制定教學計劃是為了讓我們更順利的開展教學工作，教學計劃是教師教學工作的一種指導文件，以下是范文社小編精心為您推薦的五年級部編教學計劃精選6篇，供大家參考。
五年級部編教學計劃篇1
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含、等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。
三、學生分析：
1、學生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導。
2、學生有一定的音樂基礎，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更容易理解。
3、注重學生的個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。
四、教學目標：
1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。
2、提高音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。
4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
五、教學內容的基本要求：
1 唱歌：
(1)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
(2)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(3)能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。
2、欣賞：
(1)不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。
(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。
3、識譜：
(1)學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。
(2)學習切分音、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號、拍號及指揮方式等。
五年級部編教學計劃篇2
一、學生分析
五年級的學生年齡處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強;女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。
二、教學目標
(1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
(2) 過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。
(4)提高對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
三、教學重點及難點
(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。
(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。
四、教學措施
(1)只研究和強調教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動學生的積極性，不利于提高教學質量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。
(2)在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。
(3)著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
小學五年級體育教學工作計劃7
一、學情分析
本屆五年級學生體育基礎較差，教師需要從多個方面進行培養(yǎng)，包括了知識點、實踐能力、情感等等，以提升學生的綜合素質、身體素質為目的，做一個德智體美勞更優(yōu)秀的學生。
二、指導思想
在新的學期里，我將以新課程的實施為契機，積極投身課程改革，認真學習新的課程標準，確立新課程的基本理念，加強教學常規(guī)管理，加強教學研究，努力提高自身的整體水平，全面提高教學質量。
三、教學目標：
1、教育學生正確認識體育的重要意義，樹立正確的體育觀念。
2、重點在于綜合激發(fā)學生的身體素質，如：速度、上下肢力量、彈跳能力、柔韌性、協調性等的結合。
3、學生能主動參與素質動作技術的學習與練習之中。
4、提高學生的身體素質，培養(yǎng)良好的團結合作精神和嚴格的紀律，并且在合作交流中增進師生的感情，建立良好的社會關系。
四、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。
五、教學措施
1、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣
2、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)
3、運用體育對學生特有的影響，，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。
4、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。
六、教學進度
周次教學內容課次
1、復習簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢。
2、復習簡單隊列，培養(yǎng)良好作風與習慣。
3、長繩，短繩。
4、復習藍球，原地運球。
5、復習技巧，短跳起。
6、復習技巧，跪跳起。
7、復習技巧，遠跳起。
8、復習提高前擲球自然地形跑。
9、復習蹲距跳起跑走交替。
10、籃球基本技術傳球、接球。
11、籃球基本技術行進中運球。
12、放松跑40—60米。
13、彎道跑30—40米。
14、立定跳遠。
15、跳遠：立定跳遠(男生考核)跳躍：立定跳遠(女生考核)自選項目：長繩、乒乓球或籃球。
16、身體素質練習行進間運球。
17、投擲實心球游戲：手推車、負重拉力。
18、實心球考核自選項目：長繩、乒乓球或籃球。
19、游戲課：搶位置;貼人。
20、發(fā)展柔韌、反應、協調能力。
21、秒跳短繩跳長繩。
22、單腳跳連續(xù)向前跳。
五年級部編教學計劃篇3
一、學情分析
通過上個學期的接觸和了解，我發(fā)現五年級學生的綜合素質不是特別高，科學基礎也比較薄弱，但是他們對科學課還是有很濃厚的興趣的，而且已經具備了初步的探究能力，有強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，樂于操作。不過兩極分化很明顯。有些同學表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
大部分學生掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本學期將引導學生經歷更為完整的探究過程。由于本學期探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關系，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。比如強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習設計控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。學生還將面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義?？傊?，新的內容，將引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。
二、教材分析
1、整體概述：
本冊學習內容由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的，每個單元教學約需10課時。教學時要注意以下幾點：
（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
（2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。
（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2、單元簡析：
（1）第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
（2）第二單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
（3）第三單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
（4）第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
三、教學目標
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
四、具體教學措施
1、了解學生前概念，把握小學生科學學習特點，因勢利導開展教學。
2、讓探究成為科學學習的主要方式。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）。
5、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
6、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象
7、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
8、充分運用現代教育技術輔助教學。
五、教學設計進度表
周次起止日期教學內容課時
2 0229-0304 1、物體在水中是沉還是浮；2、沉浮與什么因素有關；3、橡皮泥在水中的沉?。?
3 0307-0311 4、造一艘小船；5、浮力機動1課時3
4 0314-0318 6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；7、馬鈴薯在液體中的沉??；8、探索馬鈴薯沉浮的原因3
5 0321-0325單元復習2課時；1、熱起來了；2、給冷水加熱；3
6 0328-0401 3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮；機動1課時3
7 0404-0408 5、金屬熱脹冷縮嗎；6、熱是怎樣傳遞的；7、傳熱比賽；3
8 0411-0415 8、設計制作一個保溫杯；單元復習1課時；1、時間在流逝3
9 0418-0422 2、太陽鐘；3、用水測量時間；4、我的水鐘3
10 0425-0429 5、機械擺鐘；6、擺的研究；機動一節(jié)課3
11 0502-0506五一休假；7、做一個鐘擺；3
12 0509-0513 8、制作一個一分鐘計時器；單元復習2課時3
13 0516-0520 1、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史機動1課時3
14 0523-0527 3、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明；機動1課時3
15 0530-0603 5、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎；機動1課時3
16 0606-0610 7、為什么一年有四季；8、極晝和極夜的解釋；機動1課時3
17 0613-0617單元復習2課時；總復習1課時3
18 0620-0624總復習3課時3
19 0627-0630考試3
★ 五年級科學下冊教學計劃
★ 五年級下冊科學教學計劃
★ 五年級下冊期中試卷數學
★ 五年級下冊語文期中試卷
★ 科學五年級下冊期末試卷答案
★ 五年級下冊科學教學工作計劃
★ 大象版科學五年級下冊教學計劃
★ 小學科學試卷分析范文
★ 五年級語文試卷
★ 教科版五年級下冊科學說課稿
文檔為doc格式
五年級部編教學計劃篇4
一．教材分析
本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。
第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
第二單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
第三單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
第四單元“地球的運動”：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
二．學生情況分析
五年級學生對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差；科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠；五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
三．教學措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；
4、悉心地引導學生的科學學習活動；
5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。
四、教學進度表
沉和浮
1、物體在水中是沉還是浮1課時
2、沉浮與什么因素有關；1課時
3、橡皮泥在水中的沉浮1課時
4、造一艘小船；1課時
5、浮力 1課時
6、下沉的物體會受到水的浮力嗎；1課時
7、馬鈴薯在液體中的沉浮 1課時
8、探索馬鈴薯沉浮的原因；單元復習概念梳理 1課時
熱
1、熱起來了2、給冷水加熱
3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮
5、金屬熱脹冷縮嗎；6、熱是怎樣傳遞的
7、傳熱比賽；8、設計制作一個保溫杯 （各1課時）
時間的測量
1、時間在流逝
2、太陽鐘；3、用水測量時間
4、我的水鐘；5、機械擺鐘
6、擺的研究；7、做一個鐘擺
8、制作一個一分鐘計時器；（各1課時）
地球的運動
1、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史
3、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明
5、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎
7、為什么一年有四季；8、極晝和極夜的解釋（各1課時）
五年級部編教學計劃篇5
一、基本情況分析：
本班現有學生44人，這些孩子是我從一年級一直帶上來的，通過前面四年的學習，他們已經具備了一定的獨立識字的能力，獨立閱讀的能力和口語交際·習作能力。整體學習氛圍濃，自覺性強，集體榮譽感強烈，學習成績優(yōu)秀。但是，我也注意到了，有一部分學生總是很難適應這一套新教材，他們的思維能力跟不上教材的教學密度和難度。而且，因為每學期都有一些新轉來的學生，他們成績不夠理想，學習習慣沒有養(yǎng)成，使得一批學生原本要在中年級階段達到的目標未能達到，這學期，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。
二、本學期教學目標：
1、學習習慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。
（4）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2、漢語拼音：
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。
3、識字寫字：
（1）能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
（2）能繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得端正、紙面干凈。
（3）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
4、口語交際：
（1）能當中說話，愿意與別人進行口語交際，語句通順，態(tài)度大方。
（2）能講述課文所寫的故事，能聽懂別人說的一段話，轉述其基本內容。
（3）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀：
（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）能背誦指定課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（3）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀。注意默讀速度。
（4）能聯系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，知道課文大意。
（5）能借助字典學習生字詞，學習按要求預習課文。
6、習作：
（1）學習有順序地、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（2）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
（3）學習使用逗號、句號、問號、嘆號等標點符號，認識破折號。
三、各單元要求：
第一單元：“園丁之歌”，體會對老師的感激和懷念之情。
第二單元：“自然的奧秘”，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然
第三單元：“故事集錦”，讀懂故事內容，從中獲得教益。
第四單元：“無私奉獻”，學習偉人們無私奉獻的精神，懂得人生的快樂在于付出。
第五單元：“祖國各地”，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的情操，增強民族自豪感、自信心。
第六單元：“百折不饒”，學習持之以恒、滴水穿石的可貴精神，只要有堅定的信念就會有希望。
第七單元：“走進名著”，陶心養(yǎng)性。
四、教學重難點：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的好習慣。在朗讀、背誦、復述中培養(yǎng)學生的情感，抓好寫字這一基本功。學習有順序地、細致地觀察，寫出文從字順的短文。
（一）識字教學：
引導學生用識字規(guī)律認記生字，課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆畫，筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把鋼筆字寫端正、寫美觀。并適當提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字的習慣。
（二）閱讀教學：
1、精讀課文的教學：
⑴仍要視朗讀訓練，在讀中學習、思考，在讀中理解內容。
⑵體悟感情，增強語感。精讀詞句，積累語言，提高運用語言文字的能力。
⑶精讀課文內容，領悟感情。一是要抓住重點詞句來理解課文內容，二是閱讀中聯系生活實際深入思考并展開聯想和想象，還要對閱讀的內容加以分析和歸納，進一步理清課文的條理和思路，從而體會課文要表達的思想感情。三是讓學生聯系自己的生活體驗，入情入境地讀課文，從而體會課文表達的思想感情。
⑷ 教給學生閱讀的方法，提示閱讀的思路，用圈點、勾畫、批注等方法，讀、寫、思、記課文中需要重點領悟的部分。
2、略讀課文的教學：先讓學生參照連結語中的提示，獨立閱讀思考、交流，初步體會內容，然后抓住一兩個重點問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導學生討論交流。讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。
（三）口語交際和習作：
口語交際還要繼續(xù)激發(fā)學生的表達欲望，注重表達的條理性，引導評價，提高語言能力，把口語訓練延伸到日常生活中去。
對于習作教學，要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學生通過觀察、思考、想象、閱讀等方式積累習作素材，幫助學生養(yǎng)成良好的文風。鼓勵學生真實表達，提倡樸實、自然的語言風格。
五、主要的教學措施和教改思路：
1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。
2、注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、創(chuàng)設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。
4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節(jié)課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。
5、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。
6、在作業(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
六、對學生的輔導計劃。 （一）對優(yōu)、中等生的輔導。
1、引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句。
2、指導預習及自學，課堂回答有難度的問題；負責在小組學習幫教其他同學；每次練習比其他同學適當布置多點思考題。
3、 鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學。
（二）重視對學困生的輔導。
1、課堂上特別提示專心學習，留意給予機會在集體面前發(fā)言。做練習前先指導讀題、解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學。
2、作業(yè)有錯時，教師和學生面批面改，直至做對為止。
3、指定兩個學習優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復習學過的知識，提高記憶，減少回生率。
8、有一點進步及時表揚，提高自信心和學習興趣。
五年級部編教學計劃篇6
金猴辭舊歲，金雞迎新春。隨同著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。
二、基本情況分析
五年級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少局部轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自身應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使同學學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不和五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
三、任務目標
（一）唱歌局部
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方師和時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使同學真正體會到學習音樂課的意義。
（二）發(fā)聲訓練局部：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表示；唱堅持音時，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（三）欣賞局部：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、 提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。
2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協作能力和創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學進度布置：
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復習考試
