實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃是讓我們的能力能夠得到提升的關(guān)鍵和前提,無(wú)論什么樣的職位,都離不開(kāi)計(jì)劃的加持,作為教師更要學(xué)會(huì)教學(xué)計(jì)劃的制定,下面是范文社小編為您分享的英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃模板7篇,感謝您的參閱。
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班,共有學(xué)生(159)人。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)
2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事
8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇2
一、情況分析
1、學(xué)生分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性,取得的效果也會(huì)不如意。所以,應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的 目標(biāo)。
2、教材分析:
本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),每個(gè)新授單元都按"話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系,設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話(huà)題貼近生活、對(duì)話(huà)淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng),比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
二、教學(xué)目的、任務(wù):
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
6、能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;
4、能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、教學(xué)措施
針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái),我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:
1。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2。加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3??偨Y(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯。
4、給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。
6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)
單元 章節(jié)
一至三 unit 1 school 4
四至五 unit 2 body 4
六至八 unit 3 animal 4
九至十 unit 4 revision 4
十一至十二 unit 5 numbers 4
十三至十四 unit6 colours 4
十五至十六 unit7 fruit 4
十七至十八 unit8 revision 4
十九至二十 review and examination 4
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇3
時(shí)間飛快,不知不覺(jué)間暑假又結(jié)束了,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作,本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即:以學(xué)生為主體,教師為主體,思維訓(xùn)聯(lián)為主線(xiàn)。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即:
1)關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),
2)關(guān)注每一位學(xué)生。
大方向的指導(dǎo)下,認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),吃透其精髓,使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,通過(guò)教研,使學(xué)生大面積地受益,教師對(duì)教學(xué)在宏觀(guān)和微觀(guān)上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解,說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,促進(jìn)心智、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí)的發(fā)展,形成正確的人生觀(guān),世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo):
使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,學(xué)校滿(mǎn)意。
四、具體工作和主要措施:
1.經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法,形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),但不可否認(rèn)的是,由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,但結(jié)果并不樂(lè)觀(guān),仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對(duì)策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況,經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本人覺(jué)得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),因材施教,分類(lèi)推進(jìn),并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促,讓學(xué)生們?nèi)沼兴?,周有所?huì),月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,讓后進(jìn)生不掉隊(duì),增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì),中等生向上趕,優(yōu)秀生突出來(lái)。或盡量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽,有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。
通過(guò)研究和探討,深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想,了解本學(xué)科的本質(zhì),構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,鉆研本學(xué)科的特點(diǎn),在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫,教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研討學(xué)法和教法上,保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一課時(shí),統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一檢測(cè)題,統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法,統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語(yǔ)課,認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作,使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái),成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如:預(yù)習(xí),作業(yè),聽(tīng)課,復(fù)習(xí),練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓(xùn)練。
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇4
一、教材概況
本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a、b、c”三個(gè)部分,共12頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,博采眾長(zhǎng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:教材共四個(gè)單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復(fù)習(xí)單元一周完成,計(jì)三周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。
總而言之,這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);
4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
二、字母教學(xué)目標(biāo):
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書(shū)寫(xiě);
4)字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見(jiàn)的字母。
三、教學(xué)方法:
1、字母教學(xué)
26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。
1)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,掌握字母讀音。
2)教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。
3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。
2、單詞教學(xué)
直觀(guān)教學(xué)法---使用直觀(guān)的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short 、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記。(small-not big, short- not tall, thin-not fat )
自然拼音法---將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái),通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。 另外, 在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)格中,然后結(jié)合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音,讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音,再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。
意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與,進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。
3、句子教學(xué)
4、課文教學(xué)
1)看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解故事大意。
2)學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。
3)學(xué)生跟錄音指讀句子。
4)老師根據(jù)課文提問(wèn),學(xué)生思考后回答,提高學(xué)生的閱讀能力。
5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,突破重難點(diǎn),幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學(xué)生聽(tīng)音復(fù)述句子。(聽(tīng)力訓(xùn)練,分層要求)
7)學(xué)生自主練習(xí)課文。
8)鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。
四、教學(xué)措施
1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ),讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語(yǔ)言。
2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言,對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面,并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1)面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。
2)關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。
3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。
4)在教學(xué)過(guò)程中,特別是在起始階段,要堅(jiān)持大量輸入,少量輸出,擴(kuò)大接觸面和文化視野,注意“聽(tīng)、做”在前,“說(shuō)”在后。
5)注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇6
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津版教材為基礎(chǔ),制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校美術(shù)班的英語(yǔ)水平。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),通過(guò)綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題技巧,以適應(yīng)高考的變化和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)訓(xùn)練,但是情況仍不容樂(lè)觀(guān),基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而綜合能力表達(dá)堪憂(yōu),且相當(dāng)一部分不重視英語(yǔ),因此如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,提高講和練的方法與效率,是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)安排
9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué),期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過(guò)程中貫穿對(duì)學(xué)生聽(tīng)力,閱讀與寫(xiě)作能力的培養(yǎng),新授結(jié)束后,就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、以課本為主,高三9、10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的交際性和實(shí)用性,詞匯明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu),主要讓學(xué)生自己分析,教師從旁指導(dǎo)。
2、聽(tīng)力常抓不懈,一周練至少兩至三次,老師要對(duì)聽(tīng)力技巧作以指導(dǎo)。
3、根據(jù)高考說(shuō)明中的詞匯,抓好詞匯復(fù)習(xí),貫穿于新授課當(dāng)中。
4、夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ),根據(jù)課本的語(yǔ)法復(fù)習(xí)部分,進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,知識(shí)點(diǎn)一一突破,以練為主,以講為輔,并加以單選題的解題技巧,提高學(xué)生讀題解題的能力。
5、每周一份午練習(xí),及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng),檢查訂正情況,每?jī)芍芤环萃暾脑嚲怼?/p>
6、早讀課有目的,有計(jì)劃,安排重點(diǎn)單詞,短語(yǔ)的默寫(xiě)檢查,抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
7、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀,要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解,完形填空,任務(wù)型閱讀,來(lái)把握整個(gè)文章的信息,提高閱讀理解的綜合能力。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)高考的綜合技能的.訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
英語(yǔ)歌教學(xué)計(jì)劃篇7
一、學(xué)情分析
四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,口語(yǔ)朗讀上較為扎實(shí)。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標(biāo)為:
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話(huà)題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。