做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2023-12-13 作者:Youaremine 心得體會(huì)

一篇具有感染力的心得體會(huì)是可以讓我們的生活充滿(mǎn)積極性的,在寫(xiě)心得體會(huì)之前,一定要對(duì)自己的經(jīng)歷要清晰地認(rèn)知,下面是范文社小編為您分享的做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇1

為熟悉生物安全法律、法規(guī),建立生物安全意識(shí),保證工作過(guò)程中掌握開(kāi)展工作必需的生物安全知識(shí)和技術(shù),避免實(shí)驗(yàn)室感染,防止實(shí)驗(yàn)室事故,學(xué)習(xí)了我國(guó)制訂了《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》。

?病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的貫徹實(shí)施,我國(guó)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理已經(jīng)步入良性發(fā)展軌道。國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)作為高等級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的牽頭單位,發(fā)改委、科技部、建設(shè)部、環(huán)??偩衷谝?guī)劃、論證、建設(shè)和環(huán)保方面各盡其責(zé),衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、教育部和國(guó)家質(zhì)檢總局在各自領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中分別把關(guān)。高等級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須獲得國(guó)家認(rèn)可,與人體相關(guān)的高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)必須通過(guò)衛(wèi)生部批準(zhǔn)、與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)必須通過(guò)農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)。各地方衛(wèi)生行政部門(mén)要積極研究和制訂bsl2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理相應(yīng)的法律法規(guī)。

經(jīng)過(guò)多年多的努力,我們成立了生物安全管理組織,建設(shè)了管理體系。參加全國(guó)范圍內(nèi)的生物安全實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的上崗證學(xué)習(xí),菌(毒)種運(yùn)輸?shù)膶?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),極大地提高了實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí),得到了社會(huì)的關(guān)注,初步形成了對(duì)意外發(fā)生的應(yīng)急能力。隨著時(shí)代的進(jìn)步,今后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施行政檢查、遠(yuǎn)程維護(hù)、學(xué)術(shù)交流、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等活動(dòng),提高生物安全實(shí)驗(yàn)室的管理和技術(shù)水平。隨著我國(guó)實(shí)驗(yàn)室生物安全法

律法規(guī)的不斷健全、完善,公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力和重點(diǎn)傳染病防控水平必定穩(wěn)定提高。

對(duì)于我們來(lái)講,學(xué)習(xí)前對(duì)生物安全僅僅停留在一個(gè)較低水平。在學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)全相關(guān)法津法規(guī)之前,我并不知道國(guó)家還出臺(tái)了這么多法津法規(guī)來(lái)規(guī)范、管理、保障實(shí)驗(yàn)室的生物安全。通過(guò)此次學(xué)習(xí)我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應(yīng)盡的責(zé)任及享有的權(quán)利。使自己對(duì)生物安全的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新臺(tái)階,為自己的實(shí)驗(yàn)室生物安全操作性打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室生物安全不僅僅是某個(gè)人的事情,它是整個(gè)科室,整個(gè)單位甚至可以說(shuō)是整個(gè)國(guó)家的事情。

此次學(xué)習(xí),了解很多實(shí)驗(yàn)室生物安全相關(guān)的操作細(xì)節(jié)。使我在今后的實(shí)驗(yàn)室工作中,在保證檢測(cè)結(jié)果可靠性的同時(shí)能更好地保護(hù)好自己及他人的身心健康。

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇2

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,總的來(lái)看,我的收獲還是非常大的。大學(xué)以來(lái)我只是在上學(xué)期做過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)話說(shuō)無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)跟這學(xué)期的有機(jī)實(shí)驗(yàn)相比無(wú)論實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟還是實(shí)驗(yàn)要求都是比較簡(jiǎn)單的,所以這學(xué)期剛開(kāi)始接觸有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)就被各種各樣不認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)儀器所嚇到了,覺(jué)得有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)比較困難,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這樣,我們所用的教材已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)步驟講得非常詳細(xì),而且課上老師也會(huì)給我們演示實(shí)驗(yàn)裝置的搭建,會(huì)向我們講解實(shí)驗(yàn)的大體流程以及實(shí)驗(yàn)中需要特別注意的地方,所以只要認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,嚴(yán)格按照老師的指示來(lái)做,還是能夠快速、正確地完成實(shí)驗(yàn)的。

這一學(xué)期的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多東西,不僅讓我學(xué)到了簡(jiǎn)單蒸餾,減壓蒸餾,分液,連續(xù)萃取、點(diǎn)樣、升華等基本的、常用的實(shí)驗(yàn)操作,也讓我親自感受了有機(jī)化學(xué)課上曾經(jīng)學(xué)到過(guò)的傅克反應(yīng),帕金反應(yīng)等有機(jī)化學(xué)中重要反應(yīng)的奧妙;不僅我體驗(yàn)到了順利完成實(shí)驗(yàn)、做出預(yù)期產(chǎn)品時(shí)的喜悅和激動(dòng),也讓我學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤的原因,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);但是,我認(rèn)為最為重要的是我們從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。

當(dāng)然,我認(rèn)為這門(mén)課程也有一些可以改進(jìn)的地方,我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)丶尤胍坏絻纱卧O(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn),這學(xué)期的我們所做的實(shí)驗(yàn)都不是設(shè)計(jì)性的,只要按照教材上的步驟,就一定能夠成功,這樣的實(shí)驗(yàn)對(duì)我們這些以前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)固然是十分必要的,但是缺點(diǎn)就是不能充分調(diào)動(dòng)大家的積極性讓大家深入思考,有所創(chuàng)新,因此我覺(jué)得可以在最后一兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)適當(dāng)引入一些設(shè)計(jì)性的部分,讓大家能夠針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一些有創(chuàng)意的深入的思考與討論。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我向本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課的兩位老師表示衷心的感謝,沒(méi)有他們的幫助,我不可能順利完成這學(xué)期的實(shí)驗(yàn),不可能有如此大的收獲,謝謝!

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇3

通過(guò)一周的電子設(shè)計(jì),我學(xué)會(huì)了如何將書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐,學(xué)會(huì)了一些基本的電子電路的設(shè)計(jì)、仿真與焊接,雖然在這個(gè)過(guò)程中我遇到了很多麻煩,但是在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中我也提高了自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),這次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了自己在專(zhuān)業(yè)方面的信心,鼓舞了自己,更是一次興趣的培養(yǎng)。

這次電子實(shí)習(xí),我所選的課題是“倒計(jì)時(shí)光控跑馬燈”,當(dāng)拿到選題時(shí),我認(rèn)為這個(gè)不是很難。但當(dāng)認(rèn)真的考慮時(shí),我才發(fā)現(xiàn)一切并非我想的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論一個(gè)多么簡(jiǎn)單的課題,他所牽涉的知識(shí)比較多的,比如我這個(gè)選題不僅僅包括許多模電器件和數(shù)電器件,它還包含許多以前我沒(méi)有接觸或熟知的器件。所以我在設(shè)計(jì)時(shí)也在不斷的學(xué)習(xí),了解每一個(gè)器件的結(jié)構(gòu)、工作原理及其運(yùn)用。經(jīng)過(guò)與搭檔的多次交流,我們才確定了最后的電路方案,然后在多次的電路仿真之中,我們又進(jìn)行了更加完善的修改,以達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失。

第三天的任務(wù)主要是焊接自己設(shè)計(jì)的電路板。開(kāi)始,我們都充滿(mǎn)了好奇,畢竟這是第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去焊接電路板。不過(guò)才過(guò)了一天,所有的好奇心都煙消云散,換而的是苦與累。我這時(shí)才知道焊電路板確實(shí)是一件苦差事。焊電路板要人非常的細(xì)心,并且要有一定的耐心,因?yàn)楹附邮救羯圆蛔⒁饩蜁?huì)使電路短路或者焊錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一兩天的堅(jiān)苦奮斗,終于焊完的。但當(dāng)我們?nèi)y(cè)試時(shí)卻無(wú)法出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。然后我沒(méi)辦法只得去慢慢檢查,但也查不出個(gè)所以然來(lái)。我想實(shí)際的電路可能與仿真的電路會(huì)產(chǎn)生差錯(cuò),畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。

所以在接下來(lái)的幾天我都在慢慢調(diào)試和修改中度過(guò),想想那幾天過(guò)的真的好累,在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結(jié)果。好幾次都想放棄,但最后還是堅(jiān)持下來(lái)。經(jīng)過(guò)多次調(diào)試,最后還是得到正確的結(jié)果,那一刻,我感覺(jué)如釋重負(fù),感覺(jué)很有成就感。一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去,但是使我對(duì)電子設(shè)計(jì)有了更的了解,使我學(xué)了很多,具體如下:1?;菊莆帐止る娎予F的焊接技能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品裝工藝的生產(chǎn)流程,了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法;2。熟悉了有關(guān)電子設(shè)計(jì)與仿真軟件的使用,能夠熟練使用普通萬(wàn)用表;3。熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍,能夠靈活的運(yùn)用

4。增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力,利用網(wǎng)上和圖書(shū)館的資源,搜索查找得到需要的信息;5。明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,和搭檔相互討論,

學(xué)會(huì)了怎么更好解決問(wèn)題。

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇4

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》,切實(shí)加強(qiáng)我院實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)范管理,保障公眾和實(shí)驗(yàn)室工作人員健康,按照上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的要求,我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作,現(xiàn)將20xx年以來(lái)我院實(shí)驗(yàn)室生物安全工作匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織

為更好的落實(shí)實(shí)驗(yàn)室生物安全的各種制度和規(guī)定,我院成立了病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理領(lǐng)導(dǎo)組、專(zhuān)家組和辦公室,領(lǐng)導(dǎo)組由院長(zhǎng)陳剛親自掛帥,成員包括業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、科教科主任、檢驗(yàn)科主任等,專(zhuān)家組由業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、科教科主任、檢驗(yàn)科主任等組成,辦公室設(shè)在科教處,同時(shí)任命了實(shí)驗(yàn)室生物安全負(fù)責(zé)人,具體負(fù)責(zé)我院病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作,明確了各自的職責(zé)。

二、建章立制,提供保障

為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作,嚴(yán)格落實(shí)《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的相關(guān)規(guī)定,根據(jù)我院實(shí)驗(yàn)室情況編制了實(shí)驗(yàn)室《生物安全手冊(cè)》制定了完善的生物安全管理制度:實(shí)驗(yàn)室人員準(zhǔn)入制度、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)務(wù)管理制度、實(shí)驗(yàn)室人員生物安全行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備生物安全技術(shù)規(guī)范、生物安全人員培訓(xùn)、考核制度、實(shí)驗(yàn)室菌(毒)種和生物樣本安全保管制度、實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理制度、實(shí)驗(yàn)室消毒隔離制度、標(biāo)本溢灑處理流程等制度,同時(shí)制定了生物危害突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、傳染病職業(yè)暴露后應(yīng)急預(yù)案、化學(xué)危險(xiǎn)品溢出后應(yīng)急預(yù)案等生物安全事件應(yīng)急預(yù)案,為發(fā)生生物安全事件后應(yīng)急處理提供保證。

三、布局合理,設(shè)施完備

按照《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的要求,我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了比較合理的分區(qū),分為污染區(qū)、半污染區(qū)和清潔區(qū),不同區(qū)域之間無(wú)交叉分布,實(shí)驗(yàn)室門(mén)有可視窗,并標(biāo)示有生物安全標(biāo)識(shí)和生物安全危害警告,在實(shí)驗(yàn)室出口,設(shè)置了更衣室,有放置個(gè)人用品的柜子,工作人員個(gè)人衣物與實(shí)驗(yàn)室工作服及物品分開(kāi)存放,實(shí)驗(yàn)室臺(tái)面、墻壁、天花板和地面均能做到易清潔、無(wú)滲水、耐化學(xué)品和消毒劑的腐蝕,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室出口均配備了感應(yīng)式洗手設(shè)施,病原微生物實(shí)驗(yàn)室配備了生物安全柜、洗眼器,在實(shí)驗(yàn)室通道中間安裝了應(yīng)急噴淋裝置,同時(shí)各實(shí)驗(yàn)室配備了足夠的生物安全防護(hù)用品和器材,實(shí)驗(yàn)室配備有高壓蒸汽滅菌器,實(shí)驗(yàn)室有可靠的電力供應(yīng),其中兩臺(tái)儀器配備有備用電源,實(shí)驗(yàn)室所有設(shè)備功能正常,狀態(tài)良好,并進(jìn)行定期維護(hù),每天早晨均監(jiān)測(cè)室內(nèi)環(huán)境參數(shù),且參數(shù)符合工作要求和衛(wèi)生相關(guān)要求。

四、健全監(jiān)督,保障運(yùn)行

按照《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的要求我們對(duì)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,明確了實(shí)驗(yàn)室生物安全危害及風(fēng)險(xiǎn),做到了心中有數(shù),根據(jù)評(píng)估提供必要的生物安全保障,確保實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全。

為了做好實(shí)驗(yàn)室生物安全的監(jiān)督管理工作,根據(jù)上級(jí)文件要求我院任命兩名同志為實(shí)驗(yàn)室生物安全監(jiān)督員,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實(shí)情況。制定了不符合生物安全要求事件的反饋和糾正措施程序及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決生物安全隱患,同時(shí)定期召開(kāi)生物安全管理會(huì)議,總結(jié)工作,持續(xù)改進(jìn)生物安全管理。

五、全面培訓(xùn),提高素質(zhì)

為了規(guī)范工作人員的實(shí)驗(yàn)室生物安全行為,利用各種形式組織科室工作人員開(kāi)展《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》及實(shí)驗(yàn)室生物安全制度、生物安全應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室個(gè)人安全防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程等方面的培訓(xùn),并定期進(jìn)行考核。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)生物安全知識(shí)全面系統(tǒng)的培訓(xùn)和考核,加強(qiáng)了提高科室人員實(shí)驗(yàn)室生物安全的意識(shí),規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全的行為,保證生物安全各項(xiàng)制度的落實(shí)。

六、強(qiáng)化管理,規(guī)范行為

實(shí)驗(yàn)室每年對(duì)工作人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全的考核,工作人員均需考核合格并取得資質(zhì),同時(shí)實(shí)驗(yàn)室工作人員每年進(jìn)行健康檢查,并建有實(shí)驗(yàn)室工作人員健康檔案,所有實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)均符合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程,非實(shí)驗(yàn)物品不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)操作人員防護(hù)水平符合相關(guān)規(guī)定,實(shí)驗(yàn)室垃圾廢物處理人員需經(jīng)過(guò)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)方能上崗。

實(shí)驗(yàn)室的所有標(biāo)本均取自臨床患者標(biāo)本和醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)標(biāo)本,使用完畢后標(biāo)本暫存于專(zhuān)用標(biāo)本儲(chǔ)存冷藏柜中,乙肝陽(yáng)性標(biāo)本冷凍保存,病原微生物菌(毒)種不做保存,達(dá)到保存期限的標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)完畢的微生物標(biāo)本均經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌后集中處理。

實(shí)驗(yàn)室只貯存微生物室內(nèi)質(zhì)量控制使用的標(biāo)準(zhǔn)菌株,保存于-86℃的冰柜中,并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)菌種的保藏,做到雙人雙鎖,并建立所保藏的菌種名錄清單,對(duì)菌種進(jìn)行嚴(yán)格的登記,包括購(gòu)進(jìn)日期,使用、銷(xiāo)毀情況,銷(xiāo)毀人、方法、數(shù)量等,確保菌種安全。

實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的垃圾、廢物嚴(yán)格執(zhí)行分類(lèi)收集原則,并有內(nèi)部交接記錄,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)病原體的培養(yǎng)基、標(biāo)本和菌株保存液等高危險(xiǎn)廢物廢棄前均在室內(nèi)進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)、修理、報(bào)廢移出實(shí)驗(yàn)室前均經(jīng)過(guò)清潔、消毒滅菌,實(shí)驗(yàn)設(shè)備產(chǎn)生的廢液均經(jīng)過(guò)消無(wú)害化處理,實(shí)驗(yàn)室排放的廢水廢氣符合國(guó)家規(guī)定。

以上是20xx年以來(lái)我院檢驗(yàn)科生物安全工作的簡(jiǎn)要匯報(bào),今后我們要對(duì)照《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》標(biāo)準(zhǔn),按照上級(jí)部門(mén)的要求,規(guī)范生物安全行為,保證實(shí)驗(yàn)室的生物安全,為醫(yī)院的整體發(fā)展做好服務(wù),使檢驗(yàn)科的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇5

一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期中我們做了六次物理試驗(yàn),在這六次試驗(yàn)里我學(xué)到了很多,每次親手調(diào)節(jié)機(jī)器,完成試驗(yàn)都有一種成就感,獲得了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行“這句話的意思。

雖然在課堂上老師幾乎給我們講完了所有的知識(shí)和要點(diǎn),那些公式也一字不漏的給了出來(lái),但是當(dāng)自己去做的時(shí)候才明白實(shí)際操作的困難,一個(gè)實(shí)驗(yàn)往往影響的因素很多,有些只有在真正做的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn),或者連做的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)不了。比如說(shuō)在做《光柵衍射法測(cè)光波波長(zhǎng)》實(shí)驗(yàn)時(shí),分光計(jì)有一點(diǎn)震動(dòng)都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確,或者游標(biāo)卡尺沒(méi)固定好的話也會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出錯(cuò),而且如空氣會(huì)導(dǎo)致光折射,也可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn);在測(cè)量角度時(shí),如果我們稍微分心或者粗心了,就可能導(dǎo)致全部從來(lái);還有在做《用牛頓環(huán)測(cè)曲率半徑》的實(shí)驗(yàn)時(shí),如果不是很小心的話,前面測(cè)得的十幾個(gè)數(shù)據(jù)可能就沒(méi)用了,所以做實(shí)驗(yàn)十分考驗(yàn)我們耐心和細(xì)心,在實(shí)踐中提高了我們自身的能力。

學(xué)習(xí)最快的方法就是通過(guò)實(shí)踐學(xué)來(lái)的,所以通過(guò)做實(shí)驗(yàn)我們更加深刻的了解了老師在課堂所講的內(nèi)容,這更有利于我們的學(xué)習(xí)。在獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,這不僅有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,也讓我們以后出去工作在遇到問(wèn)題時(shí)更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。記得物理老師也說(shuō)過(guò),我們要學(xué)的最重要的不是那些知識(shí),而是學(xué)習(xí)的方法,這是一輩子都有用的。

在這么多次的物理實(shí)驗(yàn)中,我也明白了預(yù)習(xí)的重要性,這能讓我們更快的知道該怎么做,不會(huì)一頭霧水,因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)間有限,如果沒(méi)預(yù)習(xí)好就可能不夠時(shí)間做實(shí)驗(yàn)了。而且有些實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜,一些儀器按鈕很多,一下子不可能記得住那么多,事先預(yù)習(xí)就顯得很重要了。每次做完實(shí)驗(yàn)都要進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,這是很重要的一環(huán),雖然有點(diǎn)繁瑣,特別是很多數(shù)據(jù)的時(shí)候,但是每次算完都有一種很輕松的感覺(jué),因?yàn)槟鞘亲约簩W(xué)習(xí)的成果,確實(shí)值得開(kāi)心,每次做完我就會(huì)覺(jué)得前面的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

物理實(shí)驗(yàn)看上去很好玩,但是它并不簡(jiǎn)單,做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)需要很好的心理素質(zhì),要經(jīng)得起失敗,而且對(duì)實(shí)驗(yàn)要抱著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不能草草了事。不過(guò),雖然物理實(shí)驗(yàn)要求很高,但是它對(duì)我們自身能力的提高也是很明顯的,它讓我們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中更加出色。

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇6

20xx年4月1日,甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開(kāi),經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),專(zhuān)家們精彩的論述,深刻的見(jiàn)解,為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地:從教師層面上看,科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開(kāi)放性和生成性,這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì),從學(xué)生層面看,小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下:

北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座,從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類(lèi)、知識(shí)、方法等方面,一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),如層層剝筍一樣,為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)詳細(xì)分析,了解了這種不同之后,讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例,這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),而動(dòng)手操作的訓(xùn)練,則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

除了這些專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授之外,還有來(lái)自一線科學(xué)教師的課堂示范,為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例,可以直接拿來(lái)為我所用。

這一次除了與專(zhuān)家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外,培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,體會(huì)探究的樂(lè)趣,與學(xué)生共成長(zhǎng)。

短短的三天培訓(xùn)讓我明白:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注科學(xué):抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重科學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的科學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注科學(xué)方法,體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!

不管愿不愿意,培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情,在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力,努力增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)教研能力,同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。

做實(shí)驗(yàn)被試的心得體會(huì)篇7

我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作,更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真,對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等。

其次,通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法,比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則,誤差分析等。

第三,大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的,這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí),另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。

另外,生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的,但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類(lèi)基于實(shí)驗(yàn)課專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程,重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。

最后,就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議:

第一,實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重,所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器,實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容,以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。

第二,建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件,尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),用手工作圖不僅耗時(shí)大,而且還存在較大的誤差。

第三,建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn),這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣,還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。