在制定研修計劃的同時,我們需要對自身的專業(yè)能力做好一定審視,研修計劃是保障我們后續(xù)研修學習有效開展的基礎,以下是范文社小編精心為您推薦的教師信息技術20研修計劃模板7篇,供大家參考。
教師信息技術20研修計劃篇1
一、研修計劃
我是一名初中語州市公劉中學任教。在20多年的教育教學生涯中,我越來越感受到信息技術手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術2。0研修學習過程中,我給自己制定目標,不僅要提升自己的信息化應用能力,提高信息技術與教育教學融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標,我給自己制定了以下的研修計劃:
1、認真解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見,學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、結合自己在教學中之所見所聞所感,確定能力點,尋找技術解決策略,圍繞以下兩點學習探究:
a1技術支持的學情分析(發(fā)展點);
a3演示文稿設計與制作(基礎點)。
3、我在獨立研修的學習基礎上,積極參加校、學科的研修活動,通過組內老師的協(xié)作,有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4、培訓期間,我一定會珍惜這次培訓提升機會,認真遵守本次研修信息技術能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真聆聽專家報告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉化成自身的知識,以彌補自己有關信息技術應用能力專業(yè)知識的不足。
5、對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢,努力與老師們交流探討,必要時向網上研修專家尋求幫助解決。
6、結合自己在研修學習中的感受,撰寫出學習心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源,發(fā)表于學校的研修平臺上,與各位老師共同交流探討有關如何提升教學中的信息技術處理能力,不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。
7、在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生的學習興趣,足進學生自主學習,以達到事半功倍之效。
二、存在的問題:
(一)信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術開展教學的意識、信息安全意識和數據意識,以及信息質疑意識和信息責任感。本人并未意識到信息技術的價值和重要性,對信息技術缺乏敏感性和開放性,然而開展在線教育,實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對數據的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無法將信息技術與教育教學有機融合。
(二)信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學理論知識、教學設計知識、信息技術與學科融合知識。個人的信息知識儲備水平處于中下水平,需要進一步加強。在教學設計、應用和實施中難以真正將信息化技術與教育知識相融合,不能充分理解網絡直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網絡互動的優(yōu)勢,信息化與教育教學“兩張皮”的現象仍然存在。
(三)信息技術應用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價管理能力、整合交流能力等。當前在線教育中,多數教師使用的是直播教學的方式,然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術儲備不足,對于這些設備不夠熟悉,以至于在直播教學中狀況百出。同時,對于網絡資源的搜集與學習的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據信息數據及時對學生個體進行診斷與分析。除了技術掌握方面的障礙,如何促進技術與教育的融合,增強教師、學生、信息資源之間的互動,以及提升師生利用技術解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施:
(一)善學習
信息時代的高效能教師特別愛學習,善于學習,高效學習。眾所周知,當今時代是一個飛速變化、信息爆炸、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面,必須不斷地學習。學習的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓會議、上網查詢等,我發(fā)現學習方式也可以通過“朋友圈”、qq群和微信群,進行無時不在的交流學習。
(二)肯實踐
學習新技術一般都是從模仿、練習開始,逐步熟悉技術,然后嘗試用于自己的課堂教學,在使用過程中不斷改進,最后將技術融入課程教學,達到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開始的時候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個人要具有敏銳的感受力,當新事物剛剛出現時就會覺察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,把握變革與發(fā)展的機遇。在教學中學習運用新的技術和理論,能夠沉浸其中,長期實踐,遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認錯誤,無論教學,還是科研活動,一旦意識到問題,立即主動調整改進;在實踐中注意不斷修正、迭代,新技術在教學中的應用,需要不斷更新完善;形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣。在教學實踐中強調學生中心、互動參與,豐富教學策略,信息技術與課程整合,用技術促進教學。
(三)善設計
平時要注意培養(yǎng)自己的想象力、設計感。在平時的教學工作中,要注意細心觀察學習別人的ppt內容和畫面的藝術設計,用藝術家的眼光創(chuàng)意設計自己的教學ppt,讓學生眼前一亮,印象深刻。在課堂教學中,備課充分,學科知識精益求精,重視方法論的運用,教學設計不僅設計知識內容,更注重設計教學活動,能夠熟練地使用互動教學、可視化表達、新技術融入,課堂講授特別有故事感和共情感,無論是教學媒體設計制作,還是課堂教學活動的組織設計,都能于細微處顯現工匠精神
(四)愛創(chuàng)新
信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現問題,并與學生一起致力于解決問題,創(chuàng)新教學方法,靈活地運用技術促進教學。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力,吸引學生探索現實世界,指導學生參加研究性學習活動,激發(fā)學生的想象力。通過使用數字工具和資源解決真實的問題,促進學生高級思維能力發(fā)展。
(五)樂交流
“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學習策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播),樂于無私分享自己在數字化教學中的收獲體驗。
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中。
總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學習,不斷學習,是新形式下教育教學發(fā)展的需要,也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,老師們要有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當代合格的新型教師。
教師信息技術20研修計劃篇2
新課程改革需要培養(yǎng)高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質,認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神,結合本校實際,特制訂信息技術校本研修計劃。
一、組織機構
1、領導小組
組長:
副組長:
成員:
2、考核小組
由校長、教導處組成。
二、研修與考核對象
1、研修對象:電教組全體在職教師。
2、考核對象:電教組全體在職教師
三、研修內容、方法
(一)主要學習方法為"四個結合"。
1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料,通過教師集中培訓、自學理論,再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等,達到與實踐相結合;
2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修,如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等,把理論知識進行消化、吸收,從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充,由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2—4課時的自學時間,要訂出自學計劃。
3、集中培訓與分散培訓相結合;觀看大量的光盤資料,還有網絡課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓,只能各校分散培訓;《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,不太可能都集中到中心進行上機操作等。
4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時,有計劃地培養(yǎng)有素質的教師。
希望通過上述多層次、多形式的培訓方法,達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。
(二)、研修內容
?新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》:通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)的內涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權利和義務等,正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,即使更新教育觀念,增強發(fā)展的信心和動力,顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
①集中培訓2個半天
②校本培訓8次
③一本學習摘記
以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量,各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求。
四、考評機制。
考評包括:書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。
五、具體操作。
1、建立三級培訓網絡。
2、明確各層職責。
3、明確培訓任務。
(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。
①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,全體教師參加。整個過程,要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。
②、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間,充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時匯總。
(2)校本研修。
采用"研訓一體化"模式,結合主題按"學習、實踐、反思、總結"四階段開展主題化系列研修活動。
(3)自我研修。
以上三方面培訓任務,以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗,認真收集、積累培訓材料,建立教師培訓個人業(yè)務檔案,做到材料齊全,分類清楚。
教師信息技術20研修計劃篇3
我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間,認真學習專家教授的授課精髓,作為數學教師,為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能,真正進步自己,滿足現在形勢的需要,現在制定個人的訓練計劃如下:
自我分析:
通過這次信息技術能力的評價,我在信息技術能力方面都不及格,自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段,自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用,數學化學教育中的信息技術的應用,網絡環(huán)境支持的中學數學探索式教育,多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓前的評價結果,我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的中學數學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用,把學習的信息技術應用于教育,提高自己的教育能力,把握先進的教育理念和教育思想,把握學習課程標準,通過教育改革,改變教育觀念,為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時,通過學習word和excel的相關知識,科學地管理學生的基本情況,科學地分析學生的學習成績,從以前的計算解放自己。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時,根據學生的具體情況改變學生的學習方式,提高學生的學習能力,促進學生的全面發(fā)展,使教育成長。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求,立即登錄在線學習視頻講座,參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動,按要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等,了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點,掌握多種方法獲得數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法,掌握互聯(lián)網、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理,減輕教師學生的負擔,提高自己的能力。
3、學習word和excel、ppt和多媒體素材加工,將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習,利用技術支持,改善教學方式,使課程氛圍更加活躍,充分調動學生的積極性和主導性,有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識,在后期自身的課堂教學中充分運用,使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現代化教學模式,徹底改變自身的教學方法,適應當代人才的培養(yǎng),提升學生人文素養(yǎng),培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等,了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能,熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備,改變學生的學習方式,使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源,調動學生的積極性和積極性
6、通過此次培訓學習,了解信息技術對提高課堂教學的作用,具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中,讓自身運用現代化技術教學的水有所提升,促進自己向專業(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后,我繼續(xù)學習相關知識,提高自己適應現代化教育的需要,使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之,通過這次學習,培養(yǎng)各方面的能力,改變自己的觀念,真正提高自己的教育教育水平,促進自己的專業(yè)發(fā)展,成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
教師信息技術20研修計劃篇4
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會,作為教師,應該與時俱進,要適應新時代教育發(fā)展的要求,否則我們會成為社會的淘汰品,所以我必須自覺參加中小學(幼兒園)教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了如下研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力,針對語文及各科教學不斷和總結,提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽專家們的教授,虛心向專家及同行請教在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。
2、在學習中總結、反思,在總結、反思中提升加強業(yè)務學習與進修,主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平,如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座,上網等,汲取信息技術的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學,提高自己的課堂效率。⑶利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網絡研修社區(qū),養(yǎng)成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習
俗話說“長到老,學到老”,我決心珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流,把問題作為課題研究,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
三、具體
1、上課期間每天利用1至2小時登陸網絡研修平臺(假期可以每天適當延長3至4小時),認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。
5、多實踐,多反思,多總結,積極把學習遇到的共性問題上升為課題,并對其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,努力學習信息技術,并學以致用!
教師信息技術20研修計劃篇5
自我分析
通過診斷測評,應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下:
1.理解信息技術對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。
2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設備。
3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。
4.通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5.具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。
應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點:
1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。
2.掌握互聯(lián)網、移動設備及其他新技術的常用操作,了解其對教育教學的`支持作用。
3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。
4.利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間。
5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識,培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。
自我分析和環(huán)境分析
環(huán)境分析:我們學?,F在給每個教師配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設。
發(fā)展目標:信息技術優(yōu)化課堂教學能力
1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用,具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識。
2.利用教師網絡研修社區(qū),積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網絡學習的習慣,不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長。
4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。
我的發(fā)展目標應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點:
1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用,能主動的運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識。
2.利用教師網絡研修社區(qū),積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網絡學習的習慣,不斷提升教育教學能力。
3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,依托學習共同體,促進自身專業(yè)成長。
4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。
5.有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。
教師信息技術20研修計劃篇6
個人信息技術能力分析:作為一名小學人民教師,我很幸運,能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦,我的年齡也不算大,可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀,對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,課件大多數是從網上搜索再加以調整?,F在用的是白板,還不熟悉白板的操做應用。
我們學?,F階段還僅限于班班有多媒體,白板,還達不到網絡環(huán)境下教學,對多媒體的應用,也僅限于放映課件這個階段。
個人研修計劃:通過網絡學習,在專家教授的講解引領下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1.電子白板的使用能力。
2.自己制作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學效果。
研修主題設想:現代社會是一個高速發(fā)展的網絡社會,網絡讓信息技術離我們的生活越來越近,也變得越來越重要。學校的各種先進設備,也都開始運用到教學當中,這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。特別是要具備:
1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。
信息技術能力提升成果預設:適應教學的發(fā)展,更新信息化環(huán)境下的教學理念,能普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下:
1.對于多媒體的教學,能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學,并學會使用微課。
3.通過各種學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力,使用的能力。
教師信息技術20研修計劃篇7
新學期,新氣象。本學期我依舊擔任一年級的副班主任,以及三年級1-6班體育課和校體育舞蹈訓練隊的教學工作。為了不斷提高教育理論和學術水平,保證工作效率和教學水平,我將需要從各方面不斷的去完善自己,提高自身綜合素質。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質,端正態(tài)度、樹立目標,努力為學校的教育事業(yè),貢獻自己的力量。為此,我將根據實際情況制定以下幾點個人工作計劃:
一、師德師風建設
樹立“健康第一”的指導思想,以學生的發(fā)展為中心,以身體練習為主要手段,培養(yǎng)學生積極主動參與運動的熱情,使學生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內合作學習,體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操,達到體育育人的目標。
二、教育教學工作
本學期要加強理論學習,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短;重視備課,公開課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把教學落到實處。每節(jié)課前需充分做好備課工作,課后做好總結反思工作。把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西及時進行記錄,優(yōu)點繼續(xù)保持,不足加以改正,在總結中感受學生之感受、體會本課重難點,不斷完善自我。多向同行學習,加強交流合作,促進教師之間的對話,彼此支持,資源共享,為更好的教學共同努力,攜手前行。
三、業(yè)務水平方面
“學為人師,行為示范?!逼鋵崳徽撌菍W生,還是老師,都應具備持續(xù)學習和不斷思考的能力。我們不僅是學生學習的“引領者”,更是促進學生思考的“推動者”,教師的自主發(fā)展、持續(xù)成長是學生挖潛提質的有力保障。不斷加強個人專業(yè)能力提升,利用課余時間多讀書、堅持鍛煉,發(fā)展更豐富的興趣愛好;注重自身專業(yè)技能培養(yǎng),積極參加省市區(qū)各類專業(yè)技能培養(yǎng),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
四、社團訓練方面
長期堅持校隊及社團、俱樂部的訓練,是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的.基本手段。長期以往的訓練能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神品質,能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,能推動學校體育的發(fā)展,能促進學生運動技能的提高。競賽及校內外的活動能有效發(fā)展學生團結協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性,不僅能增強學生集體榮譽感,也能展現運動員的體育才能。因此,必須抓緊抓好訓練隊及社團的訓練。
提高體育舞蹈社團及校隊訓練效果,豐富校園文化,創(chuàng)建學科特色。在有效提高學生運動技能和競賽水平的情況下,讓學生每天保證充分運動一小時,幫助學生增強體質、豐富學生課余生活。本學期將從常規(guī)訓練抓起,細化訓練方案,針對個人比賽項目制定各階段訓練計劃與目標,全面提升隊伍競訓水平,為后期比賽及活動做好扎實的鋪墊。
揚帆向上新起航,砥礪前行共奮進。新的學期,我依舊會繼續(xù)努力,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,用心探索,奮力前行。要做一名有理想信念,有道德情操,有仁愛之心的好教師!