稼拼音教學(xué)計(jì)劃6篇

時(shí)間:2023-02-23 作者:Surplus 工作計(jì)劃

很多人都在為怎么寫好教學(xué)計(jì)劃感到發(fā)愁吧,為了寫出好的教學(xué)計(jì)劃,你打算從哪些角度來(lái)思考呢,范文社小編今天就為您帶來(lái)了稼拼音教學(xué)計(jì)劃6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

稼拼音教學(xué)計(jì)劃6篇

稼拼音教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小朋友容易出現(xiàn)一些不利于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,如:容易疲勞,注意力容易分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)。如教師不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音失去興趣,所以要在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩等多種方法一年級(jí)拼音教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、依據(jù)畫面提示,懂得要尊敬老師,熱愛(ài)學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),并養(yǎng)成良好的讀書,寫字習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。知道單韻母有4個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)的單韻母。

4、學(xué)會(huì)8個(gè)復(fù)韻母和特殊韻母er以及5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母,會(huì)帶調(diào)拼讀,會(huì)在四線三格中拼寫。

5、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。學(xué)會(huì)聲母和單韻母組成的音節(jié),會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。會(huì)在四線三格中書寫音節(jié)

6、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀他們的四聲。

四、教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五、教學(xué)方法

1、采取多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在玩中學(xué),比中學(xué)。

3、引領(lǐng)孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作交流、積極探究中走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法。

六、學(xué)習(xí)方法

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的規(guī)律,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

稼拼音教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目:

本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。

學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

二、教學(xué)要求

1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,大好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

三、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生26人,從上學(xué)期來(lái)看,學(xué)生年齡差異較大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),還有一部分學(xué)生。父母外出打工,家里都是年邁的爺爺、奶奶帶,無(wú)人輔導(dǎo)和管理,給教學(xué)工作帶來(lái)了一些難度,作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。

四、主要措施:

1、漢語(yǔ)拼音教學(xué),要從實(shí)際出發(fā),采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

稼拼音教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,規(guī)范教研活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思的本事,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)和提議,分享有價(jià)值的教育策略。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì):

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)摸索,在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中,教師們都有了必須的經(jīng)驗(yàn)積累,為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入歡樂(lè)的學(xué)習(xí)情境,讓幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的情境中進(jìn)取主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),把枯燥的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)趣味,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、弱勢(shì):

1、今年幼兒年齡偏小,在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個(gè)方面,具體落實(shí),并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問(wèn)題,部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)等。

四、教學(xué)重點(diǎn):

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)拼讀的練習(xí),并加強(qiáng)幼兒說(shuō)詞說(shuō)句的本事的培養(yǎng)。

1、借助于教材,對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說(shuō)課,提高上課的質(zhì)量,進(jìn)行團(tuán)體觀摩、說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,提高教學(xué)的質(zhì)量

3、幼兒年齡小活潑好動(dòng),教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來(lái)記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的本事。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中,讓他們?cè)跉g樂(lè)的生活情境中去再學(xué)習(xí)、再感受,這樣不僅僅能鞏固學(xué)到的知識(shí),還能拓展幼兒想象思維,培養(yǎng)幼兒多種本事。

五、關(guān)于三月份:

(一)教學(xué)資料:

1、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀

7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

(二)本月研究的資料:

1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo),帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的教育目標(biāo)和資料,熟悉教材。

2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

4、提高本組教師的教育理論水平。

六、關(guān)于四月份:

(一)教學(xué)資料:

1、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀。

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

5、學(xué)習(xí)特殊音er及拼讀。

6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。

7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。

8、復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。

(二)本月研究的資料:

1、繼續(xù)研討拼音教學(xué)方法。

2、研討幼兒對(duì)拼讀的興趣。

3、組長(zhǎng)執(zhí)教公開(kāi)課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。

七、關(guān)于五月份:

(一)教學(xué)資料:

1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

(二)本月研究的資料:

1、教師團(tuán)體觀摩教學(xué)。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。

八、關(guān)于六月份:

(一)教學(xué)資料:

1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yun、ying。

3、總復(fù)習(xí)一。

4、總復(fù)習(xí)二。

(二)本月研究的資料。

1、常規(guī)教學(xué)。

2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),整理教研資料。

稼拼音教學(xué)計(jì)劃篇4

桂花飄香,金秋9月至,我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象,經(jīng)過(guò)7月8 月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué),我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃,具體資料如下:

一、情景分析

我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情,這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒特點(diǎn),因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,運(yùn)用形象的圖片,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中,盡可能多的設(shè)置情景,讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得知識(shí),掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收,異常在課堂中引入賞識(shí)教育,以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,再練習(xí)采用分組練習(xí),游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,更好的歡樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最終,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái),家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果,教師第二天及時(shí)檢查,反饋信息。

三、學(xué)期目標(biāo)

1。讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程,起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。

2。明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母,[蓮 山~課件]及一部分音節(jié),并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3。會(huì)讀、會(huì)寫及明白所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4。對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái),熟練掌握。

5。在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書本,按時(shí)完成作業(yè),舉手回答問(wèn)題等。

四、教學(xué)資料

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào),介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識(shí),將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

稼拼音教學(xué)計(jì)劃篇5

幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力,促進(jìn)幼兒的進(jìn)取性思維和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計(jì)劃:

1、拼音課程

的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在一個(gè)簡(jiǎn)單的情況下,我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,理解漢字,積累語(yǔ)言,從而為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生情景分析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達(dá)意義,而只是一種抽象的語(yǔ)音符號(hào),這對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)是必要的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法,他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩融入拼音教學(xué)。

3、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)應(yīng)通過(guò)三個(gè)層次:興趣、部分和拼寫。

興趣:興趣是最好的老師,所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。

部件關(guān)閉:拼音部件應(yīng)能閱讀,發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確,字體應(yīng)牢固記住。

拼寫及格:學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。

4、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

拼音是拼音、識(shí)字、閱讀兒歌的重點(diǎn)!在拼音教學(xué)中,關(guān)鍵是要識(shí)別一些拼寫音節(jié)!

5、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要,研究實(shí)際情況,制作更多的卡片,或者讓學(xué)生做。

6、拼音類

1.注意所有的學(xué)生。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)落后。

2.注意學(xué)生的差異,注意稍慢的學(xué)生。

3.注意學(xué)習(xí)過(guò)程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯(cuò)過(guò)任何小細(xì)節(jié)。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià),善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。

5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌、玩游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,但不要擺架子。

6.注意自己的成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)好,老師應(yīng)該先學(xué),也就是說(shuō),活到老學(xué)到老。

7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語(yǔ)作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。

v、注意拼音教學(xué)

1.注意所有的學(xué)生。沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)落后。

2.注意學(xué)生的差異,注意稍慢的學(xué)生。

3.注意學(xué)習(xí)過(guò)程,注意學(xué)生的嘴、眼睛和手,不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià),善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。

5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌和玩游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

6.注意自己的成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生學(xué)好,老師應(yīng)該先學(xué),也就是說(shuō),活到老學(xué)到老。

7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語(yǔ)作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。

8.為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛(ài)拼音,我會(huì)在課堂上增加更多的游戲來(lái)加深孩子們對(duì)拼音的濃厚興趣。

以上是我的拼音教學(xué)計(jì)劃。如果有任何不足,我會(huì)慢慢提高,把工作做得更好。

稼拼音教學(xué)計(jì)劃篇6

一、教材分析

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過(guò)23個(gè)聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

二、教學(xué)要求

1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5、通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí),能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以集體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),使幼兒的語(yǔ)言聽(tīng)辯能力逐步提高。

四、家園聯(lián)系

教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,要求家長(zhǎng)每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對(duì)孩子不懂的和沒(méi)有完全掌握的知識(shí),能夠及時(shí)的反饋給教師。