高三化學(xué)教學(xué)計劃7篇

時間:2022-08-23 作者:betray 教學(xué)計劃

寫教學(xué)計劃的時候最重要的就是確定好自己的目標(biāo),做好一份教學(xué)計劃,可以使大家的教學(xué)有了明確的目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的高三化學(xué)教學(xué)計劃7篇,供大家參考。

高三化學(xué)教學(xué)計劃7篇

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇1

一總體要求任務(wù):

總體要求:把握好20xx年高考動向,加大加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n提高課堂教學(xué)效率;佳作學(xué)生練習(xí)題考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異成績完成總校下達(dá)高考任務(wù)。

任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)"復(fù)習(xí),"化學(xué)實驗"新課復(fù)習(xí),二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí)。同時,佳作各地試題組卷練習(xí)。

二對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí),學(xué)生思維能力分析問題能力已有了一定提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚牢固,基本規(guī)律方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績也在不斷進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力認(rèn)識水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想復(fù)習(xí)效果。

三教學(xué)重難點:

重點:高考大綱中所有考點:物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)實驗等等。難點:做好各部分知識點總結(jié),知識結(jié)構(gòu)梳理;總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧;研究高考動向高考信息并對高考作出比較準(zhǔn)確預(yù)測。

四提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計劃,謀劃教學(xué)策略,使每個教師都對工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù)。

2關(guān)注好零界生學(xué)生,做好因材施教。

3所選主題具有針對性,綜合性。

4抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞。

5適當(dāng)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。

五具體安排

第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)方式進(jìn)行,貫徹"以講引導(dǎo),以練落實,學(xué)用結(jié)合,全面提高"方針,遵循"教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線能力為核心"原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)知識基本技能。

第二階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化,以主題或板塊復(fù)習(xí)為主,貫徹"精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò);佳作精練,知識成體系"原則,培養(yǎng)學(xué)知識遷移靈活處理綜合分析能力,通過主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高能力目。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,貫徹"以練為主,輔以精講"原則。

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇2

高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著深入學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,進(jìn)行制定。

一.進(jìn)度安排表

下學(xué)期大致時間分配

時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注

2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點、重點知識深度剖析,歸納總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建牢固知識體系。

5月中旬-高考強(qiáng)化訓(xùn)練,回歸課本查漏補(bǔ)缺,訓(xùn)練解題速度,掌握解題技巧。重溫課本,把書讀薄。

二.教學(xué)側(cè)重點

雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí),但是學(xué)生的知識體系不夠完善,也不夠牢固,同時能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點,這些薄弱點也即學(xué)生的潛力所在,是學(xué)生的增分點,是我們教學(xué)的著力點。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個側(cè)重點:

1.審題能力的培養(yǎng)

學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象,導(dǎo)致原因很多,諸如:沒有仔細(xì)讀題,將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對于那些易錯的化學(xué)用語,我們將編印100個常見化學(xué)方程式,供學(xué)生背誦熟記。

2.答題技巧和規(guī)范答題

答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重,答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面,而答題技巧主要集中在實驗操作考查方面,出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象,關(guān)鍵是沒有抓住答題要點,最終是沒有掌握知識要點,沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中,我們要高度重視。

3.查漏補(bǔ)缺

二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個方面因素,專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點。扎實落實二輪復(fù)習(xí),做好查漏補(bǔ)缺,達(dá)到鞏固、升華、活化知識的目的。

4.計算能力的培養(yǎng)

計算往往被學(xué)生輕視,在平時的計算中,由于嫌麻煩,習(xí)慣性使用計算器,從而形成懶惰習(xí)慣,也就弱化了計算能力。為了提高計算能力,在二輪復(fù)習(xí)計算專題中,我們要加大計算量訓(xùn)練,禁止學(xué)生使用計算器,促學(xué)生養(yǎng)成動手計算習(xí)慣,從而提高計算能力。

5.實驗復(fù)習(xí)

實驗始終是學(xué)生的短板,得分率較低。為了提高實驗復(fù)習(xí)的效率,我們將在二輪復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生走進(jìn)實驗室,在實驗室中,設(shè)三個展區(qū),①儀器展區(qū),將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放,用小卡片注明儀器名稱,使用注意事項;②常見氣體制備展區(qū),將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實驗展區(qū),包括標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實驗、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

三.把握準(zhǔn)方向

1.研究考試說明 對20xx年考試說明深入研讀,找出其中的變化,領(lǐng)會其精神,以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多,我們將對信息卷進(jìn)行采集、整理、加工,提取有用信息,及時傳遞給學(xué)生,特別是那些包含信息的試題,其利用價值較高,用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

四.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高研討能力

1.積極開展組內(nèi)教研活動

落實組內(nèi)講課、聽課、評課活動,搞好集體備課。營造研討氛圍,與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教研能力和教學(xué)水平。

2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)

走出去,利用省、市備考會機(jī)會,交流我們的作法,更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),開闊眼界,借鑒別人好的做法,轉(zhuǎn)變觀念,活化思維,優(yōu)化教學(xué)。

高三下學(xué)期時間短、任務(wù)重,我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)重拼搏、不辱使命。

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇3

一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和接受、處理新信息能力。加強(qiáng)實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)雙基能力的培養(yǎng),在基本概念和基本理論的掌握上達(dá)到高考的要求,掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機(jī)化合物)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容。

二、我校加試化學(xué)的學(xué)生情況分析

高三(2)班是同濟(jì)二附中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實,功底不深,并且在語、數(shù)、外三門也不是很強(qiáng)的前提下,必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí)?;瘜W(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生,化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多,好的一點就是他們都沒有放棄,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,并且有巨大的集體凝聚力,都在非常努力地抓基礎(chǔ),很配合教師的教學(xué),能夠及時地完成作業(yè),并且養(yǎng)成了提出問題、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣。

三、教學(xué)條件分析

教材:高三課本及配套練習(xí)。

教輔材料:零距離訓(xùn)練、走進(jìn)高考精練、自編習(xí)題訓(xùn)練。

學(xué)生人數(shù):40人(其中8名借讀生)

教師人數(shù):一人

任課情況:高三一個班級和高二一個班級。

課時安排:每周10課時(包括補(bǔ)課),學(xué)期共210課時。

四、指導(dǎo)思想

教學(xué)思考及教學(xué)策略:

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢,分析在校學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),以課本和教學(xué)說明為依托,以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。

1、必須抓“綱”靠“本”

認(rèn)真研究《考試說明》,才能領(lǐng)會命題思路,把握復(fù)習(xí)方向,掌握復(fù)習(xí)要點,提高復(fù)習(xí)效果?,F(xiàn)在的高考“題在書外,理在書中”,為此,在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系,使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻、透徹。

2、夯實雙基

扎實的基礎(chǔ)知識,基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運(yùn)用,是靈活運(yùn)用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此,在第一輪復(fù)習(xí)時,應(yīng)注重抓好單元過關(guān),吃透教材內(nèi)容。

3、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍,而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細(xì)的研究后,按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把平時所學(xué)的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,從而將各部分知識進(jìn)行有機(jī)的整合,建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,以形成整體的“認(rèn)知框架”,進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是:聯(lián)想與總結(jié),對比與歸納等。

4、精選課堂例題與習(xí)題

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計。題目必須有一定的'基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難,一般以中檔題為佳。可精選一些一題多解,一題多變的可以引申推廣的(特別是進(jìn)幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓(xùn)練、研究,通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料,不要照搬,即后期要自己組合編制一些習(xí)題。

五、其他

本學(xué)期高三化學(xué)進(jìn)度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排,大約時間為五個月,時間長,內(nèi)容多并且復(fù)雜,主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,掌握的知識點又比較分散,為了達(dá)到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,所以要從最基礎(chǔ)抓起,夯實雙基,同時也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ)。

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇4

一、確立好專題

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,要做到概念清、規(guī)律清,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對無機(jī)化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。

專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行分析,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率。

三、學(xué)案的使用

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。

在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題,要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,及時反饋,以備講解。

四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征

為實現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。

2、組織理綜訓(xùn)練,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時,如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。

五、第三輪復(fù)習(xí)

目的是查漏補(bǔ)缺,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點練習(xí)。

4月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時間為兩個星期,做5至6套理綜題,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。

教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次。

每次組題一定兼顧這些必考的知識點,和學(xué)生做過的錯題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級推進(jìn)。規(guī)定時間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),并且提倡做題時,要想這道題要考什么,哪個知識點、什么原理、什么方法。

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇5

第一周

烴和烴的衍生物6

1、以一些典型的烴類化合物為例,使學(xué)生了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。

2、以一些典型的烴類衍生物為例,使學(xué)生了解官能團(tuán)在化合物中的作用。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng),并能結(jié)合同原理加以應(yīng)用。烴及烴的衍生物的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用《世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

第二周

油脂、蛋白質(zhì)和化學(xué)實驗6

1、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。

2、使學(xué)生理解由單體進(jìn)行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。

3、使學(xué)生通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng),掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途

?世紀(jì)金榜》部分習(xí)題

第三周

(二輪復(fù)習(xí))

化學(xué)基本概念和基本理論之??

------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語6

1、使學(xué)生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。

2、使學(xué)生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

3、使學(xué)生理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

4、使學(xué)生能正確書寫化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式。書寫化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式和化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、離子方程式《專題突破》配套練習(xí)專題??

第四周

化學(xué)基本概念和基本理論之二

------化學(xué)平衡理論6

1、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表示方法,理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。

2、使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性,理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、使學(xué)生理解勒沙特列原理的含義。掌握濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對化學(xué)平衡移動的影響。1、 外界條件對反應(yīng)速率的影響

2、 濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對化學(xué)平衡移動的影響?!秾n}突破》配套練習(xí)專題六

第五周

化學(xué)基本概念和基本理論之三

-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學(xué)生理解電解質(zhì)的電離平衡概念,溶液的ph的概念,電解質(zhì)的強(qiáng)弱概念。

2、使學(xué)生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。

3、使學(xué)生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理

2、原電池原理和電解原理。

?專題突破》配套練習(xí)專題七

第六周

常見元素的單質(zhì)及其重要化合物6

1、使學(xué)生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。

2、使學(xué)生以堿金屬和鹵族元素為例,重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

3、使學(xué)生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。

?專題突破》配套練習(xí)專題九、十

第七周

20xx年高考第一次模擬考試及評講6

第八周

有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之一------有機(jī)物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6

1、使學(xué)生理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)、同系列等的概念。

2、使學(xué)生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

3、使學(xué)生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學(xué)性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

?專題突破》配套練習(xí)專題十??

第九周

有機(jī)化學(xué)專題復(fù)習(xí)之二------有機(jī)推斷及合成6

1、使學(xué)生掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型、掌握各官能團(tuán)的引入和消除。

2、使學(xué)生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì),進(jìn)行區(qū)別、鑒定、分離提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式。

3、使學(xué)生組合多個化合物的化學(xué)反應(yīng),合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。1、 推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式

2、 推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習(xí)專題十二

(或章節(jié)單元)教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注

第十周

化學(xué)實驗之??

------實驗制備和檢驗6

1、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作。

2、使學(xué)生掌握常見氣體的實驗室制法(包括儀器、試劑、反應(yīng)原理和收集方法)。

3、使學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)(包括氣體、無機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別。1、常見氣體的實驗室制法

2、常見的物質(zhì)進(jìn)行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習(xí)專題十五

第十一周

化學(xué)實驗之二

------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計6

1、使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識設(shè)計一些基本實驗。

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù),得出正確結(jié)論。

(2)根據(jù)實驗試題要求,設(shè)計基本實驗方案。

(3)能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1、化學(xué)實驗的記錄

2、設(shè)計基本實驗方案。《專題突破》配套練習(xí)專題二十五

第十二周

化學(xué)計算6

1、使學(xué)生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。

2、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算。

3、使學(xué)生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算。

4、使學(xué)生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。

5、使學(xué)生掌握利用化學(xué)方程式的計算,和有關(guān)燃燒熱的計算。1、有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算

2、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算

3、用化學(xué)方程式的計算《專題突破》配套練習(xí)專題十六

(或章節(jié)單元)教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點難點分析配合活動備注

第十三周

20xx年高考第二次模擬考試及評講6

第十四周

化學(xué)、技術(shù)和社會6

1、使學(xué)生了解酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治。

2、使學(xué)生了解臭氧層的破壞的原因。

3、了解新型材料、超導(dǎo)的運(yùn)用和納米科技。酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧的成因、危害和防治歷年高考相關(guān)題型

第十五周

高考各題型解題方法歸納和總結(jié)及解題規(guī)范學(xué)習(xí)61、通過方法指導(dǎo),使學(xué)生進(jìn)一步提高各種題型的解題速度和準(zhǔn)確率。

2、通過規(guī)范教育,使學(xué)生在解題上更符合要求,語言表達(dá)更準(zhǔn)確?;瘜W(xué)用語和計算題的解題規(guī)范歷年高考相關(guān)題型

第十六周

模擬試題練習(xí)和自由復(fù)習(xí)及答疑6

第十七周

自由復(fù)習(xí)和高考6

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇6

教學(xué)目標(biāo)

依市、區(qū)、學(xué)校對學(xué)科備課組工作的各項要求,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段;強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,大面積提升高三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力提高與語數(shù)外的匹配率。

情況分析

基本情況:高三年級本地班共有8個班,其中選修兩個,分別為高三(3)、(4)班;新疆班4個班,其中選修化學(xué)為3個,分別為9、10、11班。

學(xué)情分析:蘇州市一??荚?,蘇州市均分69.92,我校均分62.89。全市達(dá)b率66.91%,我校達(dá)b率:42.35%,達(dá)b 分?jǐn)?shù)66分(4市5區(qū)線),目前形勢嚴(yán)峻,匹配度低。

教材分析:高三一輪復(fù)習(xí)基本復(fù)習(xí)完,下階段基本以南方鳳凰臺二輪復(fù)習(xí)資料為主,輔以自編微專題、模擬試卷;

其次,從目前學(xué)習(xí)狀態(tài)看,很多學(xué)生依然沒有意識到,學(xué)習(xí)選修態(tài)度不端正,抱有僥幸心理,內(nèi)驅(qū)力不足。

具體措施

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(2)在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定,作業(yè)的布置與批改,單元的測試與評估,課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

(3)要注意深入實際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好,中,差學(xué)生的平衡發(fā)展,同時作好分層教學(xué)工作。

(4)針對學(xué)情,堅持自編教學(xué)案,以“微專題”微切口習(xí)題訓(xùn)練為主,立足課堂,不占用課外時間,提高課堂教學(xué)實效。

(5)在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課,評課,相互促進(jìn)。

高三化學(xué)教學(xué)計劃篇7

一、鉆研20xx年考綱,并與20xx年考綱進(jìn)行對比,找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,重要的主干知識。

二、回歸教材。xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機(jī)化學(xué),元素及化合物,基本概念,基本理論,化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法 論,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,知識點精講,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,將學(xué)生集中反映的問題精講,進(jìn)行個性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),進(jìn)口教材,就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶,將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。