義的統(tǒng)治。那時，他們不許中國的孩子了解自己祖國歷史上的偉人，妄圖使中國永遠受日本的統(tǒng)治。我們長期生活在日本侵略者的魔爪下，雖然我們那時是一盤散沙，但是我們也知道團結(jié)，我們自己也不想都受他人的統(tǒng)治。我看見，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。這幫可惡的侵略者，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為，這種苦難一去不復(fù)返了。但是我們十三億人的愛國之心是不會消失的。
讀完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那時有多少人陷入水深火熱之中，是中國政府和十三億人民救了他們，那是什么？正是我們的愛國之心。天下人民為一家，我們正是這樣，愛國之心正在我們的心中火熱燃燒。
