校本2教學(xué)計(jì)劃6篇

時(shí)間:2023-03-01 作者:Iraqis 教學(xué)計(jì)劃

只有針對(duì)授課對(duì)象的具體情況制定的教學(xué)計(jì)劃才是有意義的,合理的教學(xué)計(jì)劃,可以在細(xì)節(jié)開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候做到有條不紊,范文社小編今天就為您帶來(lái)了校本2教學(xué)計(jì)劃6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

校本2教學(xué)計(jì)劃6篇

校本2教學(xué)計(jì)劃篇1

指導(dǎo)思想

以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣,立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),深化兒童畫的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時(shí),加強(qiáng)多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作。

研修目標(biāo)及具體措施

1.倡導(dǎo)“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,開(kāi)發(fā)智力,提高審美能力,使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力練習(xí)基本功,樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革,積極開(kāi)展教學(xué)研究。

3.加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批,幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),加強(qiáng)科任教師的溝通,共同進(jìn)步、提高。

4.配合學(xué)校德育工作,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),發(fā)掘教材內(nèi)容,有機(jī)滲透德育教育。

5.組織好學(xué)生開(kāi)展畫創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課,提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平。

6.做好上傳美術(shù)教育信息工作:內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開(kāi)發(fā)教材、論文等。

研修方向及計(jì)劃

1.針對(duì)兒童畫的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語(yǔ)言和技巧進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

2.研究粗選讀書研究書本:《中國(guó)繪畫通史》、《中外美術(shù)史》、《中國(guó)書法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等。

3.針對(duì)自己的學(xué)科去學(xué)習(xí)。

(1)做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升,所以我為自己制定了專業(yè)方面的學(xué)習(xí),例用日常休息及周末的時(shí)間去練習(xí)專業(yè)。

(2)每學(xué)期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍。每周練習(xí)一張書法作品。

(3)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流,同時(shí)學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),和同科任教師進(jìn)行備課的交流、討論、總結(jié),將總結(jié)的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中。

(4)向團(tuán)隊(duì)中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容,并將其融入到自己的教學(xué)中。以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計(jì)劃,在這些計(jì)劃的前提下,我還會(huì)為自己加定計(jì)劃,使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識(shí)。

校本2教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀,努力做到把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí),把校本教研做亮,把常規(guī)管理抓嚴(yán),把教師隊(duì)伍帶好,圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作,不斷提高教研效率。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)過(guò)程管理。

2、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力活躍進(jìn)校園文化氛圍。

三、具體措施

(一)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)師生發(fā)展。

本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程,努務(wù)探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。

首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”,聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)備課管理。

提倡設(shè)計(jì)個(gè)性化教案,教師要進(jìn)行個(gè)人備課寫出教案,其中包括教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)。

啟動(dòng)集體備課制度。

組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課,保證備課時(shí)間,保證出席人數(shù),做好備課記錄。

以年級(jí)備課為單位,上課前一周安排好有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師作中心發(fā)言人,對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教材作出詳細(xì)的分析,共同討論鉆研教材,吃透教材用活教材。

批改輔導(dǎo)要及時(shí)規(guī)范,重點(diǎn)做好分析反思,作文批改要細(xì)致,對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量要有評(píng)價(jià),注意錯(cuò)別字的糾正。

(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。

1、繼續(xù)開(kāi)展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng),逐步開(kāi)展閱讀、習(xí)作等各類課型的研討,著重引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作能力。

2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理,理清教學(xué)的重難點(diǎn);重視典型課例的引路作用,讓老師們參加完活動(dòng)后能學(xué)以致用,解決實(shí)際問(wèn)題。

(四)通過(guò)多種渠道,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、繼續(xù)實(shí)施“推門聽(tīng)課”制度,邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,相互切磋,共同提高。

2、組織青年基本功比賽,三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等各類教學(xué)競(jìng)賽。

(五)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

四、具體安排

二月份:

完善各年級(jí)的語(yǔ)文備課組織,明確任務(wù)職責(zé),及時(shí)開(kāi)展集休各課活動(dòng)。

三月份:

1、完成語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(由各年級(jí)組集體討論制定)。

2、開(kāi)展語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)觀看優(yōu)質(zhì)課vcd。

四月份:

以“課堂教學(xué)有效性”為主題進(jìn)行研討活動(dòng),定為“教學(xué)有效”月。聽(tīng)課、評(píng)課。

五月份:

1、校本培訓(xùn)——書字

2、青年教師基本功比武

六月份:觀看優(yōu)質(zhì)課vcd

七月份:各項(xiàng)工作評(píng)比、組織復(fù)習(xí)工作,畢業(yè)班教師實(shí)施期末考試復(fù)習(xí)方案。

校本2教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小,但是好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過(guò)捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力,并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí),并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力,并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)任務(wù):

充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化,活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則,以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo),形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的具體情況,采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式,組織好校本課程的實(shí)施。

四、教學(xué)措施

1、多種形式培養(yǎng)興趣,生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式,呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

校本2教學(xué)計(jì)劃篇4

兒歌是兒童文學(xué)百花園之一葩。對(duì)于兒童最初的啟蒙教育,對(duì)于他們稚嫩單純的心靈世界,起到不可低估的重要影響。兒歌是最純真的、輕松快樂(lè)又有一定情感和思想內(nèi)涵的謠曲。兒歌具有重大的德育和智能教育價(jià)值,它是人童年時(shí)代最初的不可或缺的精神食糧。在本學(xué)期的新童謠教學(xué)中我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)。

一是內(nèi)容主題有學(xué)習(xí)性和普遍性,即不論什么時(shí)候和地點(diǎn)都是適合孩子們誦讀欣賞的,

二是特別注重和強(qiáng)調(diào)兒歌的易誦性和可唱性。在我看來(lái),這是兒歌在形式(主要表現(xiàn)在語(yǔ)言)上的最重要的特征。容易記誦,當(dāng)然要求文字淺顯。要用提煉過(guò)的兒童口語(yǔ),具象化的詞匯,音節(jié)響亮,節(jié)奏感強(qiáng),這樣便于孩子們愉悅地背誦——而背誦,實(shí)質(zhì)上也是“唱”的一種形式。

三是十分重視兒歌的趣味性。沒(méi)有濃郁趣味的兒歌是不易流傳、缺乏生命力的。作為開(kāi)啟幼齡兒童心智的兒歌,理應(yīng)通過(guò)其特有的富于幼兒特點(diǎn)的淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言和色彩鮮明的具象,教孩子初步認(rèn)識(shí)事物的特征和做人的一些基本道理,而這種“教”必須是文學(xué)式的、啟發(fā)式的而非上課式的、灌輸式的,即須通過(guò)低幼兒童審美的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。而濃郁的兒童情趣,是吸引孩子通向?qū)徝肋^(guò)程的橋梁。

兒歌給孩子幼小的心靈以最初的愛(ài)的熏陶與美的滋潤(rùn)。

兒歌是文學(xué),是詩(shī),是閃光的語(yǔ)言的珍珠,是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù),而不是粗俗簡(jiǎn)單的無(wú)意義的“順口溜”。

兒歌可以培養(yǎng)孩子們純正高尚的道德情操;

兒歌可以促進(jìn)孩子們逐步提高認(rèn)識(shí)事物的能力,正確分辨是非、好壞、美丑;

兒歌可以給孩子們以各種知識(shí)和啟迪;

兒歌中有趣的比喻、奇特的夸張和幻想,可以豐富和發(fā)展孩子們的想象力;

兒歌還可以幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

兒歌既然具有這么重要和重大的意義與作用,我們理應(yīng)發(fā)奮努力,讓孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)知識(shí),懂道理,學(xué)作人。

校本2教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)教育局會(huì)議精神,結(jié)合我?!白屆恳粋€(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以著力提高教育教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo),以新課程改革為突破口,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,提高課堂效率,繼續(xù)實(shí)施減負(fù)增效,不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平,為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

二、工作目標(biāo):

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.積極推進(jìn)“主體-和諧-高效”教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效課堂。

3.抓好校本教研,抓牢教師培訓(xùn),逐步提高教師專業(yè)化水平。

三、工作措施:

(一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.精細(xì)備課。各年級(jí)同學(xué)科每周安排一次集體備課,共同研討確定課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),共同完成電子教案。在集體研討的基礎(chǔ)上,每個(gè)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情,對(duì)電子教案進(jìn)行個(gè)性化修改。課后要認(rèn)真填寫課后反思。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實(shí)“主體、和諧、高效”教學(xué)模式的基本要求。每位教師要精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)、講、練、拓”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要求語(yǔ)言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學(xué)合理。要切實(shí)做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;面向全體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性與有效性;鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。全體教師要注重師德修養(yǎng),尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn),著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;嚴(yán)格要求自己的教學(xué)儀表、教學(xué)態(tài)度、普通話以及板書水平。

3.精確批改。要求習(xí)題精選,題量適中,減輕負(fù)擔(dān),評(píng)講及時(shí),課堂作業(yè)要全批全改,杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。

4.精煉優(yōu)輔。因材施教,分層教學(xué),經(jīng)常深入到學(xué)生中去,尤其要多關(guān)注學(xué)困生,為他們提供方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫助。每位主科教師至少包5名學(xué)生,教師多找學(xué)生談心輔導(dǎo),確保優(yōu)等生營(yíng)養(yǎng)豐富,學(xué)困生消化得了,努力提高整體合格率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)實(shí)行包班包學(xué)生制度,定期做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,且要認(rèn)真填寫談話記錄。

5.精準(zhǔn)檢查。教務(wù)處堅(jiān)持每日巡課、查崗制度,定期對(duì)教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽(tīng)評(píng)課記錄、教研記錄等進(jìn)行檢查,及時(shí)準(zhǔn)確的記錄和糾正日常教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

6.精研聽(tīng)評(píng)。繼續(xù)開(kāi)展大課堂活動(dòng),搞好青年教師的學(xué)習(xí)課、匯報(bào)課,骨干教師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂,搞好各級(jí)各類課的評(píng)課活動(dòng),深入研發(fā)課堂教學(xué)模式,并形成常態(tài)。

7.精析考試。認(rèn)真組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試,重視學(xué)生復(fù)習(xí)方法、答題技巧、應(yīng)試心理的指導(dǎo),嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律,嚴(yán)肅閱卷制度,認(rèn)真分析試卷,點(diǎn)成績(jī)、找差距、求不足,及時(shí)改變教學(xué)方式方法。

(二)進(jìn)一步組織好教研活動(dòng),確保教師專業(yè)能力穩(wěn)步提高。

1.加強(qiáng)教師教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師理念灌輸與專業(yè)培訓(xùn),抓實(shí)教師外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),注重薄弱學(xué)科教師、青年教師和骨干教師的派出學(xué)習(xí)與提高,提高教師敬業(yè)精神,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。

2.深入開(kāi)展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動(dòng),創(chuàng)造條件,利用外出聽(tīng)課、請(qǐng)進(jìn)送課,相互評(píng)課等途徑,在課堂教學(xué)、日常管理等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與交流。

3、繼續(xù)開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。對(duì)青年教師培養(yǎng)的工作重點(diǎn)放在備好課、上好課,管好學(xué)生上,努力為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),加速青年教師成長(zhǎng)。

4.認(rèn)真組織好教師和學(xué)生的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),如科技競(jìng)賽、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫等,通過(guò)參與提高教師、學(xué)生的各方面能力和水平。

(三)進(jìn)一步加大科研力度,確??蒲兴椒€(wěn)步提升。

1.各教研組要完成課題的申報(bào)、研究和結(jié)題工作,各課題組每月集中一次研討,總結(jié)近期的工作進(jìn)展,研討面臨的主要問(wèn)題與相應(yīng)措施,部署即將完成的工作,責(zé)任到人。

2.鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文,并組織好教師參加各類論文大賽的參評(píng)工作,努力提高教師的教育科研水平。

(四)進(jìn)一步抓好專用教室管理,確保使用率穩(wěn)步提高。

1.各專用教室臺(tái)帳齊全,物品擺放有序,衛(wèi)生狀況良好,各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人教師要認(rèn)真梳理應(yīng)做實(shí)驗(yàn),爭(zhēng)取演示和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)足、開(kāi)好。

2.圖書室要確保正常提供借書和閱覽,做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排,及時(shí)準(zhǔn)備好閱讀書籍。

3.語(yǔ)文教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。

(五)進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理,確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步攀升。

1.開(kāi)好畢業(yè)班學(xué)生、家長(zhǎng)、教師動(dòng)員會(huì),適時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

2.搞好各種考試分析,建立成績(jī)檔案和坐標(biāo)曲線圖,及時(shí)改進(jìn)工作方法。

3.開(kāi)展教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),加大對(duì)外交流,拓展信息渠道.

4.聘請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗(yàn)介紹。

5.優(yōu)化策略,搞好循環(huán)復(fù)習(xí)。

校本2教學(xué)計(jì)劃篇6

學(xué)校課程文化建設(shè)的重要組成局部,校本德育課程的建設(shè)。各學(xué)校要納入學(xué)校文化建設(shè)的總體規(guī)劃,納入課程改革的議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極探索,有效推進(jìn),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

如何使學(xué)校德育能夠與新課程改革同行,基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)。成為了德育工作新的課題,自 年區(qū)教育局開(kāi)始探索與之相適應(yīng)的德育課程體系建設(shè),區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)德育課程建設(shè)的意見(jiàn)》中,就德育課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程模式和課程管理等問(wèn)題,提出了具體要求,為德育地方課程的建設(shè)摸索了經(jīng)驗(yàn),為了更扎實(shí)地推進(jìn)新課程改革,進(jìn)一步加強(qiáng)校本德育課程的建設(shè),特提出如下布置。

一、提高對(duì)校本德育課程的認(rèn)識(shí)。

課程實(shí)施活動(dòng)順利開(kāi)展的依據(jù),課程結(jié)構(gòu)是課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教育效果的紐帶。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)以往的國(guó)家課程統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)科課程本位和選修課程主體的課程結(jié)構(gòu)做了很大的調(diào)整,將10%12%課時(shí)給予了地方課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,形成了三級(jí)課程并行的層次結(jié)構(gòu),同時(shí),加強(qiáng)了學(xué)科的綜合性,設(shè)置了綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng),另一方面,新的課程計(jì)劃還建議適當(dāng)減少選修課程,增加選修課程的比例,這些都為校本課程建設(shè)發(fā)明了條件。必需清楚地認(rèn)識(shí)到校本德育課程建設(shè),新課程改革的重要組成局部,區(qū)德育課程體系建設(shè)的重要分支,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要保證,展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的重要載體,各學(xué)校應(yīng)樹(shù)立新課程理念下的課程觀,把德育校本課程建設(shè)放在外地區(qū)、本學(xué)校文化背景和學(xué)生差異發(fā)展的背景下開(kāi)發(fā)和研究,要使校本德育課程成為學(xué)科課程的有力補(bǔ)充,滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,積極穩(wěn)妥地開(kāi)發(fā)可供學(xué)生選修的德育課程,使區(qū)德育課程體系更加完善。

二、開(kāi)發(fā)研究校本德育課程。

于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),校本德育課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程展示學(xué)校的育人宗旨和教育特色。于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提高,校本德育課程不是狹義的書本課程,更多應(yīng)該體現(xiàn)社區(qū)自然文化和學(xué)校文化,體現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求。因此,各學(xué)校要根據(jù)自身的特點(diǎn),深入挖掘校內(nèi)外的課程資源,研究課程設(shè)置,組織相關(guān)人員,利用12年的時(shí)間開(kāi)發(fā)反映本校教育特色,適合學(xué)生發(fā)展,可供學(xué)生選擇的校本德育課程,合理安排好課程時(shí)間,培養(yǎng)課程教師,探索課程模式,加強(qiáng)課程管理,真正使校本德育課程起到促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展的作用。區(qū)教育局將把校本德育課程建設(shè)納入德育評(píng)估指標(biāo),予以保證。

三、充分發(fā)揮教育集體的作用。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效探索,以班主任為核心的教育集體建設(shè)是區(qū)全員育人工程的重要舉措。提高教育質(zhì)量新的嘗試,校本德育課程實(shí)施中應(yīng)充分發(fā)揮教育集體的作用,任課教師一方面認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的教育點(diǎn),使情感態(tài)度與價(jià)值觀充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,另一方面,積極參與校本德育課程的開(kāi)發(fā)與利用,做學(xué)生品德發(fā)展的導(dǎo)師,積極推進(jìn)課程的落實(shí),區(qū)教育局將通過(guò)優(yōu)秀課展示評(píng)選等形式檢查課程落實(shí)情況。