春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃推薦8篇

時(shí)間:2023-09-19 作者:Monody 工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是一項(xiàng)詳細(xì)規(guī)劃,用于實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)和任務(wù), ,工作計(jì)劃可以用于跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)度,及時(shí)識別和解決延遲或問題, ,以下是范文社小編精心為您推薦的春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃推薦8篇,供大家參考。

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃推薦8篇

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校教學(xué)工作以全國教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式,構(gòu)建自主課堂,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推進(jìn)校本研修工作,建設(shè)富有活力的教研機(jī)制,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,展現(xiàn)具有嶺園個(gè)性的“校本研修”特色,完善教研流程管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要?jiǎng)?wù)。在教學(xué)工作中,我們要堅(jiān)決摒棄發(fā)展應(yīng)試能力的功利性課堂。堅(jiān)決反對教學(xué)、教研的浮夸。堅(jiān)決反對任意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。高度重視對教研活動(dòng)生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒教師發(fā)展的內(nèi)需與激情。

三、主要工作

一.進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)流程管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真落實(shí)相關(guān)政策,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和《深圳市九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》,按要求征訂和使用教材,不隨意增減課程門類和課時(shí),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理,繼續(xù)加大對教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學(xué)流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改,讓教學(xué)常規(guī)管理工作形成慣例,落到實(shí)處。

3.聚焦課堂,建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制。以隨堂聽課與主題性課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)為教學(xué)常規(guī)管理工作的重點(diǎn),及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期,將重點(diǎn)嚴(yán)格聽課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié),教師不少于15節(jié)。第18周,教師上交聽課本,各學(xué)科組長負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計(jì),反饋,第19周教科室通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就教師聽課情況進(jìn)行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

4.規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性、服務(wù)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。做到“研討內(nèi)容主題化,研修過程系列化,研修對象全員化”。要求教師活動(dòng)前積極準(zhǔn)備,活動(dòng)中熱情參與,活動(dòng)后主動(dòng)反思,構(gòu)建優(yōu)良的教研文化,打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

5.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,不斷創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測方式,建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評與他評結(jié)合,自評為主的質(zhì)量評價(jià)體系。使質(zhì)量評價(jià)過程成為促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程。繼續(xù)摸索音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控方式,以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個(gè)比較高的水準(zhǔn)。

6.抓好、抓細(xì)、抓實(shí)一年級學(xué)前教育及六年級畢業(yè)班的管理工作。

二.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng),努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的溝通,全方位開放課堂,讓師生共同獲得成功的巔峰體驗(yàn)。擬定于10月13——15日開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動(dòng)。

2.大力推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科活動(dòng)。

3.努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍,活躍校園文化生活,開展有特色的學(xué)科活動(dòng),充分展示我校師生的綜合素質(zhì)。擬于10月開展英語周活動(dòng),11月開展語文周活動(dòng)。其中,語文周活動(dòng)結(jié)合區(qū)教育局相關(guān)文件精神,舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動(dòng),通過誦讀、書寫、聆聽傳統(tǒng)經(jīng)典詩文,使學(xué)生熟悉親近經(jīng)典,熱愛中華傳統(tǒng)文化。

4.認(rèn)真落實(shí)福田區(qū)教研中心的各項(xiàng)工作。

三.進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。

1.努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式,逐步構(gòu)建自主課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。由校長掛帥,成立我?!巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定我?!敖膛c學(xué)方式改進(jìn)”推進(jìn)工作方案,力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。

2.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用,建立立體多層的教研渠道。有計(jì)劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師上示范課,做特色講座。

3.切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推進(jìn)的力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。擬在一個(gè)學(xué)年內(nèi),讓每位教師在dvd直錄室上一堂課,再對比課例寫一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。(因此項(xiàng)活動(dòng)需信息技術(shù)部門的全力配合與技術(shù)支持,具體實(shí)施時(shí)間待技術(shù)成熟后,由教科室統(tǒng)一安排,根據(jù)學(xué)科、時(shí)間分批組織教師進(jìn)行)

4.結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)中心本年度教師培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)、支持全體老師積極參加培訓(xùn)中心組織的各級各類培訓(xùn)活動(dòng),以拓寬我校教師的理論視野,提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)和管理,提高教師的科研水平。

1.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。以構(gòu)建學(xué)生向往、教師幸福的理想學(xué)校為目的,通過對學(xué)校的測量、透視、診斷、追蹤和對比,分析、研究、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教育存在的問題,提取理想學(xué)生的基因,構(gòu)建理想學(xué)校的模型。

2.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作。目前我校承擔(dān)的國家級、省級、市級、區(qū)級的課題共11個(gè),在工作中完善研究過程的各個(gè)流程管理,有效促進(jìn)各研究課題的順利開展和獲取好成績。

3.我校申報(bào)的《改變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項(xiàng)課題”。組織課題組撰寫實(shí)施方案和舉行開題報(bào)告會(huì),進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究。

4.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn),匯總整理出版《校本研究探索之二》,為后續(xù)課題研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)流程。

5.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對校本小課題抓好、抓實(shí),強(qiáng)化“問題即課題”意識,摸索出更多樣形式的小課題研究方式,提高對課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

6.積極動(dòng)員組織老師們申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目,組織參加深圳市教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。

7.進(jìn)一步完善和推進(jìn)課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度,使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內(nèi)的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化成果評審的專業(yè)性,使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)費(fèi)的.有效性投入和獎(jiǎng)勵(lì)方式的針對性。

8.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。根據(jù)相關(guān)條件設(shè)立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域?qū)C麕焾F(tuán)名單,使教學(xué)一線的問題研究常態(tài)化,分析與診斷具有專業(yè)水平,并為教學(xué)研究、教學(xué)改進(jìn)提供有效的支撐。

具體安排

八月

1.一年級教師培訓(xùn)。

2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練。

九月

1.安排好插班生下班級及統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單,匯總?cè)H藬?shù),按時(shí)上報(bào)教育局。

2.各學(xué)科組長參加區(qū)開學(xué)初學(xué)科工作會(huì)議。

3.根據(jù)區(qū)、校教學(xué)工作要點(diǎn),各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃。

4.語文學(xué)科做好參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽選拔排練工作。

5.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科參加區(qū)北師大版教材使用培訓(xùn)活動(dòng)。

6.召開一年級家長會(huì)。

7.成立我?!巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定推進(jìn)工作方案。

8.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。

9.做好各級別課題的各項(xiàng)管理工作,完善研究過程的流程管理。

10.《改變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》開題工作。

11.設(shè)立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團(tuán)。

十月

1.開展一年級對家長課堂教學(xué)開放活動(dòng)。

2.開展“勤學(xué)樂學(xué)我最棒”學(xué)科競賽活動(dòng)。

3.參加區(qū)小學(xué)生美文誦讀競賽片區(qū)選拔。

4.英語周活動(dòng)。

5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調(diào)入教師做““推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內(nèi)容的講座。

6.參加福田區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文選拔賽。

7.參加市小學(xué)英語教師基本功(英語歌曲演唱、簡筆畫)比賽活動(dòng)。

8.參加區(qū)二年級學(xué)生字母創(chuàng)意繪畫大賽。

9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(攝像技術(shù))。

10.進(jìn)一步總結(jié)好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn),匯總整理出版《校本研究探索之二》(具體方案另行通知)。

11.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。(具體方案另行通知)。

十一月

1.召開2——6年級家長會(huì)。

2.語文周活動(dòng)。

3.參加深圳市讀書月各項(xiàng)活動(dòng)。

4.參加學(xué)英語課堂教學(xué)預(yù)習(xí)紙?jiān)O(shè)計(jì)比賽。

5.參加區(qū)三年級學(xué)生口語比賽。

6.區(qū)課堂教學(xué)調(diào)研。

7.參加區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評比。

8.參加區(qū)第二十屆一中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(電腦繪畫)。

10.組織申報(bào)20xx年度福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目。

十二月

1.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師“讀懂教材--現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)”比賽。

2.參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文,網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀科組的評選。

3.參加區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級學(xué)業(yè)水平抽查測試。

4.參加區(qū)體育學(xué)術(shù)論文評選。

5.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(攝影技術(shù))。

6.做好期末檢測監(jiān)考、閱卷、錄分工作。

7.召開期末檢測試卷分析會(huì)。

8.組織參加深圳教育學(xué)會(huì)20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。

9.召開課題主持人、名優(yōu)教師會(huì)議進(jìn)行調(diào)研診斷,進(jìn)一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎(jiǎng)勵(lì)制度。

元月

1.做好下學(xué)期征訂教材及練習(xí)本工作,做到三部年級教科書統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一內(nèi)容。

2.組織教師參加深圳市學(xué)校體育論文評比。

3.各學(xué)科上交學(xué)科工作總結(jié)。

4.各課題主持人撰寫本學(xué)期課題研究總結(jié),收集整理課題研究的原始資料,進(jìn)行入冊和分檔保存。

5.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

教科室

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

時(shí)光匆匆,假期即將結(jié)束,一個(gè)充實(shí)的,忙碌的新學(xué)期即將開始,為了更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下。

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級1、2兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生102人,從前一學(xué)期的情況來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較好,但仍然存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,重視知識的運(yùn)用。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章第一章是分式,包括分式的概念,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運(yùn)算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

在教學(xué)中應(yīng)注重分?jǐn)?shù)與分式的聯(lián)系,通過分?jǐn)?shù)認(rèn)識分式,重視分式與實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想,重視分式方程的特殊性,突出其解法的關(guān)鍵步驟。

第二章是反比例函數(shù),包括反比例函數(shù)的概念,反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),如何用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題。

在教學(xué)中應(yīng)注重反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對比,把突出函數(shù)中蘊(yùn)涵的重要數(shù)學(xué)思想作為主要線索,密切反比例函數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

第三章是勾股定理,包括勾股定理的內(nèi)容,應(yīng)用,證明方法,勾股定理的逆定理。

在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探索和運(yùn)用過程,可以結(jié)合具體的例子來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

第四章是四邊形,包括平行四邊形的概念,性質(zhì),特殊的平行四邊形—長方形、菱形、正方形的概念,性質(zhì)、判定,梯形的概念、性質(zhì)、判定。

在教學(xué)中應(yīng)突出圖形性質(zhì)的探索過程,重視直觀操作和理論推理的有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)知識內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系,重視重要概念的教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理論證能力。

第五章是數(shù)據(jù)的分析,包括平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)以及極差,方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

在教學(xué)中應(yīng)突出統(tǒng)計(jì)思想,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)量的意義,強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中建立統(tǒng)計(jì)觀念,突出統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的基本過程。

三、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、站在系統(tǒng)的高度,使知識構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的期望,對教師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級情景分析

(一)幼兒情景分析

我班現(xiàn)有幼兒30人,男孩15人,女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們注重每個(gè)幼兒生活本事的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

1、優(yōu)勢表現(xiàn):

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

(2)好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng),喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽取教師的意見,控制自我的行為,遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn):

(1)我班有部分幼兒,他們在團(tuán)體活動(dòng)中注意力堅(jiān)持時(shí)間短、自我控制本事弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實(shí)際情景給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí),圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個(gè)別情景:

(1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒,交往本事較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),不愿主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

措施:進(jìn)一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,同時(shí),以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進(jìn)到團(tuán)體中來。

(2)我班有個(gè)別幼兒,生活自理本事發(fā)展尚慢,還不會(huì)自我穿脫衣服,進(jìn)餐也需要教師給予幫忙。這與其家長平時(shí)過多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。

措施:在與家長溝通的同時(shí),在班內(nèi)進(jìn)取鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手,幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理本事的提高。

(二)家長情景分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過一年多的努力,我們教師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常經(jīng)過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與教師交流,了解孩子的在園情景,聽取教師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高

經(jīng)過日常觀察、和家長溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng),對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。

總的來說,我班家長的總體水平較高,對于教師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))

1、早鍛煉逐月安排:

三月份:鞏固隊(duì)列練習(xí),學(xué)習(xí)新的課間操,養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。

四月份:練習(xí)課間操,學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

五月份:選定“六一”節(jié)目,進(jìn)取進(jìn)行排練。

六月份:練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)跑跳步。

七月份:學(xué)習(xí)踢踏步,增強(qiáng)早鍛的趣味性,提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能:

(1)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取勇敢地參加體育活動(dòng),不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

(5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料,主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣:

(1)簡便、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自我分發(fā)和收拾餐具,能主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自我整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

4、自我保護(hù):

(1)進(jìn)取配合成人進(jìn)行體檢,并愿意理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自我不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,明白如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

(5)理解今日、昨日、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動(dòng)游戲中,嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對常見物體進(jìn)行分類,并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

(7)操作活動(dòng)中,用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索,并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

(8)進(jìn)取參加小組討論的探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和本事,學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語??

(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對自我的意義。

(2)愿意表達(dá)自我的各種感受和想法,喜歡探索提問,進(jìn)取回答問題。

(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂,愿意與別人交流自我的感受。愛惜圖書,了解故事情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

(4)會(huì)復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

(5)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢,音調(diào)高低和音色。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合本事,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的習(xí)慣。

(4)認(rèn)識更多的美術(shù)材料,并學(xué)習(xí)正確地使用它們,在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知?dú)g樂感,樂于表現(xiàn)自我對事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自我的畫面。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識常見的交通工具,明白遵守交通規(guī)則。

(2)明白自我是中國人,認(rèn)識國徽,學(xué)會(huì)普通話,明白市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我,感受節(jié)日的氣氛。

(4)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持進(jìn)取愉快情緒,明白自我在長大,能做許多事情,明白自我有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題,學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)樂于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能按照正確的要求行動(dòng),初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難明白尋求幫忙,自我能做的事自我做。

(3)能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

三、具體措施:

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內(nèi)三位教師相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性的進(jìn)行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

四、家長工作:

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實(shí)際情景主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。

建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

(二)與家長經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,聽取家長合理的提議,到達(dá)家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵(lì)家長進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),更好的了解幼兒的情景。

五、主題活動(dòng)安排及資料

三月份:

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動(dòng)。

2、能用語言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜怒。

3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的趣味的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),減少本事差異。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,根據(jù)探究主題,利用環(huán)境的互動(dòng)作用,讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來,增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。

5、開始安排值日生,每日兩名幼兒。

主要工作:整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、學(xué)習(xí)新的課間操,配合園里做好評估工作。

四月份:

1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動(dòng),利用家長資源,布置環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)控制自我的情緒,不因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。

3、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì),注重語言教育的內(nèi)外部整合,在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言本事的培養(yǎng)。

結(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂教師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動(dòng)用英語向教師和他人問候。

4、進(jìn)取參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),認(rèn)真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng),多聽、多看、多想,汲取養(yǎng)份,提高自身的教學(xué)水平。

五月份:

1、開展“小鬼顯身手”主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)取參與活動(dòng)。

2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié),不隨意說"我不和你玩"

3、注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。

4、選好“六一”節(jié)目,并進(jìn)取排練。配合園里做好“六一”演出活動(dòng)。

六月份:

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng),使幼兒了解x悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)本事,充分利用陽光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與。

3、多觀察、了解幼兒的情景,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,做好隨筆記錄,并對自我的教育方法進(jìn)行反思。

4、配合園里做好特色班匯報(bào)工作。請家長來班級觀看或參加活動(dòng),使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情景,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。

七月份:

1、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情景,避免不安全事故,樹立安全意識。

2、幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對話互動(dòng)”。

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、學(xué)情分析:

我很榮幸繼續(xù)擔(dān)任二年級三、四班和五年級的美術(shù)課。經(jīng)過上半個(gè)學(xué)期與這些班級相處,對這些班級也有一定的了解。本學(xué)期學(xué)生的繪畫興趣依然濃厚,目前二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,繪畫作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫、動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。二(3)班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個(gè)別學(xué)生接受能力有點(diǎn)慢,需要耐心指導(dǎo)。二(4)上課紀(jì)律比較好,繪畫認(rèn)真專心,但是缺乏想象力,多采用引導(dǎo)學(xué)生大膽想象的教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學(xué)期二年級三班和四班都有插班生,他們大部分來自農(nóng)村,沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練,拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè),不知道從哪里起筆,不知道畫多大。甚至有的學(xué)生把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本。針對這樣的情況,還需適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┐胧┖头椒ā?/p>

五年級階段的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng),有自己獨(dú)到的想法,學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),上課紀(jì)律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班,但是每個(gè)班也有一部分的插班生。五年級七班是個(gè)新生班,他們大部分也來自農(nóng)村,有的沒有上過美術(shù)課,有的上過美術(shù)課,卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)興趣很高,作業(yè)做的很認(rèn)真。大部分學(xué)生涂色很均勻,能夠達(dá)到老師的要求,但是他們的基礎(chǔ)知識還不夠好,在這方面,我需要采取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據(jù)情況的不同,在教學(xué)方法上應(yīng)該有針對性的進(jìn)行教學(xué),因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是非常高,平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析:

二年級教材分析

本教材采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五年級教材分析

本冊美術(shù)教材共16課,約24——26課時(shí)。從課程領(lǐng)域來看,包括欣賞。評述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用和綜合。探索四大類,涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應(yīng)用等美術(shù)知識。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索,四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

二(3)、(4)班教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(一)繪畫

1、學(xué)習(xí)憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動(dòng)植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)手工

1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的手工模型。

(三)欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級教學(xué)目標(biāo)

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,了解他們的思想、鼓勵(lì)他們大膽想像。

2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去表現(xiàn)美,并能設(shè)計(jì)、繪制有趣的畫面。

3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)、發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,懂得并欣賞美、體驗(yàn)美與生活的關(guān)系。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,掌握形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應(yīng)用,能夠選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞。

5、學(xué)生通過看看、想想、做做,掌握一些設(shè)計(jì)及制作方法,能夠應(yīng)用多種繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

四、措施與辦法:

1、根據(jù)各年級的繪畫程度,因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)知識相對較弱,因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。五年級二班、四班、六班基礎(chǔ)知識比較好,課堂紀(jì)律也不錯(cuò),在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)作業(yè)難度。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5

全面貫徹實(shí)施《體育工作條例》,嚴(yán)格執(zhí)行《體育教學(xué)大綱》進(jìn)一步提高體育管理,體育教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以&“健康第一&”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,切實(shí)貫徹&“以人為本&”的原則,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。貫徹《小學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》。

二、主要工作目標(biāo)

1、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃。

2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每堂體育課,保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

3、抓好體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和測驗(yàn)工作。

4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,逐步加以完善。

5、督促各年級認(rèn)真上好兩操兩課,做到保質(zhì)保量,確保學(xué)生身心健康成長。

6、積極開展體育競賽活動(dòng);繼續(xù)抓好學(xué)校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

7、在體育教學(xué)中,以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),注重學(xué)生的.行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。全面貫徹實(shí)施《體育工作條例》,嚴(yán)格執(zhí)行《體育教學(xué)大綱》進(jìn)一步提高體育管理,體育教學(xué)水平。

三、具體工作安排:

二月:

(1)制定體育教學(xué)計(jì)劃,學(xué)校各項(xiàng)體育管理制度。

(2)組建運(yùn)動(dòng)隊(duì),制定各隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃及管理措施

(3)糾正課間操及眼保健操

(4)日常體育工作(體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練)

三月:

(1)配合中心學(xué)校參加小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

(2)參加全總校體育教研活動(dòng)

(3)日常體育工作(體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練)

四月:

(1)參加全總校學(xué)生籃球比賽

(2)參加全總校體育教研活動(dòng)

(3)日常體育工作(體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練)

五月:

(1)日常體育工作(體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練)

六月:

(1)做好總結(jié)工作,梳理檔案

(2)日常體育工作(體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練),為學(xué)生的初中體育生活做好準(zhǔn)備

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期,為進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)工作,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,教務(wù)處將嚴(yán)格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求,以xx教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),牢固樹立質(zhì)量意識和“減負(fù)”意識,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

(一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

(二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。

(四)抓課題研究,推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。

(五)抓其他工作,力求有序開展。

三、具體工作及措施

(一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

1.抓好規(guī)范辦學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程,做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒?dòng)時(shí)間,切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,繼續(xù)實(shí)行分層作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級和教師個(gè)人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范,各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。不以考分作為評價(jià)教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2.制定落實(shí)各類計(jì)劃。

開學(xué)初,反思上一學(xué)年的計(jì)劃,進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容,提出改進(jìn)思路,安排詳實(shí)的工作進(jìn)程。制定完成以下計(jì)劃:學(xué)科計(jì)劃、年級組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、幼小中銜接計(jì)劃、學(xué)校課程計(jì)劃等,為各項(xiàng)活動(dòng)的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。

3.抓常規(guī)檢查及測評。

一是根據(jù)工作實(shí)際需要,建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,及時(shí)調(diào)整評價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評價(jià)方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法,按照學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行一攬子檢查方式,檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式,在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查,在平時(shí)不定期進(jìn)行抽查。實(shí)行陽光檢查,每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分原因,真正體現(xiàn)工作的時(shí)效、實(shí)效。

二是認(rèn)真組織各科單項(xiàng)測試和期中、期末測試。本學(xué)期計(jì)劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項(xiàng)測查,使單項(xiàng)測查的內(nèi)容更加多元化。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測試成績計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試,通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反饋、及時(shí)整改,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

(二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的`課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動(dòng)有效結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行,并做到課課有交流、反饋;二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽課;三是指提前告知課。

⑵主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動(dòng),課后圍繞主題,有針對性地進(jìn)行集體教研活動(dòng)。

⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進(jìn)行示范課活動(dòng),從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準(zhǔn)確把握課堂,提高課堂效率。

⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題,教師通過研究和整理,進(jìn)行綜合課型的展示。

⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。

⑹校際聯(lián)動(dòng)課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的交流和互動(dòng)活動(dòng),互相取長補(bǔ)短,共同研究,共同成長。

⑺亮點(diǎn)展示課。根據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色,突出教學(xué)亮點(diǎn),展現(xiàn)教學(xué)魅力,打造優(yōu)質(zhì)課堂,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)

本著“以教帶研、以研促教”的路子,以“常態(tài)課”為抓手,以“研究課”為重點(diǎn),以小課題研究為主線。扎實(shí)開展常規(guī)教研,推進(jìn)校本教研。

1.加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀

安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目,要求讀書有記錄,每位老師根據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記,不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思,組織每月一次的教師讀書匯報(bào)會(huì)。

2.開展各類教研培訓(xùn)活動(dòng)

⑴教材分析。從教材入手,組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo),并制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

⑵全面啟動(dòng)各學(xué)科組的學(xué)科教研活動(dòng),做到每周一次,定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式,通過同學(xué)科組的交流研討,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

⑶組織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)介紹,通過專題培訓(xùn),引領(lǐng)教學(xué),分享經(jīng)驗(yàn),有效提升老師們的教育教學(xué)水平和能力。

⑷召開畢業(yè)年級專題座談會(huì)。組織六年級各學(xué)科教師針對畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、教師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動(dòng)交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距,明確目標(biāo),齊頭并進(jìn),共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績。

⑸開展多種“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)活動(dòng),加大教師外出培訓(xùn)的力度,并由參訓(xùn)教師回校后對相關(guān)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

(四)抓課題研究,推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)

1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容

2.課程有機(jī)整合,教學(xué)德育有效合二為??

3.師生共讀,營造書香校園

4.教師專業(yè)發(fā)展,專業(yè)寫作縱深發(fā)展

5.構(gòu)筑理課堂活動(dòng),研發(fā)卓越課程

(五)抓其他工作,力求有序開展

1.繼續(xù)完善語言文字專檔工作。

2.加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,完善學(xué)籍管理系統(tǒng),及時(shí)完善學(xué)生信息變更工作。

3.加強(qiáng)圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實(shí)圖書,有效使用圖書室和閱覽室,最大限度地滿足師生借閱需求,努力擴(kuò)大師生借閱時(shí)間和空間,提高圖書的使用率。

4.繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理,加強(qiáng)檔案建設(shè),做到分工明確、通力合作。

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)生基本情況

261班共有學(xué)生75人,268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,對高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,加上學(xué)生又很努力,將來前途無量。若能好好的引導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,

二、教學(xué)要求

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。 (2)提供生活背景,使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。 (3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評價(jià),提高學(xué)生的合作意識 (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久,用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。 (3)通過解析法的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(1)在比較鑒別中,提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。 (2)通過對個(gè)性特征的分析研究,提高觀察的深刻性。 (三)知識要求 1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學(xué),使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材簡要分析

1、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形,是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。,是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì)。

(二)難點(diǎn) 1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。 2、到角公式,點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育學(xué)生的概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,切實(shí)面向高考,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn),避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽課,取人所長,補(bǔ)己之短。相互研究,共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。 7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識的動(dòng)手能力。

春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想:

以課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),圍繞素質(zhì)教育,堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價(jià)的工作力度,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革而努力工作。

二、工作目標(biāo):

1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),通過研,培,導(dǎo),練,賽,等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,在實(shí)字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。

3、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)教師,學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。

5、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

6、扎實(shí)開展課題研究,提高教師專業(yè)化水平。通過實(shí)驗(yàn),形成理論性的研究成果。

7、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),保障校園網(wǎng)的正常運(yùn)行,使校園網(wǎng)成為社會(huì)和家長了解學(xué)校的窗口。

三、具體措施:

(一)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。

本學(xué)期將繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織,把培訓(xùn)放在有效教學(xué)的研究上,著重做好五項(xiàng)工作:

1、本學(xué)期要求全體教師做到:一讀(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息,經(jīng)驗(yàn)文章,名師教育專著),二寫(每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇,每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文),三上(每學(xué)期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課),做到四會(huì)(即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),教學(xué)觀摩會(huì)評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新)。。通過這些手段加速教師由教書匠向研究型、學(xué)者型、專家型的轉(zhuǎn)化。

2、本學(xué)期,各教研組針對熱點(diǎn)問題,確定研究專題,每月學(xué)校以年級組為單位,圍繞主題開展“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng),為全校教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,要求教師研讀學(xué)校教導(dǎo)處推薦的教育教學(xué)文章,并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思和讀后感。

4、要求教師善于捕捉教學(xué)信息,積極開展校內(nèi)相互聽課活動(dòng),營造良好的教研氛圍,教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于15節(jié)。

5、進(jìn)一步完善、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,為教師創(chuàng)設(shè)合作、交流、發(fā)展的平臺(tái)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理,提高課堂教學(xué)實(shí)效性

1、緊密圍繞課程改革,重視教研組的建設(shè)。加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織開展,活動(dòng)有目的、有計(jì)劃,活動(dòng)后做好總結(jié)工作,努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。各學(xué)科教研活動(dòng)要以新課程理念為指導(dǎo),以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率為主攻方向。通過活動(dòng)切實(shí)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高,達(dá)到互相交流,互相學(xué)習(xí)、合作探究的目的。

2、教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,周密制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教法,以學(xué)生為主體,積極探索教學(xué),注重方法的傳授,上好每一門學(xué)科和每一堂課。積極提倡教師課前備課,寫好教學(xué)反思。加強(qiáng)教研組建設(shè),重視教研組備課形式的研究,教師在備課中要學(xué)會(huì)合作、交流,資源共享,在合作探究中提高教學(xué)水平。

3、教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,加強(qiáng)多媒體課件制作運(yùn)用等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,普及課堂多媒體教學(xué),使教師能較好掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

(三)課堂教學(xué)與教科研相結(jié)合,致力于向教科研要質(zhì)量。

1、教師要積極參與到教學(xué)研究活動(dòng)中來,善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,應(yīng)在“百花齊放”思想的指導(dǎo)下,探索和實(shí)踐自己的課題,爭取不同角度、不同程度地有所收獲,并在相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)中展示。

2、努力提高教科研水平,規(guī)范教科研管理,積極培育課題精品,、提高課題質(zhì)量,真正做到以科研帶教研,以教研促科研,使科研——教研─教學(xué)有機(jī)整合,逐步實(shí)現(xiàn)科研興教。

3、認(rèn)真組織參加縣、市級以上的各學(xué)科課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文的評比活動(dòng),促使教師在壓力中得到成長,獲取成功的喜悅。

4、各學(xué)科以組為單位,開展特色課題研究,立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題,本著邊實(shí)驗(yàn),邊研究,邊總結(jié),邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

(四)重視和抓好對學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

切實(shí)抓好各技能課的教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

1、扎實(shí)開展各類文體活動(dòng)和興趣活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì),激勵(lì)具有特長潛能的學(xué)生發(fā)展自己的特長,真正把空間留給學(xué)生,把技藝傳給學(xué)生,把健康和快樂帶給學(xué)生。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)的日常管理,開展學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和實(shí)踐研究活動(dòng),研究不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、狀態(tài),采用不同的方法加以教育、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

四、具體工作安排:

二月份:

1、各教研組制定教研計(jì)劃,教師制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、召開級組長會(huì),學(xué)習(xí)備課及作業(yè)批改新要求。

3、“學(xué)會(huì)感恩”征文評選活動(dòng)。

4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

三月份:

1、開展教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月系列活動(dòng)。

2、小學(xué)語文優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。

3、部分學(xué)科抽考。

4、教師參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比武。

5、參加全縣綜合素質(zhì)教學(xué)輔導(dǎo)員研討會(huì)。

6、啟動(dòng)教師“學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng),舉辦第一期專題交流會(huì)。

7、教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月總結(jié)會(huì)。

8、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

四月份:

1、語文教學(xué)研討會(huì)。

2、省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比武。

3、舉辦第二期“學(xué)術(shù)沙龍”專題活動(dòng)。

4、籌備新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月份:

1、召開新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì)。

2、舉辦第三期“學(xué)術(shù)沙龍”專題活動(dòng)。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

六月份:

1、做好期末測試工作。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的綜合評價(jià)。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4、教學(xué)工作總結(jié)。