幼兒園教學活動方案通用8篇

時間:2023-08-11 作者:Brave 教學計劃

只有熟悉了活動的內容,我們寫出的活動方案才有意義,一篇詳細的活動方案是確?;顒禹樌_展的依據(jù),范文社小編今天就為您帶來了幼兒園教學活動方案通用8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園教學活動方案通用8篇

幼兒園教學活動方案篇1

螞蟻螞蟻排隊走

一、活動目標:

1.練習排隊齊步走。

2.經(jīng)過互相配合,協(xié)作完成游戲

二、活動準備:大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程:

1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第

二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)

2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

3.設置必須的距離,在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。

中班體育游戲教案:兩人結冰

一、活動目標:

1.鼓勵幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動。

2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習,發(fā)展幼兒靈活的反應本事。

二、活動準備:檢查幼兒的穿戴

三、活動過程:

1.幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習動作,并聽教師數(shù)1~10,當數(shù)到10的時候教師喊:“結冰”,全體幼兒就不動了。

2.教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。

3.幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結冰”“三人結冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結在一齊了。

規(guī)則:

教師說結冰時,幼兒必須停止各種動作,原地不動,誰動了,暫停游戲一次。

幼兒園教學活動方案篇2

活動目標:

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

活動準備:

1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。

3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(×○×○,×××—)。

活動過程:

一、復習歌表演《小豬睡覺》

1、 幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)

2、 教師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。

二、學唱新歌。

(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問:打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。

(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲,并模仿相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》,同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移經(jīng)驗,說出在農(nóng)場的.其他動物及其叫聲,并編進歌曲里唱一唱。

2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能積極動腦,并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

幼兒園教學活動方案篇3

【活動目標】

1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2、通過制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

【活動準備】 材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。

【活動過程】

一、導入

1、談話:你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2、教師:圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二、觀察圣誕襪

1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的? 引導幼兒觀察,花紋,顏色。

2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋???

3、教師演示 (1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

(4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

2、教師重點指導 (1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘 (2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋 (3)先畫花紋再裝扮 (4)顏色和材料的運用要用排序的方法

3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

四、作品展示 幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友 “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂。

幼兒園教學活動方案篇4

傳帽游戲舞

一、活動目標:

1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。

二、活動準備:1音樂帽子若干2大鼓

三、活動過程:

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

1、向教師問好。

導語:這天,來了許多教師,都想看到你最棒的一面,那此刻請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個好。(教師好)真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導語:這天我想和你們玩帽子的游戲,此刻帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。

導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真歡樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)

5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導語:此刻我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

6、學習玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導語:此刻我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自我的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導語:此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?,注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲。

導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導語:這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請教師玩兩次,不斷增加帽子)

10、小結:今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和教師再見。

幼兒園教學活動方案篇5

活動背景分析:

平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一,幼兒在戶外游戲時喜歡玩大型的積木,有些幼兒會自主地將大積木拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,為滿足幼兒游戲的興趣,針對孩子對士兵這一角色很感興趣的特性,我設計了這一健康活動。

名稱活動:我是小兵

活動目標:

1.能運用不同動作走過橋,保持平衡。

2.練習走不同難度的橋,發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

3.能勇敢、團結、合作,感受合作的快樂。

活動準備:

1.場地:平面小橋(寬10厘米);架空小橋(高30厘米,寬10厘米);石墩橋(高30厘米,間隔30厘米);

2.大小不一的鐵罐盒、大積木;

3.哨子1個、紅旗一面;

4.音樂磁帶《向前沖》、《打靶歸來》,錄音機。

教學重點:練習走不同難度的橋

教學難點:大膽跨過石墩橋

活動過程:

一、集合幼兒、熱身運動。

1.小朋友在操場邊排成兩排橫隊。

(1)介紹班名、口號。

(2)聽口令跑步進入場地,進行熱身運動。

二、通過過各種難度的橋,幼兒進行平衡訓練。

士兵們,今天我們要進行的是訓練任務是野外訓練,這次訓練要經(jīng)過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個小士兵特別勇敢、機智、聰明。你們有信信心完成任務嗎?

1.過小橋

第一關:平地小橋。(要求:自由選擇動作走過平衡木)

現(xiàn)在我們到了第一座橋(要求:自由選擇動作(走、跳)走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側平舉、抱頭、曲臂等)

讓一位幼兒嘗試練習,順利通過后再提出問題:

問題1:這位士兵是怎么做?你們還能用什么方法過橋?(引導幼兒運用難度不同的動作過橋)

第二關:架空小橋。

問題2:這座橋和第一座有什么區(qū)別?過這座橋你們有信心嗎?(幼兒練習)

問題3:怎么才能又穩(wěn)又快地走過這座橋?

今天訓練副班長帶了很多東西來,我們一起把它們運過橋吧,好嗎?(讓幼兒自由選擇材料拿過河,增加難度)

第三關:石墩橋。要求:幼兒能大膽跨過。

問題4:這座橋是怎么樣的?前段時間這里發(fā)洪水把橋面沖走了,只剩下橋墩,你們要不要過去?

問題5:過這樣的橋要注意什么?(讓幼兒相互鼓勵,特別是要給膽小的同伴加油。)

第四關:過自己搭的橋要求:用提供的材料(泡沫墊、各種罐子)和同伴合作搭橋。

問題6:這條小河很寬但沒有橋,為了讓人們過橋河更方便,我們應該怎么做?我們可以用什么辦法過河?(士兵們想辦法)

問題7:可以用什么搭橋?怎么搭?

我們分成兩組,各組商量怎樣搭橋。(幼兒運用場地各種罐子和大積木搭橋)

問題8:哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)?為什么?(引導幼兒能夠根據(jù)自己的能力調整墩的寬度和高度)

2.比賽《奪紅旗》

我們過了4條河,現(xiàn)在分成2組進行比賽。(拿到紅旗歡呼)

三、放松活動

1.今天我們的訓練任務已經(jīng)完成了,士兵們很勇敢,體現(xiàn)了我們英雄班不怕困難,勇往直前的精神,還和同伴一起完成了任務,你們的心情怎么樣?

2.幼兒把活動材料搬起,隨著音樂踏步退場,結束活動。

活動延伸:活動結束后在活動區(qū)繼續(xù)投放各種材料,易拉罐/奶粉罐/小板凳等,教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法,如:走梅花樁/站立游戲等。

活動反思:平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習,幼兒既不了解學習的意義,又對單調的練習不感興趣,所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標,我設計并開展了以學習“走平衡木”基本動作為主要內容、以“學做小士兵”情景游戲為主要形式的體育活動,通過不同難度循序漸進的橋達到本行端的目標。

在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點,設計一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于積木/鐵罐都是幼兒所自己熟悉,所以幼兒參與積極。活動由簡單的平面橋到有高度的橋再到橋墩等,慢慢過度到根據(jù)自身能力設計/調整橋的寬度和高度,流程清晰簡潔。

在課程資源開發(fā)上,給幼兒一個開放性的學習環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計結構比較合理,基本達到預定的教學目標。

幼兒園教學活動方案篇6

活動準備

1.材料:一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。

2.工具:剪刀、固體膠、雙面膠。

3.制作范例1個。

4.制作步驟流程圖(見右圖)。

活動過程

1.回憶情境,演示范例,激發(fā)幼兒制作的欲望。

2.了解制作的步驟和所需材料、工具。

(1)教師:要做旋轉木馬,需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)

(2)教師:旋轉木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展示制作步驟圖),你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?

(3)教師用兒歌小結操作流程。

杯子做平臺,洞兒杯底、杯邊打;

小吸管,洞里鉆,長的鉆上面,短的鉆旁邊;

吸管頭,十字開,小花傘,撐起來,木馬四邊粘;

旋轉木馬轉起來,真呀真好玩。

3.了解制作要點。

在制作的過程中,哪些步驟你不太會做?

(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)

(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型,方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)

(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形,從邊到中心點剪一條直線,再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進行折疊,再畫出圖形,然后進行剪貼。(圖五)

4.幼兒制作,教師指導

(1)遇到困難能主動先想辦法解決,然后可以向同伴學習或向老師求助。

教師:那么多的難題都解決了,我們就可以制作了。在制作之前,老師還有要求:在制作時,你們可能還會遇到一些困難,你們一定要自己先想辦法解決困難,解決不了的,可以向小朋友或者老師求助。

(2)節(jié)約使用材料,注意制作安全,及時收拾工具、材料,保持整潔等。

教師:要節(jié)約使用制作材料,使用工具時注意安全,制作結束要及時收拾好工具和剩余材料,保持整潔。

5.幼兒探索游戲:旋轉木馬。

(1)自由玩自制的旋轉木馬,體驗成功的喜悅。

(2)幼兒交流:為什么旋轉木馬能夠轉起來呢?

活動目標

1.嘗試看流程圖學習旋轉木馬的制作。

2.掌握鉆孔和十字剪制的技能,學習剪貼相同圖形進行裝飾。

3.感知木馬旋轉,體驗自制玩具的樂趣。

幼兒園教學活動方案篇7

1232木頭人

一、教學背景

學習對學生是一件任重而道遠的事情,如果長期處于這種狀態(tài),會給學生產(chǎn)生一種極大的壓力,以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景,我們覺得把游戲帶入課堂,讓學生在玩中受教育,同時也能夠放松心境,這樣學生或許更能吸收知識。所以,我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲,我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理,這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調節(jié)度,讓學生更能健康的成長。

二、教學目標

1、經(jīng)過讓學生在游戲中學著聽口令,提高自控本事。

2、培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,初步培養(yǎng)學生的競爭意識。

三、教學重難點

1、重點:培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

2、難點:體驗游戲的歡樂,學會游戲的規(guī)則。

四、教學方法:課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學課時:一課時

六、教師課前準備:照相機

七、學生課前準備

1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則。

八、教學過程設計

(一)游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相,對嗎?

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型,站在原地不動)

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲,好嗎?

(二)游戲體驗

1、教師講解游戲規(guī)則

(1)請拍照的人叫口令:“一二三,木頭人”

(2)口令完畢,不許說話不許動,不許走路不許笑,立即堅持靜止狀態(tài),無論本來是什么姿勢,都必須堅持不動。

情景一:如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端),然后再開始下一輪木頭人游戲,直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”,拍照人反身抓木頭人,已被抓木頭人恢復自由身,跟著隊友一齊跑向安全地帶。

情景二:如果沒有被抓到的失敗者,那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,則拍照人必須轉身去抓木頭人,被抓到者成為新一輪游戲的拍照人,若沒有人被抓到,拍照人不變,進行再一輪的游戲。

2、學生分組(分成兩大組),各自玩游戲,教師巡視指導。

(三)討論交流

1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?

2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?

(四)游戲總結

同學們你們今日學到了些什么?

1、堅持。在游戲中,每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功,只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持,讓我們與成功不僅僅是應對面,而是讓成功與我們融為一體。

2、學會令行禁止。在游戲中,當口令喊完之后,大家必須靜止,這就是命令的作用。學會令行禁止,這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”,當命令下達之后,自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中,想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制,一個人從小到大,首先學會的是被控制其次才是自我的控制,所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。

幼兒園教學活動方案篇8

活動目標:

1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴,學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程:

1、感知作畫方式,引起學習興趣。

(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

(3)引導幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習一下一下地點,注意不拖拉。

(5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導。

3、評價活動。

(1)將作品貼在活動室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。