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幼兒園語言文字工作計劃篇1
為全面推進素質(zhì)教育,進一步提升我校語言文字工作的整體水平,增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學生的語言文字應用能力,進一步貫徹《國家通用語言文字法》和邯鄲市語言文字工作委員會文件精神,特制定本實施方案。
一、充分認識語言文字規(guī)范化的意義
1.普及國家通用語言文字,促進語言文字應用規(guī)范化,是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件,符合我國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益,所以要進一步提升我校語言文字工作的整體水平,推動學校在全社會更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
2.普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用,對學生進行國家通用語言文字教育,使學生具備良好的語言文字應用能力。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,對于全面推進素質(zhì)教育、提高少年兒童人文素養(yǎng)具有重要意義。
3.開展語言文字規(guī)范化活動,可以規(guī)范我校教育教學活動。有利于教師教育教學水平的提高,從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展。
4.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程,是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。,
二、具體措施
1.加強領(lǐng)導,貫徹政策法規(guī)。 學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文
字規(guī)范標準,充分認識創(chuàng)建活動的重大意義,將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練,滲透到學校的各項教育教學活動中。建立學校創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組,全面領(lǐng)導和負責學校的語言文字工作。
組長:
組長職責:
1.貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及國家其它相關(guān)規(guī)定,負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關(guān)。
2.貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標準。
3.負責組織對教職員工用于用字規(guī)范化工作的督查。
4.負責開展語言文字評估工作的宣傳動員與工作部署。
副組長職責:(袁廣建)
1.組織開展語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準的宣傳活動。
2.負責制定學校語言文字工作制度及有關(guān)記錄。
3.負責規(guī)范、制作、懸掛校園內(nèi)關(guān)于語言文字規(guī)范的標語牌。
4.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結(jié)。
5.負責上級部門部署的關(guān)于語言文字工作系列活動的組織開展工作。
副組長職責 (崔蘭軍)
1) 負責將教學用語用字規(guī)范化工作納入教學督導、檢查、評估內(nèi)容并負責組織實施語言文字工作法律法規(guī)。
2) 負責學校開展語言文字評估工作系列活動的宣傳動員與工作部署。
3) 開展“人人都將普通話,人人都用規(guī)范字”系列活動。
4) 負責收集整理各項活動工作中關(guān)于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。
5) 建立逐步完善語言文字工作檔案。
小組成員職責:
1) 負責對學生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。
2) 負責學生語言文字工作材料的使用、管理及其指導。
3) 負責組織學生開展語言文字規(guī)范化系列活動并作好記錄。
4) 定期利用學校、班級板報宣傳語言文字的規(guī)范要求。
5) 收集整理學生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關(guān)語言文字規(guī)范化的內(nèi)容做好材料的整理、歸檔。
6) 定期開展校園用語用字規(guī)范督查。
2.營造氛圍加大宣傳力度。
在學校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌充分利用學校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。
在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組,制定活動計劃,堅持開展活動。①大力開展宣傳活動利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字
的重要性。②利用業(yè)余時間對校內(nèi)用字包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、???、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
3.落實管理強化監(jiān)督檢查。
認真按照“三納入一滲透” 把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中,納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中,納入學校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中,融入學校的教育教學、常規(guī)
管理的全過程之中。
堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容,作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件,作為聘任教師必備的資格條件。
加強教師的語言文字基本功訓練及考核面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“一師一好字,并定期考核。
4.強化培訓,提高普及程度。
加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課,使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求,結(jié)合本學科教學特點,強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力,要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力,訓練學生正確書寫漢字使學生的語言應用能力得到普遍提高,確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。
學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動教師之間、師生之間、學
生之間的各種交流溝通全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透,帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
積極組織學生的普通話口語實踐活動?;顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強、活潑生動以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。
6.規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等要全部及時入檔并確保檔案管理的規(guī)范化。
三、總體要求
1.落實任務 ,明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程,需要全校教職員工積極行動、通力合作,明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責各相關(guān)人員負責各部門的具體工
作。
2.制定計劃 ,狠抓落實。各處室、各組要制定切實可行的工作計劃,采取有效的措施確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期初進行檢查、評估驗收并情況通報全校。
四、工作步驟
第一階段
1.召開學校迎接國家語言文字工工作評估會議,成立迎評領(lǐng)導小組。
2.制定迎評工作方案,建立健全語言文字工作管理制度,組織教職員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及迎評任務。
3.參加縣語委辦舉行語言文字工作業(yè)務培訓班對學校語言文字工作人員進行政策、法規(guī)、業(yè)務培訓。
第二階段自查整改
1.開展校園語言文字整治活動,開展語言文字示范班、示范?;顒?。營造“人人說普通話,人人用規(guī)范字”的良好氛圍。
2.開展“人人說普通話,人人用規(guī)范字”系列活動。主題演講、主題班會、黑板報等
3.開展“人人說普通話,人人用規(guī)范字”系列活動。開展優(yōu)秀作業(yè)教案評比。
第三階段迎接評估
1.做好評估前的各項準備工作,高標準完成檔案資料裝訂工作,按要求做好迎評宣傳工作制作宣傳展板、宣傳標語等。
2.整改和提高語言文字的規(guī)范化使用,不斷提高師生的規(guī)范使用語言文字的意識和水平,進一步深化學校的內(nèi)涵建設(shè)。
幼兒園語言文字工作計劃篇2
語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分。為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學質(zhì)量的提高,借助省級語言文字示范校檢查的契機,我園特對20xx年語言文字工作做如下安排:
一、指導思想:
強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務,繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標:
我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智,書香浸潤童年》為引領(lǐng),扎實、有序、有效地開展各項工作,將推普活動和繪本閱讀巧妙地融于日常開展的課程之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機,將《保定市中小學幼兒園語言文字規(guī)范化達標校示范校評分表》為準則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、措施內(nèi)容
(一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制,提高管理水平。
1、園領(lǐng)導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍:
(1)在幼兒園入口擺放提示標牌“進園請講普通話”;在幼兒園內(nèi)設(shè)計永久宣傳標語“說普通話,寫規(guī)范字”;在電子屏上經(jīng)常打出推普宣傳口號,努力營造一個“說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作,并每班推選3名家委會成員作為推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、將推普工作運用到一日活動中去:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)每周五第二個教育活動是幼兒自由閱讀時間。
(2)每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個經(jīng)典故事。
(3)每天的餐前活動是幼兒故事分享時間。
(4)每月“媽媽故事團”活動。
(5)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,納入常規(guī)管理。
(6)經(jīng)常查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(7)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(8)組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。
(9)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。
(三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認定。
今年我園將迎來河北省語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,我園將充分利用這個契機,指定專人負責此項工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準,納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、每月工作安排:
二月份:撰寫語言文字工作計劃,制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。
三月份:全園開展錯別字整改活動。教師硬筆字培訓。
四月份:園本研修聽課評課活動。
五月份:規(guī)范用字、用語的檢查。
六月份:結(jié)合六一親子游園活動向家長宣傳推普知識。
七月份:大班“放飛夢想,快樂起航”匯報活動。
九月份:組織開展第屆全國推普宣傳周活動;教師硬筆書法比賽。
十月份:迎接河北省語言文字示范校的評估認定?!敖?jīng)典書架”圖書漂流活動。語言活動公開課。
十一月份:教師讀書活動。經(jīng)典誦讀活動。
十二月份:教師讀書筆記評比活動。“讀書明星”評選活動。
一月份:“書香家庭”評選活動。
幼兒園語言文字工作計劃篇3
一、指導思想
我園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,加強組織、制度建設(shè),加大宣傳力度,把語言文字工作推上一個新的臺階。
二、工作目標
加強語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作,提高教師運用語言文字能力,積極組織好推普活動,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。
三、具體措施
1、加強組織、制度建設(shè),確保語言文字工作順利實施
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求,我園將結(jié)合實際情況,把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求,制定專項的培訓計劃,小組成員明確職責,定期舉行匯報總結(jié),針對發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話。
2、增強語言文字工作的實效性
結(jié)合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學,納入教學基本功訓練,納入常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中。
納入課堂教學:為提高幼兒語言文字規(guī)范意識和應用能力,本年度我園將主要采取以下措施:一是充分發(fā)揮集體活動主渠道作用,在聽說中推廣普通話和用字規(guī)范化。我園將結(jié)合口語培養(yǎng),引導幼兒關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)幼兒口語表達能力、文字表達能力,提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動,激發(fā)幼兒規(guī)范用語的興趣。三是“推普”寓于幼兒教育活動中,提高幼兒規(guī)范用語的責任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字,進行社會用字調(diào)查,對園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯;將“推普”寓于思想教育活動中。與德育工作相接結(jié)合,針對一些活動,將舉行演講比賽、故事會。
納入教學基本功:教師的語言面貌、語言素質(zhì)對幼兒有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我們將采取堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓,突出教師培訓的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點帶面,加大個別幫扶力度,重點搞好個別教師的語言培訓工作。
納入幼兒園的常規(guī)管理:幼兒園每學期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中,始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中。幼兒園還將在教研過程中堅持說普通話、說規(guī)范字。堅持在教學評估和教學質(zhì)量測評等教學活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。特別是青年教師,必須過語言關(guān)、文字關(guān)。
3、加大宣傳力度,營造良好的校園文化氛圍
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳,力求形成“學普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,促進推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還將擴大宣傳空間,通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使普通話走進社會、走進家庭,營造幼兒園、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。
推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì),有利于樹立城市良好形象,全社會應積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范字,為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。
幼兒園語言文字工作計劃篇4
一、班況分析
本班幼兒是新生小班幼兒,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定,自理能力和行為習慣普遍較差,如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的比較難融入集體活動,沒有形成規(guī)則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活。
二、語言教材分析
本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。
除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。
三、音樂教材分析
音樂教學也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進幼兒和諧全面發(fā)展。
四、語言教學目標
1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。
2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。
五、音樂教學目標
1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準休止符。
2、學會曲調(diào),記準歌名,學會基本動作,動作正確、優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)奏感。
3、初步學會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4、理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5、知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。
六、教學重難點
1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。
3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。
4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
七、教學措施與方法
1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。
10、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。
幼兒園語言文字工作計劃篇5
迎著開學的步伐,推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作,現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。
一、指導思想
繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點為指導,以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容,繼續(xù)以鞏固成果,創(chuàng)新活動形式為抓手,營造一個良好的幼兒園語言環(huán)境。
二、主要工作與措施
(一)積極開展推普周宣傳教育活動。
根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時,幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
除了做好相關(guān)的宣傳教育外,幼兒園還在師生間開展系列教育活動:
1、國旗下講話,圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動,大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
(二)日常宣傳指導教育
1、家長層面:
(1)利用小星星報語言文字專欄,向家長繼續(xù)進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
(2)利用幼兒園班級班級網(wǎng)頁,每月向家長進行經(jīng)典童話指導的宣傳指導。
(3)利用家園聯(lián)系欄向家長進行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。
2、教師層面:
(1)創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容,讓宣傳版面更生動,更貼近生活。
(2)上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國旗下講話”的契機,通過幼兒、教師講話,結(jié)合文明禮貌、愛國愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等,向幼兒進行傳統(tǒng)中華美德教育。
(三)加強日常語言教育,提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區(qū),提供與主題相關(guān)的圖書以及豐富的操作體驗材料等,讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現(xiàn)的能力。
2、繼續(xù)開展語言課堂教學調(diào)研活動及教案設(shè)計活動。
3、開展古詩詞的誦讀活動,激發(fā)幼兒對誦讀活動的興趣。
(四)繼續(xù)引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作,順利完成漢字應用水平測試。
(五)開展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動:邀請相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進行童話故事的表演。