教學(xué)反思800字5篇

時間:2022-12-10 作者:Fallinlove 教學(xué)計劃

教學(xué)反思是對以往教學(xué)的回顧分析,在寫作的時候一定要具有針對性,我們要在教學(xué)反思中反思自己的教學(xué)行為是否達標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了教學(xué)反思800字5篇,相信一定會對你有所幫助。

教學(xué)反思800字5篇

教學(xué)反思800字篇1

一. 教學(xué)設(shè)想:

1. 在教學(xué)設(shè)計過程中,我始終把突出審美,深化歌曲主題,合理地運用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗——聯(lián)想——認(rèn)知——理解貫穿在教學(xué)的始終,力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度,培養(yǎng)高尚的審美情趣。

2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的思想。

3. 力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性,生動性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂,接受音樂,表現(xiàn)音樂。

二. 教學(xué)特點:

1. 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。俗話說:興趣是最好的老師良好的開端是成功的一半。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點問題。我邊介紹我的發(fā)型設(shè)計中心情況邊出示課件,并提出應(yīng)聘的條件。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來,且熱情高漲,我抓住有利時機進一步展開教學(xué)。

2. 采用不同的演唱方式:獨唱,小組唱,對唱,分角色唱使學(xué)生真正體會,理解,表現(xiàn)音樂。

3. 積極對學(xué)生的每一個細(xì)微的表現(xiàn)進行評價。通過自評,他評,互評,師評等讓學(xué)生了解自己的進步,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能,建立自信,促進音樂感知,有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中,我不僅對學(xué)生取得的結(jié)果進行評價,而且注重非正式的評價,用眼神,笑容給予學(xué)生適時的鼓勵,及時地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。

教學(xué)反思800字篇2

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,教師要認(rèn)清6歲孩子所具有的天性。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式古板、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主題,引不起一年級孩子的興趣等問題。用游戲引導(dǎo),貫穿教學(xué)可避

免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。

根據(jù)我多年教學(xué)經(jīng)驗與實踐,使我認(rèn)為要改變這一現(xiàn)狀,上好小學(xué)一年級體育課,教師要有童心,知道孩子們心里在想些什么,要說孩子們感興趣的話題,如最近上演的《成龍歷險記》,孩子們就很感興趣,注意力就很快抓住了。這時因勢利導(dǎo),富趣味于教學(xué),孩子們有了偶像就有了動力,學(xué)習(xí)體育運動能保證身體健康強壯,長大了才能成為成龍式的人物。一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。

玩中完成隊列和廣播操教學(xué)任務(wù)。一提到隊列就會想到軍隊,孩子們也很向往當(dāng)一名軍人,一兩節(jié)課孩子們還好哄,時間長了就不行了。我就根據(jù)體育教材的內(nèi)容,根據(jù)具體情況,結(jié)合游戲進行教學(xué),效果就比較理想。比如,教材中的隊形內(nèi)容集合、解散、立正、稍息,通過快快集合的游戲,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。這個游戲比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,每次提出一個要求,學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義,學(xué)會了立正、稍息的站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。也能很快的站成 方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

有快快集合游戲為基礎(chǔ),教師指揮學(xué)生就易如反掌了,在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲,高人和矮人在游戲中互相襯托,方形、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機,教師進行廣播操教學(xué),利用分組輪做法,使每個學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機會,欣賞隊形和廣播操的美感,享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮,相互提高促進學(xué)習(xí)體育的興趣。使學(xué)生的認(rèn)識到集體的力量,熱愛集體,把心貼近集體。這樣,枯燥無味的隊列隊形教材和廣播操教學(xué)合二為一的完成了,經(jīng)過游戲化處理,活了起來,變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了。

教學(xué)反思800字篇3

?金色的魚鉤》這篇課文是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級語文下冊第四組15課 。課文中作者對人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細(xì)致入微的描寫,揭示出人物崇高的內(nèi)心世界?!督鹕聂~鉤》的語言樸實,像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述,表達了對老班長的深切懷念。當(dāng)我教學(xué)完這篇課文 后,自己靜下來進行對自己的教學(xué)反思一下,我體會到以下四個方面。

1、《金色的魚鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學(xué)本課之前,我先交代學(xué)生查閱歷史資料,了解故事背景,為理解老班長的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛澤東寫的《長征》這首詩,根據(jù)自己的了解講一講長征的時間、經(jīng)過的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等,使學(xué)生更加深入的認(rèn)識長征。

2、《金色的魚鉤》篇幅較長,故事性很強,在教學(xué)過程中,我有意識地訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力。要求學(xué)生初讀課文時,入眼看得快,入腦想得快,邊讀邊想:課文寫了一件什么事?課文的題目是金色的魚鉤,這個魚鉤真的是金色的嗎?作者為什么說在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?

3、在快速閱讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生大概理解了課文內(nèi)容,我再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍,并把自己心中的感受寫在旁邊。之后,組織學(xué)生進行交流,把感受最深的部分讀給大家聽,并說說自己為什么受到感動。

4、 這篇課文作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細(xì)致入微的描寫,揭示出人物崇高的精神境界。教學(xué)中我有意識地為學(xué)生在讀寫之間架起橋梁,引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫。如,課文中幾次描寫了老班長的神態(tài),從課文中畫出有關(guān)語句讀一讀,思考這幾次描寫老班長的神態(tài)有什么不同,你能從中感悟到什么?從而使學(xué)生領(lǐng)會神態(tài)描寫對反映人物精神品質(zhì)的作用。

教學(xué)反思800字篇4

在本節(jié)課的基本部分進行跳繩教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生拿著繩子站著不動,有的學(xué)生將繩子放在地上跳來跳去,有的學(xué)生練習(xí)前搖雙腳跳非常的吃力,有的學(xué)生原地跳的非常好,還有的學(xué)生舉手說自己已經(jīng)可以進行行進間跳繩。我就號召同學(xué)們從自己的基礎(chǔ)練起,按基礎(chǔ)的不同分組,設(shè)置不同的要求,6—7人為一組,設(shè)立小組長,一組練習(xí)行進間跳繩,也就是邊跑邊跳;一組練習(xí)原地?fù)Q腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳;一組練習(xí)前搖雙腳跳或前搖單腳跳;一組由我親自帶領(lǐng)練習(xí)原地的搖繩、起跳、停繩。學(xué)生的練習(xí)興趣提高了,各組在小組長帶領(lǐng)下,開動腦筋,積極創(chuàng)編,利用繩做游戲。

針對學(xué)生身體差異較大,活潑好動,為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,從自己的基礎(chǔ)練起,按基礎(chǔ)的不同分組,設(shè)置不同的要求:一組練習(xí)行進間跳繩,也就是邊跑邊跳;一組練習(xí)原地?fù)Q腳跳或編花跳或兩人一組一帶一跳;一組練習(xí)前搖雙腳跳或前搖單腳跳;一組由我親自帶領(lǐng)練習(xí)原地的搖繩、起跳、停繩。分小組的群體活動,是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中,人與人之間要進行各種交流,還要互相配合進行各種活動,這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、三個人一組跳大繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到互相配合的重要性,使每個學(xué)體驗到單單個人的力量是不夠的,讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣,讓學(xué)生親自體驗活動的感受,因為成功與失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng)。

進行積極的評價,教師在課堂中隊學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠贊揚,例如“你真行!”“跳的真好!”“真不錯!”讓學(xué)生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。

在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺,培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動的.新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍,尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者、求索者和設(shè)計者。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法,何樂而不為呢?

教學(xué)反思800字篇5

教學(xué)反思:通過課件出示紅色的物體、紅色的畫,讓學(xué)生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺。通過讓學(xué)生比較兩張優(yōu)劣不同效果的畫,使其在色彩與構(gòu)圖方面有明確的概念。通過比較兩張畫,使學(xué)生感受到了紅色的鄰近色的美麗,知道了畫紅色的畫不僅要使用純紅色,而且還要嘗試運用紅色的鄰近色;在構(gòu)圖上要注意物體在畫面的組合,使物體組合有聚有散,并使畫面物體有主次之分,使畫面看上去完整美觀。通過以上的比較分析,很有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。另外,紅色的畫不單單只用紅色來表現(xiàn),其實可以用不同程度的紅色表現(xiàn),也可以適當(dāng)?shù)丶右恍┢渌伾鳛辄c綴陪襯。但主要還是以紅色為最基本最主要的顏色。

本課第一課時主要是新授,而第二課時內(nèi)容讓學(xué)生們在感受紅色系列的沖擊后再次加深對三原色的了解。教學(xué)中,最精彩的環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們來說說對紅色的感受,他們竟然運用了那么多的詞匯:大紅的熱情、紅火、喜慶、快樂,粉紅的溫馨、浪漫、溫柔、美麗……可能是奇妙的故事給學(xué)生帶來的聯(lián)想吧!對于紅色的主題,學(xué)生也能想出許多:如《過年了》、《果子豐收了》、《貼春聯(lián)》、《著火了》、《夕陽晚霞》等等。只是考慮到三年級教室這邊水池很少,調(diào)配顏料很不方便,所以我允許學(xué)生使用各種材料來表現(xiàn),那些使用油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆的,不能現(xiàn)場調(diào)配出各種不同的紅,有點小小的遺憾。