調查報告的撰寫需要準確、客觀地呈現研究結果，調查報告通常包括了調查的目的、方法、數據分析和結論等關鍵要素，下面是范文社小編為您分享的酒調查報告范文8篇，感謝您的參閱。
酒調查報告范文篇1
幼兒園建筑不同于一般的公共建筑，它服務的對象是幼兒。幼兒園建筑設計受到幼兒教育方式、內容以及幼兒身心特征等多方面因素的影響，這就要求建筑師處處以 “童心”來思索，才能為孩子們創(chuàng)造一個安全、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。我們8人為小組，利用工作日及休息日時間分別對廣和幼兒園、湖光山色幼兒園、青島實驗幼兒園曙光園和文蒸嘉爾幼兒園進行了實地調研。對幼兒園建筑有了一個比較感性的認識?，F將體會簡述如下：
廣和幼兒園
簡介青島廣和幼兒園始建于__年3月，隸屬青島廣和物業(yè)公司和市北區(qū)托幼辦雙重領導，地處風景秀麗的浮山腳下，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人分南北兩園，南園稱六小區(qū)園，北園稱二小區(qū)園?？傉嫉孛娣e7500平方米，總建筑面積5800平方米，總戶外活動區(qū)3800平方米。設22個教學班，在托幼兒約800余名，是青島市辦園規(guī)模較大的幼兒園之一。我們去的是南園。
調研心得
該園位于開放式居住小區(qū)內，兩條小區(qū)干道的交角處，主次入口分別向兩道路開放。便于家長接送。幼兒園主體建筑位于用地北部，南部是室外活動場地，既保證了兩者兼具良好的通風和采光，又避免了道路交角帶來的干擾，營造一個良好的聲環(huán)境。整棟建筑建于坡地之上，但并未完全依就地勢，而是部分添平，借高差抬高一平臺作為附屬活動場地，安置部分活動器械。踏步的設置豐富了院落的空間層次，加強了趣味性。平臺沿園周繞至北面場地，這一抬高橋廊不僅將兩邊有機聯系，還拓展了孩子們的游戲方式，是一個值得借鑒的手法。園周用通透鐵柵欄與周圍相隔，并在內周植以綠化，既美化了環(huán)境，又于外界保持適當距離。但不足是綠化與鋪地沒有很好的結合，院子滿面鋪砌，使庭院顯得非常枯燥，同時幼兒活動極不安全。
建筑采用集中式布局，將幼兒生活用房、服務用房和供應用房集中布置在主體建筑內，其中生活用房位于南部，朝南偏東；供應用房位于建筑后端，與幼兒園的次要出入口有方便的聯系；服務用房位于建筑東部，與幼兒園住入口接近。這種平面組合的方式節(jié)約用地，減少了交通面積，使各功能部分聯系方便。
建筑造型以六面的坡屋頂為母題，體現出一種小建筑的尺度感和幼兒建筑的獨特個性。坡屋頂的運用不是單純地抄襲沉悶的傳統方式，而是巧妙地采用了各種坡頂組合形式，統一中求變化，創(chuàng)造出一種豐富多變而又協調統一的屋頂形式，在體量連接上流暢自然，尖頂的屋檐又活潑了氣氛，其線形的動感與幼兒的性格相吻合。各單獨的體量粉飾成不同的淺色調，黃藍相間，活而不亂。
考察中曾留意有這樣一個細節(jié)：廣合幼兒園北廣場有一戲水池，但由于管理方的種種原因已廢棄不用，上面覆蓋了雜物。幼兒天性喜歡水，對水有很大的適應能力。水不但使幼兒增添活力，而且可以使皮膚經常保持清潔。同時水的特性也富于游戲，活動于較高價值。該園的行為既是對建筑用地的浪費，也讓幼兒失去了與水親近的機會，最終違背了設計的初衷。與此類似的還有實驗幼兒園曙光園里的小動物飼養(yǎng)房。本以為里面會飼養(yǎng)一些小動物，走進發(fā)現仍舊是堆放的雜物。在考察中大多數幼兒園都有類似情況，本設計好的小動物房大都閑置。幼兒對溫順的小動物有天生的親切感，他們常常以不同的方式接觸他們。通過與小動物的交流，可以激發(fā)他們對幼小生命體的興趣和愛撫，從而喚起對大自然的熱愛。但與此同時，因為小動物房舍需要成人更多的料理，如喂食、打掃衛(wèi)生等，給管理者帶來諸多不便，從而將其視為可有可無的環(huán)節(jié)，任憑“空房子”擺在那里。當然，這不能歸咎于建筑師，但作為設計者，也應當有責任在建筑交付使用后多與使用者進行交流，在獲得反饋信息的同時敦促他們按設計意圖進行維護和使用，以使物盡其能。各方共同努力為幼兒創(chuàng)造一個有利于身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。
酒調查報告范文篇2
實踐的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。
實踐的意義：課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進的方向。
實踐的時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實踐的單位：xx省丹xx市xx中學
實踐的對象：初中特長學生
實踐的過程：
一、了解學生的興趣愛好
由于xx月5號才開始實踐，學生們都剛剛經歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實踐的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點，我在課后找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。
二、美術知識拓展講解
已經知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。
三、專業(yè)基礎課教學
實踐的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發(fā)散思維 創(chuàng)意繪畫
實踐的第六天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯想。接著，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實踐是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
實踐的總結：
一、教書育人，提高自身素質。
老師就像學生的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實踐的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時，發(fā)現他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好。回來之后我也學習著他們的教學方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
實踐期間，我力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。 課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，積極開展一些美術方面的競賽，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平
三、加強反思，及時總結教學得失
反思實踐以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術選修課開設“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現。今后還要努力找出一些美術教學的.特色點，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)
實踐的心得： 作為一名實踐美術教師，平時發(fā)現美術教學很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科。它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結合。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應該準備好教學用具。
初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻;因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現。
美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯系。如何增長學生知識，何發(fā)展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力，增強學生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術人才!
酒調查報告范文篇3
一、 鄉(xiāng)村學校負債累累
由于農村學生的學費難收齊，而教師的辦公經費又不足，很多農村學校只得向私人借款維持學校的正常運作。有的學校為達到"普九標準"向私人借貸修建設施，等到新學年開始就從學雜費中提取一部分支付債務。有些地方主管教育部門不顧農村的現狀而要求一些小學、中學一定要達到"普九標準"，這無異是在讓學校背負沉重的債務。更有些學校為應付上級的各種檢查，花費巨額的招待費。導致農村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農村少年兒童無法得公平的受教育機會，造成很多農村少年兒童"望學興嘆"，以致不得不離開學校農村學校的負債累累將嚴重阻礙農村教育的發(fā)展。
二、 雜費和書費讓學生家長難以承受
在調查中了解到，農村經濟發(fā)展較落后，農民相對較貧困。政府在財政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學雜費，從中提取一部分 放給教師，以彌補財政虧空。有的學校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些"輔導材料"強行要學生購買;一些九年義務教育的課程如美術、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學如同虛設，但這些書還得學生購買，這些書除了增加他們的負擔還有什么用?而農村還有一種怪現象就是攤派多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢，農民靠種幾畝地如何能應付這么沉重的負擔?
三、師資力量嚴重不足，教師問題多多
鄉(xiāng)村學校任教的老師大多是民辦教師，他們的學歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經過正規(guī)的師范教育。根據規(guī)定要轉正參加培訓考試得花一筆少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負擔。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔一些攤派，如修建公路、地方報紙的征訂，這些費用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當地?？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面沒有經過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學生的引導及培養(yǎng)造阻礙。這就導致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領域變得越來越狹窄。
四、 資源分配不公平
在調查中，可以看到資源分配不公平的現象：各政府、電力、交通等機構擁有資源支配的權力，它們利用部門所掌握的權力最大限度地實現部門利益，或從財政分配計劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農村人口得到的教育資源就非常有限，遠遠無法滿足農村人口接受教育的需要。在一所農村中學中我看到一種現象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實驗室的儀器陳舊的難以利用。如此的設施怎么進行有效的教學呢?相反在城鎮(zhèn)的小學，教學活動多種多樣，體育設施和其它教學設備可以說是完善，如此的差距是為什么?是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農村少年的發(fā)展而且使農村青年就業(yè)更難。
五、改變教育問題的策略
據調查的情況，當地政府拿出的有限資金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農村青少年對教育的需求的`。而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經費。為改變農村教育現狀，我們要首先加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清鄉(xiāng)村小學、中學的負債狀況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校較好地運轉;其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權限下放學校，增加學校的決策權，并向學校提供良好的辦學環(huán)境;對農村教師問題要切實做好改變教師的素質，加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。最后是加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務來抓，在分配資源時著重加大農村教育的經費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。
酒調查報告范文篇4
近20年來，中國工農業(yè)發(fā)展迅速，許多工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)把未經處理的污水直接排入河流、湖泊，造成了水污染。
水的污染直接影響了我們人類的生活狀況，對于水污染的處理與防治，我們初一（12）班于星期天到生態(tài)村做了深入的了解。
長明河是吳村的一條古老的河，滋潤著一方沃土，養(yǎng)育著一方民眾。然而沿著近幾年工業(yè)的迅猛發(fā)展，許多工廠陸續(xù)在河上邊拔地而起，排放的`污水未經處理就排入河中，廢品為省時省工直接拋入河中，久而久之，河水不再清澈，污濁的黃水夾帶著垃圾，河里的魚紛紛爛死在河岸，風一吹或雨一下，則臭氣熏天。村子出現了用水緊張的狀況。在眾村民的要求之下，村子動用了巨額對河水進行治理，如今吳村的長明河清澈見底，農田也因得到灌溉而郁郁蔥蔥，村民們都為之心花怒放，魚米之鄉(xiāng)用來稱它是再好不過了。
吳村的水治理成功固然可說是我國一件喜事，然而我們國家水污染狀況卻日益嚴重。
20xx年11月13日，中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸。爆炸后苯類污染物流入了松花江，造成水質污染。而苯類污染物是可致癌的化學有機物，會沉淀于淤泥中，污染江中的魚類，引發(fā)一連串的污染問題。
20xx年2月22日，黑龍江牡丹市水源地發(fā)現水生生物水櫛霉，綿延20公里，影響市民正常用水，此現象是黑龍江省海林市排放的工業(yè)污水、生活污水所引發(fā)的。
20xx年5月28日，太湖藍藻大規(guī)模爆發(fā)，使得無錫市自來水發(fā)出臭味，全市70%的工廠水質都被污染，直接引發(fā)了一場影響全市200萬人口的供水危機。都說“太湖美，美在太湖水”，然而發(fā)生在無錫的水危機，再次敲響了太湖生態(tài)警鐘。
淮河、海河、遼河是我國重要的河流然而卻也是我國污染最嚴重的河流，它們代表著我國水污染狀況開始進入高發(fā)期。近兩年發(fā)生的松花江事件，說明了我國進入了水污染事故高發(fā)期，而今天太湖，滇湖、巢湖的藍藻接連爆發(fā)，標志著我國進入了水污染密集爆發(fā)階段。水的污染說明傳統工業(yè)化的發(fā)展不僅使中國的資源到了難以承受的底線，也嚴重威脅到人民的日常生活，影響我國的發(fā)展，破壞生態(tài)平衡。
一系列水污染事件的發(fā)生，不但向我們敲響了環(huán)保的警鐘，還使我們面臨傳統工業(yè)化發(fā)展的挑戰(zhàn)。
生態(tài)環(huán)境遭到破壞而釀成禍患的例子接二連三，生態(tài)危機的警鐘一直在長鳴，什么時候人類才能幡然醒悟？
酒調查報告范文篇5
俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！睂W習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統地掌握所學內容。對于教師來說，不僅要研究教學法，更重要的是根據學生的年齡特征和心理特征，總結并引導學生掌握正確的學習方法。因此我對高20xx級學生的預習、聽課、作業(yè)和復習等學習環(huán)節(jié)做了如下調查。
一、調查目的
1、了解學生目前的學習狀況。
2、分析學生學習效果產生差異的原因。
3、找出改善這種狀況的方法。
二、調查對象及其方式
此次回收的問卷調查情況如下：
調查對象：
調查時間：
問卷數量：
回收率98.48%
三、調查結果
（一）預習情況、方法。
預習是聽好課的基礎，也體現了學生自學能力。調查結果顯示，大多數學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占45%，而自覺預習的學生只占25%。而大多數學生預習，也只是簡單地把課本看一遍，通過預習發(fā)現問題并找出課本中的重點和難點的學生則更少。優(yōu)等生中也有人經常預習，他們預習通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則至多是看一遍新課內容，很少或只完成老師課前布置的預習任務。以上結果都表明，預習是中學生學習比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。
（二）聽課情況、方法
聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自制能力不強，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
（三）課堂筆記情況
調查結果表明，成績較好的學生多采用上課記重點的方法，這類學生約占22%，他們能有目的、有針對性地學習。這種學習方法不僅能提高學習效率，還能節(jié)省大量時間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記?；谝陨蠈W生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應指導學生如何聽課、記筆記，幫助學生提高學習效率。
（四）作業(yè)情況及其方法
調查結果顯示，采用“先做后看書”的學生有半數多，而“先看書后做”的比率相對較低，還有一小部分學生抄答案。結果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書能比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測所學知識，強化對有關內容的記憶，這樣會有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，既能起到鞏固知識點的作用，又能針對作業(yè)中存在的問題有目的地看書查缺補漏，對問題理解得更透徹。
（五）復習情況和方法
此次調查顯示，經常復習的學生占大多數，考前復習的比率也較高。復習應根據自己的實際情況，重點復習不懂或不會的知識，復習方法因人而異，只有選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的
效果。比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方，自己做題進行強化。這說明好的復習沒有固定模式，關鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法來引導學生復習。
（六）學習方法的轉變
在新課改背景下，為了解學生對教學組織的適應情況，本課題組通過問卷的形式了解到新課改后學生學習信息的主要來源、自主學習時間和對學生的成績評定方式。針對新課改后學生學習84.08%的被調查者認為他們的學習信息來源于教師傳授，43.67%的調查者認為他們的學習信息來源是利用書本和信息媒體進行自主查閱，28.16%的被調查者認為他們的學習信息來自于集體探究。從中我們可以了解到此次新課改中，教師的主導作用并沒有很好的展現出來，大部分仍停留在傳統的“灌輸式”教學上，學生合作探究與自主學習的發(fā)揮空間太過于狹窄。然而單一的教學形式并不能很好展現了知識的形成與應用過程，所以要解決這個問題，就需要教師不斷豐富自己的教學形式、還原學生學習的自主性、運用建構主義展現知識的生成和應用過程、以及提升個人魅力等，從而激發(fā)學生的學習興趣。如巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣；運用探究式教學，使學生主動參與；運用變式教學，確保其參與教學活動的持續(xù)熱情。在強化知識的同時有利于學生理想情感的熏陶，從而調動學生的積極性，真正做到變苦學為為樂學，將知識能力的培養(yǎng)和以人為本的理念落到實處。
經過這一個星期的調查，目前中學生存在未養(yǎng)成良好的學習習慣的現象，大多數學生還沒有找到適合自己的學習方法。要改變這種現狀，幫助學生端正學習態(tài)度和改進學習方法，教師講課之前，應先檢查學生的預習情況；講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學的關鍵，將適當啟發(fā)和適當精講相結合。這樣，學生注意力才能集中，才能圍繞老師提出的問題認真思考，解決預習中遇到的疑難，找到學習規(guī)律。學生攻克了學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到學習方法在學習中的作用，才能培養(yǎng)學習興趣和樹立學習信心，從而真正提高學習效率。
酒調查報告范文篇6
一、基本概況：
xx辦事處私立幼兒園共有12所，幼兒總數大約為450人左右，其中幼兒園的分布位置也較為均衡，基本上每村都至少有一所私立幼兒園。這些私立幼兒園的存在為整個龍坪、農場的幼兒園教育事業(yè)帶來了極大的便利。由于這些私立幼兒園的位置分散，各村幼兒都能就近入園，填補了我鎮(zhèn)幼兒教育的空白，同時也為這些幼兒將來的入學打下了良好的基礎。
然而，這些幼兒園的辦學條件，師資力量以及管理措施都是參差不齊，有些條件較好，基本能符合辦園條件，原萬丈湖幼兒園、二小幼兒園等。而其中大部分幼兒園相對而言，其辦園條件遠遠達不到必備條件，因此整改是勢在必行。
二、存在的問題：
關于這些私立幼兒園所存在的問題主要集中在以下幾個方面：
1、師資力量薄弱。大多數幼兒園教師都未能接受專業(yè)幼兒教育培訓。其自身素質普遍不高，甚至有些人連初中都未畢業(yè)，這樣以來，勢必造成培養(yǎng)出的幼兒整體素質也不高。另一方面，部分幼兒園負責人的指導思想也存在極大問題，他們簡單的認為，家長把孩子送來，我只要帶好，保證吃好喝好玩好，孩子不生病，不吵鬧就可以了。孰不知這是遠遠不行的。孩子是社會的未來，從小就應該加強其自身素質的提高，否則影響的將是一代人。
2、辦園條件簡陋。前段時間，對各私立幼兒園進行了一次初步的調查，發(fā)現一個比較嚴重的問題，那就是大部分幼兒園都未能達到辦園的基本條件，特別是一些在自己家開辦的幼兒園連一些基本的設施都未添置，缺少一定的娛樂場所，幾十個孩子擠在小小的空間里，這就更談不上對幼兒的教育了。
3、管理措施不規(guī)范。調查發(fā)現，私立幼兒園普遍沒有保健醫(yī)生，一些私立幼兒園的廚房，沒有衛(wèi)生許可證，沒有指定合理的食譜。很多私立幼兒園定期的健康體檢未能落實，以至，貽誤了個別兒童生理缺陷的最佳矯治時期。由于管理的不規(guī)范，致使不少孩子意外事故如摔傷、燙傷等時有發(fā)生。
三、整改意見：
鑒于這些私立幼兒園或多或少存在的這些問題整改是很有必要的，現就整改意見，提出如下幾點：
1、人員要求。幼教人員必須具備國家規(guī)定的相關學歷要求。教師應當具有中等幼兒師范專業(yè)及其以上學歷或經考核取得教育行政部門認證的相應資格。所有從事幼兒園工作的人員，必須按規(guī)定進行體檢，其中廚房工作人員應經市疾病預防控制中心體檢領取健康證明后方可上崗。
2、辦園原則。堅持社會主義辦學方向，有正確的辦園指導思想，不以贏利為目的，堅持依法辦園，制定符合國家有關法律、法規(guī)的幼兒園章程。
3、基本設施要求。有符合要求的園舍、場地、設備設施和圖書資料?；顒邮也簧儆?0m2，寢室不少于40m2，設專門寢室，配1人1床。有單獨衛(wèi)生間、廚房。有綠化、草坪、水泥走道及小操場?；顒邮矣凶銐蚝线m的桌椅、睡床或床板，適量的玩具、圖書、玩具柜、書柜、書包架、錄音機、琴和防水設施。戶外有大型活動器械，有防火安全設施；有符合衛(wèi)生要求的茶杯架、毛巾架、每孩一杯一巾。
4、配備一定教材。含有關幼教法規(guī)和4種學前教育閱讀資料，以及經教育部門審核的國家課程標準配套的教材，教學參考書。幼兒園書人均2冊以上。
酒調查報告范文篇7
20xx年2月25日上午10時30分，我區(qū)疾控中心接到××兒童醫(yī)院醫(yī)務科電話報告：“該院發(fā)熱門診接診一名××學校的學生，臨床診斷為肺炎。據該學生反映，近期其所在學校有數十名學生有發(fā)熱。”接到報告后，我區(qū)疾控中心立即和該學校取得聯系，核實相關情況，并及時將初步核實情況電話報告市疾控中心。為進一步了解發(fā)病情況，控制疫情發(fā)展，我區(qū)疾控中心于10時45分派員赴現場進行流行病學調查和采樣，現將調查處理情況報告如下。
(一)學校概況：××學校，位于××區(qū)××路××號。該校為寄宿制學校，有48個班級，在校學生1380名，教職員工165名。
(二)發(fā)病情況：自2004年2月17日起，該校學生中陸續(xù)出現發(fā)熱、咳嗽、流涕等上呼吸道感染癥狀的病例，截止2月25日下午3時，累計發(fā)生91例，分布在22個班級。經調查，首發(fā)病例周××，女，10歲，四(6)班學生，住×××宿舍。該患者于2月17日出現發(fā)熱(40℃)，伴有咳嗽、頭痛、流涕等癥狀，當天前往我區(qū)人民醫(yī)院就診，診斷為“上感”，給予抗炎、對癥治療后，目前已恢復正常返校上課。
患病學生班級分布情況為：四(6)班12人、四(2)班6人、五(3)班5人，其余班級均有1～2人。
91名發(fā)熱學生中，目前體溫恢復正常并返校上課的有50人，其余41名學生均離?；丶艺谥委熁蚧謴椭?。
對2月25日發(fā)病的8名學生調查表明，8名學生均有發(fā)熱(38～39.5℃)伴咳嗽、頭痛、畏寒等臨床表現。其中有2名學生已就診，1人診斷為肺炎，1人診斷為病毒性感冒，其余6人已前往醫(yī)院就診，目前診斷結果不詳。
(三)流行病學調查：發(fā)病學生中僅有1名有流感疫苗接種史。所有發(fā)病學生均否認發(fā)病前1周內有外出、外來史。教室和寢室均有空調，但本學期開學后一直未使用。每間宿舍有6～7名學生住宿，學生來源于全市各區(qū)、縣。
(四)病原學檢測：對2月25日8名新發(fā)病例中2名具有典型癥狀的學生采樣后，立即使用快速診斷試劑進行檢測，檢測結果顯示2例標本均為甲型流感陽性。
(五)初步調查分析：根據患者的臨床表現、流行病學調查以及病原學快速檢測結果，認為此次發(fā)病是由甲型流感病毒引起的上呼吸道感染高熱聚集性發(fā)病。
(六)采取措施：我區(qū)疾控中心已將現場調查處理情況及時向市疾控中心報告，并要求××學校落實以下工作。
1.加強學校晨檢。各班每天由班主任負責統計學生中具有發(fā)熱、咳嗽等上呼吸道感染癥狀的人數，并填寫“學生發(fā)熱情況統計表”。每日上午8；00時和下午l4：00時前將統計數據告知學校衛(wèi)生老師，整理匯總后傳真至我區(qū)疾控中心；遇有特殊情況，及時與我區(qū)疾控中心聯系。
2.對出現發(fā)熱、咳嗽等上呼吸道感染癥狀的學生勸告其暫停上課，建議在家休息，待體溫正常1周后再返校上課。
3.加強教室、寢室空氣流通，經常開窗通風。指定專人負責每日對教室、寢室進行空氣消毒(可采取食醋熏蒸消毒和無人時紫外線照射消毒方法)，對所有空調進行一次統一的.消毒。
4.利用廣播、板報等多種形式開展呼吸道疾病防治知識的健康教育，體育運動前后注意及時增減衣服，防止著涼。
5.建議有發(fā)熱學生的班級和同寢室學生服用板藍根等中成藥預防病毒感染。
6.近期學校停止舉行集體性活動和使用公共教室。
我中心將每天及時報告該校學生發(fā)病的最新進展。
××區(qū)疾病預防控制中心
2004年2月25日
酒調查報告范文篇8
在當今社會的消費潮流中，我們兒童的消費占有相當的比例。現在同學們在物質、精神方面的需求比起我們的父輩來，有了很大的不同。針對同學們的消費行為， 我做了一份關于小學生消費行為的調查問卷，對班級部分同學進行了一次調查，希望通過這次調查可以對同學們有所啟示。
通過調查，我發(fā)現同學們在消費的行為上受到了很多方面的影響，有來自家長的，有來自電視節(jié)目的,有同學之間相互的影響,還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中，父母和同學之間的影響占了主要原因。
第一，父母的影響。孩子從父母那里學會了采購、消費。父母在子女消費上擔當著榜樣角色。父母潛移默化讓孩子認識了采購的方式，父母還教會孩子如何鑒別產品。
第二，電視節(jié)目的影響。同學們從電視廣告中認識新事物，接觸新產品。 大家看的電視越多， 購買、消費的愿望越強烈。
第三，同齡人群體的影響。不少父母因為工作繁忙沒有時間陪伴孩子，就以多給零花錢彌補孩子。 同學們手里有了余錢，受相互之間的影響，開始消費。
從調查中可以看出同學們的消費情況，他們的時間、零用錢大部分花在和學習有關的東西上，在文具和書籍上的花費比重較大。但玩具、交往費用也隨著時代的發(fā)展日益增多。
為什么會導致這種情況呢我進行了一下分析：
1、出于自身喜好。有的小學生對文具的愛好十分強烈,在調查時我們發(fā)現,許多同學有收集各種各樣橡皮的愛好.他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上.。 諸如此類的愛好上的消費不菲。
2、出于攀比心理。在我們調查時,許多同學告訴我,伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好.他們的父母親由于不想他們受委屈,多半會買給他們.例如:自動文具盒、psp、芭比等。面對同齡人的消費現狀，我想呼吁：在物質生活越來越豐富的今天，我們仍要講究節(jié)儉。因為地球上仍有許多伙伴在挨餓并陷在失學的困境里。同時，地球的資源是有限的，浪費的最終結果是禍害子孫后代，受懲罰的將是我們人類自己。
