工作總結(jié)可以為未來的決策提供有關(guān)過去經(jīng)驗(yàn)的重要信息， ，工作總結(jié)有助于確保工作過程中的合規(guī)性和質(zhì)量控制， ，下面是范文社小編為您分享的2023教學(xué)教研工作總結(jié)8篇，感謝您的參閱。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇1
第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們政史組在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的理念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以教研帶動教學(xué)為中心理念，全組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的工作精神，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了學(xué)校交給的'各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變理念，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，真正做到為人師表，教書育人。全組教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，組內(nèi)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范及教師六不準(zhǔn)等有關(guān)理論，使教師的素養(yǎng)大大提高，轉(zhuǎn)變了觀念。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、我組分政治和歷史兩個學(xué)科，教學(xué)知識面較廣，學(xué)科間的知識交叉性也較多，根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性的進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師出主意，年輕教師虛心好學(xué)，特別是九年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力奮戰(zhàn)，不計(jì)較個人得失， 不定時的抽查學(xué)生背誦，工作熱情高漲，爭取來年中考取得一個好的成績，其余教師也不甘落后，認(rèn)真干好本職工作，相互不斷的請教指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、全組教師積極參加教育教學(xué)研究，能按計(jì)劃定時間有內(nèi)容開展教研組活動。本學(xué)期教研組活動每周一開展一次，針對教研課題，各教師首先將其所帶各班學(xué)生進(jìn)行分層研究。其次，對各分層次學(xué)生的作業(yè)布置進(jìn)行研究，最后將討論的結(jié)果形成模式。
3、積極參加校內(nèi)外組織的聽課活動和交流研究活動。依據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準(zhǔn)備了一堂公開課，全組教師調(diào)課必聽，聽后及時點(diǎn)評，既要找到優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，使每位教師都能從中得到啟迪。
4、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每兩周檢查一次備課、作業(yè)，規(guī)范備課、作業(yè)，并同時組內(nèi)每月一次組內(nèi)作業(yè)備課交流，力求達(dá)到資源共享，以形成教育合力，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化。
5、利用教研活動時間及時組織召開期中工作小結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，交流收獲和學(xué)習(xí)心得，以促進(jìn)教師的共同提高。
三、存在問題
1、各教師對教研工作認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。
2、工作積極主動，熱情高，但缺乏創(chuàng)新。
3、從備課、上課、作業(yè)批改方面看，各教師都很認(rèn)真，由于中考占分值比例較少，學(xué)生家長不重視，成績不顯著， 望學(xué)校配合做好學(xué)生思想工作，爭取中考考出優(yōu)異成績。
總之：政史組全體教師在校黨委的關(guān)心和支持下，齊心協(xié)力，努力工作，無私奉獻(xiàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇2
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索
xx月xx日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合
中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分學(xué)生參加了此次活動，我校獨(dú)占第一。
活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的'、真正地成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇3
本學(xué)期，初中英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫建設(shè)”等途徑，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一） 落實(shí)備課組“說課制”，提高了集體備課的實(shí)效性，提升了業(yè)務(wù)水平
每次由一位中心發(fā)言人說課，提前一周定說課人；說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì)；教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)
；多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評價的研究，促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
（二）落實(shí)常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化，保住教學(xué)質(zhì)量的底線
，常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅(jiān)持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時評價，對組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣，同時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并提出了一些改進(jìn)建議。
（三）開展學(xué)科教學(xué)研究活動，提升整體業(yè)務(wù)能力。
1、研究兩本書——通過研究>這兩本書，全體教師對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評價建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn)，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時大家也認(rèn)識到，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要，考試結(jié)束后，教師們還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在說課比賽中，每位老師精心設(shè)計(jì)說課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說課有根有據(jù)，在教材分析、重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并且年輕教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競爭，
周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎。
3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動---自主互助型課堂教學(xué)模式研究
五月份，在說課的基礎(chǔ)上，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動---自主互助型課堂教學(xué)模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評課
?在賽課中，每個人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色，他們的英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：1、
一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)；每個教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應(yīng)簡潔明了。
3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動流于形式，提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要；
4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時間。
（四）落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、針對性預(yù)習(xí)； 2、課前小測、課后小結(jié)； 3、開展小組合作，鼓勵合作互助學(xué)習(xí) ；4、落實(shí)一課一練和單元過關(guān)；
5、強(qiáng)化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練；6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)師生雙向反思，查漏補(bǔ)缺；7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；
8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期，初三中考英語取得了很好的成績，成為年級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo)，排名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。
（五）資源庫建設(shè)
各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的理念。
1) 以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測卷,
突出知識點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ); 同時, 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，解決以前盲目性的現(xiàn)象.
2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設(shè)計(jì)專題練習(xí)，鏈接歷年中考題.
3）以新教材為主線，結(jié)合考點(diǎn)和易錯點(diǎn)，研究出好單元過關(guān)檢測題 .
4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的?？键c(diǎn)和易錯點(diǎn)，提高考點(diǎn)和易錯點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率
5)設(shè)計(jì)單元主題寫作材料
通過編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識的同時，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了三個年級資源共享，減負(fù)增效；通過引進(jìn)課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學(xué)資源。
五、開展學(xué)科活動，營造語言學(xué)習(xí)氛圍
初一：利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國“課程和培優(yōu)補(bǔ)差；利用課間以英語角的形式進(jìn)行口語操練，并舉行學(xué)科知識競賽。
初二 ：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差
，開展課間口語操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎。
初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位同學(xué)獲獎
反思：
1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率。
2、針對教師個體差異，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵教師多相互聽課，優(yōu)化隊(duì)伍。
3、多開展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造競爭學(xué)習(xí)氛圍。
4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案，提高“三率一分”
一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇4
在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代。課堂活起來了，學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
一、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的`意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。
三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)
在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
五、合作探究給學(xué)生帶來成功的愉悅
“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)xxxxxxxx的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計(jì)圖在社會生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我擔(dān)任初三年xx班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
二、課堂教學(xué)
能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、積極參與教研活動
堅(jiān)持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
本學(xué)期我們還參加了xx區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)
注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
關(guān)于初三語文教學(xué)方面的總結(jié)已經(jīng)給出，希望大家能夠更多的關(guān)注，有好的地方大家可以采納，感覺不適合自己的地方可以自己摒棄，最終也是最后的目的就是達(dá)到語文學(xué)科能夠取得優(yōu)異的成績。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇6
回顧20xx學(xué)年的工作，忙碌伴著充實(shí)，汗水伴著收獲，面對學(xué)校的的發(fā)展挑戰(zhàn)，我們體育教研組在發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的同時，不斷地“自育”，特別是在xx這個特殊的群體，我們更是嚴(yán)格要求自己，時刻注意樹立自己的形象。下面，就這一學(xué)期的體育教研組工作情況向做以下總結(jié)。
一、常規(guī)工作
身為教師，首先要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。在日常教學(xué)中，我們教研組積極貫徹新課標(biāo)提出的 “健康第一”的指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣，為學(xué)生提供寬松的教學(xué)氛圍和良好的鍛煉舞臺，為學(xué)生打下終身體育的習(xí)慣。進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育、在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我們教研組始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)和課堂效率顯著提高，學(xué)生的積極性和興趣得到了保護(hù)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期我們還積極探討生命化課堂教學(xué)模式，讓體育課真正成為孩子的學(xué)園、樂園、幸福園。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期以《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”的理念，我們體育組教師在教學(xué)中認(rèn)真的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并靈活的根據(jù)本校的場地和學(xué)校特色，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動。在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學(xué)生樹立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。在教學(xué)中，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個性發(fā)展。
3、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
4、努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
5、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運(yùn)動的練習(xí)方法；與他們一起討論各種運(yùn)動的知識、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，,從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。
三、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取
課間操操是學(xué)校形象的窗口，是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、調(diào)節(jié)情緒，消除疲勞和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的的重要途徑。從學(xué)期初，我們教研組就把課間操作為工作的重點(diǎn)，狠抓課間操做操的質(zhì)量。我們體育組齊心協(xié)力，充分利用每一點(diǎn)時間，課間操、體育課上不斷規(guī)范做操動作和質(zhì)量，堅(jiān)持每天準(zhǔn)時到場參加三操的組織工作，做好每天和每周的評比工作，使三操操秩序井然。 課間操我們共推行了《七彩陽光》、《繩操》、《蘭山區(qū)課上操》《文明禮儀操》四套操。其中繩操是我們教研組自己編排的，從找音樂，到編排動作、還要考慮學(xué)生參差不齊的年齡特點(diǎn)等，費(fèi)了很多的心思，實(shí)踐證明，這套操深受學(xué)生的喜愛。另外陽光體育長跑，能切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級凝聚力，我們利用早操時間常抓不懈。
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇7
本學(xué)期教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)部教學(xué)工作任務(wù)；以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語文教育教學(xué)各項(xiàng)工作。語文教研組的工作，在全組語文教師密切配合下順利開，全組語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、 “打鐵還得自身硬”——提高教師素質(zhì)：
在本學(xué)期初工作計(jì)劃中有這樣的設(shè)定:通過校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加速教師成長步伐，提升教師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們教研組全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸?！贰灾笇?dǎo)教師的實(shí)踐工作。
二、“立根原在破巖中”——落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：
以語文課堂為主陣地，扎實(shí)提高學(xué)生聽說讀寫能力，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長，重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念——對孩子一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。
三、“為有源頭活水來”——特色展示：
繼續(xù)特色教學(xué)的研究，進(jìn)一步總結(jié)與提升，落實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初,語文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”、“營造書香校園”“書香班級”設(shè)想，讓我們的孩子與書同行來增加底蘊(yùn)，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。結(jié)合此，我們還適時進(jìn)行了閱讀書目的推薦討論，對減負(fù)增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用，學(xué)習(xí)韓興娥的困惑更是進(jìn)行了深入而有效的探討。在班級讀書會的組建以及課例開展有了一定的實(shí)踐成長。
我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向全校以及全市語文老師進(jìn)行了展示，對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試！
四、“咬定青山不放松”——強(qiáng)化目標(biāo)管理
組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于《新義務(wù)教育法》相關(guān)條例，領(lǐng)會條例精神，按照條例要求安排并調(diào)整各自教學(xué)行為，推進(jìn)教師教學(xué)工作的達(dá)標(biāo)進(jìn)程.
1、精心備課： 在本學(xué)期,我們提出教師應(yīng)該認(rèn)真研讀教研.研讀意味著讀進(jìn)去,還要讀出來.主張長文短教,淺文美教,深文淺教.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)定教,站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì).
2、認(rèn)真上課：上課時注重讓學(xué)生多讀多思多想多表達(dá),突出學(xué)生主體性及參與性,提高課堂實(shí)效.
3、抓實(shí)輔導(dǎo)：在課堂上，關(guān)注各類學(xué)生的反應(yīng)，關(guān)注后進(jìn)生的接受，及時跟進(jìn)與調(diào)整教學(xué)行為，保證信息接收的高效性，確保有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。在課后輔導(dǎo)上，教師關(guān)注學(xué)生非智力因素，如環(huán)境、性格、成長背景等，通過態(tài)度的矯正，通過精神鼓勵、信心建立等實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長期有效性，從方法上幫助學(xué)生，從精神上改變學(xué)生。
作業(yè)批改：全批全改 評價多元 反饋及時 有的放矢
反思成長：養(yǎng)成反思教學(xué)行為的習(xí)慣，及時記錄點(diǎn)滴體會，自覺調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
備課組與教研組按照學(xué)部安排定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學(xué)方法。
五、“無邊光景一時新：——教研活動開展
1、課型課例研究：本學(xué)期，按照學(xué)部的教學(xué)思路，——抓活動，“研”“新”作文章。各備課組按照年段不同要求，開展研究活動。通過教研活動的開展，促進(jìn)的良好教風(fēng)養(yǎng)成；
2、配合語文教研室、教導(dǎo)處活動：
根據(jù)市教研室工作計(jì)劃，我們組織“師新教材培訓(xùn)”，“從不無故缺席。針對教導(dǎo)處的常規(guī)檢查、集體活動、競賽評比更是認(rèn)真對待。
3.體現(xiàn)師本經(jīng)驗(yàn)的累積。這學(xué)期我們教研組緊扣“好書推薦”，有五位老師進(jìn)行了好書推薦，在教師群體內(nèi)實(shí)現(xiàn)智慧分享，精神深華。利用教研組活動時間，教研組開展的 “九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想” 緊緊立足教師教學(xué)實(shí)際，教師在困惑中成長，在碰撞中提升，在對話中交融。
3、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng);
本學(xué)期,我們圍繞學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo),努力打造優(yōu)質(zhì)課堂.對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)——
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);（一直灌輸?shù)摹白x書樂”活動，課前提倡的“詩歌聲中迎老師”，平時舉行的閱讀競賽，都是這些良好習(xí)慣培養(yǎng)的有力催化劑）
觀察與表達(dá)能力的培養(yǎng).（重視學(xué)生的日記規(guī)范，認(rèn)真批改，用批語、心語激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，為激揚(yáng)文思，我們還舉行了讀書小報評比，征文評比，閱讀競賽 ，部分班級還進(jìn)行了優(yōu)秀作文匯編）
大膽表達(dá)與討論,激發(fā)學(xué)生課堂參與的質(zhì)量;（抓住隨堂課、公開課的機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)言，合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高）
六、“欲窮千里目，更上一層樓“——反思體悟:
回顧一學(xué)期的工作，沒有什么轟轟烈烈的大成績，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的認(rèn)真付出，在全體語文組老師的共同努力下，也取得了一點(diǎn)小成績：
教科研方面：每位語文老師認(rèn)真參與學(xué)?！靶聦W(xué)校，新經(jīng)典”的研究，認(rèn)真總結(jié)反思，寫下許多經(jīng)驗(yàn)小結(jié)之外，許多老師還提煉成文。（成績略）……
展望今后工作，將從以下不足中努力——
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐.
二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.
三、加強(qiáng)課例的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。
最后，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子，我相信：秋天一定會收獲一夏的努力！
2023教學(xué)教研工作總結(jié)篇8
時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總
一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。
四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育。
使學(xué)生動手、動腦有機(jī)合，實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。
積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并合自己實(shí)際情況寫出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎;第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎;區(qū)電教論文評選三等獎;區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干教師培訓(xùn)活動等。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
