教學(xué)計劃是我們教學(xué)辦公教師員最常用的一種應(yīng)用文體，教學(xué)計劃的制定都是需要圍繞自己的實際情況來的，范文社小編今天就為您帶來了職一英語教學(xué)計劃8篇，相信一定會對你有所幫助。
職一英語教學(xué)計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《課程標準》和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.
二、教學(xué)目標
根據(jù)課標要求，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出進取性和初步的自信心，七年級英語教育教學(xué)工作計劃。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。
重難點：根據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學(xué)，加強語言的理解和運用。
措施：采用循序漸進的操練活動，例如結(jié)對活動和小組活動。由不一樣層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生幫忙后進生的同時，自我也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可按照自我的進度完成活動并操練語言。同時，讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目?；〞r間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前，要確保每個人都理解詞匯的意義并明白活動如何進行。總之要充分運用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生進取主動學(xué)習(xí)。
三、課時安排
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元，12個基本單元，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最終一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí)，并適當安排單元測試。
四、補充改善意見
適當增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量。
最終，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵學(xué)生進取組成各種類型的活動小組，參與各項活動，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自我的潛能，開拓新的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
職一英語教學(xué)計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以牛津版教材為基礎(chǔ)，制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃，來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài)，發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧，以適應(yīng)高考的變化和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練，但是情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達堪憂，且相當一部分不重視英語，因此如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，提高講和練的方法與效率，是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)安排
9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué)，期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力，閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，新授結(jié)束后，就進入一輪復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、以課本為主，高三9、10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的交際性和實用性，詞匯明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu)，主要讓學(xué)生自己分析，教師從旁指導(dǎo)。
2、聽力常抓不懈，一周練至少兩至三次，老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。
3、根據(jù)高考說明中的詞匯，抓好詞匯復(fù)習(xí)，貫穿于新授課當中。
4、夯實語法基礎(chǔ)，根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分，進行語法專項訓(xùn)練，知識點一一突破，以練為主，以講為輔，并加以單選題的解題技巧，提高學(xué)生讀題解題的能力。
5、每周一份午練習(xí)，及時批改，及時講評，檢查訂正情況，每兩周一份完整的試卷。
6、早讀課有目的，有計劃，安排重點單詞，短語的默寫檢查，抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
7、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀，要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解，完形填空，任務(wù)型閱讀，來把握整個文章的信息，提高閱讀理解的綜合能力。
8、對學(xué)生進行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
職一英語教學(xué)計劃篇3
一、基本情況
1）課程名稱：高一英語
2）教材使用情況：必修3、4
3）任課班級：高一（3）（4）
4）本學(xué)期周課時：5節(jié)
5）計劃教學(xué)時數(shù)：16周
6）已完成教學(xué)情況：兩單元
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
a：通過對這兩個模塊的教學(xué)，使學(xué)生在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得一定的進步和提高
b：在提高語言技能同時，使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀有一定的發(fā)展
2）教學(xué)重點、難點：
重點是每個單元的詞匯及功能句和語法
難點是聽力部分詞匯及寫作
三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第一、二周3月6日——3月16日
必修3unit2、unit3
第三周3月19日——3月23日
unit3
第四周3月26日——3月30日
unit4
第五周4月2日——4月6日
unit4、unit5
第六周4月9日——4月13日
unit5
第七周4月16日——4月20日
期中復(fù)習(xí)
第八周4月23日——4月27日
必修4、unit1
第九周4月30日——5月11日
unit1、unit2
第十周5月14日——5月18日
unit2
第十一周5月21日——5月25日
unit3
第十二周5月28日——6月2日
unit3、unit4
第十三周6月5日——6月10日
unit4
第十四周6月13日——6月18日
unit5
第十五周6月21日——6月26日
復(fù)習(xí)
職一英語教學(xué)計劃篇4
指導(dǎo)思想：
針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
具體安排：
1、對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習(xí)1課時，共用4個月的時間。
2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
5、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
6、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。
9、堅持教學(xué)研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。
職一英語教學(xué)計劃篇5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。
2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。
3、加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5、加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。
二、具體措施：
1.進行模塊系統(tǒng)的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習(xí)，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當堂課清，提高課堂效率。
2.歸類復(fù)習(xí)
1).音標要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習(xí)。
2).時態(tài)
(一)、一般現(xiàn)在時態(tài)
概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es ,標志性的單詞：always , usually , often , sometimes如：she usually goes to school on foot
(二)、現(xiàn)在進行時態(tài)
概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的'動作。規(guī)律：be +動詞ing形式.標志性的單詞：look , now , listen如：look , the boy is playing football .
(三)、一般過去時態(tài)
概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday , last monday , before , ago, the day before yesterday規(guī)律：
1、一般情況動詞后面加ed ;如：worked , cleaned , washed ,
2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了;如：lived , moved ,loved
3、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ;如：study– studied , carry—carried
4、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped
5.特殊變化：見不規(guī)則動詞表。
3).介詞結(jié)合實例講解，練習(xí)，鞏固
4).閱讀進行閱讀練習(xí)的`方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。
5).聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。
3.綜合練習(xí)，查漏補缺，爭對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。
通過以上方面可以在一定程度上提高學(xué)生英語的水平，才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮.
職一英語教學(xué)計劃篇6
這一學(xué)期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這一學(xué)期學(xué)生面臨著畢業(yè)和升學(xué)。這給我極大的壓力，為了使我的教學(xué)工作能順利開展且取得好成績，根據(jù)實際情況特對本學(xué)期的工作計劃如下：
一、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取升學(xué)。
許多學(xué)生信心不足，自暴自棄。要對學(xué)生多做思想教育、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點使學(xué)生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學(xué)生的斗志，鼓足前進的勇氣。對學(xué)生要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈愛，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力。
二、具體教學(xué)措施：
1、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程。
2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃。
“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績。第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進a行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，形成能力。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固把握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講————練————評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習(xí)，使學(xué)生在答題時做到靈活運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解（增加到4篇）都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力，同時在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性循環(huán)：知識——————能力———————知識?？傊?，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高加強。
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本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運用，英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
1、進校時英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標：
中專一年級下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。
③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);
④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。
⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。
(2)強化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(4)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。
職一英語教學(xué)計劃篇8
大名埝頭中學(xué)的學(xué)生，大多英語基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連看著書拼寫都拼不對，這個事實讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從單詞入手。利用晚自習(xí)進行講評，時間一長效果就比較好了。另外對于整個班級要加強管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對這部分的學(xué)生進行統(tǒng)一檢查、筆記、預(yù)習(xí)工作等天天上課檢查，時間一長，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費力去催討作業(yè)了，作為實習(xí)生的我們威嚴不夠，那么就要從小處著眼，自己費心只要效果好也是值得的。
我們的經(jīng)驗不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢：
首先，我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動力去干些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累，因為收獲才是最重要的。
其次，我們有時間。我們沒有其他老師們家庭的困擾，我們的生活夠簡單，所以我們有時間去一個個的管，只要針對教學(xué)，成績會有提高的。
最后，我們的知識結(jié)構(gòu)較新，可以教給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專業(yè)的，我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學(xué)生們讓他們進步。
細細算來，我們的頂崗已經(jīng)進行了四分之一，如果說前段時間在摸索，那么接下來則是真正提高自己了，為了讓我們在埝頭中學(xué)頂崗的同學(xué)繼續(xù)進步，也為了頂崗工作的有利進行，在剩下的時間里將實行以下計劃：
1、小結(jié)工作，繼續(xù)提高。實習(xí)已經(jīng)一個多月，我們小組將會趁此機會總結(jié)得失;為以后工作的進行打下良好的基礎(chǔ)，在不斷的交流當中吸取經(jīng)驗，鞏固提高，讓自己進一步向優(yōu)秀教師靠攏。
2、加強管理，迎戰(zhàn)期中考。在剩下的時間里還有3次考試，必須全力以赴做到最好。對于課堂紀律與班級管理更要狠下功夫，必須花大量時間與精力去管理學(xué)生，不能放松，對于每一次的月考都要重視，認真分析，總結(jié)提高，不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、加強團支部建設(shè)、堅持團員學(xué)習(xí)。雖然人少，但這不能成為不進行團員活動的理由。以后我們?nèi)匀粫猿置恐荛_一次例會，認真填寫會議記錄，互相交流心得體會，并準備開展一系列的活動，以順利完成師大對于團支部的要求。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點點滴滴為教育?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍天!
