七上教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀5篇

時(shí)間:2023-03-03 作者:Indulgence 工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是我們教學(xué)辦公教師員最常用的一種應(yīng)用文體,為了讓更多教師肯定我們的教學(xué)能力,寫(xiě)好相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃是尤其關(guān)鍵的,下面是范文社小編為您分享的七上教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

七上教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀5篇

七上教學(xué)計(jì)劃篇1

一、教材內(nèi)容體系分析

全書(shū)設(shè)計(jì)了多樣化的情境,著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要,有利與學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,有利于認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元??煞譃?個(gè)內(nèi)容,分別為:

1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的運(yùn)算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算;乘法的認(rèn)識(shí)和乘法口訣、除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商)。常見(jiàn)的量(元、角、分的認(rèn)識(shí))。

2、圖形與幾何:測(cè)量(統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性;厘米、米的認(rèn)識(shí))。圖形的運(yùn)動(dòng)(在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);欣賞與設(shè)計(jì))。

3、數(shù)學(xué)好玩:綜合與實(shí)踐(班級(jí)舊物市場(chǎng);尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,連減,加減混合運(yùn)算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),并能獨(dú)立解決其簡(jiǎn)單的問(wèn)題;結(jié)合具體情景理解乘法算式,根據(jù)加法算式能列出乘法算式;掌握2-9的乘法口訣,會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)平均分及除法運(yùn)算的意義,初步體會(huì)除法和乘法的聯(lián)系,能正確讀、寫(xiě)除法算式,知道除法算式中各部分名稱,能夠結(jié)合具體情境,理解“倍”的意義;正確認(rèn)識(shí)各種人民幣及其換算關(guān)系,認(rèn)識(shí)元、角、分以及相互關(guān)系,掌握簡(jiǎn)單的元、角的計(jì)算。

2、通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,通過(guò)生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中,了解測(cè)量方法的多樣性,初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,初步了解厘米和米的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量,初步學(xué)會(huì)體測(cè)和測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、學(xué)情分析

本班共人47人,男生31,女生16。一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分小朋友上課時(shí)能積思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,經(jīng)常上課開(kāi)小差,作業(yè)不認(rèn)真完成。基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣,進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

(一)加與減5課時(shí)1-2周

(二)購(gòu)物3課時(shí)3周

(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(shí)3-5周

(四)圖形的變化2課時(shí)5周

(五)2?5的乘法口訣7課時(shí)6-8周

整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)8-9周

(六)測(cè)量4課時(shí)10-11周

(七)分一分與除法10課時(shí)11-13周

(八)6?9的乘法口訣4課時(shí)14周

數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)15周

(九)除法4課時(shí)15-16周

總復(fù)習(xí)4課時(shí)16-19周

五、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段

形成性評(píng)價(jià):一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向。二是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測(cè)驗(yàn)等。終結(jié)性評(píng)價(jià):一是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平,為各種選拔、評(píng)優(yōu)提供參考依據(jù)。二是總體把握學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力發(fā)展水平,為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)提供依據(jù)。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排 1、時(shí)間安排

本學(xué)期安排了1次綜合實(shí)踐活動(dòng),由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,將矢機(jī)行事開(kāi)展活動(dòng)。

2、實(shí)施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí);創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)角色,在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),并將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)要求學(xué)生用說(shuō)出實(shí)踐體驗(yàn)的樂(lè)趣。

七、完成計(jì)劃的舉措

1、必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對(duì)不懂的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教;對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練,做到思路清晰明了,環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問(wèn)題出在什么地方,及時(shí)的糾?錯(cuò)誤。

4、做到多鼓勵(lì)少批評(píng),采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

七上教學(xué)計(jì)劃篇2

為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為人民滿意教育,讓全體教職工更新教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,明確工作的..,特制定學(xué)校本期工作計(jì)劃。

一、努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

學(xué)校要始終堅(jiān)持“以人為本,德育為首,學(xué)生為先”的教育理念,以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生初步樹(shù)立正確的的人生觀和世界觀。

1、努力提高教師的自身形象,充分發(fā)揮身教的作用。

一是力求語(yǔ)言規(guī).明,促使中青年教師養(yǎng)成使用普通話教學(xué)和交流的良好風(fēng)氣。

二是做到穿著大方.潔,杜絕穿拖鞋背心和短褲到辦公區(qū)和教學(xué)區(qū)。

三是提高教師的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),嚴(yán)禁教師或教師家屬亂倒、亂潑、亂扔。

四是增強(qiáng)時(shí)間觀念,做到上班、上課不遲到、早退和拖堂。

五是規(guī)范課堂行為,嚴(yán)禁坐著上課、上課吸煙和中途離堂;

六是要做到愛(ài)生如子,師生平等,要堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

七是要加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的自身素質(zhì)。八是要增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的德育常規(guī)工作。

大力開(kāi)讀書(shū)育人活動(dòng);充分發(fā)揮校園廣播和喉舌作用;堅(jiān)持升國(guó)旗制度;加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的力度;高度重視班會(huì)課;培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律和法律意識(shí);開(kāi)展切實(shí)有效的德育活動(dòng)。

二、牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的思想。

要進(jìn)一步健全學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度、責(zé)任狀和預(yù)防傳染病應(yīng)急預(yù)案;落實(shí)安全主題班會(huì)、晨會(huì)和班會(huì);嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,確保食堂和小賣(mài)部食品衛(wèi)生安全;加強(qiáng)校園封閉管理,健全巡邏制度。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)控流防輟工作。

健全包班制度;加強(qiáng)“留守學(xué)生”的管理;切實(shí)做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作。

四、扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理模式,重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理,力求提高管理效果;充分發(fā)揮教研組的作用,積極開(kāi)展教研教改工作,為斷探求新的教學(xué)方法,積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);逐步推廣月考總結(jié)制度;有效落實(shí)課外輔導(dǎo)工作;高度重視體衛(wèi)藝工作,進(jìn)一步規(guī)范三操,積極迎接全縣校園舞比賽和九宮藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

五、進(jìn)一步抓好寄宿制學(xué)校的規(guī)范化建設(shè)工作,努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

逐步完善學(xué)生寢室標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施建設(shè),為學(xué)生提供舒適的生活的環(huán)境;食堂管理方面,要重點(diǎn)抓好衛(wèi)生關(guān)和食品質(zhì)量關(guān),確保師生的身體健康和生命安全,減少糧食浪費(fèi),擴(kuò)大養(yǎng)豬規(guī)模。

六、充分發(fā)揮工會(huì)作用。

積極開(kāi)展會(huì)員活動(dòng),豐富教職工生活的;組織召開(kāi)職代會(huì),完善和修改學(xué)校有關(guān)管理制度;切實(shí)履行對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)監(jiān)督的職責(zé)。

七、主動(dòng)向上級(jí)爭(zhēng)取資金和建設(shè)項(xiàng)目,加大校園文化建設(shè),優(yōu)化校園環(huán)境;迅速采取措施改善師生飲用水源。

七上教學(xué)計(jì)劃篇3

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的理論素養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2、加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

1、在備課中,積極開(kāi)展共同研究,全面合作的活動(dòng),努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,俗話說(shuō),要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí),才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。

4、加大對(duì)學(xué)生的管束力度,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

7、針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進(jìn)行不同的教育方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。

8、總之,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。

七上教學(xué)計(jì)劃篇4

?教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo):理解利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負(fù)數(shù)的比較法則,會(huì)直觀地比較數(shù)的大小;

能力目標(biāo):結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn) ,培養(yǎng)學(xué)生觀察,比較和歸納的能力;

情感目標(biāo):滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,發(fā)展學(xué)生的一切形象思維。

?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):會(huì)用兩種方法比較有理數(shù)的大小;

難點(diǎn):理解用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小方法的形成;

?教學(xué)準(zhǔn)備】

教具:畫(huà)有數(shù)軸的長(zhǎng)紙條 分組:前后桌四人為一學(xué)習(xí)小組。

?教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

多媒體顯示:

觀察下列三組數(shù)

1和-2,-1和0,-3和-4

1、以上三組數(shù)中,你能運(yùn)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)比較哪幾組數(shù)的大小

2、與同伴交流,試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實(shí)你的猜想是否正確嗎

讓學(xué)生先進(jìn)行討論,每個(gè)學(xué)習(xí)小組得出本組的答案,待 探究后再給出答案。

二、合作討論,探求新知

探究活動(dòng):教師可在班上選一名身高適中(約為全班平均身高)的學(xué)生,把他的身高定為0,規(guī)定高于此身高為正,低于此身高為負(fù),并取一適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度自制一個(gè)身高測(cè)量圖并固定。

(1)織班上幾名學(xué)生(要有高于0的,又要有低于0的)上臺(tái)測(cè)量身高,并在身高測(cè)量圖上用點(diǎn)分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置。

試把以上各位被測(cè)學(xué)生的身高用數(shù)表示出來(lái),并說(shuō)出它們的大?。?/p>

(2)把測(cè)量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上

組織被測(cè)學(xué)生,按測(cè)量圖中表示自己身高的點(diǎn)的位置排成橫排,試說(shuō)出點(diǎn)的位置從左到右,被測(cè)學(xué)生的身高有 何規(guī)律,因此,你能找出數(shù)的大小規(guī)律嗎

教學(xué)說(shuō)明:

(1)教師在活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)觀察被測(cè)同學(xué)的身高,直觀地認(rèn)識(shí)表示身高的數(shù)的大小。

(2)測(cè)量圖橫放,給學(xué)生一個(gè)數(shù)軸的形象,活動(dòng)中很自然地使每個(gè)被測(cè)同學(xué)的身高與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),數(shù)軸上表示身高的點(diǎn)的位置從左到右,被測(cè)同學(xué)的身高由矮到高一目了然, 在此基礎(chǔ)上就可以找出數(shù)的大小規(guī)律。

七上教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)生情況分析:

1、人數(shù):男生34人;女生23人;合計(jì)57人。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)熟悉,與四年級(jí)相比,更加的活潑,有更強(qiáng)的好奇心,同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析也更有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。由于我是新接手五年級(jí)的科學(xué)教學(xué),在此之前也對(duì)五年級(jí)的同學(xué)做了一番了解。在四年級(jí)時(shí)因?yàn)閰⒓涌萍蓟顒?dòng),所以學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài),這是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效動(dòng)力,同時(shí)也通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)始初步建立學(xué)生自己的探究問(wèn)題的模式。因此在本學(xué)期將會(huì)加大對(duì)科技活動(dòng),包括動(dòng)手試驗(yàn)這一塊的力度。為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析與處理能力,著重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析:

1。第一單元:《生物與環(huán)境》

本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來(lái)的兩個(gè)單元合并而成,進(jìn)行了科學(xué)的整合,將動(dòng)手操作性大大加強(qiáng),提升了從“動(dòng)手操作獲取知識(shí)——做模擬試驗(yàn)收集事實(shí)——擴(kuò)展研究認(rèn)識(shí)自然界”這一過(guò)程在教學(xué)中的重要性,更加注重試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題:外界條件如何影響生物的生活?生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境?生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的?

2。第二單元:《光》

本單元內(nèi)容分為兩個(gè)板塊,第一板塊是1—4課,是光傳播的特點(diǎn),第二板塊是光和熱的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)從觀察開(kāi)始,觀察一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳播規(guī)律,之后在前面觀察的基礎(chǔ)之上回頭解釋影子的成因,接下來(lái)不斷的提升知識(shí)層次,開(kāi)始探究光和熱的關(guān)系,在本單元的最后讓學(xué)生大上動(dòng)手來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器,對(duì)本單元進(jìn)行實(shí)用總結(jié)。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題:光是怎樣傳播的?它有哪些特性?它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用?

3。第三單元:《地球表面及其變化》

本單元注重的是通過(guò)觀察來(lái)推測(cè)成因,包括地形的成因和土壤的成因,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生搜集和整理資料的能力,在科學(xué)探究方面注重學(xué)生用文字、圖畫(huà)、符號(hào)紀(jì)錄試驗(yàn)結(jié)果并互相交流的能力,在情感態(tài)度價(jià)值觀方面要讓學(xué)生了解土壤的重要性,一些自然現(xiàn)象有不利于人類(lèi)的一面,也有利于人類(lèi)的一面。

本單元重點(diǎn)問(wèn)題:地球表面是誰(shuí)“塑造”的?它們發(fā)生過(guò)變化嗎?它們是怎樣變化的?

4。第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》

本單元內(nèi)容原本為五。下,現(xiàn)調(diào)整至五。上,這一單元沿著“運(yùn)動(dòng)和力”這條線發(fā)展,以探究車(chē)的運(yùn)動(dòng)為主體,對(duì)力的研究相伴相隨貫穿始終,重點(diǎn)在重力和摩擦力的研究上。

本單元的重點(diǎn)問(wèn)題:初步了解物體運(yùn)動(dòng)與受到的力的關(guān)系,動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)的準(zhǔn)確性上。

三、教學(xué)措施:

由于本學(xué)期教材內(nèi)容發(fā)生了較大的變化,教學(xué)措施也相對(duì)應(yīng)的做了一些調(diào)整:

1。落實(shí)好沒(méi)一堂課的知識(shí)點(diǎn)以及課標(biāo)中相應(yīng)的要求

2。結(jié)合五年級(jí)的具體情況對(duì)寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學(xué)上班級(jí)整體的統(tǒng)一。

3。加大試驗(yàn)在教學(xué)中的力度,讓學(xué)生更多的參與到試驗(yàn)中來(lái)。

4。加大對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。

四、研究課題或創(chuàng)新思路:

以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀察探究→交流總結(jié)→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學(xué)探究過(guò)程,提高學(xué)生的觀察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實(shí)踐能力。

五、教學(xué)時(shí)間安排:

周次

內(nèi)容

第1周~第4周

?生物與環(huán)境》

第5周~第7周

?光》

第8周~第12周

?地球表面及其變化》

第13周~第15周

?運(yùn)動(dòng)和力》

第17、18周

復(fù)習(xí)、檢測(cè)