名師工作室年工作計劃6篇

時間:2023-05-05 作者:tddiction 工作計劃

我們的工作能順利進行時離不開一份全面的工作計劃的,時光飛逝,我們的工作又有了新的挑戰(zhàn),需要花時間完成一份工作計劃,下面是范文社小編為您分享的名師工作室年工作計劃6篇,感謝您的參閱。

名師工作室年工作計劃6篇

名師工作室年工作計劃篇1

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導作用,加快優(yōu)秀教育教學人才的成長,促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設(shè),制定本計劃。

一、指導思想

以伊春市名師工作室精神為指導,努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導自身工作,努力學習新課程的理念、理論、標準,在學校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。作為本次被評選的名師,更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。

二、工作目標

1、熱愛教育事業(yè),立志奉獻教育,牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念,關(guān)心、關(guān)愛學生,做學生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的人生觀、價值觀,為人師表,做師德的楷模。

2、認真研究教材,正確把握教學新課標,領(lǐng)會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務(wù)。

3、科學備課。小學數(shù)學看似簡單,但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握,卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。

4、在教學中不斷反思。通過反思,不斷更新教學觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學水平,同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

5、積極開展教育、教學研究工作,圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究,力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律,達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。

三、具體措施

1、積極開展理論學習,通過研讀專著,傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會,加強對當前指導教育改革與發(fā)展的理論學習;學習教育教學的有關(guān)文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,使自己成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

2、積極參加課堂教學實踐研究,積極開展課堂教學研究活動,以加強師生互動為研究的切入點,提高教學的有效性,努力探索互動高效的課堂教學模式。

3、工作中要善于積累,勤于思考,對自己的教學活動進行反思,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓,積極撰寫教育科研論文。

4、根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗,按照學校的方案,在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用,與王金鈴同志一道,相互促進,達到共同提高班級管理的能力。

名師工作室年工作計劃篇2

我有幸成為xx名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究,使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?,F(xiàn)制定20xx年個人成長計劃如下:

一.發(fā)展目標

1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性生態(tài)語文教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

3、積極參加工作室組織的各項活動,閱讀教育名著,勤寫多寫讀書心得。

二.實施措施

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。

2、通過個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程。

5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

名師工作室年工作計劃篇3

小學語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓體制,有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程,促進語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高,努力成為令管理者、教育者向往的學習型組織、思想自由馳騁的學術(shù)沙龍,努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師,為此,特制訂實施方案如下:

一、工作室成員

主持人:賈秋怡

名師團隊:

骨干成員:

青年新秀:

二、工作目標

1、培訓各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級、市級骨干教師、學科帶頭人。

2、每學年至少開展4次專題教研活動(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

3、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室。

5、工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。

6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題。

7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學設(shè)計、教學反思、教學案例集。

8、重點幫扶一所小學(九龍翁寨學校),對老師進行培訓交流,讓該校老師掌握高效的語文教學策略。

三、工作方式

1.個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合。 2.理論研習與實踐反思相結(jié)合。

3.現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習相結(jié)合。

四、主要職責

(1)自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高,成為學習型人才,要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學習課程改革理論和本學科的前沿理論,要求每周做好讀書筆記,并定期在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,交流心得體會,以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。通過每月一次的研修活動,以集體備課為主渠道,增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。

(2)教學引領(lǐng)。以教育教學為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學科發(fā)展。工作室每兩個月開展一次公開教學活動,每位名師工作室成員,將自己在自我研修活動中積累的教育理論、教學方法,展示給全體教師。每學年開展一次教學研究公開活動,在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動,更新教育教學觀念,提高中青年教師課堂教學水平。

(3)課題研究。以名師的教育教學特色和研究專長為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對教育教學工作進行課題式研究。工作室將在一個工作周期內(nèi)開展一個市級以上課題研究工作,并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。 (4)教師培養(yǎng)。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責任書,確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。

五、工作室主持人職責

(1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的工作目標、工作方案等;制訂每學年工作計劃,完成和任期工作總結(jié),制訂本工作室日常管理制度。

(2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動成員共同成長。定期或不定期組織工作室成員開展理論學習及研討,每兩個月集中研討活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度,當好學科教學的示范者。每學年進行1次以上公開教育教學展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動,指導成員總結(jié)提煉教育教學的方法、經(jīng)驗、模式,每學年參與工作室成員聽課或活動指導時間不得少于20課時。

(3)鉆研教育教學理論,堅持教育改革實驗。研究教育教學中普遍存在的問題,積極主動地提出解決辦法,每學年組織專題研討不少于2次。指導成員開展研究課題,或指導成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學年在省級以上刊物發(fā)表教育教學或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。 (4)負責對工作室成員和學員的考核、評估和評價工作,采取學年中初評、學年末終評的辦法,對不履行工作職責,不適應(yīng)工作,教學業(yè)績較差的成員、學員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W校總結(jié)匯報,接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。

六、工作室成員職責

(1)樹立良好的師德,倡導無私奉獻的精神,在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流,共同成長,遵守名師工作室管理制度,制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,每學年制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。

(2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進學科教學,總結(jié)教育教學方法、經(jīng)驗,提高本學科教學質(zhì)量,實現(xiàn)自我成長,成為學科教學的示范者。每學年進行2次以上公開教學展示,提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。

(3)不斷鉆研教育教學理論。每學年至少研讀3本教育教學專著,訂閱2本以上專業(yè)雜志,經(jīng)常做讀書筆記和教育教學研究札記。每學年撰寫教學論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學年參與聽課、議課不少于20課時。

(4)堅持教育教學改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項市級及以上科研課題,積極參加縣級以上各類教學競賽,努力取得好成績。

(5)指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對指導至少2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課,幫助青年教師不斷提高教育教學能力,并有記錄存檔。

(6)準時參加工作室活動,無特殊情況不得請假,接受主持人的檢查評估,及時匯報工作。幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁,積極開展在線互動研討。

七、工作室學員職責

(1)依據(jù)個人實際,確立自身發(fā)展目標,制定周期內(nèi)學習計劃和確定研究項目。

(2)每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),做好學習記錄和案例評析,提高課堂教學水平,每學年進行2次以上教學展示。

(3)接受工作室主持人的指導,完成工作室主持人安排的學習和研究任務(wù)。周期期滿時,完成個人專業(yè)成長報告,并公開發(fā)表至少1篇研究論文。

(4)幫助工作室主持人維護工作室網(wǎng)頁運行,積極參與在線互動式研討。

八、工作室名師及成員的權(quán)利

1.成果突出、業(yè)績顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學高級教師、市級以上名師評選的推薦權(quán),成員享有高一級名師的評比權(quán),學員享有教學評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權(quán)。

2.享有參加各級各類教學研討、觀摩、培訓和論壇的優(yōu)先權(quán)。

3.取得教育教學科研成果有通過“名師工作室”進行推薦、推廣的權(quán)利。

拓展閱讀

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1、工作計劃:工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論何種稱謂,這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時就得提出一種計劃。創(chuàng)新落地是我們的工作目標。無論是單位還是個人,無論辦什么事情,事先都應(yīng)有個打算和安排。有了工作計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協(xié)調(diào)大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。同時,計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準,對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞...

2、主持人:主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目的個人,集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中,出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人,叫做節(jié)目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目,叫做主持人節(jié)目20xx年主持人職業(yè)資格考試將在20xx年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人(host/hostess)起源于美國。中國最早在1981年的電臺廣播“空中之友”欄目設(shè)主持人,由徐曼小姐主持之后,1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學生智力競賽》節(jié)目中使用“節(jié)目主持人”一詞開了中國電視節(jié)目主持人之先河。1993年,中國的各大電臺涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的節(jié)目主持人,這一年被稱為“中國的廣播主持人年”。主持人(host/hostess):具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目中,作為主持者和播出者,集編輯、記者、播音員于一身。代表人物:吳宗憲殷謙:“它要求主持人具備豐富的閱讀積累,具備廣泛的閱讀經(jīng)驗和...

3、教學研究:《教學研究》創(chuàng)刊于1978年,是由河北省教育廳主管、燕山大學主辦的教育類綜合性學術(shù)期刊,內(nèi)容涉教育論壇、學習科學、創(chuàng)新方法研究、教師教育、教育教學管理、課程教學改革、實踐教學改革、基礎(chǔ)教育教學改革等,是教育部創(chuàng)新方法教學指導分委員會會刊、中國高等教育學會學習科學研究分會會刊。據(jù)20xx年6月《教學研究》官網(wǎng)顯示,《教學研究》編委會有主編1人,副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人,編輯部有主任1人、責任編輯3人。據(jù)20xx年6月5日中國知網(wǎng)顯示,《教學研究》共出版文獻3710篇、總下載643952次、總被引17561次,(20xx版)復合影響因子為(20xx版)綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺顯示,《教學研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次,影響因子為1978年,《教學研究》創(chuàng)刊。1997年,《教學研究》建...

4、名師:名望高的教師、培訓師。指的是在教育培訓領(lǐng)域公認的有重大貢獻和影響的學者、教師、培訓師等。名師培養(yǎng)要遵循教師成長規(guī)律、遵循人的成長規(guī)律、遵循教育發(fā)展規(guī)律,名師出版也要遵循出版科學規(guī)律、出版市場規(guī)律、出版發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新和務(wù)實必須有機結(jié)合起來,才能真正迎來名師發(fā)展的春天。名名,就是有聲譽的,大家都知道。代表曾仕強,名師學院管理領(lǐng)域院長,中國式管理之父;易發(fā)久,名師學院商業(yè)思維領(lǐng)域院長,著名企業(yè)管理專家;姜嵐昕,名師學院總裁成長領(lǐng)域院長,著名總裁成長導師;程社明,名師學院職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域院長,知名職業(yè)規(guī)劃培訓導師;劉敏興,名師學院企業(yè)文化領(lǐng)域院長,著名職業(yè)培訓師;劉景斕,名師學院總裁演說領(lǐng)域院長,知名公眾演說專家;王天誠,名師學院幸福力學院院長,知名情緒管理專家;宋聯(lián)可,名師學院誠信培訓師,知名人力資源管理專家;分類組織系統(tǒng)文學藝術(shù)個人成長大眾教育健康養(yǎng)生企業(yè)戰(zhàn)略宏觀經(jīng)濟總裁成長人力資源市場營銷通用管理銷售管理生產(chǎn)物流財務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...

名師工作室年工作計劃篇4

很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員,感謝領(lǐng)導給予的這次學習和提高的機會,為了保證學習的質(zhì)量和效果,特制定本學年的個人工作計劃如下:

一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。鉆研教育教學,加強終身學習意識,本學年閱讀2本教育專著,撰寫5000字以上讀書筆記,及時撰寫心得體會。

二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng),課堂上注重學生思維能力的訓練,注重學習方法和策略的指導。力爭上好每一節(jié)課,及時幫助學生設(shè)計個性化的學習計劃。

三、積極參加各級課堂教學活動,爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課,多聽取別人的意見,在教學能力上有更大的提升。

四、積極撰寫教育隨筆和反思。(包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。

五、積極參與全市教學改革和課程建設(shè),結(jié)合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。

六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓、研討、論壇、支教等活動。

七、以本次活動為契機,積極參與工作室提供的各種培訓活動,提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,指導年輕的劉愛玉老師在教育教學上取得更大的進步,聽課至少20節(jié)以上。

名師工作室年工作計劃篇5

根據(jù)縣教體局名師管理辦公室的計劃安排,我有幸成為縣第一屆小學數(shù)學名師工作室的一名主持人。我要好好把握這個機會學習、研究,使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。現(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計劃如下:

一、啟動思想,為工作室工作做好鋪墊。

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二、個人發(fā)展目標和要求

1、個人發(fā)展目標

在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

2、個人工作要求

(1)勤讀書

讀有關(guān)教育學、心理學的文章,理解 “數(shù)學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法,使自己的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

(2)樂教學

認認真真上好每一堂課,鉆研教材,時常反思。注意跟學生交流,找出自身教學缺陷,努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗,并努力形成自己的教學風格。

(3)多研究

開展教育科研活動,把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),特別是數(shù)學學科發(fā)展動態(tài),把教學實踐經(jīng)驗升華為理論,在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。

(4)細品評

學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,使學生會學、樂學、好學。

(5)助同伴

在努力提高自身素質(zhì)的同時,積極引領(lǐng)同伴,共同提高,使每位成員在原有基礎(chǔ)上都有大的提高。真正實現(xiàn)工作室“名師引領(lǐng),共同提高“的目的。

三、年度主要研究內(nèi)容

1、調(diào)查研究當前教育現(xiàn)狀,找出小學數(shù)學教育教學中急需解決的重大問題,有針對性的實施教學改革。帶領(lǐng)工作室成員對《電子白板在課堂教學中的有效運用》和《自學展示環(huán)節(jié)的有效提高》兩個課題進行深入研究。

2、了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點,明確課程改革的方向,改革教學模式,靈活教學方法,建立新型師生關(guān)系,讓課堂更加生動活潑,全面、有效提高課堂教學效率。

名師工作室年工作計劃篇6

都說凡事預則立,不預則廢。在不斷學習不斷充實自己的過程中,轉(zhuǎn)眼間,加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這些日子,跟著師傅和各位老師一起學習,成長,感覺自己又豁達了一些,但是不管怎樣,自己始終是那個小小的孩子,在他們的教導下,幫助下,永遠有我需要學習的東西,永遠有很多的養(yǎng)分等著我去吸納,我喜歡這樣的感覺,成長,又被鞭策著,于是,我感到自己是在進步的。

我作為一名xx名師工作室的學員,要好好把握學習、研究的機會,把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,巧妙地滲透和輻射到自己的教學中,使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍?,F(xiàn)制定個人發(fā)展計劃:

一、個人發(fā)展目標

通過師傅的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結(jié),形成自己的教學風格與特色。希望在學習期末能全面提升自己的教學能力和科研能力,在學術(shù)上取得一定成果,繼續(xù)參與目前階段參與的兩個課題的研究,成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx年,能順利評上五華區(qū)“教壇新秀”。

二、具體學習計劃:

1、理論學習

讀書,是我們始終需要的,之前認為自己是一個讀書的人,進了工作室發(fā)現(xiàn),我是一個不讀書的人,本學期讀師傅的著作《行走的風景》。“學而不思則罔,思而不學則殆”不僅要讀,而且要思,更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀。今年,我應(yīng)該加強自己的閱讀的面,特別是這一類書籍的閱讀,將理論的知識能很好地融進我的教學里,然后自覺改進教學方法,使自己的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

2、活動參與

繼續(xù)積極參與工作室的活動:常規(guī)周三的活動,專題性研究的活動、網(wǎng)絡(luò)平臺的討論研究活動等都必須嚴格按時參加,這一方面,我之前一直做得很好,希望保持。在活動中,學習觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略。活動后,整理反思,撰寫活動感悟,并且及時上交作業(yè)。積極完成工作室布置的各項工作及任務(wù)。

3、課堂實踐

作為一個老師,沒有什么比站穩(wěn)自己的課堂更重要的了。認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,鉆研教材,細讀文本,研究學情,制定好每堂課的教學計劃。課堂上,積極調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生自主學習,面對課堂突發(fā)現(xiàn)象,要及時調(diào)控,提高課堂駕馭能力。課后,勤寫教學反思。在學校主動承擔公開課教學任務(wù),每學期至少提供校級公開課2節(jié)。學習名師的教學特色和經(jīng)驗,特別要注重對文本的獨特解讀,注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究

繼續(xù)積極參加工作室“讀寫結(jié)合”課題的研究,結(jié)合自己的教學實際,尋找研究切入點,形成“讀寫結(jié)合”關(guān)于閱讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時,繼續(xù)參與區(qū)級課題《誦讀在初中文言文教學中的應(yīng)用》的研究,爭取一學期完成一篇高質(zhì)量的論文。本人計劃至少完成一篇論文。

總的來說,今年應(yīng)是我踏實學習,汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上,攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福,我想我可以通過自己的努力,讓自己更上一個臺階。