科教學(xué)計劃5篇

時間:2023-03-15 作者:tddiction 教學(xué)計劃

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計劃是需要結(jié)合實際的教學(xué)進度和能力的,教學(xué)計劃的制定是可以讓自己得到進步,還可以減少彎路的,下面是范文社小編為您分享的科教學(xué)計劃5篇,感謝您的參閱。

科教學(xué)計劃5篇

科教學(xué)計劃篇1

本學(xué)期我任八年級歷史課,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定如下工作計劃:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣,慢節(jié)奏,重技巧,重方法。

二、進一步學(xué)好科學(xué)理論知識,加強理論修養(yǎng),使教育教學(xué)論水平再上一個臺階,以便更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。

三、 熟悉教材,認真?zhèn)湔n。

要上好課,提高教學(xué)質(zhì)量,作為教師,必須熟悉教材,掌握教材,只有做到這一點在教學(xué)過程中才能靈活自如,達到更好的教學(xué)效果,由于歷史課的特點及其經(jīng)常性的變化,對教師提出新的要求,只有備好課,才能上好課。

四、 上好每一節(jié)課,向四十五分鐘要成績

提高教學(xué)質(zhì)量,中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在有效的時間充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在課堂上精講多練,對客觀性知識,要求學(xué)生準確掌握,對主觀性問題,要求學(xué)生一定要具體問題具體分析,掌握分析問題的技巧和方法,以提高學(xué)生解決問題的能力和水平。

五、抓好知識落實,沒課完成后,對學(xué)生進行逐一過關(guān)。

六、加強課堂紀律,保證教學(xué)任務(wù)順利完成

七、進行愛國主義教育,中國近代史,是一部中華民族的屈辱史,在教學(xué)過程中,要充分利用教材知識,對學(xué)生進行愛國主義教育,

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀教育,增強學(xué)生辨別是非的能力,使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)好科學(xué)文化知識,為國家的繁榮富強做貢獻。

總之,一定要下功夫,把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,有道德,有文化,守紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

科教學(xué)計劃篇2

本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是:圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作,既完成教書任務(wù),更完成教書育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求,完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計劃,使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績,特作出如下工作計劃。

1、扎扎實實做好教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,重點突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認真組織好備課,注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點,注意做好每節(jié)課的課后反思。

2、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解學(xué)術(shù)研究的動態(tài),及時調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,控制好教學(xué)進度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學(xué)生的能力。

3、進一步做好分層次教學(xué)工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作,組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,提高一定程度的教學(xué)難度及深度,為以后參加學(xué)科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

4、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學(xué)生,所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主,配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習(xí)及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習(xí),提高學(xué)生練習(xí)的有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主,配課優(yōu)化設(shè)計。對所有學(xué)生的作業(yè),盡量做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主,配以一些練習(xí)卷,計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習(xí),以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識的情況,并在該周內(nèi)對一些落后了的學(xué)生進行查漏補缺。利用自習(xí)課等時間段,加強對重點學(xué)生輔導(dǎo)力度,既要優(yōu)秀率,更要及格率和平均分。

5、加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,耐心細致,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣,提高學(xué)生聽課的興趣。

科教學(xué)計劃篇3

一、20xx級大學(xué)英語教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求

繼續(xù)實行分級教學(xué);注重學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),強化聽說能力的訓(xùn)練。

在英語教學(xué)改革方面,實施基于校園網(wǎng)上的"視聽說"自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生的個性化英語學(xué)習(xí),提高和加強學(xué)生的聽說能力。

通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué),以及各種其他的課外活動和外語電臺的輔助,全年級學(xué)生基本達到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的"一般要求"。其中,入學(xué)時二級起點的學(xué)生,達到"較高要求"。

二、分級教學(xué)形式

1,根據(jù)因材施教的原則,實施分級教學(xué),使不同基礎(chǔ),不同起點的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別,國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院以及體育特長生不參加分級教學(xué)。

2,新生入學(xué)的第一個星期內(nèi),進行"新生入學(xué)英語考試"。并依考試成績,分出以二級為起點的a級班。

3,新生基本以學(xué)院為單位,原則上以8:2的比例,分出二級班。(即:10個小班中,分出2個二級起點班,8個普通班)

4,普通班按正常教學(xué)進度實施教學(xué),學(xué)完《大學(xué)英語》第1—4級。

5,二級班以《大學(xué)英語》第二級為起點組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語》第2—4級后,于第四個學(xué)期選修限選課程。限選課程由大學(xué)英語部在第三個學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學(xué)生按開設(shè)的英語選修課程和個人興趣選課。

6,所有學(xué)生按分級后,重新分成小班。教師按小班上課,按各自任課的小班登錄成績。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級后的班級登分。

7,開課后試行兩周,二級班學(xué)生如果自覺跟不上,可以回到一級班學(xué)習(xí)。自第三周起,各級各班學(xué)生確定。

三、深化教學(xué)改革措施

1,實行聽力單考制。

無論普通班還是二級班的學(xué)生,都必須參加英語聽力(1)(第一學(xué)期)和英語聽力(2)(第二學(xué)期)全校單列統(tǒng)一考試(時間定在每學(xué)期第16周,由教務(wù)處安排)??荚噧?nèi)容以一/二級水平為基礎(chǔ),輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力(1)和聽力(2)各一個學(xué)分,共2個學(xué)分。聽力考試不及格者須重修,直到通過。

2,實行口語必考制。

無論普通班還是二級班的學(xué)生,每學(xué)期(二級班的學(xué)生前三個學(xué)期)都必須參加口語考試。學(xué)生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。

3,實行選修課制。

二級班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門選修課程,共4學(xué)分。學(xué)生通過課程考試后,方能獲得學(xué)分。如未通過考試,學(xué)生可重修該門課程或改修英語其它選修課,直到修滿4學(xué)分為止。

4,實行淘汰制。

二級班每學(xué)期(第一至第三)期末總成績不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習(xí),被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生,所缺成績按級進行補修,補考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級(第一,二學(xué)期)。跳級前提是,學(xué)生本人書面申請,任課教師簽署推薦意見。條件是,申請?zhí)墝W(xué)生的學(xué)期期末英語總成績須在學(xué)生所在班前2—3名,還必須參加高一級別的英語考試,成績在75分以上(含75分)??荚嚂r間在下一學(xué)期前一周。

四、課程設(shè)置

教學(xué)模式為:2+1+1+x。

2:綜合課。2學(xué)時/周,一般安排在多媒體教室上課;

1:聽說課。1學(xué)時/周,基于聽說教材的聽說課;

1:網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時/周,內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進行口語活動。形式(出自)靈活多樣,既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個別輔導(dǎo),又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習(xí)活動。

(由于英語課程的特殊性,兩個"1"的課時安排為:單周上聽說課,2學(xué)

時;雙周上網(wǎng)絡(luò)課,2學(xué)時,由教師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

注:此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。)

x:網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況進行的個性化學(xué)習(xí),每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個小時。此學(xué)習(xí)為非上課形式(出自),由教師不定時地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理

1,網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的"交互式英語視聽說"教程。

2,現(xiàn)代信息技術(shù)中心(網(wǎng)絡(luò)中心)負責(zé)擴充入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。

3,外國語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部負責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控:

教師每周隨時跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況,記載學(xué)習(xí)進度,起督促作用,每周網(wǎng)上監(jiān)控時間2小時左右;

定期地組織課堂討論活動,檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容,答疑,布置網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進度,學(xué)生做學(xué)習(xí)交流;

每學(xué)期的第四周,第八周,第十二周進行隨堂聽說小測驗,檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況;

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績;

每學(xué)期自第二周至第十八周,每周安排3位教師在固定的時間上網(wǎng)答疑,并記錄,匯總學(xué)生的問題。

六、學(xué)分構(gòu)成

大學(xué)英語總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下:

第一學(xué)期:普通班聽力(1)1個學(xué)分,大學(xué)英語(一)4個學(xué)分;

二級班聽力(1)1個學(xué)分,大學(xué)英語(二)4個學(xué)分;

第二學(xué)期:普通班聽力(2)1個學(xué)分,大學(xué)英語(二)4個學(xué)分;

二級班聽力(2)1個學(xué)分,大學(xué)英語(

三)4個學(xué)分;

第三學(xué)期:普通班大學(xué)英語(三)4個學(xué)分;

二級班大學(xué)英語(四)4個學(xué)分;

第四學(xué)期:普通班大學(xué)英語(四)4個學(xué)分;

二級班限選課程4個學(xué)分;(二門限選課程;每門2個學(xué)分)

七、成績給定

1,聽力期末成績的構(gòu)成:

平時成績:40%;期末考試:60%。平時成績由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測成績和單元測驗的成績構(gòu)成。

2,每學(xué)期綜合課程的期末成績的構(gòu)成:

平時成績:40%;期末考試:60%。

平時成績由隨堂測試,平時作業(yè),課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成??谠囋谄谀┌锤鱾€學(xué)期不同的要求進行。教師登記成績時,平時成績,口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時成績"項目欄中,其中平時記載的成績總評與口試成績各占50%。

期末考試以100分制的方式記入,占期末總成績60%。

八、教輔措施

一、英語電臺擬定計劃,安排教師專門負責(zé)英語電臺播放內(nèi)容的采編,由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計劃負責(zé)滾動播放。

二、英語角擬定計劃,由專門教師負責(zé)按計劃組織學(xué)生和教師參加英語角的活動。

三、英語競賽第一學(xué)期安排一次"聽力競賽",第二學(xué)期安排一次"演講朗誦競賽"。

科教學(xué)計劃篇4

a類學(xué)生:

這幾個同學(xué)勤學(xué)好問,活潑好動,喜歡動腦思考,表現(xiàn)欲較強,對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,成績優(yōu)秀,他們上課能夠積極動腦思考,敢于創(chuàng)新,積極發(fā)表自己的見解,表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講,敢于提出問題,合作意識較強,學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真,有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好,而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),起到了小老師的作用,他們的思維敏捷,對問題有獨到的見解。

b類學(xué)生:

這一部分學(xué)生智力因素中等,學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績良好,但學(xué)習(xí)興趣偏差,注意力不持久,參與學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,成績起伏較大,如果他們能克服缺點,那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。

c類學(xué)生:

這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)時處于消極接受,被動理解的狀態(tài),或接受能力差,或反應(yīng)緩慢,難以融入課堂,體會不到學(xué)習(xí)的樂趣,他們不善于觀察、分析、思考問題,久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣,造成成績偏差,成為學(xué)習(xí)困難生。

針對上述情況,本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,并抓注學(xué)生的個性特點,因材施教,分層管理,在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上,抓兩頭帶中間,讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)改進措施

a類學(xué)生:在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,在寫作上要加強用詞指導(dǎo),內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀,并能寫好較詳細的讀后感。

b類學(xué)生:加強篇章句段的理解,掌握學(xué)習(xí)閱讀方法。

科教學(xué)計劃篇5

一、以“趣味英語”導(dǎo)入,上好第一節(jié)課。

多年學(xué)生,讓我深刻體會到再有趣的課程,如果老師只是一味照本宣科,再大的積極性都會被打擊,逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生,本身基礎(chǔ)薄弱,會選擇讀職校,多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此,上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味,需要死記硬背,通過深入研究教材,平淡的單詞句子可以趣味化,以此吸引學(xué)生的注意力,多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識點。

二、結(jié)合學(xué)生實際情況,合理利用教材組織課堂教學(xué)。

根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定,結(jié)合學(xué)生實際情況,合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個方面:學(xué)校生活、

夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育,教學(xué)開展將緊扣這八個方面,同時突出“幼教”專業(yè)特色,重點培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識,為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ)。

三、采取靈活的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

針對中職學(xué)生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點,創(chuàng)設(shè)符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學(xué)情境,采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法,開展豐富多彩的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當中來,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、以指導(dǎo)為主,對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時肯定。

不管是愛讀書,還是不愛讀書的學(xué)生,他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學(xué)過程當中,我會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,及時表揚鼓勵他們,調(diào)動他們的積極性。同時,不一味解答學(xué)生的疑問,多指引他們方向,讓他們自己去找出答案,更深刻地掌握知識。

在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,我將積極拓展自己與學(xué)生的視野,注重學(xué)生的全面發(fā)展,把微笑帶進課堂,耐心對待每一個學(xué)生。在今后的工作中,我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,爭取成為一名優(yōu)秀教師。