每次挑戰(zhàn)都伴隨著新的心得體會，心得是展示個人能力的一種應(yīng)用文體，以下是范文社小編精心為您推薦的唱歌的心得體會6篇，供大家參考。
唱歌的心得體會篇1
這是大家耳熟能詳?shù)臈罴t櫻阿姨寫的一本書。讀了這本書，我認為這是一部感人的小說。二丫(一 只貓)用盡了它今生最大的`努力幫助了一個人。
翠湖公園(二丫的居住地)有兩個門，分別是東門和西門。東門有個老人，專門賣報紙，他特別會吆喝，每天一吆喝，報紙便會被一售而光;與其形成鮮明對比的是西門老人。西門老人同樣是賣報紙的，但是生意特別的冷清。這是為什么呢?原來，西門老人是個殘疾人士，聾啞人。所以，他不能吆喝，并不引人注意。二丫把這一切看在眼里，難受在心里。
二丫特別想幫助這個老人，但是沒辦法，于是失落的走回家。它的爸爸——笑貓察覺到它的不對勁，便仔細詢問。
“二丫，看起來你今天心情不太好呀!”笑貓心里很納悶，平時它可是活蹦亂跳的呀，今天到底怎么了?
“爸爸，我想學(xué)人話。”二丫小心翼翼地說，生怕爸爸說自己異想天開。
笑貓心想：平時二丫倔得很，只要它認定的事，就不會變。就算我不答應(yīng)，它也會偷偷到外面找人學(xué)的，那多不安全啊。沉思片刻后，笑貓答應(yīng)了它，便把一只鸚鵡介紹給它認識。
從那時起，鷯哥(那只鸚鵡)和二丫用心傾聽東門老人吆喝，聽完便不分晝夜得練習。有一段時間，二丫的嗓子還練啞了呢。終于功夫不負有心人，二丫終于會吆喝了。從此，二丫摸準了老人賣報的時間，每天幫他吆喝，還轟動了媒體呢。
這個故事告訴我們：只要堅持，便可以創(chuàng)造奇跡，就像貓可以說人話一樣。
唱歌的心得體會篇2
當我穿著迷彩色的鞋奔跑，在夜幕的古校里。軍歌，正在升起千尋的嘹亮，迎我而來。
風一向吹過高高的穹空，滿天的嚴肅，棟棟高樓黑漆漆地連綿而去，似沒有盡頭，琴音繞梁，卻不失莊重豪情，雨，在起伏的軍歌聲中，不著痕跡，學(xué)軍歌不似站軍姿，走正步，這是頌揚，是激勵，是振奮!
碩大的報告廳里連綿著串串音符，音樂老師手指尖旋轉(zhuǎn)飛舞，軍情豪意便溢滿了整個室內(nèi)，端莊了坐姿，清爽了口齒。“軍號嘹亮步伐整齊?！崩蠋焼X，一句句歌聲如蝴蝶般飛舞，翩然于無數(shù)軍訓(xùn)學(xué)子心中，美妙又豪情萬丈!來自于自古英雄出少年的氣勢，我坐直了身體，清嗓，開聲，和著旋律，盯著歌單，抓住音調(diào)，把握節(jié)奏，一股浩然之氣油然而生，歌聲自丹田出發(fā)，經(jīng)過身體每條血脈每個細胞，到達口腔，與伴奏相和相融，內(nèi)心瀲著歡愉。哦!是少年對軍隊雄赳赳氣昂昂的向往，是學(xué)子對夢想如花綻放的憧憬，是兒女對祖國母親的熱愛!
于是，軍歌飄蕩于我心之上，盛開成紅色的牡丹，雋永著熱情與豪邁，軍隊的紀律，軍隊的嚴明，軍隊的萬丈氣勢，在嘹亮歌聲中放開徜徉。
也許你在書本上找尋夢想而迷茫，它將喚醒與復(fù)活你，它是解放軍的歌、紅色血液的歌。
唱歌的心得體會篇3
有幸聽了鄒老師一個學(xué)期的聲樂課，感覺受益匪淺。讓我這個對音樂知識一竅不通的門外漢，也漸漸對音樂入迷了。
猶記得第一節(jié)聲樂課，鄒老師并沒有循規(guī)蹈矩的給我們講述樂理知識。而是別具匠心的給我們上了一節(jié)社會課學(xué)，他幽默風趣的講風，讓大家忍俊不禁，同時也深刻的認識到音樂在生活中的重要性不僅僅是陶冶情操這么簡單，而是我們步入社會的敲門磚，更是我們抓住機遇的利器。還讓我深刻的體會到?jīng)]有藝術(shù)的存在世界將會像一張沒有色彩的畫紙一樣豪無生氣。
發(fā)聲練習
以往的發(fā)聲練習都是以發(fā)mi和a為基礎(chǔ)的漸進音階練習，但是鄒老師教給我們的卻是si和ha的氣聲，長si短si，si和ha結(jié)合，淺顯易懂讓人一學(xué)就會，很快就入門了。肚子一吸一吸的像小青蛙一樣，靠的不是胸腔練習而是肚子橫膈膜的丹田之氣，把嘴張大，把音發(fā)準，經(jīng)過反復(fù)練習讓大家掌握這種吸氣吐氣的方式。其實，好多人唱歌都不是正確的方法，我感覺這樣的吸氣吐氣讓我在唱歌時，比較輕松相對以前的胸腔呼吸法，而且，這種放法不費嗓子，完全是氣力。老師還讓我們多加練習，像走在食堂路上什么的，不要害羞。那堂課我們還唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原，有了高音區(qū)的小技巧，全班幾乎全唱上去了，感覺像做夢一樣。大家都很是興奮，覺得唱歌也是想象中那么難，對自己都充滿了信心。發(fā)聲練習，每天必練的，需要堅持，這樣聲帶才會發(fā)揮出來，要不也是前功盡棄。
編舞練習
我們學(xué)習了怎么樣編舞，現(xiàn)代舞和民族舞。老師讓每個人想出一小段舞蹈，然后再結(jié)合在一起，稍加修編就有一套舞蹈了。而且效果還相當不錯。編舞也是有很多技巧的，舞蹈是有三大特質(zhì)的：動作、時間、空間，這三點在編舞時都要考慮進去，舞蹈用身體動作，在舞動中使其發(fā)生變化，賦予其形式、力量、品質(zhì)，使其藝術(shù)化。編舞時，比較注重節(jié)奏，節(jié)奏給動作以活力。它構(gòu)筑在強拍和弱拍交替進行的基礎(chǔ)上。每個動作能夠有它自己的節(jié)奏，無需音樂的支撐。節(jié)奏不一定以小節(jié)的形式表現(xiàn)出來，呼吸、激動也有節(jié)奏，節(jié)奏是運動的脈搏。所以這點很重要。后來老師還讓我們進行了小組的編舞并進行表演，有效地調(diào)動了同學(xué)們表演的興趣，在規(guī)定的時間激發(fā)了同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造力和小組的協(xié)作能力。而后老師對我們所編的舞蹈進行了指導(dǎo)和點評，讓我們從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。造型練習
出場的造型往往和舞蹈聯(lián)系在一起，出場出彩的話會讓人感覺到眼前一亮，有時會可達到事半功倍的效果。一人造型需要的剛強感柔美感，兩人造型所體現(xiàn)的肢體表現(xiàn)力，三人造型的層次感，還有四人造型，五人造型的立體感。以及多人造型的舒張性舞臺表現(xiàn)力。舞臺不是單純的符號與造型，也不是單一的審美裝飾，而是在特定的思想支配下對演出空間的構(gòu)建和組合，有視幻的營造，有美學(xué)的升華，有深刻的哲理內(nèi)涵，也有高新技術(shù)的探索和實踐。課上并且學(xué)習了男女合
唱怎么排隊型，例如對稱型，交錯型，傳統(tǒng)型，大合唱的隊形要求，基本原則是中間高四周低的原則，合唱訓(xùn)練時合唱形式可以有按聲部劃分，輪唱，男女合唱，夾帶朗誦等等。
歌詞內(nèi)容也很豐富
勒謝——藏族勞動歌舞。在勞動的同時，口中的歌與手中的工具及腿腳有節(jié)奏的動作相配合，使勞動成為邊歌邊舞的形式。在進行鏟土、打夯、垛麥等強體力勞動時，勒謝歌具有很強的勞動號子味道。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風格相對穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式，藏族舞讓我們感受到豐收喜悅之情，藏民們憨厚熱情的氣度，讓我們在舞蹈中和他們一同分享他們對生活的熱愛之情，對生命的祝福。
通過這學(xué)期得聲樂課學(xué)習，我受益匪淺，對聲樂也有一定的了解，也知道了怎樣運用所學(xué)來演唱歌曲，我的收獲還是看見了感受到了學(xué)習一門藝術(shù)，要對這門藝術(shù)充滿熱情，有堅持不懈的韌勁，在這基礎(chǔ)上再對它進行更深一步的學(xué)習與探究。
唱歌的心得體會篇4
最后的結(jié)營儀式看著兩位領(lǐng)袖為了承擔責任而在太陽下一圈又一圈地跑時，心里有一股說不出來的難過促使著眼淚的流出，當他擁抱我時我對他說：“保護好嗓子。”他說“沒事謝謝”。我清楚的看見他回到教官身邊是哭了起來。當我深吸一口氣準備調(diào)整一下情緒時，剛好碰上李老師紅紅的.眼眶，一直壓抑著的情感再也無法控制，眼淚噴涌而出，擁抱家長之后準備再去抱李老師，無奈又開始站隊了。
這個儀式把我們只知索取不懂回報的心洗禮了一遍，像鳳凰浴火重生一樣懂得了感恩。
說起422寢室，真是讓教官頭疼，就像一群不知疲倦的瘋子在里面發(fā)瘋，笑聲叫聲有如濤濤江水連綿不絕，有如黃河泛濫一發(fā)不可收拾。于是我們被教官拉出去一分鐘做了60個蹲下起立，和5個俯臥撐，回寢室時每個人都是一身臭汗。但是當場就好了傷疤忘了疼，相約第二天5點30分起床洗澡。第二天早上我最先醒來，喊一聲：“兄弟們，起床洗澡啦!”大家就又有說有笑地起來了，然而歡樂的時光永遠是短暫的，片刻之后就又被教官拉出去蹲地上?，F(xiàn)在我的腿和臀還是酸的。愧疚的我沒敢抬頭看同學(xué)們，再抬頭準備認錯時，他們幾個沒良心的已經(jīng)拋棄我下樓站隊去了。
雖然423寢室沒被體罰，但是422卻有著423沒有的一片回憶。
還有更多，還有更多的更多，那些回憶匯聚成一條小溪，在每個人心中汩汩流淌。
唱歌的心得體會篇5
教學(xué)內(nèi)容：表演唱 《愛唱歌的小杜鵑》
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。
2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。
教學(xué)重點：
學(xué)習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。教學(xué)難點：看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。
教學(xué)過程：
（一）律動
1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個初步認識。
師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？
師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢？你聽？
（二） 導(dǎo)入新課
師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？
師：誰來模仿一下
a、生模唱“咕咕”的聲音、
b、師：真聰明，下面我們一起來學(xué)習小杜鵑的歌吧。請同學(xué)們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發(fā)出聲音，明白嗎？
c、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？
d、師：杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的'歌聲是活潑、
跳躍的還是拖的很長的啊？
師：那就請同學(xué)們帶著這種感覺來唱吧。
師：老師突然有個想法，同學(xué)們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？
師：同學(xué)們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《愛唱歌的小杜鵑》，
下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。
a、師：仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么？
b、學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞
c、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)
生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。
d師：現(xiàn)在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音
來模仿小杜鵑的 “咕咕”聲，明白了沒？
e、師：你們接的真棒，
師：你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱
師：同學(xué)們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的師：好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧
師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。
（四）總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學(xué)個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學(xué)們唱著歌走出教室吧。
唱歌的心得體會篇6
唱歌是人的一種本能活動，越自然越好，我感覺的聲音是在自然中歌唱，歌唱的方法與習慣，也應(yīng)當依賴于身體的自然動作，歌唱也應(yīng)該是全身的歌唱，并不是某個部位的歌唱。
一、好的聲音需要有正確的呼吸來支持
很多歌唱者總感覺吸不進去氣或者吸得太滿，或者一吸把整個身體都吸僵了，造成氣息不流動。我感覺吸氣沒有那么困難?，每一個身體正常的人都會有良好的呼吸。如果，你觀察嬰兒或者當你躺在床上睡覺時那種自然的呼吸，你會覺得那是的呼吸方式。把這種呼吸加上強有力的腹部肌肉加以幫助，就得到了深而富有彈性呼吸。嬰兒本能和躺在床上自然的呼吸，到后來會出現(xiàn)不自然的改變，主要是我們?nèi)藶榈母鞣N因素所導(dǎo)致，變成了不那么深而滿的上胸來呼吸。不要把氣息當成一個很難的問題，當你唱歌時感覺氣不夠用了，由于本能的反應(yīng)，一放松就吸進氣了。
依靠氣息是對的，用氣吸是不準確的，我認為要與自然呼吸相一致而且唱歌時不需要用太多的氣息，一定要尋找一種用極小的氣息置放聲音的方法。所有氣短的人都是用氣過多的人，而且唱歌時看起來還很累，聲音出來也是蒼白無力的。凡是懂得唱歌的人，都只會用少量的氣息，但卻能獲得很好的聲音。
二、打開喉嚨的關(guān)鍵
喉嚨是聲音發(fā)出的必經(jīng)之路，如果開的不夠大還企圖發(fā)出一個豐滿又圓暈的聲音是不可能的。同時，喉嚨又是氣息呼出呼進之處，如果緊閉著，聲音就會去尋找另外的出路，要不就會悶在里面。我們不應(yīng)該認為嘴張大了喉嚨也會同樣打開，有時候看起來你外口張得很大，其實內(nèi)口沒打開，你把它張僵了，而且下巴也被弄僵了。歌唱時要感覺好像別人一拳把你的下巴打脫臼一樣或者感覺唱歌時沒了下巴。一位優(yōu)秀的歌唱家，只需依靠呼吸的一點力度，而不需要人察覺到張大著嘴，喉嚨就很自然的打開了。打開喉嚨的同時面部表情必須松弛，嘴的兩邊也必須松開，同時使下巴自然的放松。我認為喉嚨的打開很簡單，就是一吸氣就張開了，然后就順著開始唱，一直保持著這種狀態(tài)，它就一直張開著，用了這種方法，你說話也可以，唱歌從頭唱到尾都行，只要你里面的狀態(tài)保持不動。
三、擁有好的說話方式是學(xué)好聲樂必不可缺少的條件
我們應(yīng)該把說話作為歌唱的基本前提，擁有一種好的說話方式，我感覺也是學(xué)好聲樂必可缺少的條件。我去上海學(xué)習時，老師就說我的說話方式不好，方言太重，直接影響到我的唱歌。在那時，我才意識到說話方式也會影響到歌唱，我勸大家一定要改掉不好的說話習慣，好的說話方式是學(xué)好聲樂的前提。
說話和歌唱是兩種形式的聲音，它們雖然不一樣，但兩個的感覺卻一樣，它們是緊密相連的，如果忽略其中之一就意味著廢去了另一個正確的發(fā)聲和優(yōu)點。語言的純正，是正確歌唱的必不可少的條件。歌唱總是保持著說話語言的特點，不論它是悅耳的還是刺耳的。要建立用一種語言作為訓(xùn)練嗓子的方法，“意大利語言是最有旋律性和最適合歌唱的，由于意大利文具有豐富的元音，他是唱的語言，或者說對初學(xué)者更為有利。意大利文由于具有豐富的元音，無疑要比富于輔音的德文，或別國語言好唱得多，發(fā)生結(jié)構(gòu)和發(fā)聲器官在意大利語中，很少有大的變動?！睙o數(shù)的元音保證歌唱者方便的連接到聲音上去。所以，我建議大家首先要把五個元音發(fā)純正，這是最基本的，輔音只是一帶而過，元音是最最重要的。
