小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7篇

時(shí)間:2023-03-15 作者:Gourmand 教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的制定是可以讓自己得到進(jìn)步,還可以減少?gòu)澛返模A(yù)先制定好教學(xué)計(jì)劃是可以讓之后的教學(xué)任務(wù)更加順利的,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7篇,供大家參考。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7篇

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析:

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué),但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。

二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí):

1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。

2、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。

3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。

4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

5、能抄寫單詞,知道但此間有空格。

6、能抄寫句子,知道句子的基本規(guī)范。

7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班情分析

二(1)班36人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂于活動(dòng)、但自律性比較差,依賴性比較強(qiáng),注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

?牛津小學(xué)英語(yǔ) 2a》共出現(xiàn)10個(gè)話題,包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等,涵蓋了詢問、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目,出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ),此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)單元由learn to say , look and learn , sing a song/say a rhyme, play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say 四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下: learn to say通過情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ),著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。

look and learn,以圖片與單詞相結(jié)合的方式,分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。

sing a song/say a rhyme通過唱歌曲,說歌謠的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生身心,鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽說能力。

play a game/make and say/act and guess/draw and say/act and say通過游戲、手工制作等活動(dòng),活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的聽說、思維和動(dòng)手等能力。

在這四個(gè)板塊中,learn to say 是主體學(xué)習(xí)板塊,其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型,展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

四、教材重點(diǎn)分析

2a的教學(xué)重點(diǎn)是a部分learn to say , b部分look and learn兩部分的教學(xué)。a部分主要是句子的教學(xué)。b部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。a部分的教學(xué)要靈活多樣,讓學(xué)生充分的聽讀和模仿,會(huì)舉一反三。b部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,發(fā)音準(zhǔn)確,要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,會(huì)正確抄寫單詞。

五、教材難點(diǎn)分析

2a書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如:who’s he? who’s she? what’s your father? what are these/ those? clean the table, on your coat. take off your sweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué),注意情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。

六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的,是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。

具體安排如下:

1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

2能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。

3能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

4能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀以學(xué)過的歌謠。

七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽說的前提下,有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,努力做到以聽說促讀寫,以讀寫促聽說。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

5、面向全體學(xué)生,做好培優(yōu)輔差工作,盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。

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一、教材簡(jiǎn)析

2b教材仍有10個(gè)單元組成。本套教材按"話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)"相合的體系來(lái)編寫,教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,貼近學(xué)生生活,教材活動(dòng),設(shè)計(jì)多樣。

新授單元由n to say. b, look and learn. c、sing a song ddraw and say ..四個(gè)板塊組成。以下我來(lái)介紹一下主要板快的功能。

a. learn to say.

通過情境對(duì)話,著重訓(xùn)練聽說技能,提高會(huì)話能力同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ),句型,功能和話題等。

b. look and learn

主要按話題歸類和圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ),并通過多種形式鞏固、操練。

c. sing a song.

通過游戲,誦童謠,唱歌等活動(dòng),進(jìn)一步鞏固已學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)聽說和思維能力。

d. draw and say

這種以活動(dòng)板快的結(jié)構(gòu)和形式來(lái)編寫的《牛津小學(xué)英語(yǔ)》有利于教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)組織教學(xué)。

二、教學(xué)要求、重點(diǎn)及難點(diǎn)

unit 1

教學(xué)要求:

1、能聽懂一般疑問句do you like…?并根據(jù)自己的真實(shí)感受用yes i do.和no,i don’t.回答。.

2、能聽懂、會(huì)說初步認(rèn)讀spring ,summer,autumn,winter,要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然。

3、會(huì)唱歌曲season’s song .

教學(xué)重點(diǎn):

見教學(xué)要求:1、2。

教學(xué)難點(diǎn):見教學(xué)要求1.2。

unit 2

教學(xué)要求:能聽懂特殊疑問句what do you like?并能用i like 表達(dá)喜歡某物,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確. 能聽懂、會(huì)說,初步認(rèn)讀monkey ,bear,tiger,lion panda五個(gè)動(dòng)物類單詞,發(fā)音正確。. 能說歌謠five little monkeys。

教學(xué)重點(diǎn):見教學(xué)要求:1、2

教學(xué)難點(diǎn):見教學(xué)要求1、2。

unit 3

教學(xué)要求:

1、能聽懂特殊疑問句what can you see?并根據(jù)自己的真實(shí)感受用i can see.回答。.

2、能聽懂、會(huì)說初步認(rèn)讀plane,train,jeep,boat,要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然。

3、會(huì)唱歌曲row,row,row your boat.

教學(xué)重點(diǎn):見教學(xué)要求:1、2、

教學(xué)難點(diǎn):見教學(xué)要求:1、2

unit 4

教學(xué)要求:

1、能聽懂特殊疑問句what do you have?并根據(jù)自己的真實(shí)感受用i have 回答。.

2、能聽懂、會(huì)說初步認(rèn)讀doll,puzzle,yo-yo,puppet要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然。

3、會(huì)唱歌曲my lovely doll。

unit 5

教學(xué)要求:

1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并根據(jù)自己的真實(shí)感受用we have.回答。.

2、能聽懂、會(huì)說初步認(rèn)讀chinese,maths,english,music,pe,art,要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然。

3、會(huì)唱歌謠let us learn

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、學(xué)情分析:

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過上學(xué)期的努力,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā),所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后,需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,提高整體質(zhì)量。 本學(xué)期任教的二(6),二(7)英語(yǔ)的整體水平較好,各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想:

1、教材分析:

學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶,并感受到閱讀的樂趣,逐漸養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活,有趣,而且生動(dòng),能吸引學(xué)生的注意。教材還通過設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠,使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

聽:能夠在聽完短文后回答問題。

說:能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀:能夠大聲朗讀和理解短文。

讀:能夠做到有感情的朗讀課文,并做到有 感情的朗讀。

寫:能夠用稍復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。

3、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)研究課題:

“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)課堂”

四、教材簡(jiǎn)介:

二年級(jí)所使用的〈牛津小學(xué)英語(yǔ)〉,本套教材是在汲取國(guó)內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn):

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

六、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析:

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)措施:

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

四、課時(shí)安排:

周次教材內(nèi)容總課時(shí)

2 unit 1:welcome back to school 6

2 unit 2: my family 6

2 unit 3:how many 6

1 recycle 1 3

2 unit 4:do you like pears? 6

2 unit 5:where is my ruler? 6

2 unit 6:at the zoo 6

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)術(shù)情況分析:

學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情很強(qiáng),應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力??谡Z(yǔ)表達(dá)能力好,學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高,但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進(jìn)行教學(xué)。今年,我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析:

這本教科書有以下特點(diǎn):

1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo):

著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn),注重塑造學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過基本en

重點(diǎn):學(xué)生注重聽和說,強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí),達(dá)到熟練,能夠使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

四、具體措施:

1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽、說、說中模仿英語(yǔ),在玩、唱中玩英語(yǔ),在說、說中掌握英語(yǔ)。

2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小,不敢說英語(yǔ),所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言情景,讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中有說話的動(dòng)力和興趣,提高說話的積極性和主動(dòng)性,從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說英語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開導(dǎo)英語(yǔ)課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營(yíng)造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識(shí),學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué),使語(yǔ)言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來(lái),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)使用趨于一致。

4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,擴(kuò)大詞匯量,注重知識(shí)的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語(yǔ)小能手,創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制,通過編輯對(duì)話、兒歌、小競(jìng)賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程,讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語(yǔ)訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營(yíng)造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇7

時(shí)間飛快的流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又過去了。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年,但是從這一年中,我能體會(huì)的到,上一任_老師確實(shí)將他們教的非常的出色。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是禮貌上,這些孩子確實(shí)讓人難以挑剔。

作為接手的老師,既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子,我自然就不能把他們教差,我會(huì)努力做好自己的工作,讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進(jìn)一步的提升!為此,我制定了這個(gè)五年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

一、工作的準(zhǔn)備

五年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵的階段,小學(xué)只剩下最后的兩年,如果不好好的把握,不僅可能會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí),更糟糕的是會(huì)影響到初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言課,興趣的重要性是不言而喻的。要是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都沒了,那也差不多是前功盡棄。

為了帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,作為老師的我自然是要提前做好準(zhǔn)備,不僅是教案之類的準(zhǔn)備工作,對(duì)于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動(dòng),用怎樣的行動(dòng)去引導(dǎo),這都需要提前做好充足的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)方面

小學(xué)升初中,英語(yǔ)是許多家長(zhǎng)頭疼的地方,這也是最容易出現(xiàn)斷層的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候斷開,再連上來(lái)可就不容易了。

為了提高他們的興趣,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,我要在五年級(jí)的這個(gè)階段多教導(dǎo)他們一些有趣的句子或是用法。引導(dǎo)他們?cè)谏钪惺褂盟鶎W(xué)的英語(yǔ),帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說,認(rèn)真的學(xué)習(xí)那些麻煩卻又用不上的英語(yǔ)實(shí)在是難以起效果,所以我決定以游戲來(lái)引導(dǎo),用有趣的句子來(lái)問答,提升學(xué)生們的興趣。

但是對(duì)英語(yǔ)本身較差的同學(xué)也不能放棄,要更加的去專注輔導(dǎo),對(duì)于音標(biāo)等基礎(chǔ)的知識(shí)的復(fù)習(xí)不能忘記,這些在初中更是能排上大用場(chǎng)。當(dāng)然,也能給那些成績(jī)較差的同學(xué)隨時(shí)追上來(lái)的機(jī)會(huì)。

三、跟隨班主任的節(jié)奏

對(duì)于五年級(jí),班主任_老師也有自己的節(jié)奏和打算,作為老師,我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué),畢竟作為帶領(lǐng)了班級(jí)這么久的老師,她會(huì)比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況,我們只有齊心協(xié)力,才能將教學(xué)的工作做到最好。

最后,希望下個(gè)學(xué)期的工作能夠順利的展開,希望老師們都能教學(xué)順利,同學(xué)們都能學(xué)業(yè)有成!下個(gè)學(xué)期,我也要繼續(xù)努力!