具有感染力的心得體會(huì)是可以讓讀者獲得思想進(jìn)步的,趕緊準(zhǔn)備吧,有價(jià)值的體會(huì)是可以給讀者帶去積極的生活動(dòng)力的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)篇1
為了提升教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平,本周我們數(shù)理組組織聽(tīng)課學(xué)習(xí),分別觀摩了六位老師的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大,下面就這次的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的`重要作用,從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書(shū)、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
以上是我聽(tīng)這幾節(jié)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的物理實(shí)際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到物理的教學(xué)中來(lái),從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)篇2
今天,我聽(tīng)了名師工作室指導(dǎo)教師z老師的一節(jié)《品德與生活》,受益匪淺。使我對(duì)品生與品社這門(mén)課的教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高;同時(shí),我深切地體會(huì)到:要上好一堂品德課,對(duì)于我這位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)還真不容易,需要注意的問(wèn)題太多,需大處著眼,小處著手,聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。吳老師都能讓學(xué)生在“合作、探究”的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。采用不同的方式和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。像:動(dòng)腦筋想辦法,談話法,小組合作法,討論法等方法,引起了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣,整堂課學(xué)生都興趣盎然,收到了很好的效果。她的新穎設(shè)計(jì),準(zhǔn)確的教材把握,大膽處理都讓人煥然一新。尤其是吳老師現(xiàn)場(chǎng)撥打電話,聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)這一環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)各方面力量,參加教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)于課堂中需要的資料,在課前就讓學(xué)生去搜集,也許不那么全面,但有利于培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。在課上,很多問(wèn)題都由學(xué)生自己去探尋答案,也許不那么盡善盡美,但有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些做法都真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。
總之,通過(guò)這次聽(tīng)課,我不僅開(kāi)闊了眼界,了解到當(dāng)前上好一節(jié)好課的必備條件是什么,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,更重要的是使我明確了今后的奮斗目標(biāo):如何使自己的語(yǔ)言更具有親和力而不失幽默?怎樣讓學(xué)生喜歡上品德課?如何把握問(wèn)題設(shè)計(jì)的度?相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,一定能拉近自己與名師之間的距離,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)業(yè)務(wù)的快速成長(zhǎng)。
聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)篇3
**年**月**日,我有幸參加了市里組織的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)在一實(shí)小舉行。通過(guò)半天緊張的聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí),我的思想也仿佛跟著講課的老師一次又一次的碰撞、交流。對(duì)于我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是醍醐灌頂,收獲頗多。因而將自己此次觀摩的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)以提升自身素質(zhì)。
一、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,學(xué)會(huì)珍惜
早早地來(lái)到聽(tīng)課地點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)自己來(lái)的還是不夠早,教室里早已是座無(wú)虛席。教研員們也早已等候在那里,正在對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行解讀。如何讓語(yǔ)文課充滿語(yǔ)文味,如何指導(dǎo)朗讀,課堂反饋是恰當(dāng),如何解讀文本,教師的基本功……聽(tīng)著這些語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和理論讓我不禁反思自己教育理論的匱乏,盡管這些已經(jīng)耳濡目染,但是自己卻不能很好的運(yùn)用,也很少在自己的教學(xué)中思考過(guò)這些問(wèn)題。由此我充分的認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性,也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二、注重語(yǔ)文基本的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
四位語(yǔ)文教師的授課中都充分的體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練。例如他們?cè)趯?xiě)課題時(shí)總是邊寫(xiě)板書(shū)邊指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。包括字的筆順的指導(dǎo)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。這讓我深深的反思自己的教學(xué)過(guò)程,在寫(xiě)字指導(dǎo)方面實(shí)在是欠缺。
三、教師深厚的底蘊(yùn)、扎實(shí)的基本功。這次課給我留下印象最深的是王雙聯(lián)老師的《安塞腰鼓》一課,她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和講臺(tái)上激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個(gè)課堂充滿了語(yǔ)文味,更讓學(xué)生入情入境。尤其欣賞她所倡導(dǎo)的四步讀書(shū)法:大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度,正是一次次激情的朗讀讓課堂出現(xiàn)了幾次令人贊嘆的高潮。同時(shí)這些老師們對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的機(jī)智突破和對(duì)學(xué)生回答的巧妙評(píng)價(jià)無(wú)不展示了他們深厚的底蘊(yùn)和扎實(shí)的基本功。反思自身,盡管也在不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己,然而發(fā)現(xiàn)自己還是差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),教師在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌,才能讓課堂既生動(dòng)又真實(shí)。
四、教師對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)很到位。
幾位老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,利用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo),使學(xué)生樂(lè)讀、會(huì)讀,能讀好。但決不是為了讀而讀,而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,例如《安塞腰鼓》這課,先讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)腰鼓的氣勢(shì),然后帶著這種感受再讀,再體會(huì)、再讀。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀、示范讀、個(gè)別讀、比賽讀、配樂(lè)讀等多種形式,以讀代講,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的情感,突出朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。反思自身:一直以來(lái),不知道如何指導(dǎo)朗讀,所以課堂上對(duì)于朗讀的指導(dǎo)也只是泛泛而談。以至于學(xué)生的朗讀水平一直原地踏步。通過(guò)這次活動(dòng),我總結(jié)了一下有關(guān)朗讀指導(dǎo)的方法:如采用多種不同形式的朗讀(默讀、教師范讀、個(gè)別讀、體會(huì)感情后再讀),進(jìn)行朗讀方法的'指導(dǎo)(四步朗讀法)等等。
五、通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情
語(yǔ)文語(yǔ)文,就是通過(guò)具體的語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)文章的內(nèi)容和表達(dá)的感情。很欣賞劉建新老師的《一諾千金》,她的整個(gè)課堂就是通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句將學(xué)生的情感一次次引入高潮。
總之,這次的聽(tīng)課我學(xué)到了很多,也反思了很多,當(dāng)然我也有了更多的困惑,為什么他們的學(xué)生能夠?qū)⒆约阂磉_(dá)的內(nèi)容完整的表述出來(lái)?(這也許是教師日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主說(shuō)的培養(yǎng)很到位)為什么他們的學(xué)生朗讀的都那么到位?為什么同樣的問(wèn)題我們的學(xué)生卻答不出來(lái)需要引導(dǎo)半天仍舊答不出來(lái)?為什么他們?cè)谡n堂上的那些套話(想討好學(xué)生創(chuàng)造民主課堂氛圍)令我很是反感?這一系列的問(wèn)題都要在自己的教學(xué)中不斷地去思考。因而在以后的工作中,我要不斷提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯,洗盡鉛華始見(jiàn)金。
聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)篇4
在上周的時(shí)間里,學(xué)校為了提高我們老師的專業(yè)水平,也為了我們能夠獲得更多的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們幾個(gè)老師到xx學(xué)校去聽(tīng)了幾場(chǎng)課。這幾堂課下來(lái),讓我收獲頗多。不僅讓我見(jiàn)識(shí)到了其他學(xué)校老師的教課方式,還給我?guī)?lái)了很多的心得和體會(huì)。我想這正是此次聽(tīng)課的意義所在。
一開(kāi)始我們幾個(gè)老師來(lái)到xx學(xué)校,就受到了各位老師的歡迎,當(dāng)然也包括學(xué)生。我們到達(dá)學(xué)校的每一處地方,都會(huì)有學(xué)生跟我們說(shuō)老師好。在聽(tīng)課的時(shí)候,他們學(xué)校的學(xué)生也表現(xiàn)得十分尊敬老師。不得不說(shuō)他們高等學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)和禮儀,都要高于我們普通院校的學(xué)生。在這一點(diǎn)上我必須得承認(rèn)。所以,我覺(jué)得這也是我們學(xué)校需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的一點(diǎn)。在學(xué)校里我們不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的知識(shí)教育,我們還要加強(qiáng)對(duì)他們的素質(zhì)教育,以及禮儀方面的一些培養(yǎng)。這樣教育出來(lái)的孩子,才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的孩子。
其次在他們老師的教課方式上。我們?cè)谶@段時(shí)間聽(tīng)了大概有4堂課左右,這4堂課的老師講課方式都不一樣,但是他們的課堂效果都是非常的好。從上課到下課,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)小差的情況,全部都在全神貫注的聽(tīng)講中。而且有的老師做的特別的好,他們會(huì)加入很多趣味游戲來(lái)跟學(xué)生們進(jìn)行課堂互動(dòng)。有了互動(dòng),課堂就變得更加的生動(dòng)和有趣起來(lái)。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極和熱情也會(huì)變得更加高漲起來(lái)。不僅這些學(xué)生們會(huì)被帶入其中,我們這些聽(tīng)課的老師也在不知覺(jué)中被帶入了其中。甚至還蠻享受整個(gè)過(guò)程。所以我覺(jué)得在課堂上,適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生們進(jìn)行一些互動(dòng),是一個(gè)非常不錯(cuò)的方式,在回去以后,我也會(huì)多加參考和嘗試的。
平常在我們這些老師講課的過(guò)程里,有些同學(xué)們聽(tīng)的不是想昏昏入睡,就是在緊張的狀態(tài)里。而他們學(xué)校老師講課,給我的感覺(jué)就是非常的輕松和愉悅。一堂課下來(lái),都不覺(jué)得累,甚至還覺(jué)得有一絲意猶未盡的感覺(jué)。我想這就是他們學(xué)校老師教課的魅力所在吧。 這次聽(tīng)課我不僅學(xué)習(xí)到了很多,還感悟到了很多。我會(huì)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處。更加用心的來(lái)對(duì)待自己教學(xué)的每一天。
聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)篇5
11月4號(hào),我有幸到河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)觀看學(xué)習(xí)了全國(guó)小學(xué)魅力課堂教學(xué)大賽,通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),我收獲頗多。聆聽(tīng)了這些優(yōu)秀老師們生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)給我留下了深刻的印象,課上學(xué)生活躍的思維,使學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高,也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、注重學(xué)生主體地位
聽(tīng)了六位優(yōu)秀教師的語(yǔ)文課,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)。他們都很注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,自己僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。楊冬梅老師在教學(xué)《牧場(chǎng)之國(guó)》時(shí),讓學(xué)生自己品讀詞組、自己感受真正的荷蘭是什么樣的、從課文中理解荷蘭的靜與美。楊老師全程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的.引導(dǎo)者、促進(jìn)者,讓學(xué)生全程參與到教學(xué)中。學(xué)生各抒己見(jiàn),積極性很高!
二、教師語(yǔ)言的魅力
當(dāng)我聽(tīng)到這些教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處……孫楠老師在教學(xué)《水鄉(xiāng)歌》一課時(shí),她用巧妙的語(yǔ)言導(dǎo)入新課,聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒,讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)景色秀麗的水鄉(xiāng)。在她的精心設(shè)計(jì)下,學(xué)生自身的朗讀能力、語(yǔ)言能力、思維能力都有了提升。
教師們對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡臧松崗老師的教學(xué)。
聽(tīng)課寫(xiě)心得體會(huì)篇6
10月23日下午,對(duì)于我們?nèi)w英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲的日子。首先我們聽(tīng)了八年級(jí)吳春霞老師的一堂英語(yǔ)公開(kāi)課,在這堂課里我們感受到了吳春霞老師的成長(zhǎng)。師生關(guān)系的和諧是教師做好教學(xué)工作的重要保障,吳老師的教學(xué)思路清晰,教學(xué)過(guò)程流暢、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué),在閱讀過(guò)程中,吳老師不斷給學(xué)生列出任務(wù),學(xué)生通過(guò)參與、實(shí)踐和探索完成一系列任務(wù),不僅培養(yǎng)了自己學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,也形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。教師以學(xué)生為本,作為一名引導(dǎo)者、組織者、幫助者,不斷給學(xué)生創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境。
聽(tīng)完吳老師的英語(yǔ)課后,全體英語(yǔ)教師和市英語(yǔ)教育的專家胡澄宜老師和周陽(yáng)副校長(zhǎng)對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。胡老師也給我們提出了許多寶貴的意見(jiàn),讓我們?cè)趫?chǎng)的英語(yǔ)老師受益匪淺,體會(huì)頗深。胡老師幽默風(fēng)趣這是給我留下的最深刻的印象,此外,從胡老師的報(bào)告中我還收獲到以下體會(huì):
1、魅力創(chuàng)造奇跡
有一種力量它是無(wú)形的,但它對(duì)人的.影響卻是無(wú)窮的。相對(duì)其他英語(yǔ)老師而言, 胡老師已經(jīng)不再年輕,但是我們?nèi)稳豢梢愿惺芩膫€(gè)人人格魅力。她之所以深受學(xué)生們的深愛(ài),就是因?yàn)樗匀?、灑脫、?lè)觀。就這一點(diǎn)我們很多年輕的人卻比不過(guò)。我想這也許是我們喜歡她的原因之一吧!同時(shí)胡老師對(duì)待學(xué)生非常非常和藹可親,做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,為我們豎立了榜樣。也正因?yàn)槿绱撕蠋煵粌H教出了很多優(yōu)秀的學(xué)生,同時(shí)也帶出了好多優(yōu)秀的教師。在她的帶領(lǐng)下,許多小學(xué)教師在各種各樣的評(píng)優(yōu)課中都獲得嬌人的成績(jī)。這些成果背后其實(shí)就背負(fù)這種刻苦、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。如果我們將這種風(fēng)格嫁接到自己身上,勢(shì)必也能影響自己,影響到我們的學(xué)生,從而產(chǎn)生神奇的效果。
2.、教師本身也是信息的傳播者
當(dāng)今的英語(yǔ)課堂的確是趣味恒生,但由于教材內(nèi)容的局限和陳舊,在很大程度上局限了教師和學(xué)生的提升和發(fā)展。教材內(nèi)容陳舊這就要求教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些up-to-date的信息。比如在講到北京的名勝古跡(places of interest in beijing)時(shí),胡老師的點(diǎn)播讓我們豁然開(kāi)朗,我們不應(yīng)該只重復(fù)那些老套的東西, 而應(yīng)該把新鮮的東西、孩子們感興趣的東西,如::the bird’s nest. the national great theater, the water cube 等信息傳達(dá)給學(xué)生,讓我們的學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn),即使是坐在課堂里也可以及時(shí)了解最新的信息。
3.、教學(xué)相長(zhǎng)
俗話說(shuō):“三人行, 必有我?guī)煛薄?更何況在我們的身邊有這么多優(yōu)秀學(xué)生,我們教師要放下架子,從他們身上也可以學(xué)到很多東西,我們老師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的作用,通過(guò)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用去了解更多的與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)”知識(shí), 從而讓我們努力成為一名“萬(wàn)能的教師”。
4.、幾個(gè)必勝的“武器”
這次報(bào)告中,胡老師還把她的幾個(gè)必勝的法寶介紹給了我們,讓我們很感動(dòng)。報(bào)告后,我在實(shí)踐中嘗試借用她的一些方法。發(fā)現(xiàn)有了正確的方法,我們的教學(xué)可以達(dá)到事半功倍的效果。我想,在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)更加注重對(duì)教法、學(xué)法的研究,特別是在當(dāng)今減負(fù)的熱潮下,我應(yīng)該為學(xué)生考慮,讓他們?cè)谕度霑r(shí)間和精力比較少的前提下,不影響他們的收獲。
以上是聽(tīng)完胡老師的報(bào)告后的一點(diǎn)感想。同時(shí)也希望學(xué)校能經(jīng)常為我們提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而促進(jìn)我們青年教師的成長(zhǎng)和成材。