我們在制定了教學計劃后能很好的讓自己減少盲目性以及增強信心，教學計劃需要我們整理好教學的思路，讓自己的教學變得緊張而有順序，以下是范文社小編精心為您推薦的北師大版九年級數(shù)學教學計劃7篇，供大家參考。
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇1
一、學情分析
本學期我擔任九年級x班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有__名同學，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄，學生相對其他班級稍活躍，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生基礎(chǔ)差，有部分學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
二、教學內(nèi)容
本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。
三、教學目標
本學期的主要教學任務(wù)目標：
(1)根據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。
(2)形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。
(3)強化規(guī)劃訓練，提高應(yīng)考能力。
(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導。
具體地說，教育學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識來解決實際問題的能力。
知識技能目標：掌握二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌握圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)展學生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、提高教育質(zhì)量的主要措施
1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會學生認真對待學習。
2、興趣是的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性。
3、引導學生積極參與知識的建構(gòu)，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一。提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇2
一、指導思想
本學期，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè)，服從學校相關(guān)工作安排，做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找突破點，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
二、學情分析
本學期我擔任初三年級x班、x班的數(shù)學教學工作，所擔任班主任的4班現(xiàn)共有學生x人，其中男生x，女生x人。從成績來上看，班上學生的數(shù)學只有x個優(yōu)秀，x個及格，因此在平時的教學中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而x班，有一部分學生存在數(shù)學上的偏科，學習數(shù)學較吃力，也有不少學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
三、教學目標
教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力，促使各類學生數(shù)學成績都有相應(yīng)的提高。
四、教材分析
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。
第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的.關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
五、具體措施
1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
2.把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
4.改進教學方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇3
一、認真鉆研教材，精益求精
九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備，上學期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應(yīng)在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升。
二、了解學生學情，做到心中有數(shù)
上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分，成績一般。優(yōu)秀率在25﹪左右。全年級滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九年級后，應(yīng)更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽，偏差生適當降低難度，給他們定低目標，以不至于使差生落伍。另外在能力的訓練方面，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密。
三、抓住機會，幫學生樹立信心
本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎(chǔ)，學生學起來比較容易。可以抓住這個機會舉行小型測驗，給學生信心。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、認真的習慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作交流能力，達到方法互補。
四、有選擇的拓寬知識面
在掌握教材知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學生購買與版本相符的資料。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等。教師對學生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)該了如指掌，有準備的應(yīng)對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒。
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇4
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務(wù)制定了本教學計劃。
二、學情分析：
這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。
三、新課標要求：
初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。
提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。
“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇5
一、課堂教學
“活學活用”，想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二、教案更新
為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關(guān)鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關(guān)鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。
三、總結(jié)教學
爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。
四、教學輔導
在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的學習。
五、培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學意識
數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇6
一、學情分析
通過對上學期檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的’兩極分化。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比較感興趣，另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，許多學生連最基本的知識也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的情況，我一定努力，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績。
二、教學思想
九年級教學要夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升。
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。
1、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。"
2、認真研究，把握方向。
認真研究中考指導書，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。
三、教學進度
教學安排教學達到的目標
第1-4周完成圓的教學任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
第6-7周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。
第8-9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。
第10-11周第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
第12-13周專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應(yīng)試能力。
第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應(yīng)試能力。
四、教學工作措施
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;
3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
北師大版九年級數(shù)學教學計劃篇7
一、本冊教材的總目標：
第十冊教材的語言表述、標點符號、圖形標注等方面都考慮到與初中教材的銜接。
正數(shù)和負數(shù)：先介紹生活中具有相反意義的量，其后引入正數(shù)和負數(shù)的概念：再給出“正數(shù)和負數(shù)表示一些具有相反意義的量”的具體應(yīng)用。使學生初步掌握正數(shù)和負數(shù)的概念。
數(shù)軸：從數(shù)射線出發(fā)，通過對數(shù)射線的延長得出數(shù)軸，給出數(shù)軸的畫法;使學生能夠“借助書周比較正負數(shù)的大小”。
簡易方程：簡易方程是第九冊《簡易方程》的延續(xù)，主要學習“列方程解應(yīng)用題”的相關(guān)內(nèi)容。本章主要介紹了“和倍問題”、“差倍問題”、“和差問題”、“行程問題”等最基本問題的方程解法，特別強調(diào)了在利用方程解決問題過程中“尋找等量關(guān)系”的關(guān)鍵作用，并要求學生能夠自己找出題目中的“等量關(guān)系”，從而解決問題。
幾何小實驗：本章給出了長方體、正方體的體積計算公式，并通過長方體、正方體的平面展開圖，探究出長方體、正方體的表面積計算公式，并安排了初步的組合體的體積和表面積計算的內(nèi)容。
問題解決：使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，認識數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成對數(shù)學價值的初步認識，同時，又提高了學生動手實踐、解決簡單問題、合作交流等能力。
整理與提高：是對小學階段所學數(shù)學知識進行回顧與整理。
二、主要教學措施
1、繼續(xù)加強數(shù)學基礎(chǔ)知識的教學，特別是概念的辨析、知識形成的過程等方面的訓練。
2、加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力。激發(fā)學生的主動意識和進取精神，使學生對學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。加強習題練習，從而提高學生計算能力。
3、加強學習習慣的培養(yǎng)，指導他們在家認真做好預習，課后做好復習，遇到疑問主動請教。作業(yè)書寫端正，作業(yè)本子整潔。
4、營造了一種民主平等的教學氛圍，教學中能注重優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學生的成功愉悅感。成功的教學依賴予一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。教師“蹲下身來與學生說話”，使學生感覺教師自己的對話并不是居高臨下的。讓學生感覺到教師與學生在人格上是平等的，在教學過程中的地位是平等的。
5、課堂上采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學的方式，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵學生勇于在課堂上進行大膽的交流，敢于發(fā)表自己的觀點，樹立學習的自信心。使學生感受到緊張的學習變得輕松與自在。
6、加強課內(nèi)外知識的聯(lián)系，注重課外的拓展。課堂上的學習不能滿足于學生的要求，教師應(yīng)根據(jù)教材的特點，引導學生課外拓展，豐富學生的知識面，拓寬學生的視野。
7、重視輔優(yōu)補差工作。在平時的學習中，優(yōu)生與學困生互相配對，互相幫助，讓優(yōu)生帶動學困生學習。在課堂教學中多給予學困生發(fā)言板演。面批他們的作業(yè)多與他們交流，使班級整體水平得到提高。
三、輔優(yōu)補差
輔優(yōu)：
1、在課堂上注重優(yōu)生的輔導，在教學中注重挖掘優(yōu)生的內(nèi)在潛力，思考題力求做到跳一跳能摘到果子。
2、注重培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)他們自主地向縱深學習和發(fā)展。
3、課外注重鼓勵優(yōu)生去尋找自己感興趣的題目或問題去學習，從而拓展他們的知識面。
4、提供機會讓他們有展示自己才能的舞臺。
5、鼓勵他們結(jié)對幫困，成為老師的得力助手。
補差：
1、多與學生溝通，了解這些差生的思想情感，建立良好的師生關(guān)系。
2、利用課余時間多與他們共同學習有關(guān)偉人、科學家等好學習、出成績的掌故，進而激發(fā)他們的上進心。
3、課堂上注意關(guān)心這些差生，新知的教學注意坡度，力求使他們在教師的點撥下理解、掌握知識。
4、注重尋找他們身上的閃光點，及時地表揚、鼓勵，激發(fā)他們的學習動力。
5、每次的作業(yè)做到面對面的批改，及時糾正他們學習上的錯誤。
6、組成一幫一的結(jié)對，使這些學生及時得到幫助，從身邊的榜樣中汲取力量。
7、做好家校的聯(lián)系工作，力求爭取家長的配合。
