教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)7篇

時(shí)間:2023-10-22 作者:Youaremine 教學(xué)計(jì)劃

優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)有助于個(gè)體了解自己在不同情境下的反應(yīng),寫個(gè)人總結(jié)的過程可以鼓勵(lì)我們認(rèn)真對(duì)待自己的生活和職業(yè),不斷提高自己,下面是范文社小編為您分享的教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)7篇,感謝您的參閱。

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)7篇

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又過去了?;仡欉@一學(xué)年,忙碌而愉快的工作在我積極努力下,取得了較好的成績。本學(xué)年我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這一學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)年取得的.成績

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

(1)在教學(xué)方面:

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

(2)在家園溝通方面:

主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)年非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇2

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)時(shí)起到我成為一名教師就認(rèn)識(shí)到這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞語。如今,為人師已經(jīng)三年了,曾無數(shù)次不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,不斷以“為人師表”為鏡子,不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。

說起幼教工作,真實(shí)感慨萬千?!皭坌摹⒛托?、細(xì)心”缺一不可,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn),是教師立身之本,幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的,因?yàn)槟闶撬麄內(nèi)松械谝蝗卫蠋?,而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。

三年里,一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,我時(shí)刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師,他們所學(xué)到的一言一行,就是用來衡量我?guī)煹聨燂L(fēng)的一把尺子。他們喜歡模仿,老師的行為作風(fēng)將會(huì)給他們帶來一生的影響,因此,老師一定要時(shí)刻為孩子們做出榜樣,嚴(yán)已律己,以身作則,才能做大家以及家長眼中的好老師,才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。

在我實(shí)際的教育工作中,我一視同仁,平等對(duì)待每一個(gè)孩子。工作在新疆這片熱土上,更沒有民族歧視,而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,去教會(huì)每一個(gè)可愛的孩子去和同伴和睦相處;去幫助那些漢語表達(dá)水平弱的民族小朋友,共同溝通、理解、分享;精心準(zhǔn)備每一天的教育活動(dòng)等等,因?yàn)槲蚁氚训膼鄯瞰I(xiàn)給純真的孩子們,哪怕犧牲自己的時(shí)間在工作上加班加點(diǎn),我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達(dá),是在我生病時(shí)的一句關(guān)心的話語,是他們助人為樂的愛心,使他們生活中不斷的改變……這一切的成果,都體現(xiàn)出老師對(duì)孩子沉甸甸的愛與責(zé)任。

在單位中,我與同事和睦相處,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中,因?yàn)閺氖碌幕臼桥?,相處久了自然?huì)產(chǎn)生一些小矛盾,這就需要我們懂得寬容和諒解,不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,凡事等站在對(duì)方的角度考慮,懂得合作和分享。此外,學(xué)會(huì)關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園的建設(shè)和榮譽(yù),隨著溪荷團(tuán)隊(duì)的不斷壯大,我們的大家庭也在時(shí)刻增加新鮮血液,這時(shí)候,我作為老教師,應(yīng)該主動(dòng)去幫助新教師,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來,同時(shí),為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范,取得更好的教育效果。

當(dāng)然,在我們現(xiàn)在的工作中,同事之間難免出現(xiàn)摩擦,希望我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)后,能用更合適的方式方法來解決處理實(shí)際問題,團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)來營造一個(gè)良好的工作氛圍和心理氛圍,優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下,我們二幼會(huì)越辦越好!

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇3

大學(xué)三年可謂是人生最寶貴的三年,這大學(xué)三年我們將逐步的從學(xué)校走入社會(huì)。學(xué)習(xí)并不僅僅是單純的書本上的學(xué)習(xí)。而是一個(gè)廣義的,不僅要學(xué)好書本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)怎樣與人交往,怎樣提高自己的能力,怎樣成為一個(gè)品格高尚的人。這三年將會(huì)使我們的能力突飛猛進(jìn)。但就現(xiàn)在現(xiàn)象來看,大學(xué)三年下來有的人收獲了滿滿的一筐,成為了社會(huì)上優(yōu)秀的人才,而有的人卻所獲無幾,浪費(fèi)了大學(xué)三年的大好時(shí)光。俗話說:“磨刀不誤砍柴工?!蔽覀兒苡斜匾诖笠坏臅r(shí)候就將自己三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃一下,想一想以后自己將怎樣去走好自己的路,怎樣能充分的理由好這大學(xué)三年的時(shí)光,使自己迅速的成長。但把大學(xué)三年的計(jì)劃一下子定的很詳細(xì)并不可能,我只能把大學(xué)三年簡單的定一下自己努力的方向,以后每學(xué)期要總結(jié)一下自己的當(dāng)時(shí)的具體情況,把一個(gè)學(xué)期的具體的計(jì)劃定一下,學(xué)期末總結(jié)一下,檢查自己完成的怎么樣了?,F(xiàn)在我僅將自己大學(xué)三年的總的學(xué)習(xí)計(jì)劃一下。

我的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃:

大一:打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語,并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè),并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松,可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng),擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業(yè)求職面試練好兵。大學(xué)課余生活豐富多彩,思源湖畔、光彪樓里,時(shí)時(shí)飄來美妙的音樂。各類大小社團(tuán)所推出的活動(dòng)絡(luò)繹不絕,只要你在校園逛逛,回寢室時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報(bào)、傳單。這兒一個(gè)報(bào)告,那兒一個(gè)音樂沙龍,東邊一場籃球賽,西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學(xué)習(xí)的壓力,舒緩自己情緒,又可以廣交朋友,走進(jìn)大學(xué)的社團(tuán)身份,對(duì)將來人生多元化有百利。

大二:承前啟后。在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年,手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書了,并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化??蓞⒓佑幸娴纳鐣?huì)實(shí)踐,如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng),也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它,也是一個(gè)任務(wù)。怎么說呢?有人說:"社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來得及,現(xiàn)在讀好書不就行了么?"我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語言能力,我們從小就開始訓(xùn)練,對(duì)么?但你可以說——我現(xiàn)在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此,更何況工作能力呢?它常需要一定呢?就是這個(gè)道理,我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充條件,一定時(shí)間空間的。

大三:奮起直追揚(yáng)帆千里。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候,因而要多向師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況,請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。關(guān)注關(guān)于專接本的考試資訊,盡可能多渠道地搜羅各種資料?,F(xiàn)在就是專接本考試沖刺期,落足功夫,爭取把目標(biāo)拿下。同時(shí),在為自己的前途忙得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候,畢業(yè)論文這一關(guān)更是馬虎不得,這是對(duì)大學(xué)三年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),要對(duì)自己負(fù)責(zé),不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去,想想被評(píng)上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。相信如果大學(xué)前兩年我都能認(rèn)真踐行自己的計(jì)劃,大三就是我收獲的季節(jié)了!

此外,在生活上,在大學(xué)三年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活,能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:我要合理地安排作息時(shí)間,形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營養(yǎng)供應(yīng),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。

在大學(xué)??破陂g,我并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí),而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么,"明其志,方能知所赴!"學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的,適合大部分同學(xué)的需要,然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要,在學(xué)的課程上有所側(cè)重,有所安排,另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘我自己的潛力。

希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板,助我的夢(mèng)想奮力起航!

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝,我走了教師這個(gè)神圣的講臺(tái)也已經(jīng)快一年了。回顧這一年,我認(rèn)為這是我人生中最充實(shí)的一年,最精彩的一年,最值得回味的一年。因?yàn)樵谶@一年中,我收獲了很多,不僅在工作上獲得了教學(xué)方面的很大進(jìn)步,還在與同事相處的為人處事之道上學(xué)到了很多,自己也成長了很多。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任潘岱小學(xué)五年級(jí)的語文和三年級(jí)英語的教學(xué)工作,還擔(dān)任五(2)班的副班主任。通過上個(gè)學(xué)期的鍛煉以及這個(gè)學(xué)期的努力,經(jīng)過將近一年的實(shí)踐,我獲取了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)自己本學(xué)期工作情況的總結(jié):

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改、考核學(xué)生成績。在課內(nèi)課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極參加新課程改革研討、虛心聽取別人意見,努力上好每一節(jié)課,在新教師遵循常規(guī)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況大膽嘗試創(chuàng)新。堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)原則,采用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段,結(jié)合多媒體教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課、上好課,因此,剛開學(xué)一拿到教材,我就認(rèn)真地通讀整冊(cè)課文。并結(jié)合教學(xué)參考,使自己能很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn)以及教學(xué)策略。并在此基礎(chǔ)上制定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、習(xí)作教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生輔助計(jì)劃等。

通過上個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和思考,我想出了一個(gè)有助于學(xué)生更有效、更積極地學(xué)習(xí)的方法,就是采用古老而又屢試不爽的方法——小組合作法。在開學(xué)初,我利用一天時(shí)間,給我所任教的三個(gè)班,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,分了七到八個(gè)組。根據(jù)每個(gè)學(xué)生之間的交際情況、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及座位安排等,把不同程度的學(xué)生分到一個(gè)小組,盡量做到各個(gè)組之間的平均。再在每組選出一個(gè)組長和副組長,在組長不在或有事的時(shí)候就讓副組長代替或幫忙。另外,小組之間其他成員也可以互相幫忙,為取得共同進(jìn)步而努力。

小組的任務(wù)只要是檢查作業(yè),檢查背誦,小組合作完成一些任務(wù)(比如一起訂正試卷、作業(yè)本),這樣既可以培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力,又能在小組間自發(fā)地形成“一幫一”,甚至“多幫一”這樣的互助形式,幫助后進(jìn)生提高成績和其它方面的能力。實(shí)踐證明,三個(gè)班特別是五(2)班的小組合作完成得非常出色,也確實(shí)取得了很大的成效。因此,這個(gè)方法在今后的教學(xué)中,我還會(huì)繼續(xù)使用。當(dāng)然,這當(dāng)中也存在著很多的問題,我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中積極改正的。

另外,這個(gè)學(xué)期我上了兩堂公開課,分別是校語文組教研活動(dòng)的《將相和》和新教師考核示范課《威尼斯的小艇》。這兩堂課,我備課充分,早在開課前幾個(gè)星期,我就積極準(zhǔn)備,并和我的指導(dǎo)師錢老師積極討論,反復(fù)修改教案,《將相和》那課甚至還試教了兩次。功夫不負(fù)有心人,作為一名新教師,其他老師對(duì)這兩堂課的評(píng)價(jià)還是蠻高的。這也給了很大的鼓勵(lì)和勇氣,在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,鉆研教學(xué),使自己更上一層樓!

二、副主任工作

雖然我只是五(2)班的副班主任,不過我也為五(2)班做了很多。五(2)班的好多學(xué)生有個(gè)壞習(xí)慣就是動(dòng)作慢、喜歡賴在學(xué)校里。因此,每天我工作到四點(diǎn)半可以自行回家的時(shí)候,我都會(huì)到教室看看學(xué)生走了沒有,然后提醒、督促動(dòng)作慢的學(xué)生讓他們?cè)琰c(diǎn)回家,一直催促到五點(diǎn)多,直到每個(gè)學(xué)生都回家后,我才會(huì)放心回家。漸漸地,這已經(jīng)成了我這個(gè)學(xué)期的習(xí)慣了。

小學(xué)生雖然可愛,但是非也特別多,同學(xué)之間有時(shí)候鬧點(diǎn)小矛盾也是正常的。每次哪個(gè)學(xué)生哭了,被欺負(fù)了等等都會(huì)來找我,我都會(huì)一一耐心地幫他們解決。因?yàn)槲抑?,如果你一直默認(rèn)不管的話,有些學(xué)生只會(huì)更“囂張”,從小事就管起,就能很好地約束個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

還有我們班的徐志達(dá),這個(gè)學(xué)期多次有學(xué)生家長上學(xué)?!案鏍睢?,我也是積極聯(lián)系雙方家長,幫他們解決。這個(gè)學(xué)期,我花在徐志達(dá)德育方面的時(shí)間上很多,至少他比上個(gè)學(xué)期“安分”了許多,也懂得了和班上同學(xué)的一些相處之道。一次,我們班全班要分小組排練課本劇,徐志達(dá)看著班上同學(xué)都表演得那么積極、那么開心,自己也躍躍欲試,很想?yún)⒓?,結(jié)果他給他們那小組的同學(xué)下跪了。知道這件事后,我從正面教育了那組學(xué)生,該怎么對(duì)待,結(jié)果那次的課本劇中,徐志達(dá)雖然只是個(gè)小角色,但至少說明他已經(jīng)融入了我們五(2)班了。

另外,我還積極地與學(xué)生家長聯(lián)系,通過請(qǐng)家長來學(xué)校、打電話等形式,督促家長和老師一起配合,幫助學(xué)生進(jìn)步。一次,我們班很多男生被一個(gè)男生帶去網(wǎng)吧,雖然沒上網(wǎng)只是看著,但情節(jié)也非常惡劣。那天中午,我叫來了這些同學(xué)的家長,沒來的也通過電話取得了聯(lián)系,事后想想還好那次我的處理比較堅(jiān)決,要不以后這些正處于叛逆期的孩子會(huì)越來越叛逆啦!

三、其它工作

這個(gè)學(xué)期我及時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。課余時(shí)間,和幾個(gè)同事聚聚會(huì),聊聊工作、生活上的事情,和同事之間的感情也增進(jìn)很多。通過聊天,我也知道了自己的很多不足和今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方,受益匪淺。

另外,學(xué)校的值日教師的工作、辦公室的打掃工作等等勤勤懇懇,努力做到盡職盡責(zé)。

總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,可還有很多不足之處,如個(gè)人的教學(xué)水平還有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還有很大的發(fā)展空間,對(duì)自己的要求還不夠高,定位還不夠明確等等,在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力改進(jìn),爭取取得更好的成績!

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對(duì)待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中寫道:"人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,它們就會(huì)發(fā)芽滋長,以至以后采取手段去改的時(shí)候,它們已經(jīng)扎下了深根,以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。"在我班后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為,大多數(shù)不是道德觀念上的,有的是出于好奇,有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng),有的是由于自控能力差造成的。分析后進(jìn)生形成的原因,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任,因此,我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的:

一、關(guān)心熱愛后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長、同學(xué)的對(duì)立情緒,才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,就得深入了解,全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,堅(jiān)持在了解中教育,在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí),我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?單差生是哪些,家庭教育如何,主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,做到心中有數(shù)。

實(shí)踐證明,只有全面了解后進(jìn)生的情況,才能有的放矢,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。

三、對(duì)后進(jìn)生要因勢(shì)利導(dǎo),堅(jiān)持一分為二。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長處,只不過不太明顯和突出,時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,堅(jiān)持一分為二,優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導(dǎo),有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,以自身的長處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強(qiáng)進(jìn)步的信心。三年級(jí)上期,我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)來一位學(xué)生,不僅成績差,紀(jì)律、習(xí)慣也差,時(shí)常擾亂課堂,科任老師意見也大,進(jìn)行多次教育,常和家長聯(lián)系,但效果不大。

一次捐資修建人民廣場,他捐資200元人民幣,我抓住他熱愛家鄉(xiāng),積極參加教育活動(dòng)這一良機(jī),在班上表揚(yáng)了他,并在周末評(píng)比中獎(jiǎng)勵(lì)了他兩面小紅旗。他非常高興,星期五放學(xué)回家,告訴家長的第一件事就是在學(xué)校受表揚(yáng)的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法,就有意識(shí)地讓他當(dāng)小組長,除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外,還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好,就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,除了在班上表揚(yáng)他,并在周末接送卡上寫上他的進(jìn)步,讓家長也分享孩子進(jìn)步的喜悅。慢慢地,這個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了,成績也有所提高,這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了"a",家長特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門去旅游。從實(shí)踐中,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù)、信任,就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感,就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助。

四、對(duì)后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺(tái)俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道:"道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈危害,正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣。"對(duì)后進(jìn)生的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)至從小到大,形成惡習(xí),但是大張其鼓地批評(píng)教育,處理不當(dāng),也會(huì)損害他們的自尊心,做出事以愿違的事。四年級(jí)上期的一天,生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后,感到十分惱火,又是一件無頭案??墒遣磺宀槌鰜恚乙膊恍母?。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話了解情況,找線索,經(jīng)過調(diào)查,目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話,啟發(fā)教育他,給他講道理,談危害,并保證他的事不在班上公開,為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個(gè)別談話,解掉他的思想包袱,他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言,并幫他還了二十五元錢。同時(shí)和家長取得了聯(lián)系,希望得到家長的配合,共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視,時(shí)常到學(xué)校了解孩子在校情況,同時(shí)也反映孩子在家的表現(xiàn),我沒有因此事撤他小組長的職,反而時(shí)時(shí)關(guān)心他,提醒他,避免他重犯缺點(diǎn),從那以后,他再也沒有拿過別人的東西了。

在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信,精誠所至,金石為開。

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇6

今年9月,兩院對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),成立了學(xué)院督導(dǎo)組,聘任了新的教學(xué)督導(dǎo)組成員。教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院武漢外語外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量,全面規(guī)范教學(xué)過程管理的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,做了應(yīng)做的工作。

一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績

(一)優(yōu)化隊(duì)伍,完善制度

一年了,學(xué)院對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作十分重視,聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作,具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo);隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)院對(duì)《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院武漢外語外事職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善,使制度與時(shí)俱進(jìn),不斷完善,不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況。9月份,兩院成立了學(xué)院督導(dǎo)組,同時(shí)將兩院教學(xué)督查辦公室劃歸督導(dǎo)組;對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),聘任了新的教學(xué)督導(dǎo)組成員。目前,兩院教學(xué)督導(dǎo)組有督導(dǎo)員7人,教學(xué)督查辦公室有2人。教學(xué)督導(dǎo)組機(jī)構(gòu)的優(yōu)化和人員的充實(shí),進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)、督查工作,改變了原有的督導(dǎo)工作職能,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主,督與導(dǎo)相結(jié)合。

為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長,根據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)成員與教學(xué)單位(學(xué)部)進(jìn)行了分配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1-2個(gè)學(xué)部的教學(xué)督導(dǎo)工作。

堅(jiān)持了例會(huì)制度。每逢雙周星期二上午,全體督導(dǎo)員在督導(dǎo)組辦公室定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作例會(huì),例會(huì)內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作條例、相互交流督導(dǎo)工作中的情況、對(duì)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的具有共性的問題進(jìn)行研討。

(二)深入教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)全過程

近一年來,督導(dǎo)組成員勤奮工作,深入課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)第一線,認(rèn)真調(diào)查研究,督促檢查教學(xué)工作,比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。

1.聽課總體情況

20xx年2月至6月底,督導(dǎo)聽課312個(gè)課堂,其中,城院220個(gè)課堂,外院92個(gè)課堂。312個(gè)課堂中,被評(píng)為優(yōu)秀的課堂128個(gè),占41%,良好的課堂155個(gè),占49.7%,一般的課堂28個(gè),占9%,較差的課堂1個(gè),占0.3%。

20xx年9月至12月底,督導(dǎo)聽課210個(gè)課堂,其中城院150個(gè)課堂,外院60個(gè)課堂。210個(gè)課堂中,評(píng)價(jià)為優(yōu)秀的課堂87個(gè),占41%,良好的課堂115個(gè),占55%,一般的課堂7個(gè),占3%,較差的課堂1個(gè),占0.5%。

兩個(gè)學(xué)期的聽課面覆蓋了除體育課外我校所開設(shè)的所有課程;兩院聽課評(píng)價(jià)具體分布情況。

2.加強(qiáng)了督導(dǎo)工作的針對(duì)性和引導(dǎo)性

我們?cè)跀U(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時(shí),強(qiáng)化了課堂教學(xué)督導(dǎo)的針對(duì)性和引導(dǎo)性,堅(jiān)持原則,注意方法,這突出表現(xiàn)為:

(1)在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,特別重視了基礎(chǔ)課如數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、思想政治理論課等課程的教學(xué);

(2)加強(qiáng)了對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是20xx年9月份以來,督導(dǎo)組深入了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂,加大了對(duì)實(shí)踐課堂的督查力度;

(3)對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題都及時(shí)地在課后同教師進(jìn)行了溝通和交流,每位督導(dǎo)每月至少一次向有關(guān)學(xué)部或教務(wù)部進(jìn)行信息反饋。

(4)加強(qiáng)了與教師、學(xué)生的聯(lián)系,進(jìn)一步促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),特別是對(duì)青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo),了解他們的情況,反映他們的意見,充分肯定青年教師的成績,指出他們的不足,溝通上下的信息,促進(jìn)學(xué)院良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍的形成。20xx年11月以來,督導(dǎo)組先后在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部、城建學(xué)部、藝術(shù)學(xué)部、涉外語言學(xué)部、涉外管理學(xué)部、涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)部、公共課學(xué)部、人文學(xué)部、醫(yī)護(hù)學(xué)部召開了學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),有122名學(xué)生代表、54教師代表出席了座談會(huì),就如何搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)管理等問題進(jìn)行了相互溝通和交流。

(5)全年共編制9期《督導(dǎo)工作簡報(bào)》。為實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作從以“督”為主逐步轉(zhuǎn)變到以“導(dǎo)”為主,“督”與“導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合,簡報(bào)中除了反映教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施等方面存在的一些問題、提出改進(jìn)建議以外,特別注意宣傳在教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的好的典型。11月份編制的20xx年第7期《督導(dǎo)工作簡報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了機(jī)電學(xué)部電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)電工綜合實(shí)訓(xùn)的總結(jié),介紹了他們?cè)趯?shí)訓(xùn)中全程指導(dǎo)、嚴(yán)格考核,確保實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的做法和經(jīng)驗(yàn),供各專業(yè)借鑒與學(xué)習(xí)。

3.為搞好教學(xué)管理與師資隊(duì)伍建設(shè),協(xié)助教務(wù)部、人事部做了一些輔助性的工作,主要有:

(1)參與了兩院優(yōu)質(zhì)課程(堂)的評(píng)選工作;

(2)參與了兩院優(yōu)質(zhì)教案的評(píng)選工作;

(3)參與了兩院期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作;

(4)參與了教師崗位評(píng)定工作;

(5)參與了新進(jìn)教師的試講聽課和評(píng)議工作;

(6)參加了期末考試周的考場巡視工作。

(三)參與校內(nèi)本科教學(xué)評(píng)審、評(píng)估,發(fā)揮導(dǎo)向功能

校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一,按照《武漢科技大學(xué)城市學(xué)院本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評(píng)估的通知》精神,20xx年10月26日至11月12日,協(xié)助院評(píng)建辦、院教務(wù)部對(duì)全院16個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了本科專業(yè)教學(xué)院內(nèi)評(píng)估檢查。督導(dǎo)組成員以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,檢查了各個(gè)專業(yè)的專業(yè)自評(píng)報(bào)告、狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、自評(píng)支撐材料、專業(yè)備查檔案材料;檢查了80門課程的課程檔案、9門課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)檔案,10門課程設(shè)計(jì)課程檔案,160份畢業(yè)論文、160份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、48門課程的288份試卷。

(四)認(rèn)真搞好教學(xué)督查

為了保證兩院教學(xué)秩序穩(wěn)定和運(yùn)行正常,按照院領(lǐng)導(dǎo)的部署和安排,在有關(guān)部門和各學(xué)部的大力支持下,督查辦公室認(rèn)真開展督查工作。20xx年4月至6月底,共查理論課8602個(gè)教學(xué)課堂,20xx年9月至12月底,共查理論課15546個(gè)教學(xué)課堂,實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課共查有5000多次。在督查過程中,對(duì)發(fā)現(xiàn)的有課無人空教室、有學(xué)生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學(xué)異常情況及時(shí)與有關(guān)教務(wù)部進(jìn)行了核實(shí),并按要求定時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。第二學(xué)期與第一學(xué)期相比,教學(xué)異常情況明顯下降,異常情況率由第一學(xué)期的3.47%下降到0.45%。

二、存在的不足及今后的工作打算

20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的成績,但還存在一些不足。主要是:教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言,人員還偏少;督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋(如實(shí)踐教學(xué));教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等。在新的一年里,教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是:

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求,20xx年教學(xué)督導(dǎo)增加了英語、經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)的專家,在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí)、調(diào)整的同時(shí),對(duì)教學(xué)督導(dǎo)(特別是學(xué)部的兼職督導(dǎo))開展專項(xiàng)傳幫帶活動(dòng);近年來,教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究新情況、新問題,不斷提高督導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。

(二)進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系

堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合,以導(dǎo)為主,以督為輔的工作方法,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作,要善于發(fā)現(xiàn)、宣傳教學(xué)工作做得好的教師。

(三)進(jìn)一步搞好部門協(xié)作,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

督導(dǎo)組將加強(qiáng)與教務(wù)部、人力資源部、學(xué)工部之間的配合與協(xié)作,進(jìn)一步加強(qiáng)與各學(xué)部之間的聯(lián)系,完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制,提高管理和服務(wù)的水平,增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識(shí),強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能,使教學(xué)督導(dǎo)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

(四)發(fā)揮督導(dǎo)組專家的特長,積極參與兩院“十二五”專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃工作,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為兩院下一個(gè)五年的發(fā)展做好我們應(yīng)做的工作。

總之,在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下,教學(xué)督導(dǎo)組將會(huì)一如既往地做好本職工作,加強(qiáng)與各方的交流與溝通,不斷完善制度,提高服務(wù)水平,使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)年度總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇7

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。