教材統(tǒng)編心得8篇

時間:2024-06-19 作者:Fallinlove 心得體會

心得體會是我們在實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉自己的機(jī)會,心得體會是對自己成長歷程的記錄,有助于建立自我檔案,下面是范文社小編為您分享的教材統(tǒng)編心得8篇,感謝您的參閱。

教材統(tǒng)編心得8篇

教材統(tǒng)編心得篇1

我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材的培訓(xùn),通過這次學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦,有以下幾點(diǎn)體會:

一、對教材內(nèi)容的變動有了新的認(rèn)識

新教材內(nèi)容的變動,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識和生活的聯(lián)系,降低了難度,使教材更加合理,學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、對教材編排特點(diǎn)有了新的理解

新教材以新課標(biāo)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的`事例引入,使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際,教材圖文并茂,新穎活潑。通過和老師們的交流,我對教材整體編排有了新的認(rèn)識,明白了編者對例題的編排意圖,對每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。這也是全套教材的一個特點(diǎn)。

2、加強(qiáng)了對知識的整理。大的單元(多個知識點(diǎn))后面都安排了一個“整理和復(fù)習(xí)”。具體編排上,給出整理的線索,引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。

3、增加了數(shù)學(xué)的背景知識

教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容安排了一些數(shù)學(xué)背景知識,以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識。

4、解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗(yàn)。

對于解決問題,體現(xiàn)解決問題的完整過程,讓學(xué)生通過體驗(yàn),了解解決問題的一般過程和一般思路。

5、練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。

帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊。

6、注重知識的滲透。

如填未知加數(shù),在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學(xué)生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成)。

7、為教學(xué)評價(jià)提供線索。

在每個單元的最后安排了一個評價(jià)版塊,給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我評價(jià)提供一點(diǎn)思路和線索。

充實(shí)緊張的培訓(xùn),時間往往過得飛快,帶著幾分回味,幾分思考,幾分收獲,我深感肩上責(zé)任之重。此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑,將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認(rèn)識,促進(jìn)了我對新教材的有效把握,更是增強(qiáng)了我對新教材教學(xué)工作的信心和決心,與此同時,我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一點(diǎn)務(wù)實(shí),多一點(diǎn)奉獻(xiàn),多一點(diǎn)眼光,多一點(diǎn)執(zhí)著,多一點(diǎn)激情,讓教改之路更堅(jiān)實(shí)、更寬闊、更精彩吧!

教材統(tǒng)編心得篇2

有幸參加了本次市局組織的新教材培訓(xùn)我受益良多,現(xiàn)將本次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

第一,新教材在編寫方式上發(fā)生了變化,分為兩大類,即通史和專題史。通史規(guī)定為必修課,專題史類規(guī)定為選擇性必修課。在課程的編排上,內(nèi)容將更加豐富,單課容量也將更大。在培訓(xùn)會上專家也表示課容量這么龐大,一學(xué)期很難做到把一本教材教授完畢。

第二,對比舊教材,新教材在內(nèi)容上也做出了一些調(diào)整和創(chuàng)新

(1)增強(qiáng)了與人類社會發(fā)展和時代進(jìn)步相聯(lián)系的內(nèi)容。

(2)更加注重面向世界,有利于形成大歷史觀。

(3)貼近生活實(shí)際,充分發(fā)揮了歷史的社會服務(wù)功能。

第三,在新教材的使用中一些問題也需要多注意

(1)從內(nèi)容來看,新教材打破了以往單一的內(nèi)容結(jié)構(gòu),學(xué)科間的交叉聯(lián)系更加密切。而且教材在編排上分為通史類和專題史類結(jié)合,這就要求學(xué)生要有更準(zhǔn)確的時空觀念。

(2)在新教材使用下更倡導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方式,更注重教學(xué)的過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。新教材的教學(xué)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng),更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文主義價(jià)值觀,以人為本,突出了學(xué)生在課堂中的主體地位,同時,也對學(xué)生提出了更高的要求,學(xué)生的自主性要求提高了,學(xué)生的時空轉(zhuǎn)換能力,知識遷移能力要求提高了。

(3)要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在本次的培訓(xùn)中,專家還介紹了一種“情境·任務(wù)·辯詰·生成”的教學(xué)模式。這種模式以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo);主要分為四個部分,學(xué)生自主學(xué)習(xí),時空定位;老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù);情境設(shè)置,問題解決;探究學(xué)習(xí),辯論詰問。這種模式非常不錯,但是更適合那些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),層次水平高的學(xué)生,我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)太過于薄弱能力水平較低,所以這種模式并不適用我們的.學(xué)生,但是也值得我們借鑒跟思考。

通過本次新教材的培訓(xùn),我對新課程改革和新教材有一了定的理解和體會。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中我仍有很多的困惑,所以接下來我將會不斷地探索,希望能盡快摸索到適合我們學(xué)生的教學(xué)模式。

教材統(tǒng)編心得篇3

4月8日,我參加了保亭縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解,使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱男牡皿w會。

隨著課改的不斷深入,教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動;關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,在活動中教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能,發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的'條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整,以及改動意圖,向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性,建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題,因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,鍛煉學(xué)生處理問題的能力,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決,也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,結(jié)合實(shí)際問題出發(fā)。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,要學(xué)習(xí)新理念、新方法,更深入地了解自己的學(xué)生,鉆研教材教法,不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

總之,這次的培訓(xùn)收獲良多,同時也讓我明白了弄清教材的編排,了解教材的設(shè)計(jì)意圖,鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件,只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準(zhǔn)確到位。

教材統(tǒng)編心得篇4

今年xx月,我有幸的被推薦來參加高中歷史骨干教師高級研修班,在近半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活,這是畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),感覺自己的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,感受到了名師的風(fēng)采,同時還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進(jìn)行的充分的交流。更為重要的是,通過這半個月的學(xué)習(xí),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師,要把握新課改的動態(tài)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

通過幾天的培訓(xùn),我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識,現(xiàn)總結(jié)有以下幾點(diǎn):

一、積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

二、高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍,中學(xué)生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)

更新教學(xué)觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運(yùn)用討論法教學(xué),提高創(chuàng)新能力。

四、更新與專業(yè)知識教學(xué)理念乃當(dāng)務(wù)之急

更新專業(yè)知識是時代的要求?,F(xiàn)代社會是知識爆炸的時代,現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)的社會,隨著新教材走進(jìn)學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水,教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯誤的信息實(shí)在太多,若老師死守有限且過時的知識,要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下,面對現(xiàn)在的學(xué)生群體,欲自如地為人師表,實(shí)在是勉為其難的`。

新教材要求教師首先要正確理解“智育”的含義,它不僅是指知識,還應(yīng)該包括方法,技能,能力。真正明白在電腦已可代替人腦來儲存大量信息的時代,歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實(shí)的記憶,歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識,還應(yīng)該教會學(xué)生掌握認(rèn)識歷史知識過程的方法和技能,提高學(xué)生用歷史意識考察社會和認(rèn)識社會的能力,用歷史智慧解決問題的能力。

而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面,又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學(xué)生的主體地位,樹立民主平等的師生觀,不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受教育,教師是權(quán)威,神圣不可侵犯,應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的主體,學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性,在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生,在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性,主動性。

五、采用靈活的教學(xué)策略,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式

?高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運(yùn)用教學(xué)策略,把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價(jià)”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗(yàn)——表現(xiàn)”過程結(jié)合起來,在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作、探究。

在新課標(biāo)指導(dǎo)下,我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動的教學(xué)形式,讓學(xué)生親自去體驗(yàn)去嘗試,而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境,制造矛盾,使學(xué)生有思維碰撞。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑,并富有個性發(fā)表見解的過程,不僅學(xué)會了知識,而且培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

新課程理念還強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價(jià)的對象,也是評價(jià)的主體,應(yīng)重視學(xué)生參與評價(jià)。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題,然后在班里交流,學(xué)生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了自我評價(jià)意識和評價(jià)能力。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

教材統(tǒng)編心得篇5

本次教材培訓(xùn)給我最大的感受就是:閱讀。統(tǒng)編教材的編寫,讓語文回歸原點(diǎn),更加的生活化,真正的讓語文人文性和工具性統(tǒng)一,針對本次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)心得:

一、立德樹人:要整體滲透,潤物無聲

新教材編寫理念,最重要的一條就是立德樹人,立德樹人,如何做?八個字:整體滲透,潤物無聲,這要求我們語文教師要時刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo),為誰培養(yǎng)人,怎樣培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人;對學(xué)生來說,立德樹人,主要是培養(yǎng)理想信念,文化自信,責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、立足語文要素,更加關(guān)注學(xué)生的成長

本次培訓(xùn)聽到最多的一個核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識,基本的語文能力,適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué),我們重基礎(chǔ)的比較多,而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。

三、理清教材結(jié)構(gòu)框架,讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰

統(tǒng)編教材對每個年級和各個單元都定有內(nèi)容目標(biāo),更加的清晰,教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確,我們備課時應(yīng)當(dāng)研讀教材,關(guān)注課后思考題,做到一課一得,語文要素,點(diǎn)狀化,序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個單元,真正的把語文課上成語文課。

教材是體現(xiàn)教育質(zhì)量最重要、最直接的載體,此次國家層面統(tǒng)編義務(wù)教育語文教材,不僅是對原來教材編寫出版方式的簡單調(diào)整,更是著眼落實(shí)黨的教育方針、辦好中國特色義務(wù)教育、維護(hù)國家長治久安作出的重大部署,具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。培訓(xùn)期間,專家們從教材編寫的基本理念、教材的主要特點(diǎn)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)、教材新內(nèi)容的挑戰(zhàn)及創(chuàng)造性使用等方面做了深入淺出的講解,既有“宏觀”的統(tǒng)編教材特點(diǎn)介紹,又有“微觀”的教學(xué)指導(dǎo)建議;既有深入淺出的理論指導(dǎo),又有具體可感的課例操作,讓參訓(xùn)老師對統(tǒng)編教材有了更加深刻的認(rèn)識,也更加了解新教材的編排特點(diǎn)和思路,促進(jìn)了統(tǒng)編教材理念的踐行。

教材統(tǒng)編心得篇6

xx月xx日,我們相聚萊州市雙語學(xué)校,進(jìn)行魯教版英語新教材的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間,教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容,包括威海教研室教研員對教材進(jìn)行全方位解讀,以豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行精辟的闡述,使我們對新教材有了更深的認(rèn)識。此次培訓(xùn),還有三位在一線教學(xué)的骨干教師用新教材給我們講了三節(jié)精彩的示范課,使我對英語新教材的教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識,實(shí)在是受益匪淺,收獲頗豐。

在此次培訓(xùn)中專家老師能深入淺出地分析新教材的特點(diǎn),將本教材的語言知識點(diǎn)作了詳細(xì)地分析,使得我們對于教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。對于專家老師的講座我有如下感想:

一、新教材課程建設(shè)上拓寬了英語學(xué)習(xí)的渠道,營造了英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外,不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

二、新教材注重語言積累,開發(fā)學(xué)生潛能,不過早強(qiáng)調(diào)語法,不求系統(tǒng),但求應(yīng)用。

這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩?,滔滔不絕、口若懸河地展示自己的口才,而要將話語權(quán)還給學(xué)生,極大地調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與,提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會。

三、教師要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變過去的“接受性學(xué)習(xí)”為“接受性、體驗(yàn)性、研究性”學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。

其次,我們聆聽學(xué)習(xí)了三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教學(xué)的優(yōu)秀骨干教師的示范課。她們的課對新教材進(jìn)行了很好的演示和挖掘,能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。使我們更快的熟悉了新教材,并能準(zhǔn)確地把握每一部分的重點(diǎn),難點(diǎn)。同時也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作,覺得很受用。對以后怎么上課就更有底了。

總之,通過參加英語新教材培訓(xùn),我對初中英語的新教材有了新的認(rèn)識,為我們完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺。我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時間給自己充電,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生獲得能力的提高。

教材統(tǒng)編心得篇7

不知不覺,暑期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回顧這一個月來的學(xué)習(xí),感到既緊張又充實(shí),通過這次學(xué)習(xí),使我收獲了許多。

在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵案例,知道了作為一個好教師應(yīng)該具備的素質(zhì),懂得了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,提升教師的素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識,提升了自己的理論水平。具體總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)

通過此次培訓(xùn),我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離,也明白了我們教師是在行動研究中成長的,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。因此,在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。我們要不斷修煉自己,特別是將平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來,提高自身的素質(zhì),練就“真功”,做一個研究型的教師。

二、多方交流,不斷完善自己

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方交流以,互通有無的平臺。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,不同地域的'同行們,可以盡情的互相交流,互相學(xué)習(xí),在論壇互動中我們探討教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中心得。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又為我們解決了課改中的許多誤區(qū),也對自己的工作有一定的促進(jìn)作用。

通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,更新了我的教育理念,拓展了我的工作思路,提高了我的思想境界,學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法,進(jìn)一步激發(fā)了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作熱情,雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束,我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高。

教材統(tǒng)編心得篇8

10月13日至14日,我參加了全區(qū)初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材培訓(xùn)。

這次培訓(xùn),我感受最大的是,與新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿相比,修訂稿的目標(biāo)指向更加具體、明確,更加順應(yīng)時代的要求。課程基本理念也發(fā)生了變化。學(xué)生由需要掌握的“雙基”變?yōu)椤八幕?、“四能”,對人才的培養(yǎng)要求更高了。新教材也做了很大的調(diào)整,刪掉了一些計(jì)算繁雜,缺乏實(shí)用性的內(nèi)容,增加了學(xué)生比較熟悉的來源于生活的例子,且更具有時代氣息。

與之相適應(yīng),新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有新的特點(diǎn):

一是教師不再是課堂教學(xué)的主體,課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動,而是師生雙向交流,交往互動,相互溝通,相互補(bǔ)充的過程。學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線,思維高速運(yùn)轉(zhuǎn),不斷發(fā)展,不斷成熟的過程。在這一過程中,學(xué)生應(yīng)有能力的提高,數(shù)學(xué)思想方法的形成,成就感的喜悅,創(chuàng)新思維火花的迸射。

二是新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的力量,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。

三是教師要善于營造動手實(shí)踐、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機(jī)會,讓他們更多地參與教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,讓學(xué)生從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,與同伴交流,達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達(dá)清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

四是要尊重學(xué)生的個體差異、面向全體學(xué)生,達(dá)到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!?/p>

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討,為我以后的教育教學(xué)工作指明了方向。作為一名教學(xué)一線教師,我將積極投身于新課改,切實(shí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真把新課標(biāo)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在新課改中獲得更廣闊的發(fā)展空間。