上冊英語教學計劃參考6篇

時間:2023-02-01 作者:Cold-blooded 工作計劃

在寫教學計劃的時候,一定要考慮好自身的教學能力,作為教師在開展教學之前都應該制定好教學計劃,范文社小編今天就為您帶來了上冊英語教學計劃參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

上冊英語教學計劃參考6篇

上冊英語教學計劃篇1

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中,以學生為主體,突出學生的主體地位。面向全體學生,關注個性差異。培養(yǎng)學生興趣,愛好。努力增強學生自信心。注意過程評價,采用任務型的教學模式,倡導自主學習。采用各種途徑,讓學生在使用和學習英語的過程中,不斷發(fā)展,不斷進步,并體味到成功的快樂。

二、七年級學生基本情況分析

七年級新生大多來自附近農(nóng)村,對英語的了解較少,沒有明確的學習目的,基礎也比較薄弱。

三、教材分析

本冊英語教科書由人民教育出版社出版,共12個單元:預備篇(三個單元)和正式篇(九個單元)。每個單元的內(nèi)容結構上基本相同:section a,sectionb,和self check。

section a部分:學習基礎知識和重點詞匯。

每個單元的課題主要反映在此部分,使用聯(lián)想,發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞,包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。grammer focus 總結本單元使用的語法。pairwork引導學生多說,多練。

section b部分:學習應用知識。

循環(huán)學習與本單元相關的新單詞。反復練習前面學過的語言,并通過活動幫助學生學習新的語言目標。

self check部分:檢測學習效果。

此部分為學生自我檢測部分,復習所有重點單詞,以及本單元的語法知識。

四、具體措施

1、開學初期應注意音標的學習,打好基礎。

2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課前預習,認真聽講,按時完成作業(yè)。

3 、引導學生多讀多說,堅持每天都能熟悉英語。

4 、注意過程評價,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5、分組學習,注意發(fā)揮集體的力量。

6 、以學生為主體,根據(jù)教學內(nèi)容,創(chuàng)造性的設計教學活動,引導學生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式學習英語。

7、關注學生情感,尊重學生個性差異。

8 、充分利用學?,F(xiàn)代化教學設備,提升教學效果。

9、與學生培養(yǎng)良好的師生關系,為人師表。

上冊英語教學計劃篇2

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、學情分析

八年級我所帶的2個班,共有學生人數(shù)91人,其中男生43人,女生47人。通過七年級的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

三、教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內(nèi)容。

section a部分:是每單元基本的語言內(nèi)容,注重學生的聽說能力。1a:注重學生對短語的積累,即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多,類似“brain storming”。

section b部分:是知識的擴展和綜合的語言運用。1a:非常注重學生的個人表達能力和判斷力,尊重學生的個人想法,然后在1b中以pairwork形式落實,與同學交流想法。

self—check部分。單詞的實際運用,每單元5個重要單詞選擇填空,再讓學生模擬造句。編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

六年級英語教學計劃

一、指導思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學中,要提倡任務型教學模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功,強調(diào)學生能用英語做事情。

二、教材分析

?閩教版小學英語》在“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,又有以下幾個方面的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

1、適應兒童特點,采用行動學習法。

2、引入項目制作,實現(xiàn)任務型教學。

3、提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流,增強文化意識。

6、注重形成性評價,促進學生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設計,確保中小學銜接。

三、學期教學目標要求

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)等基礎。本學期應達到以下目標:

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

四、學情分析

本學期的教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。由于每個班人數(shù)比較多,對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。在農(nóng)村教學中,學生的英語基礎差,從各初小轉過來的學生幾乎沒有怎么接觸過英語,因此兩極分化非常嚴重。但學生對英語的學習比較感興趣。作為教師,可以抓住這一點,調(diào)動學生的積極性,活躍課堂。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,在鞏固基礎知識的基礎上,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

后進生轉化措施:在差生轉化方面,下狠工夫,抓基礎。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

優(yōu)秀生提高措施:對優(yōu)秀生而言,鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關復習。

上冊英語教學計劃篇3

新的學年開始了,為了完成本學期的英語教學目標,特制定以下教學計劃:

一、工作思路

本學期,以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為核心,突出以人為本的英語教學思想,以課堂教學和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點,規(guī)范新課程行為目標,為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

二、學情分析

通過初中兩年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。另外,有些學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

三、九年級上冊英語教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學,強調(diào)課堂上師生互動

本教材共15單元,分二個學期教學。按要求,第一學期為1-10單元,第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

四、九年級上冊英語教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數(shù)。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

5、幫助學生樹立正確的學習觀念、成才觀念。

五、九年級上冊英語教學實施

1、精心備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

4、.讓學生在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問,并要求學生全部用英語回答。

5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。。

6、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

上冊英語教學計劃篇4

一、班級情況分析:

經(jīng)過三年的學習,大部分學生已經(jīng)有了一定的英語基礎知識積淀,對英語仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學生由于原有的基礎比較薄弱,在學習的過程中遇到一定的障礙,學習興趣也隨之減退。為此,在本學期教學中,著重以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,在激發(fā)學生興趣的同時,扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比較理性,教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時,要充分發(fā)揮任務性教學在高年級的優(yōu)化使用,設計豐富多彩的教學活動,有效的教學任務。

同時注意到學生中存在的兩極分化,教學內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進,在知識的復現(xiàn)中及時做好提優(yōu)補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

二、教材分析:

本冊教材共計八個單元,其中第一~第三單元和第五~第七單元為新授單元,第四和第八單元為復習單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成,復習單元由四個板塊組成。

本冊教材和5a、5b一樣,按“話題——-功能——-結構——-任務”相結合的體系設計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動,并著重綜合訓練,強調(diào)整體優(yōu)化,突出整體感悟。這樣設計安排的目的是,讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,綜合運用已學過的語言知識、語言技能及學習技巧,順利完成學習任務;同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5a、5b相比較,本冊教材進一步增加了讀和寫的內(nèi)容,提高了讀和寫的要求

第四、第八單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習,有計劃、有重點的綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語。在教學時,教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,也可以適當增加內(nèi)容,其目的是為了更好的綜合復習所學內(nèi)容,從而完成學習任務。

三、教學目標與要求

(一)知識目標

1、能按四會與三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,達到學以致用的目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到規(guī)范整潔。

6、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務

7、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

(二)、情感目標

1、通過聽、說、讀、唱、演、玩、做等手段,讓學生圖圖畫畫,唱唱玩玩,使學生學得輕松愉快,沒有壓力,進而激發(fā)和培養(yǎng)他們學習英語的興趣,并逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機。

2、通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學內(nèi)容,培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣

4、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

四、教學重點難點:

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、準確流利朗讀會話,并靈活運用。

3、正確書寫單詞和句型

五、教學措施:

1、課堂上盡量使用英語組織教學,做到持之以恒,由少積多,以助于創(chuàng)造英語氣氛,養(yǎng)成學生聽英語,用英語思維的習慣。

2、根據(jù)學生的特征,可將每個單元,該單元的教學內(nèi)容重新組合,科學合理的把單詞教學,對話操練,復習鞏固融為一體。

3、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設情景進行表演等,讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫,先整體,后局部的方法教學。

4、在課堂教學中,盡量開展形式多樣的活動教學,活躍氣氛提高興趣和學習效率。詞匯教學上,盡量利用實物和圖片,增加復現(xiàn)次數(shù),反復循環(huán),循序漸進,注重師生操練、生生操練。

5、逐步滲透任務型教學,培養(yǎng)學生活用英語,用英語完成任務的本領。

6、適當增加教學內(nèi)容量,以滾動式教學,以反復滲透鞏固的方法提高學習效率。

上冊英語教學計劃篇5

一、學生情況分析:

五年級的學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的能力都有待提高。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力,也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要,確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

三、教學目標

通過學習,提升學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立學習英語的自信心,能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎,朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

四、教學重點難點:

1.重點:

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

2.難點:

①養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

②使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

五、教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3.設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

5.根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

6.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

上冊英語教學計劃篇6

一、學生的知識能力和習慣態(tài)度分析

五年級的學生已經(jīng)學習了二年的英語,已有了一定的英語基礎。從上一學期總體來看,五年級的優(yōu)秀學生有一部分,大多數(shù)學生屬于中間水平和低下水平,從每次的英語考試情況來看,學生在聽說讀寫四個方面中,均存在一定的問題。在今后的英語教學中,尤其要重視教學大綱中的重點,難點知識的訓練,利用卡片、歌曲、童謠和游戲等形式幫助學生突破這些難點,以便調(diào)動學生學習英語的積極性,使全體學生都能跟上教學。在知識的傳授中仍以低起點,多輔導為主要教學思想,保證教學質量和教學任務能夠順利完成。

五年級這個學期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn),但是加粗的詞匯全部要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。所以我計劃面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,采用形式多樣的教學方式,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目標任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞、短語。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在真實的語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、主要措施

1、詞匯教學是英語教學中的重點環(huán)節(jié),五年級第一學期的詞匯很多都是在四年級已經(jīng)出現(xiàn)過,但要求更高一點,所以我計劃以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,使課堂教學不僅生動有趣而且教有實效,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、五年級的情景會話,更加突出了目標句型,而且增加了可供替換的內(nèi)容,所以在教授對話時我計劃通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,創(chuàng)設真實的語言環(huán)境,讓學生在自然的交流中進語言操練和練習,逐步掌握主句型。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之,在本學期我將繼續(xù)盡自己的努力完成五年級的英語教學任務,力爭達到較理想的成績。