小班語言教學(xué)設(shè)計6篇

時間:2023-04-02 作者:Fallinlove 教學(xué)計劃

老師要要善于捕捉教學(xué)的閃光點,寫好教學(xué)設(shè)計,對于教學(xué)設(shè)計的設(shè)置,我們要注意其中的語法要規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的小班語言教學(xué)設(shè)計6篇,感謝您的參閱。

小班語言教學(xué)設(shè)計6篇

小班語言教學(xué)設(shè)計篇1

活動目標

1、能愉快地跟著詩歌做動作。

2、替換詩歌中的個別詞語,體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

活動準備

1、課件-落葉

2、圖片-蝴蝶

活動過程

一、欣賞落葉

1.師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

2.教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩歌意境

1.秋風一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

2.幼兒完整欣賞詩歌一遍。

3.詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。

4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。

5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編

1.請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群xx”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

小班語言教學(xué)設(shè)計篇2

一、活動目標

1.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

2.指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱,嘗試更換兒歌中原來的詞,仿編兒歌,發(fā)揮幼兒的想像力。

二、活動準備

(一)物質(zhì)準備

1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。

2.準備不同材料的碗、筷。

3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

(二)知識經(jīng)驗準備

1.了解螞蟻的生活習(xí)性。

2.了解不同材料的碗筷。

3.熟悉常吃的飯菜名稱。

三、活動過程

(一)欣賞兒歌

1.引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景,告訴幼兒:“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌?!?/p>

2.教師朗誦兒歌,注意一問一答部分的語音變化,朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。

3.出示圖片,教師操作,提問:

①小朋友叫螞蟻來干什么?

②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?

④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?

⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么?

⑥如果你請螞蟻吃飯,想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌1―2遍,朗誦時,教師將幼兒分成兩部分,問答兩部分分開念,以引起幼兒的興趣。

(二)仿編兒歌

1.準備不同質(zhì)地的碗筷。

2.組織幼兒討論:“如果你請螞蟻吃飯,吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來思考。

3.出示各種不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等,教師示范仿編兒歌的中間4句:“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?!?/p>

4.幼兒仿編兒歌,然后請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

5.幼兒自由仿編兒歌,將精彩的4句組合起來,成為一首新的兒歌。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù):畫螞蟻,剪螞蟻,以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會歌唱螞蟻,充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

科學(xué):了解螞蟻的外形和習(xí)性。

五、生活中滲透 在生活中,運用已有知識仿編兒歌。

六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套,供幼兒平時操作。

七、家庭中滲透 請家長朗讀這首兒歌,讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

八、活動評價

小班語言教學(xué)設(shè)計篇3

活動目標:

1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。

2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。

3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、 通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、 領(lǐng)會故事蘊含的.寓意和哲理。

活動準備:

故事《還有誰要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

活動過程:

一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。

三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車??寇囌緯r,售票員說了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時要注意什么事情?

四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:

1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈,當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。

2、教師當司機,其他的幼兒當乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,??空九_時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

4、幼兒分組進行游戲活動

教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項。

等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶桿。

在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。

活動延伸:

在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動,讓幼兒更進一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項。

附:

故事:

還有誰要上車?

小小司機看看鐘。開車的時間到了。

“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧?!?/p>

兔子來了,兔子要上車。

但是他說能不能等一等,

因為他的朋友布鵝也要上車。

布鵝來了,布鵝要上車。

但是他說能不能等一等,

因為他的朋友小豬也要上車。

小豬來了,小豬要上車。

但是他說能不能等一等,

因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。

大綿羊和小山羊來了,他們要上車。

但是他們說能不能等一等,

因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。

胖狗阿嚕嚕擠上車,

嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!

車子終于開動了!

小百科:上車,指進入車輛。

小班語言教學(xué)設(shè)計篇4

設(shè)計意圖

在日常的生活中,當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而,大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計了主題活動“毛毛蟲”,語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,理解故事,體驗參與文學(xué)活動的快樂。

活動目標

1.喜歡參加游戲活動,了解《毛毛蟲的故事》的大意。

2.學(xué)說量詞:個、根、片。學(xué)說短句:第一天找到了一個紅蘋果,第二天找到了二根黃香蕉,第三天找到了三片綠樹葉。

活動準備

1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。

2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。

3.錄音機,音樂磁帶,自制故事圖書。

活動過程

一、律動:毛毛蟲熱身操

師:毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。

二、情景游戲:毛毛蟲的故事

師:毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。

1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師):毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園,每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了一個紅蘋果,啊嗚啊嗚吃掉了。

2.毛毛蟲的第二天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了兩根黃香蕉,啊嗚啊嗚吃掉了。

3.毛毛蟲的第三天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林",將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:我找到了三片綠樹葉,啊嗚啊嗚吃掉了。

三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事

1.自由交流。師:毛毛蟲,你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。

2.讀大圖書。出示自制的圖書,師:姐姐編了一個故事,名字是《毛毛蟲的故事》,你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。

3.提問。師:毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣,將來會變成什么呀?

四、表演游戲:毛毛蟲變蝴蝶

師:毛毛蟲吃飽了,也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作,將紗巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師:蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。

小班語言教學(xué)設(shè)計篇5

設(shè)計意圖:

我班正在進行《春天悄悄話》的主題活動,經(jīng)過一段時間的知識鋪墊,幼兒對春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因為季節(jié)的變化,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢?基于上述兩點原因,我設(shè)計了本次語言活動《三只小兔》。

活動目標:

1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。

2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。

3.幼兒在游戲中鞏固知識,并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

活動準備:

春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音樂《春天》、《郊游》,綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。

活動過程:

隨音樂《春天》入場

一、手偶導(dǎo)入

師:咦!誰出來玩了?

(出示手偶三只小兔)

師:嘍!是三只小兔。

師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們玩得真開心。

師:糟糕,誰來了?(出示手偶大灰狼)

師:大灰狼想干嗎?

(故事語言:大灰狼看見小兔饞得直流口水,他說“我要把小兔全吃掉”)

師:三只小兔該怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒遇見危險知道躲藏)

師:小兔快點躲起來。

二、故事講述

1、(出示春天的圖畫)

師:小兔躲哪兒?這幅畫里你看到了什么顏色?在哪些地方看見的?你知道這是什么季節(jié)嗎?

師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,小兔穿了什么顏色的衣服?

師:大灰狼找到了小兔嗎?

師:為什么?

(引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)

師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。(教師用故事中的語言進行小結(jié)出示春天的字卡。)

師:給聰明的小兔鼓掌!

2、師:蜻蜓姑娘飛來了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們又出來玩了。(清唱)

師:糟糕,誰又出來了?

師:大灰狼想干嗎?

師:小兔該怎么辦?

師:快,小兔躲起來。

(出示夏天的圖畫)

師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么?什么顏色?

師:對,有紅色、綠色、藍色、黃色,這么多顏色,我們可以用一個詞來形容:彩色

師:到處開滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢?

師:夏天,山坡上開滿了彩色的花,樹上開滿了彩色的花,小兔穿上什么顏色的衣服?

師:大灰狼為什么找不到三只小兔?

師:夏天,山坡上開滿了花,樹上開滿了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。

師:給聰明的小兔鼓掌!

3、(出示秋天的圖畫)

師:小朋友,你知道這是什么季節(jié)嗎?

師:我們一起來看看吧!

師:這幅圖里你看見了什么顏色?從哪些地方看見的?

師:山坡上的草變黃了,樹上的果實變黃了,樹葉變黃了從樹上落了下來,這是什么季節(jié)呢?

師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來玩了。

師:大灰狼又想吃小兔了。

師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏)

師:請小朋友幫它躲起來。

師:大灰狼找得到小兔嗎?

師:為什么大灰狼找不到小兔?

師:秋天,山坡上的草變成了黃色,樹上的果實變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。

4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?

師:你從什么地方看出來的?

師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。

師:這么冷的天,小兔會出來玩嗎?

師:小兔天天鍛煉身體好。

師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。

師:又請小朋友幫小兔躲起來。

師:大灰狼找得到小兔嗎?

師:它為什么找不到小兔?

師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。

3、教師小結(jié):

師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?

師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。

(用故事中的最后一段語言進行小結(jié))

我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。

4、問答游戲

師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?

三、游戲體驗

教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請小朋友扮演小兔,進行故事情景表演。

師:我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。

師:請小朋友當小兔出來玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。。。?躲在哪?

師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。

師:不同的季節(jié)要躲進不同顏色的衣服里,如果穿錯了衣服,大灰狼就會把你抓去狼堡喲!

開始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來玩了,四個季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》,)

四、活動放松

師:哈哈!我們用自己的機智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來慶祝吧?。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動。

小班語言教學(xué)設(shè)計篇6

一、游戲目標

1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買x x”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。

2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

3.通過反復(fù)游戲,引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句,大膽進行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。

二、游戲準備

(一)物質(zhì)準備

小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

(二)環(huán)境準備

布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。

(三)知識經(jīng)驗準備

認識水果,對水果漢字有了初步認識。

三、游戲方法

1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果。”阿姨問:“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果?!?/p>

2.正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。

3.買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4.在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。